Exercicio 2

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Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 
	
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	DEFICIÊNCIA VISUAL
	 
		
	
		1.
		São 64 símbolos em relevo que compõem o sistema Braille. A representação pode ser de letras, de algarismos e de sinais de pontuação. Assinale a opção que representa, em pontos Braille, a forma correta para a representação do número cento e vinte e quatro.
	
	
	
	3456 1 12 145.
	
	
	3456 1 142
	
	
	124 1 134.
	
	
	3456 1 134 15.
	
	
	3456 15 12 145.
	
		Explicação:
A resposta correta é: 3456 1 12 145.
	
	
	 
		
	
		2.
		O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma das condições para que a inclusão de fato ocorra. A partir de 2008 a política nacional de educação especial, na perspectiva da educação inclusiva, definiu que é função do professor do AEE:
	
	
	
	Oferecer aulas de reforço escolar aos alunos com deficiência.
	
	
	Decidir pela promoção ou retenção de alunos com deficiência que estudam em classes comuns.
	
	
	Oferecer o atendimento clínico aos alunos com diagnóstico clínico.
	
	
	Desenvolver atividades pedagógicas diferenciadas com alunos que possuem necessidades especiais enquanto o professor da sala de aula trabalha com os demais alunos.
	
	
	Oferecer o AEE, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular.
	
		Explicação:
A resposta correta é: Oferecer o AEE, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular.
	
	
	 
		
	
		3.
		A tecnologia assistiva ainda é um conceito relativamente novo no campo da inclusão. No sentido geral, pode ser identificada como uma gama de recursos e serviços que possam promover a independência. No que tange à tecnologia assistiva (TA), marque a opção correta.
	
	
	
	O termo tecnologia assistiva refere-se aos recursos de acessibilidade exclusivamente ao computador.
	
	
	A TA visa promover a funcionalidade relacionada à atividade e à participação de pessoas com deficiência, incapacidade ou mobilidade reduzida, objetivando, por exemplo, sua autonomia e inclusão social.
	
	
	Cabe somente ao profissional habilitado em informática educativa a operacionalização dos recursos da TA.
	
	
	No momento das avaliações presenciais e a distância, é facultado ao professor da sala de aula comum, usar a TA ou não.
	
	
	O objetivo central da TA é a alfabetização de pessoas com deficiência.
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		Explicação:
A resposta correta é: A TA visa promover a funcionalidade relacionada à atividade e à participação de pessoas com deficiência, incapacidade ou mobilidade reduzida, objetivando, por exemplo, sua autonomia e inclusão social.
	
	
	 
		
	
		4.
		O uso de recursos ópticos e não ópticos pode contribuir com a qualidade, o conforto e o desempenho visual dos alunos com baixa visão. Acerca dos tipos de recursos ópticos e não ópticos e seu uso em sala de aula, assinale a opção correta.
	
	
	
	Os alunos com baixa visão não devem ser orientados a se sentar próximo ao quadro negro.
	
	
	O aluno com baixa visão não tem direito ao atendimento na sala de recurso multifuncional.
	
	
	Alguns recursos ópticos, como lupas manuais, de mesa ou de apoio são bastante utilizados em sala de aula, apesar de possuírem custo elevado.
	
	
	O tamanho da fonte do material destinado ao aluno com baixa visão deve ser a mesma dos outros estudantes, mudando apenas o contraste.
	
	
	A escolha dos recursos ópticos é feita por oftalmologistas.
	
		Explicação:
A resposta correta é: A escolha dos recursos ópticos é feita por oftalmologistas.
	
	
	 
		
	
		5.
		De acordo com o Decreto número 7.690, de 2 de Março de 2012 é correto afirmar que "subsidiar a formulação da Política Nacional de Educação Especial na área de deficiência visual" é atribuição que compete ao ...
	
	
	
	Instituto Benjamin Constant.
	
	
	Instituto de Pesquisas Aplicadas.
	
	
	Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.
	
	
	Instituto Nacional de Educação de Surdos.
	
	
	Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
	
		Explicação:
A resposta correta é: Instituto Benjamin Constant.
	
	
	 
		
	
		6.
		O Decreto 186 07/2008, ratificou a Convenção Sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), no que tange a instituição das Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado. Conforme nota técnica do Ministério da Educação, o atendimento educacional especializado (AEE) será desenvolvido ...
	
	
	
	Em salas de recursos multifuncionais dos centros específicos de AEE, não podendo ser substitutivo à escolarização, mas devendo ser ofertada no mesmo turno de aula do aluno para que ocorra um ensino colaborativo.
	
	
	Em salas de recursos multifuncionais da escola do aluno, de outra escola ou em centros de AEE, desde que ofertado de forma complementar ou suplementar, não substituindo a escolarização.
	
	
	No turno inverso ao turno do aluno, na própria escola, em outra escola, mas não em centros de AEE, em caráter substitutivo.
	
	
	Em salas de recursos multifuncionais da escola do aluno, de outra escola ou em centros específicos de AEE, de forma substitutiva à escolarização.
	
	
	Exclusivamente em salas de recursos multifuncionais da própria escola do aluno e em caráter complementar ou suplementar à escolarização, ocorrendo no contraturno.
	
		Explicação:
A resposta correta é: Em salas de recursos multifuncionais da escola do aluno, de outra escola ou em centros de AEE, desde que ofertado de forma complementar ou suplementar, não substituindo a escolarização.
	
	
	 
		
	
		7.
		Assinale a alternativa incorreta. A Declaração de Salamanca elucida que: (1994) "As escolas regulares com orientação para a educação inclusiva são o meio mais eficaz no combate às atitudes discriminatórias, propiciando condições para o desenvolvimento de comunidades integradas, base da construção da sociedade inclusiva e obtenção de uma real educação para todos". Acerca da aprendizagem e adaptação da criança cega:
	
	
	
	A criança deficiente visual (cega ou com baixa visão), desde o início, sofre limitações em suas possibilidades de apreensão do mundo externo e de adaptação ao meio.
	
	
	Inicialmente, o bebê cego não está interessado em tatear os objetos; seu interesse se concentra em sensações de calor, na maciez do rosto das pessoas, em sua chupeta, no lençol do berço, no ato de ser balançado.
	
	
	A tarefa de explorar e conhecer um objeto não requer muito esforço da criança portadora de deficiência visual.
	
	
	As mãos são os olhos das pessoas com deficiência visual. O uso das mãos como instrumento de percepção deve ser intensamente estimulado, incentivado e aprimorado desde criança.
	
	
	É importante que o bebê deficiente visual aprenda a usar seus outros sentidos o mais cedo possível para se localizar e reconhecer seu espaço, evitando atrasos em atividades como engatinhar e andar.
	
		Explicação:
A resposta correta é: A tarefa de explorar e conhecer um objeto não requer muito esforço da criança portadora de deficiência visual.
	
	
	 
		
	
		8.
		A acessibilidade precisa ser uma condição em muitas vertentes e dimensões do cotidiano. Todas as pessoas devem ter assegurado o direito de acesso às tecnologias. Levando em consideração a acessibilidade para a pessoa cega, constituem como atalho do NVDA para o Microsoft Word, exceto em:
	
	
	
	Insert+barra de espaço.
	
	
	Insert+f.
	
	
	Ctrl+seta.
	
	
	Insert+seta para baixo.
	
	
	Ctrl+k.Explicação:
A resposta correta é: Ctrl+k.
	
	
	 
		
	
		9.
		O Instituto Benjamin Constant (IBC) é uma das mais respeitada instituições de ensino para deficientes visuais. Até 1891 era chamado de Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Sobre ele é também correto afirmar que:
	
	
	
	O Instituto Benjamin Constant, inaugurado em 1854, oferece a educação básica e distribui livros didáticos e paradidáticos gratuitamente às escolas de todo o Brasil.
	
	
	O Instituto Benjamin Constant é a única instituição filantrópica que atende a pessoas com deficiência visual.
	
	
	O Instituto Benjamin Constant possui menos de um século de existência e é a instituição brasileira referência no atendimento a pessoas com deficiência visual.
	
	
	O Instituto Benjamin Constant foi inaugurado no século XX.
	
	
	O Instituto Benjamin Constant, localizado no Rio de Janeiro, é uma instituição municipal, com mais de um século de existência.
	
		Explicação:
A resposta correta é: O Instituto Benjamin Constant, inaugurado em 1854, oferece a educação básica e distribui livros didáticos e paradidáticos gratuitamente às escolas de todo o Brasil.
	
	
	 
		
	
		10.
		Acerca das tecnologias assistivas adequadas ao atendimento educacional especializado para alunos cegos ou com baixa visão, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	Os leitores de tela têm a função de gravar as aulas, a fim de que o aluno possa estudar os conteúdos em casa.
	
	
	O JAWS é um leitor de telas gratuito.
	
	
	A reglete e o punção são recursos de tecnologia assistiva para a escrita no sistema braille.
	
	
	O soroban auxilia o deficiente visual a desenhar mapas e a ampliar esquemas geométricos.
	
	
	Os ampliadores de tela não fornecem autonomia aos estudantes com baixa visão.
	
		Explicação:
A resposta correta é: A reglete e o punção são recursos de tecnologia assistiva para a escrita no sistema braille.