AVALIAÇÃO - os setes princ do ABA

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AVALIAÇÃO – OS SETE PRINCÍPIOS DO ABA- ANÁLISE DIAGNÓSTICA 
• Assinale a alternativa correta. 
Resposta correta: A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) lança mão 
dos produtos da Análise do Comportamento, esses produtos englobam os 
estudos da área básica e teórica, bem como as tecnologias desenvolvidas, 
para intervir em diversos contextos, tais como, clínica, organização, escola e 
outros. 
 
• Análise as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta. 
Resposta correta: Todas as alternativas estão corretas. 
 
• Quanto aos sete princípios do ABA: 
1. Seu objeto de interesse devem ser comportamentos socialmente 
relevantes, ou pré-requisitos para comportamentos socialmente 
relevantes 
2. Comportamentais, O foco da intervenção deve ser no que o indivíduo 
é capaz de FAZER. Deve-se levar em conta o comportamento de 
quem realiza a intervenção. 
3. Analíticas. Deve-se ter certeza de que as mudanças no 
comportamento do cliente são resultado da intervenção. – Para isso, 
avalia-se constantemente o comportamento do cliente e dos passos 
do tratamento. 
4. Tecnológicas. A intervenção deve ser detalhadamente descrita, de 
modo que qualquer outra pessoa seja capaz de executá-la. 
Linguagem clara. 
5. Conceitualmente sistemáticas. A linguagem utilizada deve ser correta 
do ponto de vista conceitual, evitando ambiguidades. 
6. Para ser ABA, a intervenção deve ser eficaz: produzir os resultados 
desejados. – Mudança constante dos procedimentos até achar o 
correto. 
7. Generalizáveis. A intervenção deve: A. Ser durável (resistir ao 
tempo); B. Estender-se para outros ambientes; C. Estender-se para 
outros comportamentos; D. Estender-se para outras pessoas. 
Resposta correta: Todos os princípios estão corretos. 
 
• Na intervenção em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) o ensino das 
habilidades ocorre, preferencialmente, através do uso de reforçamento 
positivo e não através de métodos aversivos ou coercitivos. Dessa forma, 
outro ponto importante desse tipo de intervenção é a identificação dos 
possíveis reforçadores para a criança para que esses reforçadores sejam 
utilizados como consequência quando os comportamentos forem ensinados. 
Assim decorre, então, a necessidade de, no mínimo, três etapas na 
avaliação, exceto: 
Resposta correta: Focar, trabalhar intensivamente nas não habilidades da 
criança, para que estas também possam ser desenvolvidas. 
 
• Quanto a intervenção em ABA marque a alternativa correta. 
1. A intervenção deve ser dividida em três programas: programa de 
linguagem receptiva, programa de habilidades de imitação, programa 
de habilidades de cuidados pessoais. 
2. Para ensinar novas habilidades e para manter habilidades já 
existentes no repertório comportamental das crianças diagnosticadas 
com autismo utiliza-se, respectivamente, de esquemas de 
reforçamento contínuo e intermitente. 
3. O reforçamento intermitente é utilizado para manter o 
comportamento adquirido, isto é, depois que o comportamento já 
tiver sido instalado. Este esquema garante que haja constante 
saciação do reforço e, também, que o processo seja próximo do 
natural, posto que, em contexto natural, o reforço é obtido 
continuamente. 
4. Para trabalhar com a intervenção em ABA é preciso saber também 
que todo processo de extinção gera um aumento imediato na 
frequência do comportamento a ser extinto. Quando um 
comportamento anteriormente reforçado deixa de receber o reforço 
que o mantinha há um aumento, muitas vezes, na sua frequência, 
duração ou intensidade por um período de tempo. 
Resposta correta: Somente a alternativa 3 está incorreta. 
 
• O método ABA é uma abordagem usada para avaliar o comportamento e 
vem sendo utilizada também no tratamento a pessoas com 
desenvolvimentos atípicos e transtornos invasivos do desenvolvimento, ele 
explica a associação entre o ambiente, o comportamento humano e a 
aprendizagem. Um dos princípios básicos do ABA é que um comportamento 
é qualquer ação que pode ser observada e contada, com uma frequência e 
duração que pode ser explicado por indicações dos antecedentes e de suas 
consequências. Pode-se dizer que este texto é: 
Resposta correta: Verdadeiro. 
 
• Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Comportamento é toda atitude/interação que parte do ser para o meio 
em que se encontra. E todo comportamento está relacionado ao próprio 
meio ou outro organismo, que nos proporciona emitir como 
ação/reação/resposta, diante dos estímulos ou das situações 
experimentadas, ademais o comportamento pode ser 
condicionado/controlado, através do uso de estratégias denominadas de 
reforço positivo, fazendo assim com que o comportamento desejado venha a 
se repetir outras vezes. 
( ) indivíduos com TEA possuem o prejuízo nos comportamentos sociais, nos 
quais se intitulam como inadequados ou inapropriados, portanto um método 
que se baseia na análise do comportamento como ABA, se faz fundamental 
no âmbito da educação básica, pois é desta forma, que será possível tornar 
o estudante com TEA, um aluno participativo, visto como um ser que pensa, 
age e sente e integrante ativo de sua classe e das atividades propostas pelo 
docente. 
( ) a análise do comportamento, é um tratamento comportamental indutivo, 
tem como objetivo ensinar a criança habilidades por conjuntos. Cada 
habilidade é ensinada, em geral, em plano coletivo e com uma indicação ou 
instrução, fazendo com que a criança autista trabalhe de forma positiva. 
( ) o primeiro passo para resolver um comportamento problema é entender 
o repertório de comunicação da criança, como ela se relaciona com o seu 
ambiente, qual a função de seus comportamentos, e em que circunstâncias 
certos problemas ocorrem ou deixam de ocorrer com maior frequência ou 
intensidade, com base nessas informações o segundo passo é traçar 
pequenos objetivos visando ampliação de habilidades e eliminação de 
comportamentos inadequados. 
Resposta correta: V. V. F. V. 
 
• No que se refere à terapia ABA, marque a alternativa correta. 
Resposta correta: Todas as alternativas estão corretas. 
 
• Para a teoria Skinneriana, o ambiente não afeta um organismo depois, bem 
como antes, de esse organismo responder e, além disso, ao estímulo e à 
resposta sempre se acrescenta a recompensa. Isso quer dizer que uma 
resposta comportamental reforçada numa determinada ocasião tem menor 
probabilidade de ocorrer numa outra ocasião semelhante, isso em 
decorrência do fenômeno da generalização que os seres humanos 
conseguem implementar quando das suas relações com o ambiente. Pode-se 
dizer que esta afirmativa é: 
Resposta correta: Falsa. 
 
• Estes são alguns tipos de procedimento de ensino da ABA. 
Reforçamento- por exemplo, a uma criança com dificuldade de contato 
visual é disponibilizado, após a emissão de cada contato visual, um evento 
supostamente reforçador a mesma (acesso ao desenho da televisão-
estímulo reforçador). Se em circunstâncias posteriores observar-se um 
aumento na frequência do contato visual, então, é possível dizer que esse 
comportamento de estabelecer o contato visual está sendo reforçado e que 
a consequência usada (o desenho da televisão) está desempenhando a 
função de estímulo reforçador para aquela resposta da criança. Pareamento 
de estímulos- consiste em parear estímulos ambientais que funcionam como 
estímulos reforçadores para o indivíduo com estímulos novos (sem 
relevância para o indivíduo). Como no exemplo a cima, suponhamos que a 
criança tenha maximizado seu contato visual através do desenho da 
televisão (reforçador), então cada vez que for apresentado o desenho como 
reforçador, são apresentados concomitantemente outros estímulos, tais 
como elogios, brinquedos etc. Este é o procedimento de pareamento de 
estímulos. 
Modelagem- consiste em reforçar pequenas respostas que se aproximam 
topograficamente da resposta desejada. Por exemplo, se uma criançadiagnosticada com autismo não emite pedido, como por exemplo, o uso da 
palavra “dá”; então podemos ir reforçando “tentativas” ou aproximações da 
resposta “dá”. Podemos reforçar apenas a emissão do som “a”, de forma 
que os sons emitidos pela criança fiquem cada vez mais próximos de “dá”. 
Tentativa discreta- esse procedimento é frequentemente usado no ensino de 
programas pré-acadêmicos, verbais e acadêmicos em ambiente 
estruturado. Pode-se dizer que o texto é: 
Resposta correta: Verdadeiro