ESTUDO E PLANEJAMENTO - ED. ESPECIAL

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Boas-vindas
 
 
 
Um novo ano letivo começa.
Que, neste ano, todos acreditem no seu potencial, pois acreditamos que cada um traz consigo 
algo extraordinário, que pode modificar os ambientes da escola e incentivar os colegas de 
trabalho.
Iniciemos o dia acreditando que conseguimos fazer o nosso melhor.
Que possamos ser inspiração na vida de outras pessoas, de estudantes e de colegas de 
trabalho. Que possamos progredir na educação, trabalhando em conjunto, somando esforços e 
conhecimentos para podermos atingir o nosso máximo potencial, para motivar os nossos 
estudantes.
A todos, um início de ano letivo repleto de novas aprendizagens!
CRONOGRAMA
1° DIA
Momento 1 (4h)
● Atividade de Boas-vindas.
● Retomada de Aprendizagem — Nosso percurso 
acadêmico.
● Atividade inicial — Jogo Worldwall.
● Espaço para reflexão.
● Plano de Atendimento Individual — Apresentação dos 
Instrumentos de Registro.
● Ensino Fundamental de Primeiro e Segundo Ciclos e 
Educação de Jovens e Adulto Etapa Única.
Momento 2 (4h)
● Passo 1 – Capa
● Passo 2 – Identificação – Momento com o estudante.
● Passo 3 – Momento Família/Ação Colaborativa.
● OFICINA 1 - Potencialidades
2° DIA
Momento 1 (4h)
● Passos 4 e 5 – Ação Docente
● OFICINA 2 – Sequência Didática – Ensino 
Fundamental
● OFICINA 3 – Sequência Didática – EJA
Momento 2 (4h)
● Passo 6 – Protagonismo e Autoavaliação
● Ensino Fundamental – 1° e 2° Ciclos
● Educação de Jovens e Adultos – Etapa Única
● OFICINA 4 – Reexaminando a sequência 
didática
● Encerramento
Trajetória dos Dias de Estudo e Planejamento
MOMENTO 1
Durante o percurso, chegamos a algumas 
conclusões em grupo, registradas nas 
atividades práticas executadas com a 
participação de cada professor que 
leciona nas escolas da modalidade 
especial.
A partir do início deste ano, reunimos os 
resultados dessas atividades para 
elaborar este mapa mental, que expressa 
a nossa intenção.
Para iniciarmos o Estudo, vamos 
relembrar alguns pontos importantes 
sobre a ferramenta taxonômica e 
alguns conhecimentos relevantes 
sobre os estudantes com deficiência 
intelectual que devem ser 
considerados ao elaborar o Plano de 
Atendimento Individualizado?
Para isso, preparamos um jogo para 
que possamos, coletivamente, 
pensar de onde estamos partindo em 
relação ao conhecimento docente.
 Podemos começar? 
 
https://wordwall.net/pt/resource/37838805
Registro de atividade:
Vamos compartilhar nossos resultados?
Seja criativo na hora de declarar seu desempenho. Para auxiliar, 
elencamos algumas imagens que podem servir como representação 
ou inspiração.
E então? 
De onde estamos partindo?
IMPORTANTE: 
Para utilizarmos a ferramenta 
taxonômica adequadamente, é preciso 
conhecê-la. Somente compreendendo 
seus degraus será possível pensar em 
atividades que correspondam e se 
relacionem com as habilidades dos 
estudantes. 
Momento de Retomada
Em relação às formas de expressar o conhecimento:
● Você conseguiu expressar o que gostaria da forma como gostaria?
● Você tomou iniciativa para responder de outra forma que não as oferecidas?
● É um conhecimento do qual já temos certo domínio?
● É possível analisar o que sabemos a partir de uma atividade como esta?
● Com que frequência você utiliza jogos para iniciar uma aula e verificar o conhecimento prévio?
● Cada estudante se expressa de uma forma. Como você se sentiu em relação às opções que 
lhe demos?
● O que estas opções têm a ver com os domínios taxonômicos?
● As opções oferecidas se relacionam às possibilidades que oferecemos a nossos estudantes?
● Analisando os registros desta atividade, seria possível iniciar um PAI igual para todos os 
participantes?
P
e
rg
u
n
ta
s
 e
n
g
a
ja
d
o
ra
s
Este ano, iniciaremos o uso do novo modelo de Plano de Atendimento Individualizado planejado para as etapas do Ensino 
Fundamental e Educação de Jovens e Adultos (Anexo 1 – Ensino Fundamental / Anexo 2 – Educação de Jovens e Adultos). 
Para começarmos a estudar, vamos conhecer os instrumentos e suas semelhanças.
Ensino 
Fundamental 
1° e 2° Ciclos
Etapas Bimestrais
Regente 1
Regente 2
Etapas Semestrais
Educação Física
ARTE
Etapa Semestral
PROTAGONISMO
Compartilhada
EJA
Educação de 
Jovens e Adultos
Etapa Única
Etapas Bimestrais
Regente 1
Regente 2
Etapas Semestrais
Educação Física
ARTE
Etapa Semestral
PROTAGONISMO
Compartilhada