apol leitura e produção de texto

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Questão 1/5 - Leitura e Produção de Texto
Com base no que foi estudado nas aulas e rotas da disciplina, analise as proposições a seguir.
I – Saber as regras e exceções previstas pela gramática é suficiente para desenvolver as competências de falar, ler, compreender e escrever.
II – A construção do léxico, ou seja, a diversificação do vocabulário, interfere na estruturação do texto.
III – As correlações de sentido são mais amplas que a capacidade de utilizar sinônimos ou antônimos.
IV – Os sentidos das palavras são construídos por meio de sua amarração no texto. 
Assinale a alternativa que estabelece as proposições corretas.
Nota: 20.0
	
	A
	Somente II, III e IV estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Correta a alternativa A. A proposição I está incorreta, pois “A escola deve possibilitar o desenvolvimento das competências de falar, ler, compreender e escrever; [...] o foco é a construção do sentido do texto. [...] Não estamos afirmando que não há necessidade de estudar a gramática, pois seu estudo é importante e necessário; apenas argumentamos que saber regras e exceções somente não é suficiente para o desenvolvimento dessas competências.” (AULA 4, Tema 3, p. 7)  As proposições II, III e IV estão corretas, pois “É preciso ter em mente que a construção do léxico interfere na estruturação do texto. As correlações de sentido são muito mais amplas que apenas saber quais sinônimos ou antônimos poderiam ser usados. É por meio das palavras que os sentidos são expostos. A organização gramatical define as funções e formas utilizadas, mas os sentidos são construídos por meio da amarração das palavras.” (AULA 4, Tema 3, p. 8)
	
	B
	Somente I e IV estão corretas.
	
	C
	Somente II e III estão corretas.
	
	D
	Somente I, II e III estão corretas.
Questão 2/5 - Leitura e Produção de Texto
“Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates.”  (O Primo Basílio, Eça de Queiroz).
Com relação à tipologia, o texto acima apresenta-se forma predominantemente:
Nota: 20.0
	
	A
	Narrativa com narrador na segunda pessoa.
	
	B
	Narrativa com narrador em primeira pessoa.
	
	C
	Descritiva subjetiva.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Os tipos de textos auxiliam na organização textual destacando os objetivos da comunicação. No exemplo, a intenção é descrever a pessoa em uma visão particular, subjetiva, de quem observa a cena. (Aula 3)
	
	D
	Dissertativa, pois apoia-se em argumentos encadeados.
Questão 3/5 - Leitura e Produção de Texto
Leitura e texto são atividades inerentes a todo o processo de ensino\aprendizagem.
Assinale a opção correta sobre leitura a partir da tese discutida na aula.
Nota: 20.0
	
	A
	Leitura é uma atividade de construção de sentido que pressupõe a interação autor-texto-leitor.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Se leitura é processo, podemos dizer que é leitura é uma atividade interacional que conversa com a concepção de linguagem e, por conseguinte, de leitor como sujeito social. (Aula 1).
	
	B
	Leitura é uma atividade que faz a captação do que o autor quis dizer.
	
	C
	Leitura é uma atividade de reconhecimento, de reprodução.
	
	D
	Leitura é um produto resultante da escrita de um autor que domina o assunto tratado.
Questão 4/5 - Leitura e Produção de Texto
Nas aulas e rotas desta disciplina, vimos que os eventos e as práticas de letramentos são múltiplos e diversos. Marque a alternativa correspondente à definição de “práticas de leitura e escrita usadas em contextos diversos”.
Nota: 20.0
	
	A
	Letramentos sociais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a A: “[...] dentro da escola temos os letramentos escolares (que se referem aos usos, às práticas e aos significados da língua escrita no contexto escolar com objetivos e definições preestabelecidas), porém sem desconsiderar que temos os letramentos sociais (as práticas de leitura e escrita que são usadas nos contextos sociais diversos).” (AULA 6, Tema 2, p. 6)
	
	B
	Letramentos escolares.
	
	C
	Letramentos de alfabetização.
	
	D
	Letramentos pedagógicos.
Questão 5/5 - Leitura e Produção de Texto
É consenso dentro dos estudos do texto que a compreensão da leitura é um processo muito complexo, isso porque:
Nota: 20.0
	
	A
	É um processo de interação, de pensamento.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Por se tratar de um processo, temos em vista que a compreensão da leitura depende sempre das interações sociocognitivas porque o contexto da escrita nem sempre é o contexto de uso. A ativação desse conhecimento pré-adquirido é altamente complexa porque o modo de construção de sentidos é individual. (aula 1)
	
	B
	É um produto a ser decodificado.
	
	C
	É um produto de captação de ideias.
	
	D
	É um processo linear em que tudo está dito.