EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS

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EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS
Tecnologias Educacionais
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1 - “Desde que duas pessoas nunca poderão ter a mesma série de experiências e percepções partilhadas com outros, cada um construirá suas próprias experiências [...]” JONASSEN, David, 1996). A partir dessa informação, podemos entender que:
a) Cada um passa por experiências únicas, que as faz ter uma bagagem cultural e uma forma de aprender distinta.
b) Deve-se levar em conta as formas de aprender tradicionais quando estamos falando de EAD, já que ela permite uma supremacia do professor.
c) Saber que cada um tem uma experiência própria está diretamente ligado com a educação tradicional.
d) Como as duas não podem passar pela mesma experiência, o professor deve simular essas experiências em sala de aula, uniformizando os estudantes para que possa ensinar.
e) A formação educação é complexa, desde que seja feita pelo professor, não demandando contrapartidas dos estudantes.
2 - “Os programas de educação a distância usam necessariamente tecnologias para suplantar ou substituir as instruções ao vivo, face a face.” (JONASSEN, David, 1996). A partir dessa afirmativa podemos podemos entender que:
a) A educação a distância utiliza de tecnologias e materiais que permitem que o ensino seja realizado de forma remota e/ou assíncrona.
b) A educação a distância só acontece através de tutorias.
c) A educação a distância se vale de materiais físicos, e essencialmente esses.
d) A educação a distância tem se mostrado melhor quando realizada presencialmente.
e) A educação a distância não tem professores.
3 - “as considerações devem ser feitas para proporcionar ao estudante acesso aos recursos comumente disponíveis àqueles comprometidos nos lestes reais análogos à vida.”
Essa afirmação de Wiggins é:
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Verdadeiro 
Falso
4 - “Nos dias atuais, a tecnologia é uma realidade que traz inúmeros benefícios e, quando incorporada ao processo de ensino-aprendizagem, proporciona novas formas de ensinar e, principalmente, de aprender, em um momento no qual a cultura e os valores da sociedade estão mudando, exigindo novas formas de acesso ao conhecimento e cidadãos críticos, criativos, competentes e dinâmicos.”
A afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
5 - “Em função da gama de ferramentas disponíveis nos sotfwares, os alunos,além de ficarem menos criativos, também se tornam copiadores e praticam plágio”. Essa afirmativa é:
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
6 - “Sendo assim, não adianta tratar da tecnologia sem falar da exclusão digital, tema muito abordado atualmente. Como os problemas sociais, há muitos brasileiros com falta de acesso, dos quais são excluídos social e digitalmente.” Indo além dessa afirmativa, se alguém dissesse que a educação a distância encontra na exclusão digital o seu maior empecilho, deveríamos tomar essa afirmação como:
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
7 - “O professor deve ver a tecnologia como uma aliada do processo de ensino-aprendizagem, isto é, como um recurso que surgiu em contribuição ao processo.” Essa afirmativa de Sousa et al. demanda uma aplicação prática para que se valide, qual medida pode ser adotada pelo professor?
a) incluir na secretaria um conjunto informatizado para que o trabalho arquivistico seja feito de forma digital.
b) realizar seus estudos pessoais em um local em que há livros, já que esses foram conferidos e certificados, diferentemente das informações da internet.
c) solicitar à escola que cada sala tenha um computador para o professor atuante.
d) se valer dos meios tecnológicos para construir novas possibilidades na sala de aula, como utilizar recursos audiovisuais e a grande disponibilidade de dados.
e) pedir para que os alunos não utilizem smartphones na sala de aula, para impedir que ocorra furto de dados.
8 - “Cada um de nós percebe o mundo de modo diferente, de sorte que a percepção que temos dele deve ser pessoal [...].” (JONASSEN, David, 1996). A partir dessa afirmativa, podemos entender que, para que o ensino a distância possa ser efetivo, é necessário que o professor:
a) O ensino a distância surgiu no século XIX, momento em que surgem os primeiros smartphones e computadores pessoais.
b) Como a percepção de cada um é individual, deve-se ofertar materiais de formas variadas e com diferentes perspectivas, para que cada um possa construir, ao lado do professor, o seu conhecimento.
c) Possa gerar um caminho de inclusão social para aqueles que não estão inseridos no processo de educação, como formação de projetos sociais e de governança pública.
d) Compartilhe sua realidade com os outros.
e) Negocie com seus alunos como construir uma percepção de mundo semelhante.
9 - “percebe-se que, o uso das tecnologias na educação está se ampliando e pais como o Japão nos mostra experiências positivas no uso. Já nos Estados Unidos as experiências não são tão positivas assim, segundo reportagem da revista Veja, o governo americano fez um alto investimento para a introdução de computadores as escolas, e não foram positivos, os alunos estavam perdendo tempo em sites de relacionamentos, e acessando sites pornográficos, driblando os dispositivos de bloqueio” Essa afirmativa de SOUSA et al. é:
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Falso
10 - “A nossa sociedade passa por momentos de transformações. Estas mudanças ocorrem devido às novas tecnologias de informação e comunicação, que aos poucos, vão se interligando à atividade educativa.” Esta afirmação  de SOUSA et al. implica que:
a) a tecnologia poderá suprimir a educação escolar e a universitária.
b) a formação pessoal e titulação acadêmica não mais depende de instâncias superiores, basta fazermos pesquisas e obteremos as respostas necessárias.
c) a educação pode se aliar à tecnologia, usufruindo das diversas possibilidades que ela oferece.
d) a educação está com dificuldades em se perpetuar em uma sociedade tão tecnológica.
e) a educação se tornou elitista, já que demanda que todos tenham computadores e elitistas.