Avaliação I - Individual Tópicos Especiais

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:883836)
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Prova 68499048
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Possuir um título de Organização Social no Brasil, atualmente, garante o recebimento de benefícios do 
Estado. No entanto, devem atender a uma demanda específica da comunidade. Sobre as organizações sociais no 
Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:
A As Organizações Sociais estão presentes em projetos voltados a algumas áreas específicas, como saúde e
cultura.
B Estão presentes, atualmente, na gestão de hospitais, santas casas, museus e institutos de fomento à pesquisa.
C As Organizações Sociais não podem realizar a gestão do espaço público, nem promover a sua melhoria.
D Essas Organizações Sociais realizam a gestão do espaço público e querem melhorar a vida das pessoas e a
sociedade como um todo.
O Brasil possui uma divisão sociopolítica, na qual encontramos o Primeiro Setor (caracterizado pelo 
Estado), o Segundo Setor (que abarca as instituições privadas) e o Terceiro Setor contempla as Organizações Não 
Governamentais (ONGs), que têm algumas particularidades:
"No que concerne às formas como as ONGs se movem no espaço público, vale chamar a atenção para o potencial 
de construção de redes, abrangendo os espaços locais, regionais e globais, como também as potencialidades de 
incluir, nessas redes, desde organizações internacionais, como as do sistema ONU e fundações financiadoras, até 
grupos semimarginalizados em bairros da periferia das grandes cidades. A noção de rede em relação às ONGs 
pode ser pensada de duas formas: uma é a rede entre ONGs incluindo também os movimentos sociais, na qual 
cada organização é ponto de transmissão para outras, maiores ou menores, locais ou globais. Outra forma de 
pensar a rede é como um espaço tridimensional onde as ONGs funcionam não apenas como pontos de 
transmissão, mas como pontos nodais, que acumulam e distribuem informações, acumulam poder, credenciam-se 
como representantes fazendo a ligação entre o Estado e a sociedade em geral." (PINTO, 2006, p. 658)
Sobre as ONGs, analise as afirmativas a seguir:
I- Atualmente servem para pressionar o governo para que tenha uma atuação mais social, e não apenas com fins 
políticos.
II- Por depender de repasses financeiros, as ONGs possuem uma limitação em um determinado conjunto da 
sociedade.
III- Tem fins políticos e financeiros e prestam poucos serviços sociais, apenas se limitando a uma classe social.
IV- A maior preocupação das ONGs são os serviços sociais, para todas as classes sociais mais especificamente 
com as de baixa renda, que não possuem acesso a determinados serviços.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PINTO, C. R. J. As ONGs e a política no Brasil: presença de novos atores. DADOS – Revista de 
Ciências Sociais, Rio de Janeiro, v. 49, n. 3, 2006.
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B
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Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.
A diversidade humana deveria ser um instrumento de unificação dos indivíduos, diferentemente das 
desigualdades sociais. Sem diversidade não há estímulos para pensar diferente, não há estímulos para pensar no 
princípio da equidade. Portanto, pensar diferente é o caminho para viver e compreender o sentimento solidário 
que devemos ter. Considerando o princípio da equidade, assinale a alternativa CORRETA:
A Somos iguais, idênticos, pois pertencemos à mesma espécie.
B Somos iguais como indivíduos, pois somos iguais como seres humanos. A isso se dá o nome de equidade.
C Somos únicos como indivíduos, e por isso somos diferentes, mas somos iguais como seres humanos.
D Somo únicos como indivíduos, mas pertencemos à mesma espécie, a espécie humana. No entanto, há seres
humanos "superiores" ou "inferiores".
Grandes desigualdades raciais e étnicas continuam existindo na sociedade brasileira (especialmente com 
relação a alguns grupos específicos, tais como a população indígena, a população afrodescendente, os 
quilombolas, a população carcerária e a população rural). A literatura especializada mostra que há forte 
correlação entre a origem étnica e as oportunidades educacionais. Estas coexistem lado a lado com desigualdades 
sociais e regionais, contribuindo, assim, para a exclusão educacional de um número considerável de jovens e 
adultos. O texto evidencia a necessidade de novas políticas públicas para promover a inclusão escolar para todos. 
Com relação às propostas para melhorar o acesso à escola, analise as sentenças a seguir:
I- Oportunizar transporte público de qualidade aos estudantes, especialmente para os de bairros mais distantes das 
escolas.
II- Acolher os deficientes físicos na escola, oferecendo infraestrutura adequada para sua acessibilidade.
III- Priorizar a qualidade do ensino, reduzindo o salário dos professores e aumentando as despesas com livros 
impressos.
IV- Promover o resgate de nossa própria humanidade, no sentido de reconhecer que somos responsáveis uns 
pelos outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/education/inclusive-education/. Acesso em: 18 jul. 2018.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A cultura é entendida como um movimento humano, ocorrendo a partir da convivência em grupo e da 
interação social. Através da cultura, podemos observar e caracterizar a história de vida, os costumes, as crenças e 
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os hábitos de um determinado grupo social. A cultura pode ser estudada a partir das seguintes concepções: 
erudita, popular e de massa. Sobre a cultura erudita, assinale a alternativa CORRETA:
A Surge com as novas tecnologias e com os meios de comunicação, como: jornais, televisão, rádio, cinema,
música e internet.
B É proveniente de estudos, pesquisas e que geralmente está associada às instituições acadêmicas.
C Tem relação com o consumismo e a obesidade e está relacionada aos costumes mais comuns em uma roda
de conversa.
D Está relacionada ao que pertence à maioria do povo e que não é ensinada necessariamente em espaços
formais de educação, como o folclore e a dança.
O conjunto de direitos e deveres fundamentam as condições do comportamento de cada indivíduo com 
relação à sociedade, designando normas de conduta para o convívio social, expressando os direitos e deveres de 
todas as pessoas, determinando nossas obrigações e direitos perante os outros integrantes da nossa sociedade. 
Sobre o nome desse conjunto de direitos e deveres, assinale a alternativa CORRETA:
A Moral.
B Democracia.
C Cidadania.
D Ética.
Analise as regiões a seguir: Na Região Sudeste, os principais elementos da cultura regional são: Festa do Divino, 
festejos da Páscoa e dos santos padroeiros, congada, cavalhadas, Bumba meu boi, Carnaval, peão de boiadeiro, 
dança de velhos, batuque, samba de lenço, festa de Iemanjá, Folia de reis, caiapó. A culinária do Sudeste é bem 
diversificada e apresenta forte influência do índio, do escravo e dos diversos imigrantes europeus e asiáticos. 
Entre os pratos típicos se destacam a moqueca capixaba, pão de queijo, feijão-tropeiro, carne de porco, feijoada, 
aipim frito, bolinho de bacalhau, picadinho, virado à paulista, cuscuz paulista, farofa, pizza etc. A Região Sul 
apresenta aspectos culturais dos imigrantes portugueses, espanhóis e, principalmente, alemães e italianos. As 
festas típicas são: a Festa da Uva (italiana) e a Oktoberfest (alemã). Também integram a cultura sulista: o 
fandango de influência portuguesa; a tirana e o anuo, de origem espanhola; a festa de Nossa Senhora dos 
Navegantes, a congada, o Boi-de-mamão, a dança de fitas, boi na vara. Na culinária, estão presentes: churrasco, 
chimarrão, camarão, pirão de peixe, marreco assado, barreado (cozido de carne em uma panela de barro), vinho.
Sobre o conceito de diversidadecultural, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/diversidade-cultural-no-brasil.htm Acesso 
em: 20 mar. 2023.
A Pode-se dizer que a diversidade em sua totalidade engloba uma única cultura no território inteiro do Brasil e
inclui todas as culturas do mundo.
B
A diversidade e as diferenças culturais não são apenas o que se vê a olho nu, mas também a cultura
construída socialmente, por um período longo, construídas pelas relações pessoais, assim como sociais, mas
nem sempre é de comum acordo.
C
Sobre a diversidade pode-se dizer que é uma mudança de culturas combinadas entre várias raças, religiões e
sociedades, desenvolvendo mudanças sociais radicais, com interferência no convívio social e ocasionando
guerras.
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D A cultura da diversidade das regiões do país se destaca apenas pela cor da pele, raça e religião, sendo os
costumes alimentares uma característica anticultural.
Chegou um novo aluno no 5° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública. Na fila para a merenda 
escolar, os colegas de turma falavam que era o dia do aipim. Ao ouvir isso, o novo aluno logo perguntou, "aipim, 
o que é isso? ". E os seus colegas, surpresos, lhe perguntaram: de onde você veio que não conhece aipim? A fila 
estava diminuindo e quando o novo aluno avistou a merenda, exclamou em alta voz: "isso é mandioca", e, um 
outro aluno ao escutar a conversa afirmou: "nem mandioca, nem aipim, para mim isso é macaxeira", e todos 
sorriram. Considerando a situação apresentada e o conceito de cultura, assinale a alternativa CORRETA:
A O mesmo nome atribuído para diferentes alimentos é reflexo do multiculturalismo global e da uniformidade
regional.
B Os diferentes nomes atribuídos para um mesmo alimento ilustram a diversidade cultural brasileira e as
especificidades regionais.
C Os três nomes são diferentes pois se referem a alimentos distintos, o que evidencia a uniformidade cultural
brasileira.
D Os três nomes são atribuídos para um mesmo alimento em consequência da uniformidade cultural
brasileira.
O conhecimento de diferentes culturas pode favorecer o respeito à diversidade, além de promover uma 
vivência plena e a valorização de cada movimento cultural. Por outro lado, a identificação de um indivíduo 
exclusivamente com sua sociedade pode induzir à rejeição e ao preconceito de outras culturas. Como se 
denomina esse preconceito que cada cultura ou sociedade produz, ao mesmo tempo que procura incutir em seus 
membros à supervalorização de suas normas e valores peculiares em detrimento de outras culturas?
A Revolucionismo.
B Neoliberalismo.
C Etnocentrismo.
D Positivismo.
Desde os tempos primórdios da existência do ser humano, os desenhos foram utilizados para definir várias 
situações, indiferente do estilo, ou do tempo, ela demonstra o que as pessoas estão ou estavam sentindo naquele 
momento específico da história, cada qual com uma interpretação adequada. As figuras a seguir possuem dois 
estilos: a arte antiga e a moderna. Observe as imagens e associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
I- Arte antiga.
II- Arte moderna.
( ) A imagem representa as necessidades da sobrevivência.
( ) A imagem representa uma forma de utilidade.
( ) A imagem representa uma forma abstrata.
( ) A imagem representa uma forma da beleza.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 10 ago. 2015.
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Disponível em: . Acesso em: 10 ago. 2015.
A II - II - I - I.
B I - II - II - II.
C I - I - II - II.
D II - II - I - II.
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