@import url(https://fonts.googleapis.com/css?family=Source+Sans+Pro:300,400,600,700&display=swap); Avaliação Modulo 1 - Continuação parte 4A Política Nacional de Educação Museal assim define Educação Museal: Escolha uma opção: a. processo de múltiplas dimensões de ordem teórica, prática e de planejamento, em permanente diálogo com o museu e a sociedade. b. conjunto de práticas educativas restritas ao espaço do museu. c. processo de múltiplas dimensões de ordem teórica e prática construído pelos pares. d. processo que enfatiza a relação do museu com a escola. e. conjunto de ideias e práticas para a construção de um manual de orientação ao professor.Resposta:a. processo de múltiplas dimensões de ordem teórica, prática e de planejamento, em permanente diálogo com o museu e a sociedade. Segundo a Política Nacional de Educação Museal, Portaria nº 422, de 30 de novembro de 2017, revisada e revogada pela Portaria IBRAM nº 605, de 10 de agosto de 2021, entendemos Educação Museal como um processo de múltiplas dimensões de ordem teórica, prática e de planejamento, em permanente diálogo com o museu e a sociedade. Nesses termos, o foco passa, então, a ser a interação dos sujeitos não apenas com os bens musealizados, mas também com os profissionais dos museus, seu território e a experiência da visita.Sobre a Política Nacional de Museus, julgue os itens a seguir em verdadeiros (V) ou falsos (F): a. No cenário brasileiro das políticas públicas de museus, a PNM foi a primeira a ser elaborada de forma participativa, debatida, sistematizada e continuada. (VERDADEIRA)b. A PNM foi desenvolvida a partir de sete eixos temáticos. No entanto, nenhum eixo traz a temática da educação. (FALSA)c. Em 2009, criou-se o Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM), autarquia federal responsável pela implementação da PNM. (VERDADEIRA) d. A partir da PNM, muitos outros instrumentos foram desenvolvidos, como leis, planos e normas complementares. (VERDADEIRA)e. A criação da Política Nacional de Educação Museal (PNEM) não se relaciona à PNM. (FALSA)Resposta:No cenário das políticas públicas de museus, temos pela primeira vez uma política elaborada de forma participativa, debatida, sistematizada e continuada, que ultrapassou os limites de uma gestão presidencial com a criação da Política Nacional de Museus, que data de 2003. A PNM, publicada em 2007, foi desenvolvida a partir de sete eixos temáticos, e é no terceiro que a educação aparece ao tratar-se dos cursos de formação profissional, da criação de estágios de formação e \u201cda inclusão de conteúdos e disciplinas referentes ao uso educacional dos museus e dos patrimônios culturais nos currículos dos ensinos fundamental e médio\u201d. Em 2009 foi criado o Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM), autarquia federal responsável pela implementação da PNM. A partir da PNM, muitos outros instrumentos foram desenvolvidos, como a criação de leis, planos, destacando-se o Estatuto de Museus, sua legislação e normas complementares. Resumidamente, podemos dizer que a construção da PNEM deu-se a partir do lançamento da Carta de Petrópolis, documento elaborado no I Encontro de Educadores do IBRAM, que ocorreu em 2010. Tomando como referência a Política Nacional de Museus e o Estatuto de Museus \u2013 instituído pela Lei nº 11.904/2009 \u2013, essa carta apresentou propostas sobre temas importantes, tais como programas educacionais e plano museológico, missão da área educacional dos museus, bases conceituais que orientam os museus, entre outros. \u201cA Política Nacional de Educação Museal (PNEM) teve seu processo de construção coletiva liderado pelo Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM) e impulsionado pelas Redes de Educadores em Museus do Brasil em conjunto com a sociedade civil.\u201d Indique se a afirmativa é verdadeira ou falsa: Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Resposta:VerdadeiroA construção coletiva da PNEM foi liderada pelo IBRAM e impulsionada pelas Redes de Educadores em Museus do Brasil em conjunto com a sociedade civil.
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