A1- Psicologia da educação

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O desenvolvimento humano é um estudo científico baseado no comportamento. Do ponto de vista de Sigmund Freud (1856–1939), nossa mente é constituída por 3 (três) estruturas que representam os diferentes níveis da consciência humana (teoria topográfica), e estas influenciam em nosso comportamento e formam nossa personalidade.
 O primeiro nível é o consciente. Nesse nível ficam as experiências e memórias que acessamos facilmente na consciência. O segundo nível é o pré-consciente, ou subconsciente. Esta é uma parte do inconsciente, que pode tornar-se consciente com uma relativa facilidade. Inclui lembranças que podem vir a tona, ou não, dependendo da situação. O terceiro nível é o inconsciente. Lá estão elementos não acessíveis à consciência. Além disso, há também material que foi excluído e reprimido da consciência, muitas vezes desde a infância, como medos e traumas. O que existe nessa região da mente não pode ser voluntariamente acessado pelo indivíduo.
 Do ponto de vista da teoria topográfica, nosso comportamento está relacionado ao que já vivemos. Segundo Freud, precisaríamos trazer para o consciente o que está no inconsciente, e assim estudar e compreender o comportamento, que é a melhor forma de avaliar o desenvolvimento humano.
Referências bibliográficas:
SANTANA, Juvenal. A psicologia do desenvolvimento. Acesso em: 08 de março de 2021. Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/psicologia/a-psicologia-desenvolvimento.htm
VALE, Inácio. Os níveis da consciência ou modelo topológico da mente. Acesso em: 08 de março de 2021. Disponível em: https://psicanalise682.wordpress.com/2019/02/18/os-niveis-da-consciencia-ou-modelo-topologico-da-mente/
BORGES, Renato. A teoria topográfica de Freud. Acesso em: 08 de março de 2021. Disponível em: https://www.psicanaliseclinica.com/a-teoria-topografica-de-freud/