DIMENSOES PSICOLOGICAS DA EDUCAÇÃO FISICA - PROVA - TENTATIVA 1 - 93

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26/08/2023, 23:00 PROVA - AVP2023/3
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Painel / Meus cursos / DPEFEBEDF / 📝 AVALIAÇÕES 2023/3 / PROVA - AVP2023/3
Iniciado em sábado, 26 ago 2023, 18:46
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 26 ago 2023, 19:00
Tempo
empregado
14 minutos 19 segundos
Avaliar 5,60 de um máximo de 6,00(93%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A escola e educação física escolar é uma das principais fontes de acesso ao esporte
(SAMULSKI, 2002). Analise as seguintes afirmações, marque V para Verdadeiro, F para Falso.
( ) A escola também é uma instituição que influencia o desenvolvimento da personalidade da
criança por meio do esporte.
( ) O primeiro contato com o esporte, em geral, se dá no ambiente escolar.
( ) Em muitos casos os pais possuem afinidades com o esporte e incentivam os filhos.
( ) A continuidade da prática esportiva e a opção pelo alto rendimento depende apenas da
vontade da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-F-V.
b. F-V-F-V.
c. V-V-V-F. 
d. V-F-F-F.
e. V-F-V-V.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Conforme a Teoria da Autodeterminação da Motivação de Deci e Ryan (1985) para que um
indivíduo alcance sua motivação intrínseca, que é o estágio de motivação mais benéfico, ele
precisará ter as suas necessidades psicológicas básicas satisfeitas. As necessidades
psicológicas básicas são autonomia, relacionamento e competência.
Assinale a alternativa que representa ações que ajudam a satisfazer as necessidades
psicológicas básicas e consequentemente contribuem para o alcance da motivação intrínseca
na prática de exercício físico ou esporte.
Escolha uma opção:
a. Focar apenas no treinamento considerando que seus gostos, preferências, sua vida
pessoal são questões que transcendem o ambiente de treinamento.
b. Estabelecer a periodização de treino e as sessões de treinamento sem que haja
participação do atleta ou aluno nas tomadas de decisões.
c. Mostrar ao aluno ou atleta a importância do trabalho interdisciplinar, estimulando-o a
procurar fisioterapeuta, nutricionista, psicólogo.
d. Comunicar ao aluno ou atleta princípios de treinamento que estão sendo aplicados a
ele.
e. Buscar saber o que o(a) seu (sua) aluno(a) ou atleta gosta e o que não gosta de fazer.
Conhecer seu nível de competência e manter uma boa relação com ele. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Sobre vivências no esporte (DANISH; PETITPAS; HALE,1993; GALLATI et al., 2019),
considere as seguintes afirmações, marcando V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) Há controvérsias sobre a participação no esporte contribuir positivamente ou negativamente
para a identidade.
( ) O que é aprendido no esporte não pode ser transferido para fora dele.
( ) Os atletas vivenciam muitas situações críticas como quando precisam se ajustar a um nível
competitivo mais alto, lidar com lesões.
( ) A relação entre o treinador e seus atletas têm um papel central na qualidade da experiência
esportiva e nos resultados desse processo em termos de desenvolvimento de jovens.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-V-V.
b. F-V-F-V.
c. V-F-V-V. 
d. V-F-F-F.
e. V-V-V-F.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A respeito da Teoria da Autodeterminação da Motivação de Deci e Ryan (1985) e da satisfação
das necessidades psicológicas básicas (autonomia, competência e relacionamento), analise as
afirmações abaixo e marque V para Verdadeiro, F para Falso.
( ) Fazer do diálogo uma prática habitual, buscar conhecer melhor a pessoa.
( ) Identificar o que motiva a pessoa, se são desafios, acolhimento, e adotar essa postura
considerando as diferenças individuais de cada aluno ou atleta.
( ) Procurar não conversar muito com o aluno ou atleta considerando que sua função se
restringe ao treinamento e aspectos físicos.
( ) Pedir feedbacks sobre os treinos para analisar se estão adequados ao nível de
competência e gostos da pessoa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-V-V.
b. V-F-V-F.
c. V-V-V-F.
d. V-V-F-V. 
e. F-V-F-V.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A Psicologia do Esporte é uma área de atuação que abrange tanto o exercício físico quanto o
rendimento esportivo, ou seja, possui diferentes frentes e formas de atuação, atendendo a
diferentes públicos, de diferentes idades. Sabe-se que há uma forte tradição na psicologia do
esporte quanto ao desempenho e o trabalho com atletas de alto rendimento, com foco no
resultado. Mas, de fato, existem diferenças na atuação da Psicologia do Esporte no que se
refere ao rendimento esportivo e ao exercício físico. Quais são essas diferenças (RUBIO,
2007)?
Avalie o contexto das alternativas e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Em relação ao desempenho, o foco do psicólogo é exclusivamente o resultado do
atleta.
b. Não há diferença nenhuma, em ambos o foco é melhorar o desempenho.
c. No exercício físico o psicólogo trabalha apenas para o bem-estar do atleta, não
realizando treinamento de habilidades psicológicas.
d. No exercício físico é realizado um trabalho de motivação.
e. De uma forma geral, no rendimento é feito um treinamento de habilidades psicológicas
para melhorar o desempenho. No exercício físico o foco do psicólogo é trabalhar para
otimizar o bem-estar. 
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Enfatiza determinantes inconscientes do comportamento e como eles entram em conflito com a
realidade e com a consciência moral. A personalidade é considerada então um conjunto
dinâmico de processos em constantes mudanças e conflitos. Essa abordagem foca, quase
exclusivamente, nos determinantes internos do comportamento dando, então, pouca relevância
ao ambiente social e influências sociais (WEINBERG; GOULD, 2008).
Assinale a alternativa que corresponde à abordagem psicológica citada anteriormente.
Escolha uma opção:
a. Psicodinâmica. 
b. Abordagem traço.
c. Abordagem interacional.
d. Fenomenológica.
e. Abordagem situacional.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Em relação ao processo de recuperação de uma lesão esportiva do ponto de vista psicológico,
analise as seguintes afirmações (WEINBERG; GOULD, 2008), marque V para Verdadeiro e F
para Falso.
( ) Existem três fases no que se refere ao processo de recuperação de uma lesão. A fase da
lesão física, fase de reabilitação subjetiva, fase do retorno à atividade.
( ) Na fase da lesão-doença é importante ajudar o atleta a lidar com a revolta emocional diante
do aparecimento de lesão, e na compreensão da lesão e do processo de recuperação
( ) Na fase de reabilitação-recuperação o foco precisa ser em ajudar o atleta a se manter
motivado e aderir o processo de reabilitação.
( ) A terceira fase é a do retorno à atividade. Nesse caso é importante ajudar a pessoa
lesionada no que se refere ao suporte para o seu retorno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F-F-V-V.
b. F-V-V-V. 
c. V-F-F-F.
d. F-V-V-F.
e. F-V-F-V.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Processo comportamental caracterizado pela capacidade de influenciar indivíduos e grupos na
direção de metas estabelecidas. Está ligada à tomada de decisão, motivar os participantes, dar
feedback, estabelecer relações interpessoais, dirigir o grupo ou equipe com confiança. Envolve
a condução da equipe de forma assertiva em direção aos objetivos. Possui como funções
assegurar que as demandas da organização sejam satisfeitas à medida que o grupo alcança
os objetivos, e assegurar que as necessidades do grupo sejam satisfeitas (WEINBERG;
GOULD, 2008).
A descrição apresentada no enunciado corresponde a qual processo comportamental? Analise
as alternativas e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Motivação.
b. Liderança. 
c. Análise do Comportamento.
d. Processo ensino aprendizagem.
e. Psicodinâmica.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Samulski (2002) existem algumas frentes de atuação da psicologia do esporte.
Dentre elas, reabilitação, escolar, esporte recreativo, alto rendimento. A reabilitação se refere a
questões como lesão e integração. No esporte e alto rendimento de uma forma geral é
realizado um treinamento de habilidades psicológicas. No esporte recreativo existe um foco em
potencializar o bem-estar.
Assinale a alternativa correta a respeito da psicologia no âmbito do esporte escolar.
Escolha uma opção:
a. A atuação da psicologia está relacionada aos processos de ensino aprendizagem,
educação, socialização e desempenho por meio do esporte. 
b. Limita-se apenas a crianças que estão buscando alto rendimento e profissionalização.
c. É realizado um trabalho no sentido de reabilitação para pessoas portadoras de
limitações físicas, mentais e sociais.
d. Abrange questões como personalidade, relação treinador-atleta, ansiedade e estresse
competitivo, atenção e concentração, motivação, estabelecimento de metas.
e. O foco é na otimização dos processos em busca do bem- estar.
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Sobre a história da Psicologia do Esporte, já existiam indícios de pesquisas sobre
psicofisiologia no esporte no final do século XIX. Outro marco importante foi o surgimento dos
primeiros laboratórios na década de 1920 (SAMULSKI, 2002). Segundo Weinberg e Gould
(2008) a história da Psicologia do Esporte pode ser dividida em cinco períodos.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dos períodos da história da Psicologia do
Esporte conforme apresentado didaticamente por Weinberg e Gould (2008).
Escolha uma opção:
a. 1-Os primeiros anos, 2-Preparação para o futuro, 3-Ciência e Prática Multidisciplinar,
4-A era Griffith e 5-Disciplina Acadêmica.
b. 1-A era Triplett, 2-Os primeiros anos, 3-Preparação para o futuro, 4-Ciência e Prática
Multidisciplinar e 5-Disciplina Acadêmica.
c. 1-Os primeiros anos, 2-A era Griffith, 3-Preparação para o futuro, 4-Disciplina
Acadêmica e 5-Ciência e Prática Multidisciplinar.
d. 1-A era Griffith, 2-Os primeiros anos, 3-Disciplina Acadêmica, 4-Preparação para o
futuro e 5-Ciência e Prática Multidisciplinar.
e. 1-Os primeiros anos, 2-Preparação para o futuro, 3-A era Griffith, 4-Ciência e Prática
Multidisciplinar e 5-Disciplina Acadêmica. 
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A ética permeia todas as relações sociais. Esporte e exercício implicam em diversas relações
sociais, seja entre profissionais, atletas, dirigentes, torcida, pais, dentre outros. Por isso, é
importante falar de ética na psicologia aplicada a Educação Física e ao esporte e discutir
questões relacionadas ao profissional de educação física em sua interação com as demais
pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta os princípios éticos da Sociedade Internacional de
Psicologia do Esporte (ISSP) destacados por Samulski (2002).
Escolha uma opção:
a. Competência, Integridade, Conduta pessoal, Responsabilidade profissional,
Responsabilidade social, Sigilo. 
b. Conduta pessoal, foco em bem-estar, responsabilidade profissional e social.
c. Competência, Ética e Sigilo.
d. Responsabilidade social e pessoal.
e. Sigilo, Competência, Transparência, Responsabilidade profissional.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Sobre a educação física escolar e o desenvolvimento positivo de jovens, analise as afirmações
a seguir (DANISH; PETITPAS; HALE, 1993):
I. O professor no contexto escolar pode contribuir apenas para o desenvolvimento de
habilidades físicas e motoras.
II. O esporte é muito mais do que arremessar uma bola ou correr rápido, os alunos podem
aprender tanto habilidades físicas quanto psicológicas.
III. Um passo importante é ensinar o atleta a identificar, estabelecer e alcançar metas. As
metas devem ajudar a se manter motivado, devem ser positivas e específicas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas II está correta.
d. Apenas II e III estão corretas. 
e. Apenas I e II estão corretas.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Embora durante anos os psicólogos tenham focado nas deficiências, doenças, em suma, nos
problemas que envolvem os seres humanos, surgiu um movimento preocupado em olhar para
as potencialidades e pontos fortes. Esse movimento foi denominado de psicologia positiva, e
existe uma teoria ligada a ele que trata especificamente do desenvolvimento de crianças e
jovens (ESPERANÇA et al., 2013). Essa teoria pode ser fortemente relacionada com o esporte
e apresenta importante aplicação prática.
A descrição se refere a qual teoria? Assinale corretamente, visando o contexto apresentado.
Escolha uma opção:
a. Psicodinâmica.
b. Construtivismo.
c. Desenvolvimento Positivo de Jovens. 
d. Análise do comportamento.
e. Desenvolvimentista.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A respeito da Teoria do Desenvolvimento Positivo de Jovens e os 4C’s (GALLATI et al., 2019)
analise as afirmações a seguir, marque V para Verdadeiro, F para Falso.
( ) Competência representa ações que refletem boa conduta e crescimento dos jovens nos
ambientes físico, social e acadêmico.
( ) Confiança representa a capacidade dos jovens em um processo de autoavaliação e
autorreflexão sobre suas próprias ações.
( ) Conexão surge a partir do estabelecimento de relações positivas com outras pessoas.
( ) Caráter pode ser entendido como honestidade, integridade e outros comportamentos
oriundos da boa conduta diante de normas éticas e morais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-V-F.
b. V-V-V-V. 
c. F-V-F-V.
d. V-F-F-F.
e. V-F-F-V.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Infelizmente nos deparamos diariamente com inúmeros exemplos de agressão no esporte. Um
jogador que agrediu um árbitro, um competidor que trocou socos com o adversário, torcedores
brigando entre si. Esse relato se refere a agressividade, e ela pode ser de dois tipos.
Assinale a alternativa que apresenta os dois tipos de agressividade e a sua respectiva
definição correta conforme Weinverg e Gould (2008).
Escolha uma opção:
a. Instrumental ou ofensiva. Instrumental quando ocorre de forma indireta e ofensiva
quando háagressão física.
b. Hostil ou intencional. Hostil e Intencional é quando há intenção de ferir alguém.
c. Intencional e ofensiva. Intencional quando há agressão física e ofensiva quando não
há intenção de causar danos.
d. Hostil ou instrumental. Instrumental quando há intenção de ferir alguém, e hostil
quando ocorre de forma indireta, quando alguém está buscando um objetivo.
e. Hostil ou instrumental. Hostil quando há intenção de ferir alguém, e instrumental
quando ocorre de forma indireta, quando alguém está buscando um objetivo. 