Didática e as Tecnologias Educacionais

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MIRIÃ CONCEIÇÃO SILVA
Disciplina:
Didática e as Tecnologias Educacionais
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Questão
001 Elis, pedagoga na cidade de Nova Bandeirantes (MT), observou que os docentes de sua
unidade escolar entendem que a didática não é um elemento a ser estudado, pois já
dominam os conteúdos de suas respectivas licenciaturas. Preparando-se para uma
reunião de planejamento, qual das alternativas abaixo pode ser um caminho de
argumentação para a pedagoga em nome da defesa da didática:
A) A didática é um processo unicamente técnico e por isso os processos devem seguir,
afinal, é a técnica o elemento que deve organizar os saberes em uma escola.
B) A didática não deve acolher múltiplos discursos, pois, se caso fizesse perderia sua
relação com a técnica.
C) Uma didática deve ser, antes de tudo, um caminho certo, homogêneo, neutro e não
passível de discussão.
X D) “Ignorar os pressupostos didáticos apresentados por outros autores, desde a
formulação do campo da didática até as contribuições recentes, é esquecer a
necessidade de reconhecer a construção histórica, social, cultural e política da
educação” (TAKARA; TERUYA, 2015, p.1185).
E) É preciso defender a didática como um receituário e como uma certeza que deve ser
seguida sem críticas.
Questão
002 (Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de Anos
Iniciais) Quando se menciona que a aprendizagem tem que levar em consideração os
conhecimentos prévios da criança, entender que o aluno é o ator principal no processo
e o professor, o mediador e o facilitador dessa aprendizagem, está se falando de uma
aprendizagem:
A) consequente.
X B) significativa.
C) inconsciente.
D) mecânica.
E) tradicional.
Questão
003 (Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V) Informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma a respeito do perfil do Pedagogo e sua
atuação no campo pedagógico, e assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Atua no ensino, na organização e gestão de sistemas, unidades e projetos
educacionais em escolas e empresas.
( ) Não atua na produção e difusão de conhecimento científico e tecnológico do campo
educacional.
( ) Atua nas áreas não emergentes do campo educacional.
( ) Elabora a proposta pedagógica da escola, sem auxílio dos professores.
( ) Propõe e executa programas de capacitação de professores e/ou trabalhadores em
geral.
( ) Articula a participação de pais, alunos, professores, funcionários e outros na
construção do Projeto Político-Pedagógico da escola.
A) F – F – F – V – V – V.
B) V – F – V – F – V – F.
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X C) V – V – V – F – F – F.
D) F – V – F – V – F – V.
E) V – V – F – F – V – V.
Questão
004 O trabalho docente, entendido como uma atividade pedagógica, tem como elementos
didáticos essenciais:
A) Colaborar com práticas de autodidatismo, em que os estudantes exerçam seu processo
de aprendizagem de modo autônomo sem a presença constante do professor.
B) Colaborar com a construção de uma aproximação crítica e prazerosa com o
conhecimento por meio de métodos e técnicas de ensino-aprendizagem.
X C) Garantir aos estudantes um afastamento sistemático da cultura popular em nome de
uma formação erudita e atrelada aos saberes das elites.
D) Exercer uma operação didática que privilegie somente os conteúdos, afinal, essa é a
demanda que um docente deve cumprir.
E) Orientar o ensino para a formação de um comportamento passivo e capaz de responder
somente às demandas colocadas pelo capital e pelo trabalho.
Questão
005 (IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE - Professor Polivalente - Fundamental I)
No trabalho docente, sendo manifestação da prática educativa, estão presentes
interesses de toda ordem sociais, políticas, econômicas, culturais – que precisam ser
compreendidos pelos professores. O reconhecimento do papel político do trabalho
docente implica a luta pela modificação das relações de poder. Essa citação coaduna
com a ideia de que
A) projetos como Escola Sem Partido atendem a demanda por pluralidade na escola.
B) existe neutralidade na prática educativa.
X C) o professor pode atuar de forma imparcial, pois a prática educativa demanda uma
postura neutra.
D) a educação precisa ser supervisionada pelo poder público para evitar excessos.
E) não existe neutralidade na prática educativa.
Questão
006 (AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial
- 2º Professor - Adaptada) Orientar a aprendizagem dos alunos para que refaçam seus
esquemas de comportamento, de modo a que estes revertam em crescimento pessoal
e se tornem algo significativo para suas vidas como pessoas desejosas de realização, é
o desafio para o professor, que vê a aprendizagem não como a simples acumulação dos
conteúdos, mas como uma influência vital e construtiva no sentido de uma melhor
maturidade mental, emocional e social (BURTON, W.H; MURSELL, J.L. In. Ensinar não é
transmitir. Editora Globo. P. Alegre. p.109).
O texto permite entender que a orientação da aprendizagem tem como propósito
fundamental:
A) conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o desenvolvimento da
consciência cívica.
X B) levar o aluno a entender a importância da violência no relacionamento com os
professores e colegas, com vistas à solidariedade no seio sócio - escolar.
C) modificar o comportamento do aluno.
D) conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o conselho tutelar.
E) conscientizar cada família sobre a importância de seu papel participativo no projeto
pedagógico.
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Questão
007 Carmela é professora de geografia e graduanda em Pedagogia no polo Corumbá (MS),
trabalha com os anos iniciais do ensino fundamental e está cursando estágio com
estudantes da educação infantil. Em ambos está convivendo com a indisciplina dos
estudantes e está recorrendo à didática para pensar em saídas para essa questão. Qual
alternativa abaixo se apresenta como um modo didaticamente referenciado para se
lidar com essa questão?
A) Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo, ideias
claras e precisas e uma observação sensível aos interesses e as motivações que geram
indisciplina em seus estudantes na sala de aula.
B) Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo com os
responsáveis, afinal ela não exerce sua profissão para patrulhar alunos.
C) A estratégia deve ser por meio da punição, essa técnica não tem diferenciação e
funciona em qualquer modalidade de educação, seja no ensino fundamental ou na
educação infantil.
X D) Essa é uma questão que deve ser tratada pelos responsáveis em casa, cabe a Carmela
separar os estudantes indisciplinados do convívio dos demais.
E) Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo, ideias
claras e precisas e uma observação sensível aos interesses e as motivações que geram
indisciplina em seus estudantes na sala de aula. Todavia não se pode desconsiderar as
especificidades das modalidades, afinal, os limites e possibilidades didáticas colocadas
para o ensino fundamental e a educação infantil são distintos.
Questão
008 Acerca do papel da didática na formação docente leia as alternativas que seguem:
I. O exercício da atividade docente não requer preparo, sendo uma questão, antes de
tudo, de sacerdócio e amor.
II. “[...] a tarefa de ensinar a pensar requer dos professores o conhecimento de
estratégias de ensino e o desenvolvimento de suas próprias competências do pensar.”
(LIBÂNEO, 2001, p.36).
III. “O próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal concreto
que quase se confunda com a prática” (FREIRE, 1996, p.43-44).
IV. Por ser um produto efetuado na prática, dar aula não demanda uma discussão
teórica sobre didática na formação do professor.
V. “A produção bibliográfica em Didática tem sido profícua, abrangendo questões
teóricas e epistemológicas,questões do exercício docente [...]” (LIBÂNEO, 2012, p. 35)
É correto o que se afirma somente em:
A) I, III, IV e V.
X B) II, III e V.
C) II e III.
D) I, II, III, IV e V.
E) I e II.