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16/08/2023, 15:00 Avaliação Final: Revisão da tentativa https://ava.seduc.mt.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=481347&cmid=7811 1/6 Iniciado em quarta, 16 ago 2023, 14:26 Estado Finalizada Concluída em quarta, 16 ago 2023, 14:58 Tempo empregado 31 minutos 46 segundos Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%) Comentários Parabêns, você atingiu a média! Questão 1 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 2 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Juventude é um termo amplo que não se baseia apenas na idade, mas em um momento identitário de nossos(as) estudantes que é cercado pela sua construção enquanto ser social, pela descoberta de gostos e interesses, bem como por uma série de decisões que precisam ser tomadas. Pensando nisso, podemos dizer que: a. Por estar em queda o número de jovens a cada década, os desa�os enfrentados por esse grupo etário são amplamente discutidos, sendo as suas problemáticas de simples resolução. b. O interesse das juventudes em relação a tecnologia está restrito a um grupo e faixa etária especí�ca. c. As juventudes podem ser classi�cadas de forma generalista, já que os seus processos de desenvolvimento e os desa�os são os mesmos em qualquer lugar do Brasil. d. Apesar de estarem em contato intenso com a informação por meio da tecnologia, as juventudes estão vulneráveis a crises e desa�os que se apresentam no contexto social e econômico mundial. As juventudes dos tempos atuais, também chamadas de Geração Z, possuem algumas características especí�cas da forma de compreender e agir no mundo como, por exemplo, no que se relaciona ao maior contato e interação com ferramentas digitais, uso de redes sociais, mecanismo de aprendizagem e comunicação que tem como base a tecnologia, entre outros. Entretanto, ainda que as gerações mudem com o passar dos anos, a existência de diferentes juventudes dentro de uma mesma geração se deve a existência de marcadores sociais, que são entendidos como: a. Características associadas aos indivíduos dentro de um espectro social, a partir dos valores culturais estabelecidos, como raça, gênero, classe social, sexualidades, etnia, religião, entre outros. b. Elementos subjetivos do indivíduo que não se associam às in�uências locais e globais. c. Padrões de in�uência da localização que se relacionam com as práticas culturais das juventudes, mas não com os problemas que enfrentam. d. Grupo social especí�co que é vítima de ações relacionadas à discriminação por sexo, raça, sexualidade e escolha religiosa. 16/08/2023, 15:00 Avaliação Final: Revisão da tentativa https://ava.seduc.mt.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=481347&cmid=7811 2/6 Questão 3 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 4 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 A partir do momento em que o Estado é colocado como um agente responsável pela gestão da vida pública e garantia de determinados recursos para a vida em sociedade, o atendimento aos direitos civis e sociais devem ser garantidos. Qual alternativa difere esses tipos de direitos de forma mais adequada? a. Direitos Civis e Sociais são entendidos como sinônimos tendo em vista que toda a necessidade individual é também coletiva. b. Direitos Civis estão relacionados às liberdades individuais desde que não contradigam as ações do Estado. Os Direitos Sociais estão relacionados às condições necessárias para que os indivíduos alcancem as suas reivindicações coletivas de propostas de políticas públicas. c. Direitos Civis estão relacionados às liberdades individuais. Já os Direitos Sociais estão relacionados às condições necessárias para que os indivíduos tenham acesso a uma vida digna. d. Os Direitos Civis estão relacionados às condições necessárias para que os diferentes grupos sociais tenham sua garantia de necessidades básicas atendidas. Já os Direitos Sociais se referem especi�camente aos movimentos sociais no que tange às suas propostas políticas. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), documento que prevê os direitos pertencentes a todas as pessoas menores de 18 anos de idade, de�ne a proteção integral e prioritária que o Estado, a família e a sociedade devem garantir aos sujeitos menores de idade. Os direitos em questão se apresentam ao longo de 267 artigos sobre direito à convivência familiar e comunitária, à educação, à cultura, à saúde, dentre outras temáticas. São, portanto, muitas as possibilidades para se abordar o documento. Com base nisso, a partir da situação-problema descrita abaixo, se atente a identi�car quais direitos foram violados: “Carla é uma jovem de 15 anos que sempre foi uma estudante com ótimo desempenho acadêmico, sendo respeitada pela equipe escolar e colegas. Durante as férias de julho, ela foi iniciada dentro de uma religião afro- brasileira, onde foi necessário que ela adaptasse temporariamente o seu modo de vestir bem como algumas mudanças que seriam necessárias em relação ao local onde se sentar (não poderia ser na carteira como os outros estudantes) e algumas práticas comportamentais (como não levantar muito a cabeça). Ao chegar à escola no primeiro dia de aula, a estudante recebeu um tratamento diferente por parte de alguns colegas e funcionários. Foi chamada por termos pejorativos por alguns alunos, alguns professores �zeram exigências para ela se sentar na carteira assim como os outros até que foi convidada a ir para a direção. Chegando lá, a Coordenadora ligou para a sua mãe, pedindo para que fosse buscar a sua �lha e a orientando que Carla só voltasse a frequentar as aulas quando terminasse esse período religioso” Qual alternativa apresenta os direitos do adolecente que não foram respeitados? a. Direito à crença e culto religioso; à participar da vida comunitária, sem discriminação; de ser respeitado por seus educadores; à educação. b. Direito ao acesso e permanência no lar; à praticar esportes; a busca por refúgio; ao ir e vir. c. Direito à participar da vida familiar; ao questionamento à instituição escolar; à participação política; ao brincar. d. Direito à liberdade; à livre escolha; ao desrespeito às regras; à imposição de crença religiosa. 16/08/2023, 15:00 Avaliação Final: Revisão da tentativa https://ava.seduc.mt.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=481347&cmid=7811 3/6 Questão 5 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 6 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 A comunicação é um fator de extrema importância para nós, enquanto sociedade. Atualmente, estamos vivendo o que muitos dizem ser a Revolução da Informação. Uma ponto positivo, que ao mesmo tempo deve ser visto com cuidado se refere a: a. garantia da liberdade de expressão por meio de veículos digitais, sendo que as redes sociais oportunizaram o surgimento do ativismo digital como uma importante ferramenta de participação política e cidadã, livre de informações falsas e/ou discursos de ódio. b. diferentes grupos sociais transmitindo informações e se conectando com uma maior quantidade de pessoas, o que leva a perda da qualidade da informação transmitida, o que exige apenas o uso da linguagem cientí�ca e formal. c. possibilidade de uma grande quantidade de pessoas produzindo informação para uma grande diversidade de pessoas consumidoras, destacando assim a democratização dos meios de comunicação e a necessidade de veri�cação de fontes. d. o acesso da juventude a vídeos virais que os atualizam sobre acontecimentos políticos atuais, mas que sempre passam um posicionamento partidário, limitando o acesso democrático. Dentro da sala de aula é importante é re�etir com os estudantes sobre a relevância das ferramentas midiáticas dentro de uma sociedade, sendo um veículo que apresenta uma pluralidade de opiniões onde podemos buscar con�rmação de notícias e informações, ou também, enquadrá-las como notícias falsas, as chamadas fake news, que se apresentam em diferentes meios de comunicação disseminando mentira, disseminando boatos e inverdades com informações distorcidas sobre as pessoas, grupos, países, entre outros temas. Leia com atenção o seguinte trecho de uma situaçãohipotética: “Durante a correção de um exercício sobre notícias que apresentam as principais características do Oriente Médio, Eduardo, professor de uma turma do 2o ano do Ensino Médio, notou que a maior parte dos estudantes trouxeram informações que reforçavam estereótipos e estigmas relacionados às populações islâmicas e muçulmanas”. Levando em consideração a problemática, qual seria a melhor alternativa que o professor poderia seguir para auxiliar os estudantes nessa atividade? a. Ignorar o resultado da entrega e seguir com o planejamento da aula. b. Propor/indicar o acesso a sites de veri�cação de notícias para veri�cação dos fatos e explicar sobre as consequências das notícias falsas. c. Listar que apenas os sites blogs devem ser consultados tendo em vista que eles fazem checagem das notícias e não sofrem censura. d. Corrigir de forma oral e chamar atenção dos estudantes que todos os veículos de notícia são con�áveis. 16/08/2023, 15:00 Avaliação Final: Revisão da tentativa https://ava.seduc.mt.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=481347&cmid=7811 4/6 Questão 7 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 É comum ser falado na mídia, nos debates políticos e na reivindicação de diferentes grupos sobre a necessidade de implementação (ou melhoria) de Políticas públicas para resolução de problemas sociais. Selecione a alternativa abaixo que descreve o seu mecanismo de ação. a. Promovem medidas que são aprovadas pelos representantes políticos eleitos, sendo de responsabilidade única e exclusiva deles a iniciativa de elaborar propostas e realizar o ciclo de implementação de políticas públicas. b. As políticas públicas envolvem as escolhas feitas pelo Estado em relação às ações, programas e medidas que irão adotar, com objetivo de garantir e colocar em prática os direitos que são previstos na legislação brasileira, e podem ter a participação, além do governo, de outros atores da sociedade civil. c. Fora os representantes políticos, a iniciativa privada é o principal agente responsável por propor e incentivar a implementação de políticas públicas, que tem como objetivo a melhora da infraestrutura atingindo assim, a constante manutenção de diferentes setores da economia. d. Segundo Thomas Dye, Políticas Públicas é “tudo aquilo que o Estado faz ou deixa de fazer”, logo, a responsabilidade de propostas que visem o atendimento dos direitos que são previstos na legislação brasileira, é direcionado aos atores da sociedade civil, sendo responsabilidade do Estado apenas a execução do que foi decidido coletivamente. 16/08/2023, 15:00 Avaliação Final: Revisão da tentativa https://ava.seduc.mt.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=481347&cmid=7811 5/6 Questão 8 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 O Ciclo de Políticas Públicas (RAEDER, 2014) é uma importante ferramenta que nos auxilia a compreender como se dá o processo de identi�cação de determinado problema até a implementação de uma proposta que possa resolvê-lo. Fonte: ANDRADE, Danilo. Conheça o ciclo das políticas públicas, 2016. Disponível em: https://cutt.ly/lwyPBEWv. Acesso em: 27 jun. 2023. Pensando em uma possível proposta didática em torno de uma uma Política Pública dentro do ambiente escolar por meio de um projeto indicado pelos estudantes, qual fase tem maior importância para veri�cação da e�cácia do que foi sugerido? a. Formação de agenda, por garantir que o calendário proposto seja cumprido. b. Elaboração da política pública, que pode ser pensada antes mesmo da identi�cação do problema. c. Avaliação, para identi�car os impactos das ações que foram tomadas. d. Implementação, por garantir que tudo o que foi planejado seja aplicado sem necessidade de adaptação. https://cutt.ly/lwyPBEWv 16/08/2023, 15:00 Avaliação Final: Revisão da tentativa https://ava.seduc.mt.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=481347&cmid=7811 6/6 Questão 9 Completo Atingiu 0,00 de 1,00 Questão 10 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 A Democracia é um conceito importante para a Educação Política, tendo em vista a sua importância para o funcionamento do Estado. Em anos eleitorais e em períodos de manifestações é comum observarmos nos discursos variadas formas de se de�nir ou de se entender o que é democracia. Qual alternativa abaixo apresenta a melhor de�nição sobre esse conceito? a. Democracia está relacionada à participação cidadã por meio do voto, em que é escolha do Estado se irá atender ao que foi decidido pela maior parte da população, garantindo também a liberdade de expressão nas redes sociais e nas manifestações públicas. b. Pode ser entendida como uma forma de organização do conjunto de instituições do Estado cumprindo, no mínimo, o direito à participação popular nos processos democráticos (como, por exemplo, por meio do voto) e a liberdade de contestação do governo, como quando a oposição questiona livremente as decisões políticas que são tomadas. c. Garante a participação do povo nas escolhas políticas por meio do voto que elegem os governantes, na aprovação de leis e medidas provisórias, bem como nos casos de exigência de consultas públicas solicitadas pela população. d. Permite que a população exerça a sua participação cidadã de diferentes formas, seja por meio do voto, de manifestações, protestos e até mesmo pelo uso da violência e degradação pública. Cabe ao governo sempre atender o que está sendo reivindicado, reprimindo ações que contestam as suas decisões. Leia o trecho abaixo: “Raquel dá aula para o Ensino Médio em uma escola localizada na região periférica de sua cidade. Em seu cotidiano, ela se depara muitas vezes com situações que demandam a intervenção de políticas públicas. Muitos estudantes, por exemplo, não conseguem ir para a escola em dias de chuva devido a falta de pavimentação nas ruas do bairro, fora a constante falta de água devido à de�ciência do sistema de distribuição. No período noturno os desa�os continuam e em diferentes momentos a falta de energia na escola e problemas na iluminação pública obrigam a escola a cancelar as aulas.” Com base nessa situação hipotética, como a Educação Política poderia contribuir com os estudantes em relação aos problemas vivenciados? a. Na organização da comunidade relacionada a busca de uma nova área com boa infraestrutura para recriar o bairro. b. Na identi�cação dos culpados pelas ocorrências na comunidade escolar como forma de gerar um motim. c. Na elaboração de soluções pela própria comunidade tendo em vista que só a cada 4 anos é possível reivindicar os direitos envolvidos nos problemas apontados. d. A Educação Política fomenta o desenvolvimento de uma consciência cidadã que se relaciona a participação em processos democráticos que busquem a melhoria das condições de infraestrutura da escola e do bairro. Atividade anterior Seguir para... 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