Avaliação Presencial _ Relações Etnicas

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Questão 1 Correto Atingiu 3 de 3
Dentro da resolução nº1 datada em 17 de julho de 2004 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação básica,
estabelece no parágrafo III, artigo 3º quanto aos componentes curriculares assimilados por essa resolução quanto às relações étnico-
raciais para o Ensino de História e de cultura afro-brasileira e africana, que as disciplinas que terão tais valores agregados são:
Libras
a. Literatura, Filoso�a e História.
Libras
b. Educação Artística, História e
Literatura do Brasil.
Libras
JUSTIFICATIVA: os conteúdos deverão ter atenção especial nas áreas de literatura e história
brasileiras e da educação artística.
c. Filoso�a, Geogra�a e História do Brasil.
Libras
d. Sociologia, Filoso�a e Geogra�a do Brasil.
Libras
e. Literatura, Sociologia e História do Brasil.
Libras
Sua resposta está correta.
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ac9cd7b41a10e3c025/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-12-mp4
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Questão 2 Correto Atingiu 3 de 3
Dentre as iniciativas no âmbito do poder público para as ações a�rmativas de inclusão social, insere-se a publicação das Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Sobre
essas Diretrizes, o princípio da Consciência Política e Histórica da Diversidade deve conduzir:
I- Ao esclarecimento a respeito de equívocos quanto a uma identidade humana universal.
II- Ao conhecimento e à valorização da história dos povos africanos e da cultura afro-brasileira na construção histórica e cultural
brasileira.
III- À crítica pelos coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores, das representações dos negros e de outras
minorias nos textos, materiais didáticos, bem como providências para corrigi-las.
IV- À desconstrução, por meio de questionamentos e análises críticas, objetivando eliminar conceitos, ideias, comportamentos veiculados
pela ideologia do branqueamento e pelo mito da democracia racial, que tanto mal fazem a negros e brancos.
Estão corretas as a�rmações:
Libras
a. II e III.
Libras
b. I e II.
Libras
c. I e III.
Libras
d. III e IV.
Libras
e. II e IV.
Libras
justi�cativa: correta.
https://uniwujabr112.vids.io/videos/799cd7b41a11e4c7f0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-14-mp4
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https://uniwujabr112.vids.io/videos/709cd7b41a11e4c2f9/14-e
https://uniwujabr112.vids.io/videos/069cd7b41a11e4c48f/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-14-c-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ac9cd7b41a11e4c625/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-14-a-mp4
Sua resposta está correta.
Questão 3 Completo Vale 15 ponto(s).
Por que as relações étnico-raciais devem ser analisadas e/ou fundamentadas sob a ótica da inclusão?
Justi�que sua resposta, fundamentando sua argumentação nas re�exões contidas no material escrito da nossa aula (aula 4), o qual
pauta-se no ideário de educação inclusiva da autora Maria Teresa Mantoan.
libras
Conforme o pensamento de Maria Teresa Mantoan, a educação deveria compreender a inclusão étnico-racial, uma vez que ninguém deve ser mantido
no exterior do ensino regular, desde o começo da vida escolar, independente limitações físicas, etnia, religião, entre outros. A educação inclusiva deve
ser exercida através da óptica da introdução ao ramo pedagógico através de políticas públicas de âmbito federal, bem como políticas internas de cada
instituição escolar. Dessa forma, todos os que tiverem debilidades poderão ter uma oportunidade de inclusão no meio escolar, como também,
futuramente, no mercado de trabalho.
Por que, na nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de
nós.
A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção, é para o estudante com de�ciência física, para os que têm comprometimento mental,
para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo.
https://uniwujabr112.vids.io/videos/d39cd7b4141ee7c75a/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-discursiva-02-mp4
Questão 4 Correto Atingiu 3 de 3
Os movimentos sociais são ações de pessoas que se organizam para alcançar objetivos comuns em prol do bem comum da coletividade,
ou seja, buscam, incessantemente, os interesses comuns a um grupo especí�co de pessoas. Assinale a alternativa que apresenta 2
aspectos históricos e políticos dos movimentos sociais mundias, que ocorreram na década de 40.
Libras
a. Criação da Internet e morte de Martin Luther King.
Libras
b. Criação da ONU e Declaração dos Direitos Humanos.
Libras
JUSTIFICATIVA: criação da ONU 1945, e a Declaração ocorreu em 1948.
c. Início da Comemoração do dia do Trabalhador e 1ª Guerra Mundial.
Libras
d. 1ª Guerra Mundial e Anos dourados.
Libras
e. Anos rebeldes e Anos dourados.
Libras
Sua resposta está correta.
https://uniwujabr112.vids.io/videos/119cd7b41b12e4cd98/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-26-mp4
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https://uniwujabr112.vids.io/videos/449cd7b41b12e4cccd/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-26-a-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/709cd7b41b12e7c3f9/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-26-e-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/799cd7b41b12e7c6f0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-26-b-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ac9cd7b41b12e7c725/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-26-c-mp4
Questão 5 Correto Atingiu 3 de 3
A crença de que no Brasil não existiria discriminação racial é antiga, persistente e ainda muito presente no imaginário nacional. O país é
construído a partir da diversidade de populações e de suas histórias, mas de forma extremamente desigual. A formação econômica do
Brasil e as características de sua organização social �zeram com que o país passasse a conviver com vários problemas sociais.
Diante dessas situações de discriminação e desigualdade presentes na sociedade, assinale a alternativa correta que corresponde a ação
dos educadores com seus educandos:
A- As situações seriam pontos para re�exão para todos os educandos.
B- As situações seriam pontos para re�exão para os educandos discriminados.
C- As situações seriam instrumentos pedagógicos para a conscientização dos educandos.
Libras
a. A e C.
Libras
justi�cativa: correta.
b. B e C.
Libras
c. Somente a alternativa A.
Libras
d. Somente a alternativa B.
Libras
e. A e B.
Libras
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ea9cd7b41a10e1c463/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-13-mp4
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https://uniwujabr112.vids.io/videos/449cd7b41a10e1cacd/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-13-b-mp4https://uniwujabr112.vids.io/videos/ac9cd7b41a10eecd25/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-13-d-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/d39cd7b41a10eece5a/somente-b
https://uniwujabr112.vids.io/videos/799cd7b41a10eeccf0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-13-c-mp4
Sua resposta está correta.
Questão 6 Incorreto Atingiu 0 de 3
Na tentativa de promover o conhecimento e o intercâmbio cultural da história e da cultura de dois povos formadores da população
brasileira, em 2008, foi promulgada a Lei 11.645, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e prevê o ensino da história, da
cultura afro-brasileira e da cultura dos povos indígenas nos currículos educacionais.
Acerca do que foi estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, considere as assertivas que estejam de acordo com o
texto da lei:
I - É considerado obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena somente nos estabelecimentos públicos do ensino
fundamental;
II - Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros além de serem ministrados no âmbito de
todo o currículo escolar, deverão ter atenção especial nas áreas de literatura e história brasileiras e da educação artística;
III - O conteúdo da história e da cultura dos afro-brasileiros e indígenas brasileiros deverá incluir o estudo da África e dos africanos, a luta
dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional;
Assinale a alternativa que apresente as assertivas corretas:
Libras
Escolha uma opção:
a. Somente as assertivas I e II.
Libras
b. Somente a assertiva II.
Libras
justi�cativa: incorreta.
c. Somente as assertivas II e III.
Libras
d. Somente a assertiva I.
Libras
e. Todas as assertivas estão corretas.
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Libras
Questão 7 Completo Vale 15 ponto(s).
De que forma a literatura, a mídia e a escola podem ser responsáveis pela permanência de estereótipos raciais?
libras
Em praticamente todas as novelas, �lmes e livros, os papeis submissos  e subservientes são reservados aos negros. E Nos currículos escolares
pressupõem que todos os alunos apresentam as mesmas condições, o que acaba discriminando certos grupos.  
Nas novelas, �lmes e livros, reservando aos negros as personagens subservientes e submissas.
Nos currículos escolares, pressupondo que todos os alunos apresentam as mesmas condições, o que acaba discriminando certos grupos.
Nas salas de aula, quando os professores procuram trabalhar a diversidade e o resgate de aspectos culturais de diversos grupos
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Questão 8 Incorreto Atingiu 0 de 3
A Constituição Federal assinala que é dever do Estado garantir que a igualdade entre os povos, por meio da educação, para o pleno
desenvolvimento enquanto pessoa, cidadão ou pro�ssional, seja assegurada por lei. Neste contexto, as políticas voltadas para a
educação da História e Cultura Afro-Brasileira devem oferecer:
Libras
a. Informações mostrando que a diversidade é algo natural entre as gerações mais antigas do que para as novas gerações.
Libras
b. Que os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira sejam
ministrados no âmbito do Ensino Médio nas áreas de educação artística.
Libras
JUSTIFICATIVA: o conteúdo será desenvolvido em toda a
Educação Básica e em todas as disciplinas.
c. Que esse conteúdo seja especí�co da disciplina de História do Brasil.
Libras
d. Prevalência de um imaginário social étnico racial que privilegia a brancura e valoriza, principalmente, as raízes europeias desta cultura.
Libras
e. Valorização do patrimônio histórico cultural afro-brasileiro.
Libras
Sua resposta está incorreta.
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Questão 9 Correto Atingiu 3 de 3
A re�exão sobre a diversidade humana, que Todorov (1993) nos apresenta em seu livro: Nós e os outros: a re�exão francesa sobre a
diversidade humana, foi abordada tanto de uma perspectiva temática quanto a partir dos pontos de vista de autores clássicos.
Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta a de�nição correta, segundo o autor, de racialismo e racismo.
Libras
Escolha uma opção:
a. Racialismo é um julgamento sem conhecimento de causa, ou seja, julgar algo ou alguém sem antes conhecer. Racismo é o ato de diferenciar e
de tratar pessoas de modo diferente por diversos motivos.
Libras
b. Racialismo é a doutrina que defende a existência de diversas raças na espécie
humana. Racismo é a prática de ódio e intolerância entre as pessoas.
Libras
JUSTIFICATIVA: o texto no livro do aluno coloca como
referência essa de�nição entre os termos.
c. Racialismo é a denominação da discriminação contra indivíduos por causa da sua etnia ou cor. Racismo observa as características hereditárias
nos seres humanos, dividindo-os em pequenos números de raças.
Libras
d. Racialismo, prova a desigualdade biológica das raças. Racismo, comprova, a partir do determinismo biológico, a ideia de que a natureza
humana determinaria a dimensão social da vida dos homens.
Libras
e. Racialismo, fenômeno social amplamente difuso e sistematicamente presente nas sociedades modernas. Racismo, conjunto de saberes
formulados e reconhecidos como conhecimento cientí�co.
Libras
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https://uniwujabr112.vids.io/videos/ac9cd7b4151ce5c525/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-08-a-mp4
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Questão 10 Correto Atingiu 3 de 3
Sobre as consequências da mudança estrutural proposta pela Lei nº 10.639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e
cultura afro-brasileiras e africanas, de acordo com Nilma Lino Gomes em seu artigo, assinale V para a a�rmativa verdadeira e F para a
falsa.
( ) A legislaçãoimpulsiona mudanças signi�cativas na escola básica brasileira, articulando o respeito e o reconhecimento à diversidade
étnico-racial com a qualidade social da educação.
( ) A Lei nº 10.639/03 pode ser interpretada como uma medida de ação a�rmativa, uma vez que tem como objetivo a�rmar o direito à
diversidade étnico-racial na educação escolar.
( ) O Estado brasileiro, por meio de uma ação educacional, sai do lugar da neutralidade estatal diante dos efeitos nefastos do racismo na
educação escolar e na produção do conhecimento e se coloca no lugar de um Estado democrático.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Libras
a. V,F,F.
Libras
b. F,F,F.
Libras
c. V,F,V.
Libras
d. F,V,V.
Libras
e. V,V,V.
Libras
JUSTIFICATIVA: CORRETA.
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https://uniwujabr112.vids.io/videos/449cd7b41a13e4cccd/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-19-e-mp4
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