Ingles-Lista-para-avaliacaodo-7ano-p1-II-BIMESTRE

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Colégio Anhanguera – Educando gerações 1 
 
Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações: 
 É fundamental a apresentação de uma lista legível, limpa e organizada. Rasuras podem invalidar a lista. 
 Questões discursivas deverão ser respondidas na própria lista. 
 Não há necessidade de folhas em anexo, todas as respostas serão exclusivamente na lista. 
 O não atendimento a algum desses itens faculta ao professor o direito de desconsiderar a lista. 
 A lista deve ser feita a caneta, somente os cálculos podem ser a lápis. 
 Capítulo(s) do livro trabalhado (s): Cap :03 
 Conteúdo: pronomes pessoais do caso sujeito e objeto / oferecer alimentos com :Would you like?/ 
refeições/alimentos e saúde. Páginas 41 até 52 
 Data de apresentação da lista ao professor: 11/ 05 / 2021 
 Data de entrega e prova: 11 / 05 /2021. 
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1 De acordo com o texto, marque a alternativa correta para termos boa saúde : 
 
Food is very important. We need to eat fruits, vegetables,grains and meat to be in good health. We have to 
drink water, milk and juices too. We have coffee and milk, fruit, juice fruit,cheese, jam, toast, cookies, bread 
and butter for breakfast. For lunch or dinner, we eat rice,beans, eggs, vegetables, salad and one kind of meat: 
beef, chicken, fish or pork. After these meals, we have a dessert: fruit, pudding, pie,ice cream, fruit salad or 
sweets. 
a) Nós precisamos comer apenas vegetais para estarmos bem de saúde. 
b) Não devemos comer salada no almoço . 
c) Frutas podem ser comidas tanto no café da manhã como podem ser servidas como sobremesas. 
d) Devemos consumir no Dinner :queijo , pão e manteiga. 
e) A única bebida que devemos consumir é água . 
2. Read the comic strip. Then mark the correct option. 
 
 
 . 
 
 
 
 
Lista de exercícios – P1 – 2º Bimestre 
Aluno (a): __________________________________ 
Turma: 7º ano (Ensino fundamental) 
Professor: Maria luiza Disciplina: Inglês 
Valor:2,0 No Anhanguera você é + Enem 
Colégio Anhanguera – Educando gerações 2 
a) Garfield is about to have lunch. 
b) Garfield would like to drink a glass of milk for breakfast . 
c) His real breakfast is a bowl of warm milk. 
d) At the end Garfield is very happy with his breakfast 
3. Look at the graph below. What is it about? Mark the incorrect alternative about it: 
 
a) As linhas : verde e vermelhas representam a porcentagem de crianças obesas no período de tempo 
destacado. 
b) Os níveis de obesidade cresceram em todas as contagens que foram feitas entre 1975 até 2011. 
c) Em 2011 o percentual de obesidade ficou em: 16,6% para os meninos; 11,8% para as meninas. 
d) A previsão para 2022 sobre odesidade é de :46,5% para os meninos; 38,2% para as meninas. 
e) As previsõe mostradas no gráfico quanto a obesidade infantil são otimistas para o ano de 2022 . 
4. Why do the “slices” of the Eatwell plate vary in 
size? Check (✓) the best alternative. 
a) Para informar visualmente os detalhes de uma alimentação saudável de maneira concisa. 
b) Para apresentar informações específicas sobre alimentos saudáveis em cada uma das “fatias”. 
c) Para informar visualmente a proporção de alimentos para uma alimentação saudável. 
5. Match the captions in the food chain to their definitions. 
 Match the captions in the food chain to their definitions.( ) 
 
Colégio Anhanguera – Educando gerações 3 
 
 
It eats the flesh of other animals (e.g., a snake eats small rodents). .( ) 
 It eats plant remains and carcasses. Fungi, bacteria, and worms are good examples. .( ) 
 It eats plants only, such as tree leaves and seeds. .( ) 
 It is carnivorous, and is not eaten by any other animals.It is at the top of the food chain. .( ) 
 
It produces its nutrients using water, the energy of the sun,minerals, and carbon dioxide. ( ) 
 It is at the bottom of the food chain. .( ) 
 
a) B / E /C /A/ D 
b) E/ D /C /A/ B 
c) C / B /E /A/ D 
d) B / E /C /D/ A 
e) E / B /A /C/ D 
6. Leia as frases abaixo a respeito de regras gramaticais sobre o uso do Simple Present. 
 I. Ao conjugar no Simple Present um verbo terminado em y precedido de consoante, basta acrescentar o -s 
nas flexões das pessoas gramaticais he, she e it. 
 II. O Simple Present é usado para falar de hábitos e rotinas, e de verdades universais. 
 III. Na forma interrogativa do Simple Present, o verbo principal não é flexionado. Ele é utilizado no infinitivo 
sem o to. 
 É correto o que se afirma em : 
a) I e III 
b) I e II 
c) II e III 
d) I, II e III 
e) n.d.a. 
 
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7. Complete as sentenças conjugando os verbos indicados entre arênteses no Simple Present. 
 1 ;Pablo and Robson always _______ (USE) the dictionary to check the meaning of key words. Robson also 
_________ (STUDY). the Spelling and the pronunciation of the new words. 
 
 2. Jonathan _______ (USE) the glossary in the textbook to check the meanings of new words, but he 
sometimes _________ (LOOK) up the meaning of the new words in a dictionary. 
 As formas verbais que preenchem, respectivamente, as lacunas das sentenças são : 
a) use, study, uses, look 
b) use, studies, uses, looks 
c) uses, study, uses, look 
d) uses, studies, use, look 
8. A forma da 3ª pessoa do singular, no tempo presente, dos verbos: Read - Cross - Cry - Play -ask, 
respectivamente, é 
 
a) reads – crosses – cries- plays- asks. 
b) reads- cross- cries- plays- ask. 
c) read- crosses- crie- play- askes. 
d) read- crosses- cries- play- askes. 
9. A forma negativa de “She has a dream” é: 
 
a) She don’t have a dream. 
b) She doesn’t has a dream. 
c) She don’t has a dream. 
d) She doesn’t have a dream 
10. Complete a frase a seguir: Samantha ______ English fluently. 
 
 
a) speak. 
b) speaks. 
c) speakes. 
d) spek. 
Colégio Anhanguera – Educando gerações 5 
11. Read the 
comic and answer the questions from.The Witch is at Monica´s because: 
a) she is there to help Monica. 
b) she is looking for her hair brush. 
c) she wants to chat with Monica. 
d) she needs to get her broom back. 
e) Monica stole her magic spells book. 
12. Analise a frase e veja qual pronome substitui corretamente os sujeitos destacados na frase: 
 I'll talk to THE TEACHERS. 
 
a) him 
b) her 
c) them 
13. Analise a frase e veja qual pronome substitui corretamente os sujeitos destacados na frase: 
 Susan pushed KEVIN to the floor. 
 
a) he 
b) him 
c) her 
14. Analise a frase e veja qual pronome substitui corretamente os sujeitos destacados na frase: 
 Are you talking to SHEILA AND I? 
a) we 
b) us 
c) she and me 
15. Substitua corretamente cada sujeito da frase pelo pronome respectivo: 
 Kevin speaks with James everyday. 
a) He speaks with him everyday. 
b) Him speaks with he everyday. 
c) He speaks with he everyday