biologia celular e geneticaAVALIAÇÃO DISCURSIVA PARA COMPOSIÇÃO DA AV1

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AVALIAÇÃO DISCURSIVA PARA COMPOSIÇÃO DA AV1 
DISCIPLINA: BASES DE BIOLOGIA CELULAR E GENÉTICA SDE4795 
PROFESSORA: CHRISTINNY GISELLY B. LIMA 
TURMA: 3001 
ALUNO (A): WARLYSSON ARAUJO DE SOUSA 
DATA: 03/05/2020 
VALOR TOTAL: 4.0 (PONTOS) 
 
Lei atentamente o enunciado das questões referentes ao estudo da biologia celular e 
responda o que se pede abaixo. As respostas podem ser digitadas ou manuscritas e 
após digitalizadas devem ser enviadas no espaço da sala virtual do aluno - SIA/SAVA 
reservado para trabalhos da disciplina. O prazo para entrega da avaliação é de 36 
horas (3 dias) a contar do dia e hora passados pela professora: 
Questões: 
1- Sabendo-se que o ramo da biologia que estuda as células é denominado citologia, explique 
o que significa “Teoria Celular”, enfatizando fatos históricos e cronológicos marcantes, além da 
classificação das células e de suas estruturas. (1.0 pontos): 
R= A teoria celular foi criada por Mathias Scheiden e Theodor Schawann e afirma que todos os 
seres vivos são formados por células, o estabelecimento da teoria celular foi possível graças ao 
desenvolvimento da microscopia. A teoria celular afirma que as células são as unidades 
morfológicas e funcionais dos seres vivos e que elas se originam apenas de outra célula 
preexistente. O microscopista holandês Antoni van Leeuwenhoek foi o primeiro a registrar 
células livres. Em 1674, relatou a descoberta do protozoário. Em 1677, do espermatozoide 
humano e em 1683, da bactéria. Com o aprimoramento da microscopia Roberto Brown 
descobriu o núcleo da célula, em 1833. As células são as menores unidades estruturais e 
funcionais dos seres vivos exceto o vírus. As células são classificadas em células procariontes e 
células eucariontes sendo a suas estruturas células procariontes: essa célula se constitui nos 
seres procariontes que são sempre seres unicelulares e constitui o reino monera EX: bactéria e 
células eucariontes: constitui os seres eucariontes que pode ser seres unicelulares que 
constitui o reino protista EX: protozoários ou pluriceualres que constitui os reinos fungi EX: 
fungos, vegetal EX: alface e animal EX: homem . 
 
2- O advento do microscópio mudou completamente a forma do homem ver o mundo. A 
microscopia possibilitou a observação e exploração de diversas áreas até então desconhecidas, 
revolucionando o conhecimento científico. A palavra microscópio tem sua origem do grego 
micros (pequeno) e scoppéoo (observar, ver através). Ainda há discussões sobre quem 
realmente teria inventado esse equipamento. Mas para chegar na forma que conhecemos hoje 
foi preciso um processo longo, que começou com algo simples, as lentes. Considerando que na 
disciplina de Bases de Biologia Celular e Genética, o estudo da microscopia básica é necessário, 
cite e caracterize os principais tipos de microscópios utilizados na atualidade e descreva as 
funções de cada estrutura do microscópio de luz/óptico. (1.0 ponto): 
R= microscópio óptico: Esse tipo de microscópio usa uma luz presente na mesa (peça que fica 
na parte de baixo do equipamento) para iluminar as estruturas. Essa iluminação chega até a 
objeto observado. lente de cima, o ocular e gera a imagem ampliada do objeto observado. 
Microscópio biológico: Os microscópios biológicos são muitos populares em escolas, 
universidades, hospitais, análises clínicas e veterinárias. O motivo é seu preparo para examinar 
organismos como células de pele, partículas de sujeiras, células sanguíneas, bactérias e outros. 
Porém a lâmina desse microscópio não é adequada para analisar objetos maiores. 
Microscópio de contraste de fase: O propósito do microscópio de contraste de fase é, 
basicamente, tornar possível avaliar organismos transparentes, que seriam difíceis de enxergar 
em um microscópio óptico comum. Pela falta de coloração desses organismos, nuances 
importantes deixariam de ser avaliadas, já que a refração de luz os tornaria quase invisíveis. O 
contraste de fase resolve esse problema por converter as mínimas diferenças de densidade de 
algo visível e possibilitar resultados precisos. microscópio de polarização; O microscópio de 
polarização usa dois filtros polarizadores que ajudam a analisar características de um objeto 
com base em sua interação com a luz. Os usos mais comuns do equipamento são em produtos 
químicos, pedras, minerais, bem como estudos de medicina, farmácia, toxicologia e até 
celulose. Microscópio ultravioleta: Como o nome sugere, esse tipo de microscópio usa luz 
ultravioleta como fonte de iluminação. Como esses raios não são visíveis a olho nu, ele é 
diferente de outros modelos de equipamento no seu uso. Como o comprimento das ondas de 
luz ultravioleta é muito menor que o da luz natural, o seu aumento também é maior. Além 
disso, é possível analisar até substâncias absorvidas pelos organismos estudados. 
 
3 – Conceitue biossegurança e liste as normas básicas utilizadas nos laboratórios de estudos e 
pesquisas nas áreas biológicas e da saúde. (1.0 ponto): 
R= Biossegurança é o conjunto de estudos e procedimentos que visam a evitar ou controlar os 
riscos provocados por agentes químicos, agentes físicos e agentes biológicos a biodiversidade. 
Qualquer laboratório onde se manipule substâncias químicas é potencialmente perigos. 
Portanto tenha o máximo de cautela e atenção ao realizar um experimento, evitando 
conversas e brincadeiras que dispersem a concentração Diversas operações são desenvolvidas 
na rotina de um laboratório de Farmacognosia. Entretanto algumas práticas gerais devem ser 
sempre obedecidas:Não trabalhe sozinho no laboratório. Um companheiro, ao menos, sempre 
será uma ajuda ou testemunha em caso de acidente. 
1: Use o guarda-pó ou avental para proteger a roupa 
2: Use sapato fechado (nunca sandálias!) 
3: Não fume no laboratório. 
4: Evite brincar no laboratório. 
5: Se algum ácido ou outro produto químico for derramado, lave local com bastante água. 
6: Leia com atenção o rótulo dos reagentes para se ter certeza de que pegou frasco correto. 
7: Não jogue material sólido na pia. 
8: Observe a limpeza dos materiais antes de utilizá-los. 
9:Não gaste reagentes e soluções inutilmente, utilize somente o necessário para o 
experimento. 
10: Nunca pese material diretamente sobre o prato da balança; use béquer, vidro de relógio 
ou papel toalha. 
11: Se houver precipitado ou duas fases em solução a ser utilizada, agite cuidadosamente de 
modo a homogeneizá-la. 
12: Não ingira ou beba qualquer alimento no laboratório. 
13: Não recoloque nos frascos soluções restantes, podem contaminar o conteúdo do 
recipiente. 
14: Quando utilizar soluções e reagentes, certifique-se que o rótulo esteja voltado para cima, 
evitando que se estrague. 
15: Só use água destilada nos experimentos. 
16: Não trabalhe com material defeituoso, principalmente o de vidro. 
17: Não deixe sobre a mesa a lamparina acesa com chama forte. 
18: Não deixe vidro quente em lugar que possam pegá-lo inadvertidamente. 
19: Não prove ou engula drogas ou reagentes do laboratório. 
20: Não trabalhe com inflamáveis próximos a chamas. 
21: Não aqueça tubos de ensaio com a boca virada para si ou para outra pessoa. Habitue-se a 
aquecer o tubo de ensaio de forma intermitente. 
22: Não aqueça substâncias inflamáveis ou voláteis em chama direta, use banho-maria. 
23: Feche direito os frascos das soluções e regentes, principalmente os que forem voláteis e 
inflamáveis. 
24: Evite jogar líquidos inflamáveis na pia, se o fizer abra bastante a torneira. 
25: Lave bem as mãos ao deixar o laboratório 
26: NUNCA pipete com a boca soluções ou líquidos puros; 
27: NUNCA adicione água a uma solução de ácido ou base concentrada para diluí-los. Sempre 
adicione essas soluções concentradas à água. 
29: Substâncias como vapores tóxicos tais como: bromo, cloro, ácido clorídrico e nítrico 
concentrados, solução concentrada de amônia entre outras devem ser manipuladas na capela.4 – Na classificação científica dos seres vivos de Whittaker (1969) foi apresentado 5 reinos: 
Animalia, Plantae, Monera, Protista e Fungi, dos quais os “vírus” não se encontram agrupados. 
Explique o motivo de atualmente haver controvérsias na classificação desses organismos 
quanto a considerarem ou não como seres vivos. (1.0 ponto): 
R= eles não possuem quase nenhuma característica dos seres vivos (ser formado por células, 
por exemplo),e a maior controvérsia e porque a maioria dos vírus são compostos basicamente 
por uma capa protéica e um material genético (DNA ou RNA). Apenas apresentando a 
característica de se reproduzirem (eles se reproduzem apenas quando invadem uma célula), 
por isso não estão representados em nenhum dos cincos reinos. 
Os cinco reinos são: 
Reino Planta; 
Reino Monera; 
Reino Fungi ; 
Reino Protista; 
Reino Animal.