QUESTIONÁRIO UNIDADE II _

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIMETODOLOGIA DO PROJETO 7182-30_58701_R_E1_20231 CONTEÚDO
Usuário aianne.soares @aluno.unip.br
Curso METODOLOGIA DO PROJETO
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 14/03/23 21:05
Enviado 14/03/23 21:26
Status Completada
Resultado da tentativa 4,5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 20 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Comentário da
resposta:
“É como seres transformadores e criadores que os homens, em suas permanentes relações com a realidade,
produzem, não somente os bens materiais, as coisas sensíveis, os objetos, mas também as instituições sociais,
suas ideias, suas concepções. (...) ao contrário do animal, os homens podem tridimensionar o tempo (passado -
presente - futuro) que, contudo, não são departamentos estanques, sua história, em função de suas mesmas
criações, vai se desenvolvendo em permanente devenir, em que se concretizem suas unidades epocais” (FREIRE,
2005, pp. 106 e 107).
Sobre a atividade de pesquisar, assinale a alternativa incorreta:
O pesquisador é um ser que não interage socialmente com a realidade e nunca é o agente
transformador dessa.
O pesquisador é um ser que não interage socialmente com a realidade e nunca é o agente
transformador dessa.
A falta de incentivo a leituras e discussões durante a educação primária e média, acaba fazendo
com que muitos estudantes que se encontram no ensino superior apresentem di�culdades,
muitas vezes, para escrever uma frase simples, sem muitas exigências.
Pesquisar é uma ação para pessoas curiosas e criativas.
Quando o aluno na graduação precisa elaborar um relatório de visita técnica, ou de pesquisa
de campo de natureza exploratória para entregar ao professor, está sendo introduzido a
atividades voltadas à pesquisa.
Pesquisar é uma inevitável caminhada para quem deseja se inteirar de modo aprofundado
sobre determinada ideia ou acontecimento, causas e consequências, em benefício próprio ou
da coletividade.
Resposta: Alternativa A
Comentário: O pesquisador tem a possibilidade de transformar realidades a partir da
pesquisa cientí�ca. Além disso, é um ser social e sensível a todas as adversidades da
realidade onde vive.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_265042_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_265042_1&content_id=_3147260_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
A primeira etapa de pesquisa, de revisão da literatura, signi�ca mapear e ter acesso às bibliogra�as publicadas
sobre o tema que o pesquisador está estudando. Sobre essa fase, assinale a alternativa incorreta:
Pode ocorrer que o interesse do pesquisador não seja criar algo novo em relação ao
conhecimento existente, mas questionar determinada literatura já existente ou determinado
aspecto dela, por discordar do modo como o modelo teórico foi desenhado ou porque na
prática, quando esse modelo é aplicado, não funciona em determinada realidade. Neste caso, a
pesquisa não tem função para a academia ou para a esfera do conhecimento.
Para desenvolver uma pesquisa e escrever sobre seus resultados é necessário buscar o máximo
de conhecimento existente sobre o assunto que move a pesquisa, deixando claro em que área
do conhecimento o problema que se constitui o objeto de estudo está inserido.
Uma das funções dessa etapa é mostrar até que ponto os autores conseguiram chegar em
relação ao que está sendo pesquisado.
Nesta fase, é importante deixar claro também o aspecto que não foi abordado na literatura
existente e que poderá ser valorizado, na pesquisa em curso, evidenciando a contribuição dos
seus resultados.
Pode ocorrer que o interesse do pesquisador não seja criar algo novo em relação ao
conhecimento existente, mas questionar determinada literatura já existente ou determinado
aspecto dela, por discordar do modo como o modelo teórico foi desenhado ou porque na
prática, quando esse modelo é aplicado, não funciona em determinada realidade. Neste caso, a
pesquisa não tem função para a academia ou para a esfera do conhecimento.
À medida que o aluno vai �cando mais à vontade com a atividade da pesquisa, e com a
intensi�cação das leituras, ele passa a questionar mais e começa a reagir de modo mais
desembaraçado em relação ao pensar e ao escrever.
Resposta: Alternativa D
Comentário: Mesmo que o interesse do pesquisador não seja criar algo novo em relação ao
conhecimento existente, mas questionar determinada literatura já existente ou determinado
aspecto dela, sua pesquisa pode ter função para a ciência sim, desde que traga uma nova visão
construída sob os preceitos da pesquisa cientí�ca.
Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Complete a frase com a alternativa correta:
I- Suponhamos que a intenção do pesquisador seja medir, quanti�car o grau de satisfação dos estudantes em
relação ao curso durante o segundo ano. Para tanto, ele poderá optar pela pesquisa_______________, haja vista que
ela se traduz por tudo aquilo que pode ser quanti�cável, ou seja, ele iria traduzir em números as opiniões e
informações para então obter a análise dos dados e, posteriormente, chegar a uma conclusão.
II- Essa modalidade (_____________), requer o uso de estatísticas e de recursos, como, por exemplo, percentagens,
média, mediana, coe�ciente de correlação, entre outros, como o objetivo é o de apurar as opiniões explícitas.
III- A pesquisa (______________) está mais relacionada em levantar dados sobre as motivações de um grupo, em
compreender e interpretar determinados comportamentos, a opinião e as expectativas dos indivíduos de uma
população. É exploratória e pode indicar nuances imprevisíveis sobre uma questão-problema.
IV- A pesquisa (____________) tem um caráter exploratório, uma vez que estimula o entrevistado a pensar e a se
expressar livremente sobre o assunto em questão.
Quantitativa; quantitativa; qualitativa; qualitativa.
Quantitativa; quantitativa; qualitativa; qualitativa.
Qualitativa, quantitativa; qualitativa; qualitativa.
Qualitativa, quantitativa; qualitativa, quantitativa.
Quantitativa; qualitativa; qualitativa; qualitativa.
Quantitativa; quantitativa, quantitativa; qualitativa.
Resposta: Alternativa A
Comentário: A a�rmativa I se refere a medir, quanti�car, o grau de satisfação dos estudantes. Ao
pensar em números, optamos pelo método quantitativo. A a�rmativa II se refere ao uso de
estatísticas e de recursos numéricos, portanto se associa ao método quantitativo. A a�rmativa III
busca compreender e interpretar comportamentos, opinião e expectativas dos indivíduos,
portanto, se refere ao método qualitativo. A a�rmativa IV se refere a uma pesquisa que tem a
intenção de estimular o entrevistado a pensar e a se expressar livremente sobre o assunto,
portanto, utiliza o método qualitativo.
Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e.
Comentário
da resposta:
Leia o resumo a seguir:
REIS, A. T. da L.; BIAVATTI, C. D.; PEREIRA, M. L. Composição arquitetônica e qualidade estética. Ambiente
Construído,Porto Alegre, v. 14, n. 1, p. 191-213, jan./mar. 2014.
RESUMO
Este artigo analisa a relação entre composição arquitetônica e qualidade estética, considerando os pressupostos
da estética �losó�ca e da estética empírica, e o papel da estética formal e da estética simbólica em explicar tal
relação. Edi�cações históricas e contemporâneas com distintos níveis de ordem e estímulo visual são avaliadas por
pessoas com distintos níveis e tipos de formação acadêmica e são identi�cadas as razões para tais avaliações. A
coleta de dados inclui levantamentos de arquivo, levantamentos físicos, questionários e entrevistas realizados com
60 arquitetos, 60 não arquitetos com curso universitário e 60 pessoas sem curso universitário, que avaliaram
imagens de três edi�cações históricas e três edi�cações contemporâneas, categorizadas conforme segue: ordem e
estímulo visual; ordem e pouco estímulo visual; e desordem. As respostas dos questionários foram analisadas
através de testes estatísticos não paramétricos, tais como Kruskal-Wallis e Kendall W. As informações fornecidas
através das entrevistas foram analisadas por meio de suas frequências e signi�cados. Os resultados indicam, que,
embora os arquitetos tendam a valorizar a existência de ordem na composição arquitetônica e os não arquitetos a
valorizar a existência de estímulo visual, quando ambos estão presentes a composição arquitetônica tende a ser
avaliada positivamente.
Palavras-chave: Composição arquitetônica. Qualidade estética. Avaliação estética. Estética empírica. Estética
formal. Estética simbólica.
Assinale a alternativa correta:
Podemos a�rmar que essa pesquisa abordou dados de maneira qualitativa e quantitativa.
Essa pesquisa é, provavelmente, uma pesquisa de iniciação cientí�ca, com duração de 12
meses.
O tema da pesquisa é “Composição arquitetônica e qualidade estética”.
Os resultados �nais da pesquisa não aparecem no resumo.
Podemos a�rmar que essa pesquisa abordou dados de maneira qualitativa e quantitativa.
O objetivo desta pesquisa não está presente no resumo, o que impossibilita o leitor de
identi�car o assunto trabalhado pelo autor.
Resposta: Alternativa D
Comentário: De acordo com o resumo, “a coleta de dados inclui levantamentos de arquivo,
levantamentos físicos, questionários e entrevistas realizados com 60 arquitetos, 60 não
arquitetos com curso universitário e 60 pessoas sem curso universitário”, o que indica a
abordagem qualitativa. Posteriormente, encontramos a informação: “As respostas dos
questionários foram analisadas através de testes estatísticos não paramétricos, tais como
Kruskal-Wallis e Kendall W”. Assim, podemos a�rmar que a pesquisa abordou dados de maneira
qualitativa e quantitativa.
Pergunta 5 0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia o texto abaixo com atenção:
ARANTES, Pedro Fiori. Forma, valor e renda na arquitetura contemporânea. ARS (São Paulo), São Paulo, v. 8, n. 16,
p. 85-108, 2010. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-5320201000020000
7&lng=en&nrm=iso>. Acessado em 23 set. 2018.
RESUMO
A arquitetura contemporânea vive hoje uma arriscada fusão com a publicidade e a indústria do entretenimento.
Tal convergência exige uma expansão da forma arquitetônica até o limite de sua materialidade. Em busca da renda
informacional máxima, característica do universo das marcas mundiais, constatamos uma inversão de seus
antigos fundamentos construtivos e produtivos, subvertidos por um jogo de volumes e efeitos para além de
qualquer regra ou limitação. Aliado às técnicas digitais de projeto e à reorganização dos canteiros de obra, esse
novo fetichismo da forma, análogo à autonomização do poder e da riqueza abstrata no capitalismo
contemporâneo, de�ne a nova condição da arquitetura de ponta.
Palavras-chave: arquitetura contemporânea; pós-modernismo; projeto digital; canteiro de obras; renda
monopolista.
Sobre o resumo acima, assinale a alternativa incorreta:
O resumo não indica de maneira clara o objetivo da pesquisa.
O resumo não indica de maneira clara o objetivo da pesquisa.
É possível identi�car o tema da pesquisa, mas a metodologia não está clara.
O resumo apresenta alguns resultados da pesquisa.
O título da pesquisa é: “Forma, valor e renda na arquitetura contemporânea”.
Esse é um resumo que apresenta uma breve introdução do tema ao leitor.
Resposta: Alternativa A
Comentário: Esse resumo faz apenas uma introdução do tema abordado pela pesquisa,
não especi�cando objetivos, metodologia ou resultados.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e. 
Comentário da
resposta:
Leia o texto abaixo:
“Situações ideais nunca irão existir, pois a realidade e as novas conjunturas têm dinâmica própria, e desa�am, a
todo o momento, o estado atual das coisas. Contudo, planejar para o amanhã e rever, periodicamente, esse
planejamento ajuda a minimizar ou a superar muitos entraves” (CASTRO, 2011, p. 04).
Sobre o cronograma apresentado no projeto de pesquisa, assinale a alternativa correta:
Deve ser preenchido de forma atenta, caso contrário, poderá comprometer todo o projeto.
Deve ser apresentado de forma coerente, já que não poderá ser modi�cado ao longo da
pesquisa.
Sua função está mais voltada à ilustração do projeto, do que de fato funcionar como um
norte para o pesquisador.
É uma parte do projeto que muitas vezes não é analisada pelo parecerista.
Deve ser preenchido de forma atenta, caso contrário, poderá comprometer todo o projeto.
Todas as alternativas estão incorretas.
Resposta: Alternativa D
Comentário: O cronograma de atividades é uma parte do projeto de pesquisa importante, já
que ajuda o pesquisador a se organizar com o tempo e as atividades que deve desenvolver, e
merece atenção na elaboração. Assim, o parecerista o analisa com atenção, podendo reprovar
projetos com cronogramas inadequados.
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Os benefícios que as ações de pesquisa incorporam ao conhecimento dos alunos de graduação é um fato, e
exercitar essas ações não restringe o papel da pesquisa ao de apenas dar sustentabilidade às atividades
acadêmicas do aluno. Por si só ela é uma atividade agregadora de performances: proporciona habilidades para
saber planejar, ter foco, ter disciplina, ser crítico, saber escrever, entre tantas outras. Uma das etapas que mais
testa o poder de argumentação do aluno pesquisador é:
Justi�car a importância da sua pesquisa.
Revisar a bibliogra�a.
Focar um tema.
Criar um título.
Justi�car a importância da sua pesquisa.
Coletar os dados.
Resposta: Alternativa D
Comentário: A justi�cativa de um projeto é a etapa onde o pesquisador irá convencer quem
for ler o projeto, com relação à importância e à relevância da pesquisa proposta. Para isso,
deve desenvolver argumentos sólidos e convincentes.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Sobre as normas ABNT, assinale a alternativa correta:
I- A Associação Brasileira de Normas Técnicas é uma entidade privada sem �nalidade lucrativa, sendo um dos
organismos responsável pela normatização técnica em todo o Brasil.
II- Um estudante de graduação não precisa seguir à risca as normas ABNT, já que estas servem exclusivamente
para pesquisadores doutores.
III- Não existem regras da ABNT sobre o tamanho e a letra escolhida para um trabalho acadêmico. Isso deixa o
aluno livre para usar o que julgar mais adequado, dependendo da disciplina.
Assinale a alternativa correta:
Apenas I está correta.
I, II e III estão corretas.
I e II estão corretas.
Apenas I está correta.
I e III estão corretas.
II e III estão corretas.
Resposta: Alternativa C
Comentário: Toda pesquisa cientí�ca deve seguir as normas técnicas fornecidas pela ABNT ou
outras, independente do nível de exigência. Essas regras servem para todos os detalhes da
pesquisa, do tamanho da letra às referências bibliográ�cas.Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
Terça-feira, 14 de Março de 2023 21h26min06s GMT-03:00
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Sobre as pesquisas qualitativas e quantitativas, leia as a�rmativas e assinale a alternativa correta:
I- Na pesquisa quantitativa, exige-se um número grande de entrevistados para garantir maior precisão nos
resultados, que serão projetados para a população representada.
II- Na pesquisa qualitativa, normalmente as informações são coletadas por meio de um roteiro. As opiniões dos
participantes são gravadas e posteriormente analisadas.
III- Nas pesquisas qualitativas, as informações são colhidas por meio de um questionário estruturado com
perguntas claras e objetivas. Isto garante a uniformidade de entendimento dos entrevistados.
I, II e III estão corretas.
I, II e III estão corretas.
II e III estão corretas.
Apenas I está correta.
I e II estão corretas.
Apenas III está correta.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Comentário da
resposta:
Sobre o texto abaixo, assinale a alternativa incorreta: 
SILVA, José Carlos Teixeira da. Dimensões de competitividade para a empresa Brasileira: informação e
conhecimento, qualidade, tecnologia e meio ambiente. Transinformação [on-line]. 2001, vol.13, n.2, pp. 81-92.
RESUMO: Este trabalho analisa dimensões estratégicas da competitividade, em uma economia globalizada, para
pequenas e médias empresas do setor de manufaturados, envolvendo a gestão da informação, a gestão da
qualidade, a gestão da tecnologia e a gestão ambiental. Com base em modelo conceitual simpli�cado, mas de
característica não linear e dinâmica, foram analisados alguns aspectos básicos desdobrados daquelas dimensões,
através de referências bibliográ�cas e de pesquisa de campo envolvendo noventa empresas. A análise dos dados
indica limitações de conhecimentos e práticas na maioria das empresas, no campo das quatro dimensões
analisadas, quando comparadas a uma "organização de excelência " nesses quatro campos.
O tema da pesquisa é: “Dimensões de competitividade para a empresa Brasileira: informação
e conhecimento, qualidade, tecnologia e meio ambiente”.
O resumo não indica de maneira clara o objetivo da pesquisa.
O resumo apresenta a metodologia utilizada.
O resumo apresenta alguns resultados da pesquisa.
O tema da pesquisa é: “Dimensões de competitividade para a empresa Brasileira: informação
e conhecimento, qualidade, tecnologia e meio ambiente”.
Esse é um resumo que dá informações úteis ao leitor sobre a pesquisa apresentada.
Resposta: Alternativa D
Comentário: O título da pesquisa é “Dimensões de competitividade para a empresa
Brasileira: informação e conhecimento, qualidade, tecnologia e meio ambiente”, e não o
tema.
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