Questionário II Planejamento Educacional

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➜ Questionário II – Planejamento
Educacional
A OBRA DE BOBBITT ESPELHA O DESEJO DE RACIONALIZAÇÃO
TÉCNICA E INSTRUMENTAL DESEJADO PELA ECONOMIA AO PROPOR
UM CURRÍCULO METODICAMENTE ORGANIZADO, MEDIDO,
CONTROLADO E AVALIADO. NO BRASIL, ESSA CULTURA CURRICULAR
FICOU CONHECIDA COMO TECNICISMO E SE MANTEVE NAS DÉCADAS
DE 1960 E 1970 COMO UMA RENOVAÇÃO DO PENSAMENTO
ESCOLANOVISTA ANTERIOR. SE PERCORRERMOS HISTORICAMENTE A
TEORIA CURRICULAR, PODEMOS ANALISAR O CURRÍCULO ESCOLAR A
PARTIR DE DOIS GRANDES EIXOS:
Resposta Marcada :
as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas.
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OBSERVE E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRESPONDENTE AS
AFIRMATIVAS ABAIXO:
I – O CURRÍCULO ESCOLAR, EM LINHAS GERAIS, DEFINE O QUE SERÁ
APRENDIDO PELOS ALUNOS EM CADA ETAPA DA SUA FORMAÇÃO,
DEFININDO OS CONTEÚDOS E AS ATIVIDADES A SEREM EXECUTADAS
PELO ESTUDANTE DURANTE SEU PERCURSO EDUCATIVO.
II – NO ENTANTO, É NECESSÁRIO QUE AS INSTITUIÇÕES ELABOREM E
ADOTEM SEUS CURRÍCULOS COM BASE NO QUE REGE A LEGISLAÇÃO E
O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL NO SEU SENTIDO MAIS AMPLO.
Resposta Marcada :
As afirmativas I e II estão corretas e possuem relação entre elas.
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MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA CORRETAMENTE AS
CARACTERÍSTICAS DA INTERDISCIPLINARIDADE.​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
Resposta Marcada :
Envolver, dialogar e intercomunicar as diferentes áreas do currículo de forma
integrada, estabelecendo relações entre as áreas do conhecimento, com o propósito de
aprimorar o processo de aprendizagem.
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UMA DAS METAS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO É A
ELABORAÇÃO DE UMA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA
ALINHAR OS CONHECIMENTOS ESSENCIAIS AOS QUAIS TODOS OS
ESTUDANTES BRASILEIROS DEVERÃO TER ACESSO E SE APROPRIAR AO
LONGO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. DE ACORDO COM A BNCC, QUAL O
PRINCIPAL OBJETIVO DAS 10 COMPETÊNCIAS PROPOSTAS PELA BASE?
Resposta Marcada :
A importância de incluir o aprendizado de habilidades sócio emocionais como
disciplina obrigatória das instituições, visto que estão presentes na maioria das
competências básicas apresentadas,no que diz respeito à educação integral dos
sujeitos.
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O CURRÍCULO DEVERIA CONTER ELEMENTOS COMO:
Resposta Marcada :
Alteridade, Empatia, Diferenças.
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Á EXCEÇÃO DO PLANEJAMENTO POR PROJETOS DE TRABALHO, NAS
DEMAIS FORMAS HÁ UMA ÊNFASE NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA,
ENTENDIDA COMO AQUELA ATIVIDADE A SER DESENVOLVIDA PELO
PROFESSOR EM QUE, NORMALMENTE, AS CRIANÇAS SE SENTAM OU
FICAM EM VOLTA DA PROFESSORA PARA “APRENDER” ALGO NOVO E
PARA REALIZAR UMA AÇÃO CONCRETA DE APRENDIZAGEM, POR
EXEMPLO: DESENHAR OU ESCREVER.DE ACORDO COM HERNÁNDEZ E
VENTURA (1998),O PROJETO ESTÁ́ VINCULADO A PERSPECTIVA DO
CONHECIMENTO GLOBALIZADO E RELACIONAL E SUA FUNÇÃO É:
Resposta Marcada :
Criar estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação a: 1) o
tratamento da informação e 2) a relação entre os diferentes conteúdos em torno do
problema ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos.
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É IMPORTANTE NOTAR QUE “A INFORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA
CONSTRUIR OS PROJETOS NÃO ESTÁ DETERMINADA DE ANTEMÃO, NEM
DEPENDE DO EDUCADOR OU DO LIVRO-TEXTO, ESTÁ SIM EM FUNÇÃO
DO QUE CADA ALUNO JÁ SABE SOBRE UM TEMA E DA INFORMAÇÃO
COM A QUAL SE POSSA RELACIONAR DENTRO E FORA DA ESCOLA”
(HERNÁNDEZ; VENTURA, 2017, P. 62).
PARA QUE VOCÊ POSSA APLICAR UM PROJETO DE TRABALHO COM OS
SEUS ALUNOS, DEVE SEGUIR ALGUNS PASSOS:
Resposta Marcada :
estabelecer quais procedimentos serão utilizados para o tratamento das informações
adquiridas e sua conversão para conhecimentos que se aliem aos conteúdos
disciplinares desenvolvidos.
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A GLOBALIZAÇÃO TEM COMO GRANDE OBJETIVO LEVAR O ALUNO A
APRENDER A INTERPRETAR A REALIDADE QUE VIVÊNCIA, JÁ SUA
CONCEPÇÃO E PRÁTICAS, EM GERAL, ASSOCIAM-SE A TRÊS EIXOS
PRINCIPAIS:
Resposta Marcada :
forma de sabedoria, referência epistemológica, concepção curricular
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OS PROJETOS DE TRABALHO DESENVOLVEM A MEMÓRIA
COMPREENSIVA, FAZENDO OS ESTUDANTES PERCEBEREM COMO AS
INFORMAÇÕES COLETADAS E TRATADAS SERVEM DE BASE PARA
ESTRUTURAR NOVOS CONHECIMENTOS, APRENDIZAGENS E SUAS
POSSÍVEIS RELAÇÕES. JÁ A AVALIAÇÃO TEM COMO PRINCIPAL
OBJETIVO?
Resposta Marcada :
Analisar todo o processo percorrido ao longo do projeto, notando como as
aprendizagens ocorrem e propondo a tomada de decisões quanto ao seu
desenvolvimento ou possíveis adaptações para que os alunos consolidem ao máximo
suas aprendizagens.
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ESTE CARÁTER QUE AMPLIA A FUNÇÃO DA ESCOLA E A DIMENSÃO DO
CURRÍCULO, FAZENDO-O INOVAR A PARTIR DE UMA VISÃO
GLOBALIZADA, BEM COMO RESSIGNIFICAR AS PRÁTICAS DOCENTES E
O PAPEL DO PROFESSOR, SERÁ REFORÇADO NOS QUATRO PILARES DA
EDUCAÇÃO PROPOSTOS POR DELORS ET AL. (1998), NO RELATÓRIO
FEITO PARA A ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO,
A CIÊNCIA E A CULTURA (UNESCO), INTITULADO “EDUCAÇÃO: UM
FUTURO A DESCOBRIR”. O QUE SE REMETE O PILAR “O APRENDER A
CONHECER”?
Resposta Marcada :
Remete à aquisição dos conhecimentos necessários ao seu uso na vida cotidiana, que
servem para sua leitura de mundo e para alcançar uma condição de vida mais digna.
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