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Plano de aula seres vivos Objetivo: Identificar a presença de seres vivos e componentes não- vivos em diferentes ambientes. Conteúdos: Ecossistema. Avaliação: Distinguir seres vivos de componentes não- vivos. Encaminhamento: 1. Peça aos estudantes que observem o ambiente próximo a escola. 2. Repasse o trabalho a ser realizado, explicando detalhadamente o que cada um, ou grupo, deverá observar. 3. Você pode elaborar o roteiro que seja mais adequado a sua região. Abaixo segue algumas sugestões: a) Além do ser humano, há outros animais nesse local? Quais você pode observar neste horário? b) É possível escutar o som de algum animal? Q@ual? c) Existem muitas árvores? Como são essas árvores? Qual o nome delas? d) Existem plantas menores? Quais? e) Como está o solo seco ou úmido? f) Está ventando? g) Há pedras? Muitas ou poucas? 4. Solicite que desenhem o ambiente que observaram. 5. Converse com os estudantes sobre o que eles viram e peça que classifiquem o que viram em seres vivos e não- vivos. 6. Monte um mural com os desenhos e listas.
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