SIMULADO Noções de Direitos das Pessoas com Deficiência para Analista Judiciário (TRF 3) 2023

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Noções de Direitos das Pessoas com Deficiência para Analista Judiciário (TRF 3) 2023
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VUNESP - Fono (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/2023
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
O artigo 1o da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições
de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência visando
à sua inclusão social e cidadania.
 
Associe as denominações mencionadas na coluna da Esquerda (1, 2, 3, 4, 5) às suas definições à direita
(a, b, c, d, e), de acordo com o artigo 3º da referida Lei.
 
1. acessibilidade
a. unidades de oferta do Serviço de
Acolhimento do Sistema Único de Assistência
Social (Suas) localizadas em áreas residenciais
da comunidade, com estruturas adequadas,
que possam contar com apoio psicossocial para
o atendimento das necessidades da pessoa
acolhida; destinadas a jovens e adultos com
deficiência, em situação de dependência, que
não dispõem de condições de
autossustentabilidade e com vínculos familiares
fragilizados ou rompidos.
2. desenho universal
b. qualquer entrave, obstáculo, atitude ou
comportamento que limite ou impeça a
participação social da pessoa, bem como o
gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à
acessibilidade, à liberdade de movimento e de
expressão, à comunicação, ao acesso à
informação, à compreensão, à circulação com
segurança, entre outros.
3. tecnologia assistiva
c. produtos, equipamentos, dispositivos,
recursos, metodologias, estratégias, práticas e
serviços que objetivem promover a
funcionalidade, relacionada à atividade e à
participação da pessoa com deficiência ou com
mobilidade reduzida, visando à sua autonomia,
independência, qualidade de vida e inclusão
social.
4. barreiras
d. possibilidade e condição de alcance para
utilização, com segurança e autonomia, de
espaços, mobiliários, equipamentos urbanos,
edificações, transportes, informação e
comunicação, inclusive seus sistemas e
tecnologias, bem como de outros serviços e
instalações abertos ao público, de uso público
ou privados de uso coletivo, tanto na zona
urbana como na rural, por pessoa com
deficiência ou com mobilidade reduzida.
5. residências inclusivas e. concepção de produtos, ambientes,
programas e serviços a serem usados por todas
as pessoas, sem necessidade de adaptação ou
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2) 
3) 
de projeto específico, incluindo os recursos de
tecnologia assistiva.
 
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta.
a) 1-a; 2-c; 3-b; 4-d; 5-e.
b) 1-b; 2-e; 3-d; 4-c; 5-a.
c) 1-c; 2-a; 3-d; 4-a; 5-b.
d) 1-d; 2-e; 3-c; 4-b; 5-a.
e) 1-e; 2-a; 3-b; 4-c; 5-d.
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VUNESP - ODP (DPE SP)/DPE SP/2023
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, a concepção de produtos, ambientes,
programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de
projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva, é denominada de
a) elemento de urbanização.
b) mobiliário urbano.
c) acessibilidade.
d) tecnologia assistiva com ajuda técnica.
e) desenho universal.
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CETREDE - ASoc (Pref Caucaia)/Pref Caucaia/2023
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Fundamentado no Estatuto da Pessoa com Deficiência, compreende-se por pessoa com mobilidade
reduzida:
a) possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços,
mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive
seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso
público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência
ou com mobilidade reduzida.
b) aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de
atendente pessoal.
c) pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados
básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as
técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
d) pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e
atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades
de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos
identificados com profissões legalmente estabelecidas.
e) aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária,
gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção,
incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
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VUNESP - ASoc (Pref Peruíbe)/Pref Peruíbe/2023
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
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4) 
5) 
6) 
De acordo com a Lei Brasileira da Pessoa com Deficiência, constitui-se como unidades de oferta do
Serviço de Acolhimento do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), localizadas em áreas residenciais
da comunidade, com estruturas adequadas, que possam contar com apoio psicossocial para o
atendimento das necessidades da pessoa acolhida, destinadas a jovens e adultos com deficiência, em
situação de dependência, que não dispõem de condições de autossustentabilidade e com vínculos
familiares fragilizados ou rompidos:
a) casas de acolhimento.
b) residências inclusivas.
c) moradias populares.
d) comunidades terapêuticas.
e) habitações de inclusão.
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Instituto Consulplan - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Serviço Social/2023
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Em dezembro de 2006, “a Assembleia Geral da ONU adotou a Convenção dos Direitos das Pessoas
com Deficiência, um instrumento internacional de direitos humanos”, com objetivo de estimular
“comprometimento e ação por igualdade, inclusão e empoderamento em todo o mundo”, entendendo
que “as pessoas com deficiência continuam a deparar- se com barreiras na sua participação enquanto
membros iguais da sociedade e violações dos seus direitos humanos em todas as partes do mundo”. O
Estatuto da Pessoa com Deficiência garante que deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa
para, EXCETO:
a) Casar-se e constituir união estável.
b) Exercer direitos sexuais e reprodutivos.
c) Exercer o controle financeiro e patrimonial do cônjuge.
d) Exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando.
e) Exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas
sobre reprodução e planejamento familiar.
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Instituto Consulplan - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Serviço Social/2023
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência considera pessoa com deficiência aquela que tem impedimento
de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou
mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições
com as demais pessoas. Considerando o ordenamento do Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinale a
afirmativa INCORRETA.
a) Atendente pessoal: pessoa, membro ou não da família, que,com ou sem remuneração, assiste ou
presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias,
excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
b) Barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a
participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à
acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à
compreensão, à circulação com segurança.
c) Tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos,
metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à
atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua
autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
d) Mobiliário urbano: quaisquer componentes de obras de urbanização, tais como os referentes à
pavimentação, saneamento, encanamento para esgotos, distribuição de energia elétrica e de gás,
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7) 
8) 
9) 
iluminação pública, serviços de comunicação, abastecimento e distribuição de água, paisagismo e os
que materializam as indicações do planejamento urbanístico.
e) Acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia,
de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação,
inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público,
de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana quanto na rural por pessoa com
deficiência ou com mobilidade reduzida.
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CEBRASPE (CESPE) - Proc (PGE ES)/PGE ES/2023
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo como Código Civil, o Estatuto da Pessoa com Deficiência e o entendimento do STJ, cessada
sua menoridade, a pessoa com deficiência
a) permanecerá absolutamente incapaz para os atos de natureza patrimonial, pois a deficiência afeta
a plena capacidade civil da pessoa.
b) ficará habilitada para a prática de todos os atos da vida civil, pois a deficiência não afeta a plena
capacidade civil da pessoa.
c) permanecerá absolutamente incapaz para todos os atos da vida civil, pois a deficiência afeta a
plena capacidade civil da pessoa.
d) permanecerá relativamente incapaz para a prática dos atos de natureza existencial, pois a
deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa.
e) permanecerá relativamente incapaz para a prática dos atos de natureza patrimonial, pois a
deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa.
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VUNESP - Peda S (Sertãozinho)/Pref Sertãozinho/2023
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Em 2015, é instituído o Estatuto da Pessoa com Deficiência, visando assegurar sua inclusão social e
cidadania. Em se tratando do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), as unidades de oferta do
Serviço de Acolhimento são destinadas também a jovens e adultos com deficiência, em situação de
dependência, que não dispõem de condições de autossustentabilidade e com vínculos familiares
fragilizados ou rompidos. Estão localizadas em áreas residenciais da comunidade, com estruturas
adequadas e com apoio psicossocial para o atendimento das necessidades da pessoa acolhida. Para fins
de aplicação dessa Lei, o artigo 3º (X) considera essas unidades como
a) residências inclusivas.
b) centros de referência.
c) espaços de apoio.
d) serviços de convivência.
e) casas transitórias.
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FGV - Ana (MPE GO)/MPE GO/Serviço Social/2022
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Segundo a Lei nº 13.146/15, os produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias,
estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à
participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia,
independência, qualidade de vida e inclusão social definem
a) o facilitador arquitetônico.
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10) 
11) 
12) 
b) a acessibilidade.
c) o sistema de comunicação.
d) a tecnologia assistiva.
e) a adaptação.
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VUNESP - ASoc (P Prudente)/Pref Pres Prudente/2022
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei no 14.146/2015), considera-se pessoa com
deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou
sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva
na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. De acordo com o artigo 2º, § 1º da
referida lei, a avaliação da deficiência, quando necessária, será:
a) biológica, realizada por equipe médica.
b) social, realizada por equipe social.
c) biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar.
d) pedagógica, realizada por equipe de profissionais da educação.
e) psicológica e neurológica, realizada por equipe de psicólogos e médicos neurologistas.
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FGV - TJ TRT16/TRT 16/Administrativa/Qualquer Área/2022
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Mário, pessoa muito ativa, ingressou no funcionalismo público em uma das vagas reservadas às
pessoas com deficiência. Em razão de suas características físicas, necessitava de certas metodologias de
trabalho para assegurar a sua autonomia e permitir a realização de sua atividade funcional. Além disso,
para sua tristeza, a atitude de diversos colegas de trabalho prejudicava a formação de laços de amizade
e consequente participação social.
À luz dessa narrativa e da terminologia adotada pela Lei nº 13.146/2015, é correto afirmar que Mário
necessita de
a) tecnologia assistiva e enfrenta uma espécie de barreira.
b) uma adaptação metodológica e enfrenta uma discriminação.
c) um desenho universal e a superação de uma resistência inclusiva.
d) acessibilidade e da correlata superação de uma limitação integrativa.
e) uma adaptação razoável e deve receber apoio institucional para a sua integração.
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VUNESP - ASoc (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/I/2022
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Em se tratando de pessoa com deficiência, existe dualidade conceitual em relação a esse segmento:
de um lado a deficiência é percebida como manifestação da diversidade do universo humano e, de outro,
a deficiência é relatada como restrição corporal, exigindo avanços na área da medicina, da reabilitação e
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13) 
14) 
15) 
da genética. De acordo com a Lei no 13.146/2015 (art. 2o, § 1o), a avaliação da deficiência, quando
necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará os
impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo, os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais,
a limitação no desempenho de atividades e a restrição de
a) participação.
b) renda.
c) hábitos.
d) estudos.
e) crenças.
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FUMARC - AJ TRT3/TRT 3/Apoio Especializado/Serviço Social/2022
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
A afirmação “condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços,
mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações,dos serviços de transporte e dos dispositivos,
sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade
reduzida” se refere à definição de:
a) Acessibilidade.
b) Funcionalidade.
c) Inclusão.
d) Mobilidade.
e) Planejamento urbano.
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CEBRASPE (CESPE) - ADP (DPE RO)/DPE RO/Assistência Social/2022
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Pessoa com mobilidade reduzida é aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de
movimentação, permanente ou temporária, que gere redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da
coordenação motora ou da percepção. De acordo com a Lei n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão
da Pessoa com Deficiência), o conceito de pessoa com mobilidade reduzida
a) inclui todas as crianças.
b) exclui idosos.
c) restringe-se às pessoas com deficiência física.
d) restringe-se às pessoas com obesidade crônica.
e) inclui gestantes.
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VUNESP - ADI (Pref M Cruzes)/Pref Mogi Cruzes/2021
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
O art. 3º da Lei nº 13.146/15 dispõe que são consideradas barreiras “(…) qualquer entrave,
obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o
gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão,
à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros”.
Conforme o mesmo artigo, há diferentes tipos de barreiras, sendo uma delas a barreira
a) social.
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16) 
17) 
18) 
b) afetiva.
c) cognitiva.
d) emocional.
e) tecnológica.
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CEBRASPE (CESPE) - TAJ (TJ RJ)/TJ RJ/"Sem Especialidade"/2021
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei n.º 13.146/2015 (Lei de Inclusão da Pessoa com Deficiência), o
comportamento que impede a participação social da pessoa é considerado
a) disfuncional.
b) disruptivo.
c) barreira.
d) distúrbio.
e) desestruturado.
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FCC - Ass Soc (TJ SC)/TJ SC/2021
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, é considerada como pessoa
com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou
sensorial [...]. A avaliação, por sua vez, será “biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e
interdisciplinar [...]”. Todavia, o ...I... “criará instrumentos para avaliação da deficiência”.
 
Preenche corretamente a lacuna I:
a) Poder Executivo
b) Poder Legislativo
c) Ministério da Saúde
d) Ministério da Previdência Social
e) Instituto Nacional da Seguridade Socia
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FCC - TJ Aux (TJ SC)/TJ SC/2021
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
João tem quinze anos e é pessoa com deficiência. João dirigiu-se à autoridade policial competente e
alegou ter sofrido violência, pois seu genitor, em sua residência, intencionalmente e de forma negligente,
deixou de lhe fornecer vestimentas, de prestar cuidados com higiene e cuidados escolares, o que lhe
causou sofrimento psicológico. De acordo com a Lei no 13.146/2015, a conduta narrada
a) não caracteriza violência contra a pessoa com deficiência, pois esta pressupõe conduta ativa, o
que não ocorreu na hipótese.
b) caracteriza violência contra a pessoa com deficiência, por preencher os requisitos legais.
c) caracteriza violência contra a pessoa com deficiência, pois, apesar da Lei no 13.146/2015 não
trazer os requisitos para a sua configuração, qualquer conduta negligente configura a violência.
d) não caracteriza violência contra a pessoa com deficiência, pois para a configuração dessa conduta
específica é necessário que seja praticada em local público.
e) não caracteriza violência contra a pessoa com deficiência, pois para tanto é necessário que a
violência cause morte ou dano físico.
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19) 
20) 
21) 
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Instituto Verbena - AJ (TJ GO)/TJ GO/Judiciária/"Sem Especialidade"/2021
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Leia as informações a seguir.
 
A publicação da lei n. 13.146/2015 causou repercussão direta ao direito substantivo privado brasileiro.
Em um caminho de superação da corponormatividade, que vê corpos na legislação de maneira
dicotômica, classificando entre capacidades, fortaleceu as discussões jurídicas acerca do anticapacitismo
no nosso ordenamento jurídico a fim de garantir liberdade, igualdade e dignidade humana, como meio
de horizontalização de direitos fundamentais.
 
Neste contexto, desde a instituição da legislação, asseverase pelo uso adequado do termo referente aos
sujeitos amparados pela legislação, que é:
a) portadora de necessidades especiais.
b) pessoa deficiente.
c) pessoa com deficiência.
d) portadora de deficiência.
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CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ RJ)/TJ RJ/Assistencial/Assistente Social/2021
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
A avaliação da deficiência de uma pessoa, quando necessária, será
a) biomédica.
b) biopsicossocial.
c) psicossocial.
d) biofisiológica.
e) psicocomportamental.
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CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ PA)/TJ PA/Serviço Social/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, barreira existente em vias e espaços públicos
e privados abertos ao público classifica-se como
a) barreira arquitetônica.
b) barreira urbanística.
c) barreira nos transportes.
d) barreira nas comunicações.
e) barreira atitudinal.
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VUNESP - Prof (Pref Cananéia)/Pref Cananéia/Educação Especial/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1122201
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1257049
22) 
23) 
24) 
25) 
Paulo é um aluno cego que cursa o 9o ano do ensino fundamental. A escola utiliza todos os recursos
para que ele tenha acesso pleno ao currículo e às atividades escolares. No entanto, muitos professores
apresentam imagens em suas aulas e não realizam a áudio descrição. Pela LBI (Lei nº 13.146/2015), isso
é caracterizado como barreiras
a) nas comunicações e na informação.
b) didático- pedagógicas.
c) ambientais.
d) atitudinais.
e) tecnológicas
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CEBRASPE (CESPE) - AuxJ (TJ PA)/TJ PA/"Sem Área"/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Assinale a opção que apresenta o princípio a ser atendido quando da concepção e da implantação de
mostra de arte aberta ao público, a fim de promover a acessibilidade, salvo comprovada impossibilidade.
a) elemento de urbanização
b) desenho universal
c) mobiliário urbano
d) comunicação
e) atendimento prioritário
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VUNESP - Prof (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/Educação Básica II Arte/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
O Art. 2º da Lei nº 13.146/2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Estatuto da Pessoa com Deficiência), dispõe que: “Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem
impedimento de longo prazo de natureza física, mental,intelectual ou sensorial, o qual, em interação
com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de
condições com as demais pessoas”. De acordo com o § 1º desse artigo, a avaliação da deficiência,
quando necessária, será
a) biointelectossocial.
b) biopsicoambiental.
c) biopsicossocial.
d) socioambiental.
e) intelectossocial.
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VUNESP - Prof (Pref Cananéia)/Pref Cananéia/Educação Especial/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Para a questão, considere a Lei nº 13.146/2015, que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
 
Gilda, diretora de escola, decidiu utilizar uma determinada verba para reformar o prédio e adquirir novos
equipamentos e materiais. Pensando na diversidade da comunidade escolar, optou por projeto que
privilegiasse o desenho universal, que seria a
a) concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas.
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1782322
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26) 
27) 
28) 
b) confecção de produtos para ambientes inclusivos, materiais e serviços para todos os públicos.
c) elaboração de materiais adaptados para os alunos com deficiência e adequação dos espaços com
acessibilidade.
d) tecnologia assistiva e a comunicação alternativa em todos os ambientes para acessibilidade de
todos.
e) estratégias e recursos para o acesso de todos os alunos e profissionais aos ambientes da escola.
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VUNESP - TO (Pref M Agudo)/Pref Morro Agudo/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, a avaliação da deficiência considerará, entre
outros,
a) o grau de severidade da lesão e a rede social da pessoa com deficiência.
b) a participação nas diferentes esferas da vida e a capacidade para a vida civil.
c) o prognóstico para a aquisição de habilidades e o nível de funcionalidade.
d) os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais e a limitação no desempenho de atividades.
e) a estimativa de anos de vida perdidos pela incapacidade e os aspectos biopsicossociais.
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VUNESP - ASoc (EBSERH HC-UFU)/EBSERH HC-UFU/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Para fins de sua aplicação, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº
13.146/2015) define como barreiras qualquer entrave ou obstáculo, atitude ou comportamento que limite
ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à
acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à
compreensão, à circulação com segurança. De acordo com a referida lei (artigo 3º, IV, f), as barreiras
são classificadas em urbanísticas, arquitetônicas, nos transportes, nas comunicações, atitudinais e
a) financeiras.
b) relacionais.
c) físicas.
d) tecnológicas.
e) laborativas.
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VUNESP - Prof (Pref Cananéia)/Pref Cananéia/Educação Especial/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Para a questão, considere a Lei nº 13.146/2015, que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
Quando houver necessidade de avaliação da deficiência, ela deverá ser
a) clínica e realizada por médico especialista na área da deficiência.
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1256991
29) 
30) 
b) médica e com participação de fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais.
c) biopsicossocial e realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar.
d) pedagógica e psicológica para estruturar o atendimento educacional.
e) multidisciplinar e acompanhada por terapeutas, professores e família.
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VUNESP - Prof (Pref Cananéia)/Pref Cananéia/Educação Especial/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Em 2015, foi instituída a LBI – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, também
denominada “Estatuto da Pessoa com Deficiência”, destinada a assegurar e a promover em condições de
igualdade o que segue:
a) participação parcial na sociedade, nas escolas e em todos os ambientes de interação social.
b) matrícula e permanência com qualidade na escola comum inclusiva, por meio de impedimentos
estruturais.
c) participação nos diversos tempos e espaços escolares em igualdade de oportunidades com as
demais crianças com deficiência.
d) inclusão na sociedade para que sejam respeitadas todas as formas de ser e estar no mundo
contemporâneo.
e) exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua
inclusão social e cidadania.
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VUNESP - Prof (Pref M Agudo)/Pref Morro Agudo/Educação Especial/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Considere o disposto na Lei nº 13.146/2015 quanto aos tipos de barreiras (1; 2; 3; 4) e os relacione
aos seus significados (a; b; c; d), assinalando a alternativa correta.
 
1. Barreiras urbanísticas;
2. Barreiras atitudinais;
3. Barreiras arquitetônicas;
4. Barreiras nas comunicações.
 
a. As que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de
condições e oportunidades com as demais pessoas;
b. São as existentes nos edifícios públicos e privados;
c. São as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso
coletivo;
d. As que dificultem ou impossibilitem a expressão ou o recebimento de mensagens e de
informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.
 
a) 1-b; 2-a; 3-c; 4-d.
b) 1-b; 2-d; 3-c; 4-a.
c) 1-c; 2-a; 3-b; 4-d.
d) 1-d; 2-b; 3-a; 4-c.
e) 1-a; 2-c; 3-d; 4-b.
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1346487
31) 
32) 
33) 
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VUNESP - Prof (Pref M Agudo)/Pref Morro Agudo/Educação Especial/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
A Lei nº 13.146/2015 reconhece a “concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a
serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os
recursos de tecnologia assistiva”, como sendo a definição de
a) dosvox.
b) desenho universal.
c) ajuda técnica.
d) acessibilidade.
e) comunicação total.
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VUNESP - OPed (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/2020
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Na evolução das garantias dos direitos sociais no Brasil, foi instituída a Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/15), destinada a assegurar e a promover, em condições de
igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à
sua inclusão social e cidadania. Para tanto, a referida Lei considera
a) que pessoas com deficiência têm direito a usufruir de benefícios decorrentes de ação afirmativa.
b) que a capacidade civil para exercer o direito à guarda ou curatela, de pessoa com deficiência, é
limitada.
c) pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental,
intelectual ou sensorial.
d) que a pessoa com deficiência deve ser oferecida a educação em escolas especiais para se garantir
um atendimento adequado.
e) mobilidade sendo a existência de qualquer entrave ou obstáculo que limite ou impeça o acesso, a
liberdade de movimento e circulação com segurançadas pessoas.
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VUNESP - EnfJ (TJ SP)/TJ SP/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
A possibilidade e condição de alcance e utilização, com segurança e autonomia, de espaços,
mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus
sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou
privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com
mobilidade reduzida, conforme disciplinado na Lei nº 13.146/2015, considera-se
a) barreiras urbanísticas.
b) tecnologia assistiva.
c) ajuda técnica.
d) acessibilidade.
e) barreiras atitudinais.
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1782231
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/839985
34) 
35) 
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VUNESP - Prof (Dois Córregos)/Pref Dois Córregos/Interlocutor da Língua
Brasileira de Sinais Libras/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei nº 13.146, de 06.07.2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), responda à questão.
 
 
Para fins de aplicação dessa Lei, o Desenho Universal é considerado como a
a) fruição e o exercício dos direitos das pessoas com deficiência a serem matriculadas em qualquer
escola – seja pública ou privada – e de serem atendidas nas Salas de Recursos Multifuncionais.
b) manifestação dos primeiros traços sobre uma superfície, caracterizada por mandalas e garatujas,
que representam as primeiras manifestações de escrita em todas as crianças, de igual forma, no
mundo inteiro.
c) produção de equipamentos que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade da
pessoa com deficiência, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
d) concepção de produção de materiais didáticos voltados ao atendimento de pessoas com
deficiência, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de
tecnologia assistiva.
e) concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas,
sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.
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VUNESP - Prof (Dois Córregos)/Pref Dois Córregos/Interlocutor da Língua
Brasileira de Sinais Libras/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei nº 13.146, de 06.07.2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), responda à questão.
 
 
De acordo com o artigo 3º da referida Lei, assinale a alternativa que corretamente descreve as
barreiras atitudinais.
a) Qualquer entrave ou comportamento que dificulte a expressão ou o recebimento de mensagens e
de informações por intermédio de sistemas de comunicação.
b) Atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com
deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
c) As existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
d) As existentes nos edifícios públicos e privados.
e) As existentes nos sistemas e meios de transportes.
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VUNESP - Prof (Campinas)/Pref Campinas/Educação Básica IV/Educação
Especial/2019
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1151984
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1151985
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1029195
36) 
37) 
38) 
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
A Lei Brasileira de Inclusão inspirada na Convenção Sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência,
define deficiência como
a) perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica, temporária
ou permanente de natureza intelectual, mental, física, auditiva ou visual, limitando a participação em
igualdade de condições.
b) definição dada pelo laudo médico com a indicação do CID para impedimento definitivo de
natureza física, intelectual ou sensorial, possibilitando que a inclusão seja realizada em acordo com as
possibilidades de cada indivíduo.
c) condições físicas, intelectuais, sensoriais e/ou psicológicas de longo prazo que impedem o pleno
acesso às estruturas existentes na sociedade e atribui às pessoas com deficiência a condição de
participação parcial nos espaços públicos.
d) impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em
interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em
igualdade de condições com as demais pessoas.
e) designação clínica/médica para os impedimentos físicos, sociais, emocionais, sensoriais de curto,
médio ou longo prazo, independentemente das barreiras do meio, possibilitando a inclusão parcial nos
diversos ambientes sociais.
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FCC - TJ (TJ MA)/TJ MA/Apoio Técnico Administrativo/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
A tecnologia assistiva é aquela que
a) combate formas de tratamento pelo Poder Público que causem manutenção ou agravamento da
dependência da pessoa com deficiência exclusivamente na área da educação.
b) garante à pessoa com deficiência profissional que a assista em situações de dependência severa.
c) engloba recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços com o objetivo de ampliar a
participação de pessoas com deficiência.
d) garante à pessoa com deficiência o recebimento de restituição do imposto de renda com
prioridade.
e) engloba a proteção e socorro às pessoas com deficiência, em qualquer circunstância.
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VUNESP - PEBII (Pref Olímpia)/Pref Olímpia/Educação Especial/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com o artigo 3º da Lei nº 13.146, de julho de 2015, associe os termos da coluna da
esquerda (1, 2 e 3) às respectivas e corretas definições apresentadas na coluna da direita (a, b e c).
 
1. Acessibilidade
a) qualquer entrave, obstáculo, atitude
ou comportamento que limite ou impeça
a participação social da pessoa, bem
como o gozo, a fruição e o exercício de
seus direitos à acessibilidade, à liberdade
de movimento e expressão, à
comunicação, ao acesso à informação, à
compreensão, à circulação com
segurança, entre outros.
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/928715
39) 
2. Barreiras
b) possibilidade e condição de alcance
para utilização, com segurança e
autonomia, de espaços, mobiliários,
equipamentos urbanos, edificações,
transportes, informação e comunicação,
inclusive seus sistemas e tecnologias,
bem como de outros serviços e
instalações abertos ao público, de uso
público ou privado de uso coletivo, tanto
na zona urbana como na rural por pessoa
com deficiência ou mobilidade reduzida.
3. Tecnologia
Assistiva
c) produtos, equipamentos, dispositivos,
recursos, metodologias, estratégias,
práticas e serviços que objetivam
promover a funcionalidade, relacionada à
atividade e à participação da pessoa com
deficiência ou com mobilidade reduzida
visando à sua autonomia, independência,
qualidade de vida e inclusão social.
 
a) 1-a; 2-b; 3-c.
b) 1-a; 2-c; 3-b.
c) 1-b; 2-a; 3-c.
d) 1-b; 2-c; 3-a.
e) 1-c; 2-b; 3-a.
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VUNESP - Prof (Araçatuba)/Pref Araçatuba/Ensino Básico II PEB II Educação
Especial/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Considerando-se o Estatuto da Pessoa com Deficiência (2015), no que se refere às barreiras,
analise os exemplos a seguir:
 
I. Ignorância e desconhecimento das potencialidades do aluno com deficiência.
 
II.Porta de acesso ao banheiro: do tipo de correr, sem maçaneta e com puxador vertical.
 
Assinale a alternativa que representa, correta e respectivamente, o tipo de barreira descrito.
a) Aprendizagem – Comunicacional.
b) Urbanística – Pedagógica.
c) Arquitetônica – Tecnológica.
d) Atitudinal – Arquitetônica.
e) Comunicacional – Urbanística.
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40) 
41) 
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VUNESP - Prof (Pref S Roque)/Pref São Roque/Atendimento Educacional
Especializado/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei nº 13.146/2015, o desenho universal é a
a) necessidade de adaptação dos ambientes físicos com o intuito de eliminar as barreiras
arquitetônicas e ambientais que impedem o acesso das pessoas com deficiência.
b) denominação utilizada por engenheiros e arquitetos que se refere às adequações necessárias nos
edifícios públicos e privados com vistas à eliminação de barreiras físicas.
c) nomenclatura utilizada para a realização de projetos específicos para as pessoas com necessidades
especiais, excluindo-se as tecnologias assistivas.
d) concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas,
sem necessidade de adaptação ou de projeto específico.
e) idealização de projetos específicos, de caráter mundial, específicos para atender as necessidades
de locomoção do público que apresenta graves dificuldades motoras.
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VUNESP - PEBII (Pref Itapevi)/Pref Itapevi/PEB II/Educação Especial/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
A Lei nº 13.146/2015, que institui a lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência (Estatuto da
Pessoa com Deficiência), em seu artigo 3º, define barreiras como:
 
“(…) qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social
da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de
movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com
segurança, entre outros (...)”.
 
No mesmo artigo, as barreiras são classificadas e descritas como:
 
I. Existentes nos edifícios públicos e privados.
 
II. Impedem ou prejudicam a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de
condições e oportunidades com as demais pessoas.
 
III. Existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de identificação do tipo de barreira.
a) I. Arquitetônica – II. Atitudinal – III. Urbanística.
b) I. Urbanística – II. Pedagógica – III. Atitudinal.
c) I. Tecnológica – II. Atitudinal – III. Urbanística.
d) I. Arquitetônica – II. Comunicacional – III. Social.
e) I. Estrutural – II. Comportamental – III. Tecnológica.
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VUNESP - Prof (Dois Córregos)/Pref Dois Córregos/Especialista em Deficiência
Visual/2019
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/862078
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1151857
42) 
43) 
44) 
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
A Lei Brasileira de Inclusão, Lei nº 13.146/15, foi idealizada e constituída para assegurar e a
promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa
com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Em seu texto discorre sobre as barreiras a
serem “superadas” para que haja o alcance das condições de acesso aos plenos direitos do cidadão.
Portanto, é correto afirmar:
a) barreiras arquitetônicas são as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao
público com deficiência.
b) barreiras urbanísticas são as existentes nos edifícios públicos e privados, também, nos sistemas e
meios de transportes.
c) barreiras nos transportes são as existentes nos sistemas e meios de transportes, como, por
exemplo, acesso a ônibus e trens.
d) barreiras tecnológicas são identificadas como impossibilidade de expressão ou o recebimento de
mensagens por intermédio da tecnologia.
e) barreiras na comunicação são as que podem dificultar ou impedir o acesso da pessoa com e sem
deficiência às tecnologias de comunicação.
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CEBRASPE (CESPE) - AssJ (TJ AM)/TJ AM/"Sem Área"/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Com base na Lei n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência) e em suas
alterações, julgue o item a seguir.
 
Para que um indivíduo seja considerado pessoa com deficiência, ele deve ter algum impedimento de
longo prazo, que pode ser de natureza intelectual.
Certo
Errado
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VUNESP - Prof (Pref S Roque)/Pref São Roque/Atendimento Educacional
Especializado/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com o artigo 2º da Lei nº 13.146/2015, a avaliação da deficiência, quando necessária,
será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:
a) apenas os aspectos físicos e psíquicos que interferem no desenvolvimento dos diferentes níveis de
escolaridade.
b) os aspectos clínicos e terapêuticos de acordo com as escalas internacionais de desenvolvimento
anormal que produzem as deficiências.
c) os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo; os fatores socioambientais, psicológicos e
pessoais; a limitação no desempenho de atividades; e a restrição de participação.
d) o quociente intelectual do educando, as defasagens intelectuais, os transtornos globais do
desenvolvimento e as dificuldades emocionais do aluno.
e) a necessidade do uso de órteses, próteses ou de meios auxiliares de locomoção, conforme as
normas vigentes do Ministério da Saúde.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1043257
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1133326
45) 
46) 
47) 
48) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/1133325
VUNESP - Prof (Pref S Roque)/Pref São Roque/Atendimento Educacional
Especializado/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
A Lei nº 13.146 de 6 de julho de 2015 é também denominada
a) Estatuto da Criança e do Adolescente ou Lei da Inclusão dos Deficientes.
b) Lei da Integração das Pessoas Portadoras de Deficiência ou Lei das Pessoas Especiais.
c) Declaração Mundial de Educação para Todos ou Lei dos Direitos das Pessoas com Deficiência.
d) Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ou Estatuto da Pessoa com Deficiência.
e) Convenção Mundial contra Discriminação ou Lei da Proteção Integral à Criança e ao Adolescente.
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VUNESP - Eng (Pref Itapevi)/Pref Itapevi/Tráfego e Trânsito/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Para fins de aplicação da Lei nº 13.146 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência,
considera-se barreira, qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a
participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade,
à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à
circulação com segurança, entre outros.
 
Conforme essa Lei, as barreiras são classificadas em:
a) urbanísticas; nos transportes; nas comunicações; atitudinais e tecnológicas.
b) urbanísticas; nos transportes; atitudinais; tecnológicas; nas comunicações e na informação.
c) arquitetônicas; nos transportes; nas comunicações; atitudinais e tecnológicas.
d) arquitetônicas; urbanísticas; nas comunicações; atitudinais e tecnológicas.
e) arquitetônicas; urbanísticas; nos transportes; atitudinais; tecnológicas; nas comunicações e na
informação.
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CEBRASPE (CESPE)- AJ (TJ AM)/TJ AM/Analista de Sistemas/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Julgue o item a seguir, tendo como referência a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Lei n.º 13.146/2015).
 
Barreiras arquitetônicas é a designação dada às barreiras existentes em vias e espaços públicos e
privados abertos ao público ou de uso coletivo.
Certo
Errado
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VUNESP - Psic (Pref F Morato)/Pref F.co Morato/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão, a avaliação da deficiência de uma pessoa
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1133325
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/860366
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1036059
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1070867
49) 
50) 
a) deve ser realizada por psicólogo que tenha especialização em psicopedagogia.
b) concentra seu foco na identificação de comprometimentos cognitivos e perceptivos.
c) é realizada por equipe multi ou interprofissional e tem caráter biopsicossocial.
d) precisa ser realizada por um médico que ateste impedimentos nas funções corporais.
e) objetiva a comprovação de limitação para desempenho de atividade profissional.
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VUNESP - Aux TE (Pref SP)/Pref SP/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Durante uma reunião do Conselho de Escola, a coordenadora ressaltou a necessidade de a
instituição se tornar ainda mais inclusiva. Para tal, mencionou atenção ao desenho universal.
 
De acordo com o inciso II, artigo 3º, da Lei nº 13.146, de 2015, Estatuto da Pessoa com Deficiência,
desenho universal refere-se a
a) concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas,
sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.
b) qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social
da pessoa com deficiência, bem como a fruição e o exercício de seus direitos à liberdade de
movimento e à circulação com segurança.
c) produtos, equipamentos, dispositivos, estratégias e serviços que objetivam treinar a pessoa com
deficiência, haja vista a sua incapacidade civil; visa a sua reintegração e heteronomia para a inserção
no mercado de trabalho.
d) espaços exclusivamente educativos que atendem crianças e adolescentes e que são enfeitados
com imagens relacionadas ao universo da infância, como: super-heróis, personagens de desenhos,
filmes, histórias ou pessoas famosas.
e) currículos adaptados ou brinquedos exclusivos para deficientes, esses elementos devem ser
padronizados, fixos, com cores, formatos, alturas e localização pré- determinada, também devem ser
prescritos por profissional da área da saúde.
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VUNESP - SupEs (Pref S Roque)/Pref São Roque/Atendimento Educacional
Especializado/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Leia o trecho:
(...) assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades
fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.
O documento oficial que tem essa finalidade é
a) Convenção da Guatemala – 1999.
b) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 1996.
c) Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as
Pessoas Portadoras de Deficiência (2001).
d) Base Nacional Comum Curricular – 2017.
e) Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – 2015.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1533675
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1133574
51) 
52) 
53) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/1036013
CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ AM)/TJ AM/Analista de Sistemas/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Julgue o item a seguir, tendo como referência a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Lei n.º 13.146/2015).
 
A avaliação biopsicossocial da deficiência é obrigatória e envolve fatores econômicos, pessoais, sociais e
psicológicos da pessoa avaliada.
Certo
Errado
www.tecconcursos.com.br/questoes/830714
VUNESP - MJ (TJ SP)/TJ SP/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
A concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas,
sem necessidade de adaptação ou projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva,
conforme disciplinado na Lei nº 13.146/2015, considera-se
a) tecnologia assistiva.
b) ajuda técnica.
c) acessibilidade.
d) desenho universal.
e) adaptação razoável.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1149273
VUNESP - Prof (Araçatuba)/Pref Araçatuba/Ensino Básico II PEB II Educação
Especial/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
O desenho universal, de acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência (2015), envolve a
concepção de produtos, ambientes, programas e serviços (...), sem necessidade de adaptação ou de
projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.
 
Para Sassaki (2007), o desenho universal também pode ser denominado de desenho
a) acessível.
b) integrador.
c) adaptado.
d) global.
e) para todos.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1149229
VUNESP - Prof (Araçatuba)/Pref Araçatuba/Ensino Básico II PEB II Educação
Especial/2019
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1036013
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/830714
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1149273
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1149229
54) 
55) 
56) 
O Estatuto da Pessoa com Deficiência (2015) estabelece em seu artigo 2º que a pessoa com
deficiência é “aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou
sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva
na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas”.
 
Desta forma, a avaliação da deficiência:
a) é sempre necessária para se definir as limitações da pessoa.
b) deverá ser feita por médicos especializados na deficiência.
c) considera os fatores socioambientais como preponderantes.
d) deverá ser realizada, quando necessária, por equipe multiprofissional e interdisciplinar.
e) enfatiza as restrições na participação da vida social e familiar.
www.tecconcursos.com.br/questoes/736903
IDECAN - Adm (AGU)/AGU/2018
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Com base na Lei 13.146/2015, não é requisito da definição de pessoa com deficiência o
impedimento
a) de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.
b) que comprometa a igualdade de condições com as demais pessoas.
c) que possa obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade.
d) que se relacione com uma ou mais barreiras.
e) de cunho permanente.
www.tecconcursos.com.br/questoes/848424
VUNESP - PEB (Pref Serrana)/Pref Serrana/Educação Especial/2018
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Considere a Lei no 13.146, de julho de 2015, para responder a questão.
 
Essa lei considera Desenho Universal como
a) condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários,
equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação da pessoa com
deficiência e transtornos globais do desenvolvimento.
b) sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso
público ou privado, de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência
ou transtorno do desenvolvimento.
c) conjunto de medidas relacionadas à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com
mobilidade reduzida, objetivando sua qualidade de vida e inclusãoescolar e social.
d) produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que
objetivem promover a funcionalidade da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando
à sua autonomia.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/736903
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/848424
57) 
58) 
59) 
e) concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas,
sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.
www.tecconcursos.com.br/questoes/710952
VUNESP - Adv (Pref Registro)/Pref Registro/2018
Direitos Humanos - Disposições Gerais (arts. 1º ao 3º da Lei nº 13.146/2015)
Nos termos da Lei no 13.146/2015, assinale a alternativa correta.
a) Consideram-se barreiras atitudinais as atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem
a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as
demais pessoas.
b) São consideradas barreiras urbanísticas as existentes nos edifícios públicos e privados.
c) A pessoa com deficiência está obrigada à fruição de benefícios decorrentes da ação afirmativa.
d) Em nenhuma hipótese a pessoa com deficiência será atendida sem seu consentimento prévio,
livre e esclarecido.
e) A pessoa com deficiência ou o seu responsável goza de prioridade na aquisição de imóvel para
moradia própria, nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, sendo
que esta prioridade pode ser exercida no máximo por três vezes.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2300304
CESGRANRIO - Esc (BANRISUL)/BANRISUL/2023
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Um bancário exerce suas funções regularmente em agência localizada em município de pequeno
porte no Estado K. A agência está localizada em prédio adequado, construído segundo as modernas
exigências da engenharia, com rampas de acesso e elevadores especiais. Em determinado momento,
esse bancário é acometido por doença e perde parte dos seus movimentos, sendo que,
concomitantemente, é promovido a gerente e transferido para município de médio porte. Ao assumir o
novo posto, verifica que o prédio ocupado pela agência não possui qualquer mecanismo previsto em lei
para assegurar o desempenho de pessoas com deficiência. Nos termos da Lei nº 13.146, de 6 de julho
de 2015, toda forma de distinção, restrição ou exclusão, que tenha o efeito de prejudicar, impedir ou
anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com
deficiência é considerada
a) omissão
b) quantificação
c) valoração
d) colaboração
e) discriminação
www.tecconcursos.com.br/questoes/2349428
VUNESP - ASoc (CAMPREV)/CAMPREV/2023
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) destina-se a assegurar e
a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais desse
segmento. Determina essa Lei que a pessoa com deficiência será protegida de toda forma de
negligência, discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou
degradante. Conforme o artigo 5o (parágrafo único), para os fins da proteção mencionada, a criança, o
adolescente, a mulher e o idoso, com deficiência, são considerados especialmente
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/710952
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2300304
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2349428
60) 
61) 
a) aptos.
b) sensíveis.
c) interessados.
d) potentes.
e) vulneráveis.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2410443
OBJETIVA CONCURSOS - POE (Pref Candiota)/Pref Candiota/2023
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei nº
13.146/2015)
Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, a pessoa com
deficiência:
 
I. Não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.
 
II. Não poderá constituir família, sendo obrigatória a esterilização compulsória.
 
III. Não poderá ser obrigada a se submeter à intervenção clínica ou cirúrgica, a tratamento ou à
institucionalização forçada.
 
Está(ão) CORRETO(S):
a) Somente o item I.
b) Somente o item II.
c) Somente os itens I e II.
d) Somente os itens I e III.
e) Todos os itens.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2472240
VUNESP - Esc (TJ SP)/TJ SP/2023
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Considere que João é pessoa com deficiência e, acompanhado por sua irmã, Maria, dirigiu-se ao
balcão de uma Vara Cível para obter informações sobre processos judiciais de que é parte. Diante da
situação hipotética e do disposto na Lei no 13.146/15 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), é correto
afirmar que
a) o Estatuto da Pessoa com Deficiência confere expressamente a João o direito de ser atendido de
forma prioritária e fora do horário regular de funcionamento da Vara.
b) João e Maria deverão ter atendimento prioritário no balcão e em qualquer serviço de atendimento
ao público.
c) Maria, apesar de ser acompanhante de João, não terá direito a qualquer tipo de prioridade.
d) João deverá ter atendimento prioritário no atendimento no balcão, bem como gozará de
prioridade na tramitação do processo judicial.
e) João não terá direito a atendimento prioritário, pois a norma não se aplica a atendimentos ao
público promovidos pelo Poder Judiciário.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2241763
FEPESE - Tec (FCEE)/FCEE/Atividades Administrativas/2022
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2410443
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2472240
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2241763
62) 
63) 
64) 
Nos termos do artigo 9º da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, a pessoa com deficiência tem
direito a receber atendimento:
a) Barato.
b) Rápido.
c) Prioritário.
d) Autoritário.
e) Discriminatório.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2333948
VUNESP - Prof (Bebedouro)/Pref Bebedouro/Educação Especial/2022
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Consta no Art. 4o da Lei Brasileira de Inclusão (LBI) que “toda pessoa com deficiência tem direito à
igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação”.
De acordo com a LBI, considera-se discriminação em razão de deficiência:
a) A oferta exclusiva de vagas em escolas especiais, sem promover o direito à escola comum
inclusiva em todas as etapas e modalidades da educação básica e acesso ao ensino profissionalizante
e superior.
b) Toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação voluntária ou por omissão, que
prejudique, impeça e desconsidere o exercício dos direitos e das liberdades das pessoas com
deficiência.
c) As barreiras impostas pelo meio, que impedem a plena participação social, cultural e educacional
em todos os âmbitos da sociedade com a distinção entre pessoas com e sem deficiência.
d) As barreiras atitudinais, arquitetônicas, de comunicação, urbanísticas e de transporte, que
impedem em menor ou maior grau o pleno direito de participação social das pessoas com deficiência.
e) Os procedimentos, técnicas e adaptações razoáveis que não consideram a diversidade de pessoas
e não impedem que aquelas com deficiência tenham seus direitos à cidadania e participação social
garantidos.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2014163
FGV - Ana (MPE GO)/MPE GO/Jurídico/2022
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
O adolescente Pedro, pessoa com deficiência, acompanhado de seus pais, compareceu à Secretaria
de Educação do Município Alfa e solicitou a concessão de certos mecanismos de tecnologia assistiva.
Esses mecanismos se mostravam necessários para a superação de algumasbarreiras que se
apresentavam para o desenvolvimento do pleno aprendizado de Pedro no âmbito da escola pública
municipal em que se encontrava matriculado.
À luz da ordem jurídica vigente, é correto afirmar que Pedro
a) não tem direito à obtenção de mecanismos dessa natureza, já que a encampação, pela
Administração Pública, de evoluções tecnológicas, configura faculdade, não obrigação, sendo matéria
estranha à proteção das pessoas com deficiência.
b) não tem direito à obtenção de mecanismos dessa natureza, pois a Administração Pública somente
tem a obrigação de afastar as barreiras urbanísticas, arquitetônicas, nos transportes, nas
comunicações e atitudinais.
c) tem direito à obtenção de mecanismos dessa natureza, se necessários à ampliação de suas
habilidades funcionais, sendo que a recusa de fornecimento é considerada discriminação em razão da
deficiência.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2333948
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2014163
65) 
66) 
67) 
d) não tem direito à obtenção de mecanismos dessa natureza, pois a Administração Pública somente
tem a obrigação de afastar as barreiras urbanísticas, arquitetônicas e negacionistas.
e) tem direito à obtenção de tecnologias assistivas, que abrangem as adaptações e as modificações
em construções e estruturas, as quais ostentam caráter inclusivo da pessoa com deficiência.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2051177
FGV - AJ (TJ MS)/TJ MS/Fim/Bacharel em Direito/2022
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
A Lei nº 13.146/2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da
Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício
dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e
cidadania.
De acordo com o citado diploma legal, a pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento
prioritário, sobretudo com a finalidade de:
a) atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público;
b) recebimento de restituição de imposto de renda, e tal direito é extensivo ao acompanhante da
pessoa com deficiência ou ao seu atendente pessoal;
c) tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos em que for parte ou interessada,
apenas no que se refere aos atos decisórios;
d) prestação de serviços de emergência públicos e privados, e tal prioridade não pode ser
condicionada aos protocolos de atendimento médico;
e) tramitação de quaisquer processos judiciais, em todos os atos e diligências, e tal direito é
extensivo ao acompanhante da pessoa com deficiência.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2229901
FUMARC - AJ TRT3/TRT 3/Judiciária/Oficial de Justiça Avaliador Federal/2022
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Conforme a legislação brasileira, pessoa com deficiência pode ser considerada capaz?
a) Não, toda pessoa com deficiência é presumidamente incapaz.
b) Sim, em igualdade de condições com as demais pessoas.
c) Sim, mas apenas no que se refere ao trabalho.
d) Sim, mas apenas para fins de saúde.
e) Toda pessoa com deficiência somente pode exercer direitos por meio de curador.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2333589
VUNESP - Prof (Bebedouro)/Pref Bebedouro/Ensino Fundamental I - 1º ao 5º
ano/2022
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Em 6 de julho de 2015, o Congresso Nacional decretou e a Presidência da República sancionou a Lei
no 13.146, instituindo o Estatuto da Pessoa com Deficiência. O art. 4o dessa lei dispõe que “Toda pessoa
com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma
espécie de discriminação”. Em relação à educação, seu art. 27 estabelece que: “a educação constitui
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2051177
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2229901
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2333589
68) 
69) 
direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e
aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus
talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais,
a) de acordo com prognóstico dos profissionais de atendimento especializado, após bateria de
exames diagnósticos”.
b) conforme diagnóstico da equipe médica que procedeu à avaliação de sua deficiência”.
c) a depender, apenas, da disponibilização de recursos financeiros de seus familiares”.
d) com a condição de que suporte o sofrimento advindo de discriminações e de bullying”.
e) segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem”.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2031133
VUNESP - Adv (Docas PB)/Docas PB/2022
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência resultou em significativo avanço de inclusão social e de
cidadania para uma parcela significativa da população brasileira, prevendo que:
a) é permitida a cobrança diferenciada de tarifas ou de valores adicionais pelo serviço de táxi
prestado à pessoa com deficiência, desde que não ultrapasse o percentual de 10% (dez por cento) da
tarifa normal.
b) a pessoa com deficiência segurada do Regime Geral de Previdência Social (RGPS) tem direito à
aposentadoria em igualdade de condições com as demais pessoas.
c) é assegurado à pessoa com deficiência que não possua meios para prover sua subsistência, nem
de tê-la provida por sua família, o benefício mensal de 1/2 (meio) salário-mínimo, nos termos da Lei
de Orgânica da Assistência Social.
d) a deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para casar-se e constituir
união estável.
e) nos programas habitacionais públicos deve haver uma reserva de, no mínimo, 5% (cinco por
cento) das unidades habitacionais para pessoas com deficiência.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1928116
VUNESP - NeR (TJ SP)/TJ SP/Provimento/2022
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
A Lei no 13.143/15 concede ao portador de deficiência a faculdade de se casar. Considerando-se
também que a mencionada lei criou a figura da decisão apoiada, deixando a curatela para casos
excepcionais, pode-se afirmar, segundo o tomo II das Normas da Corregedoria Geral de Justiça de São
Paulo (NSCGJ), que
a) o curador ou apoiador deverá sempre comparecer a acompanhar o portador de deficiência na
habilitação do casamento, uma vez que exerce a representação jurídica desse.
b) a manifestação de vontade do portador de deficiência, na habilitação de casamento, não pode ser
suprida pela intervenção individual do curador ou do apoiador.
c) o regime de casamento somente poderá ser escolhido mediante requerimento de alvará judicial.
d) o curador do portador de deficiência deverá zelar para que seja escolhido o regime de separação
total de bens, visto que sua função é cuidar da parte patrimonial do assistido.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2127439
VUNESP - Prof S (Piracicaba)/Pref Piracicaba/Educação Física/2021
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2031133
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1928116
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2127439
70) 
71) 
72) 
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Caio, professor de educação física, realizou uma live sobre Inclusão da Pessoa com Deficiência.
Durante a apresentação, citou o art. 4o da Lei Federal no 13.146/2015, que dispõe: “Toda pessoa com
deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma
espécie de discriminação (...)”. Nesse momento, um participante da live perguntou-lhe, via chat: “Quando
um aluno pode ser considerado com deficiência?” Para responder-lhe, Caio recorreu à Resolução
CNE/CEB no 04/2009, que institui Diretrizes Operacionais para o AtendimentoEducacional Especializado
na Educação Básica, modalidade Educação Especial, cujo art. 4o afirma que alunos com deficiência são
todos os que possuem impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou
a) social.
b) espiritual.
c) sensorial.
d) relacional.
e) emocional.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1766569
VUNESP - Esc (TJ SP)/TJ SP/2021
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Assinale a alternativa que está em conformidade com o disposto na Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da
Pessoa com Deficiência).
a) A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação
afirmativa.
b) A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, exceto para fins de
recebimento de restituição de imposto de renda.
c) A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, exceto para exercer o direito à guarda,
à tutela, à curatela e à adoção.
d) Os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais não devem ser considerados para fins de
avaliação da deficiência.
e) É facultado a qualquer pessoa comunicar à autoridade competente ameaça ou violação aos
direitos da pessoa com deficiência.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1043805
CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ AM)/TJ AM/Serviço Social/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Jeferson, assistente social, trabalha em uma escola particular de educação infantil e ensino
fundamental, contribuindo para a estruturação do projeto pedagógico, para a criação de condições ao
exercício da cidadania, bem como para o protagonismo e a inclusão de crianças e adolescentes, em
especial as com deficiência, como Paula, uma aluna com onze anos de idade, que tem perda total e
irreversível da visão e apresenta demandas familiares, socioeducacionais, de fortalecimento das redes de
sociabilidade e de acesso aos serviços socioassistenciais.
 
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item subsequente, considerando o que
determina a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
 
Em atendimento à família de Paula, Jeferson deve destacar que ela, assim como seu acompanhante, tem
direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de disponibilização de recursos —
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1766569
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1043805
73) 
74) 
tanto humanos quanto tecnológicos — que garantam atendimento em igualdade de condições com as
demais pessoas.
Certo
Errado
www.tecconcursos.com.br/questoes/928020
VUNESP - Dir Esc (Olímpia)/Pref Olímpia/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), Lei nº
13.146/2015, define como barreiras qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite
ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à
acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à
compreensão, à circulação com segurança. De acordo com a referida Lei, coexistem diferentes tipos de
barreiras.
 
É correto afirmar que são barreiras
a) arquitetônicas as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de
uso coletivo.
b) urbanísticas as existentes nos edifícios públicos e privados.
c) atitudinais atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da
pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
d) tecnológicas as que facilitam ou garantem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.
e) tecnológicas sítios da internet, em especial os serviços de governo eletrônico, que dispõem de
tecnologia adequada para uso de pessoas surdas e cegas.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1043812
CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ AM)/TJ AM/Serviço Social/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Jeferson, assistente social, trabalha em uma escola particular de educação infantil e ensino
fundamental, contribuindo para a estruturação do projeto pedagógico, para a criação de condições ao
exercício da cidadania, bem como para o protagonismo e a inclusão de crianças e adolescentes, em
especial as com deficiência, como Paula, uma aluna com onze anos de idade, que tem perda total e
irreversível da visão e apresenta demandas familiares, socioeducacionais, de fortalecimento das redes de
sociabilidade e de acesso aos serviços socioassistenciais.
 
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item subsequente, considerando o que
determina a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
 
Em razão da perda total de visão, Paula deve ser protegida de toda forma de discriminação e tratamento
desumano por ser considerada pessoa especialmente vulnerável.
Certo
Errado
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/928020
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1043812
75) 
76) 
77) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/1008578
FCC - AJ (TJ MA)/TJ MA/Analista de Sistemas/Desenvolvimento/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Constitui atendimento prioritário previsto expressamente no Estatuto da Pessoa com Deficiência:
a) Ser atendido em instituições bancárias dentro do período máximo de quinze minutos.
b) Disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de
passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque.
c) Disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento
mais vantajoso em relação às demais pessoas.
d) Receber condição preferencial quando contratar com o Poder Público.
e) Receber, sem qualquer custo pessoal, auxílio de cão guia.
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VUNESP - ContJ (TJ SP)/TJ SP/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Conforme disciplinado na Lei nº 13.146/2015, é correto afirmar que
a) todos os direitos previstos para a pessoa com deficiência não são extensivos aos seus
acompanhantes ou ao seu atendente pessoal, sem qualquer ressalva prevista na Lei.
b) a pessoa com deficiência está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.
c) a deficiência não afeta o direito de conservar a fertilidade, sendo obrigatória a esterilização
compulsória nos casos previstos em lei.
d) a deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para casar-se e constituir
união estável.
e) a pessoa com deficiência não tem atendimento prioritário no que diz respeito ao acesso à
informação e ao recebimento de restituição de imposto de renda.
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VUNESP - PEBII (Pref Olímpia)/Pref Olímpia/Educação Especial/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Leia o excerto a seguir.
 
... toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou emissão, que tenha o propósito ou efeito
de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e liberdades fundamentais
de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias
assistivas.
 
De acordo com a Lei nº 13.146, de julho de 2015, artigo 4º, parágrafo 1º, tal descrição refere-se a
a) bulling.
b) exclusão.
c) inclusão.
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/781941
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/928717
78) 
79) 
80) 
d) educação especial.
e) discriminação.
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FGV - TJ (TJ CE)/TJ CE/Judiciária/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
O Estatutoda Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/15), ao tratar da questão da igualdade e da
não discriminação, estabelece que:
a) a deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para exercer direitos sexuais e
reprodutivos;
b) a pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação
afirmativa;
c) a pessoa com deficiência não pode exercer diretamente o direito à guarda, à tutela, à curatela e à
adoção;
d) os profissionais da área de saúde devem promover a esterilização compulsória da pessoa com
deficiência;
e) a deficiência não compromete a plena capacidade civil da pessoa, exceto para casar-se e constituir
união estável.
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CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ AM)/TJ AM/Analista de Sistemas/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Julgue o item a seguir, tendo como referência a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Lei n.º 13.146/2015).
 
Eventual benefício decorrente de ação afirmativa não pode ser imposto a pessoa com deficiência: a ela
cabe decidir sobre a fruição desse benefício.
Certo
Errado
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VUNESP - Prof (Dois Córregos)/Pref Dois Córregos/Interlocutor da Língua
Brasileira de Sinais Libras/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei nº 13.146, de 06.07.2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), responda à questão.
 
 
Segundo o artigo 4º, parágrafo 1º dessa Lei:
 
Considera-se em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou
exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de , impedir ou
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1036061
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1151983
81) 
82) 
anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com
deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de .
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
a) discriminação … prejudicar … regalias
b) estigma … afastar … atendimento especial
c) discriminação … prejudicar … tecnologias assistivas
d) estigma … prejudicar … comunicação alternativa
e) discriminação … acolher … tecnologias assistivas
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FGV - TJ (TJ CE)/TJ CE/Judiciária/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência destina-se a assegurar e a promover, em
condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com
deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.
 
De acordo com o citado diploma legal:
a) devem ser oferecidos todos os recursos de tecnologia assistiva disponíveis para que a pessoa com
deficiência tenha garantido o acesso à justiça, mas os direitos da pessoa com deficiência não serão
garantidos por ocasião da aplicação de sanções penais;
b) está garantido à pessoa com deficiência prioridade no atendimento e serviços públicos, exceto
quando se tratar de questão tributária, como o recebimento de restituição de imposto de renda;
c) é assegurado à pessoa com deficiência, independentemente de possuir meios para prover sua
subsistência por si só ou por sua família, o benefício mensal de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da
lei do Sistema Único de Assistência Social;
d) o poder público promoverá a participação da pessoa com deficiência, exceto quando
institucionalizada, na condução das questões públicas, sem discriminação e em igualdade de
oportunidades;
e) a pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade
de tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos em que for parte ou interessada,
em todos os atos e diligências.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1043815
CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ AM)/TJ AM/Serviço Social/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Jeferson, assistente social, trabalha em uma escola particular de educação infantil e ensino
fundamental, contribuindo para a estruturação do projeto pedagógico, para a criação de condições ao
exercício da cidadania, bem como para o protagonismo e a inclusão de crianças e adolescentes, em
especial as com deficiência, como Paula, uma aluna com onze anos de idade, que tem perda total e
irreversível da visão e apresenta demandas familiares, socioeducacionais, de fortalecimento das redes de
sociabilidade e de acesso aos serviços socioassistenciais.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/996998
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1043815
83) 
84) 
85) 
 
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item subsequente, considerando o que
determina a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
 
Mesmo após completar a maioridade, a deficiência de Paula a impedirá de exercer o direito a guarda,
tutela, curatela e adoção (como adotante).
Certo
Errado
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FCC - AJ (TJ MA)/TJ MA/Analista de Sistemas/Desenvolvimento/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Considerando o direito à igualdade de oportunidades e o direito à não discriminação, é correto
afirmar que a pessoa com deficiência
a) não sofrerá limitação aos seus direitos sexuais, mas não conservará amplamente seus direitos
reprodutivos.
b) não será necessariamente curatelada, mas não poderá ser curadora de outra pessoa.
c) poderá casar-se, mas não lhe será reconhecida união estável.
d) será contemplada com ações afirmativas, mas não está obrigada à fruição de benefícios delas
decorrentes.
e) poderá ser adotada, mas não poderá adotar.
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CEBRASPE (CESPE) - AssJ (TJ AM)/TJ AM/"Sem Área"/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Com base na Lei n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência) e em suas
alterações, julgue o item a seguir.
 
A pessoa com deficiência tem plena capacidade civil para exercer o direito à família, exercer seus direitos
sexuais e conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória.
Certo
Errado
www.tecconcursos.com.br/questoes/928719
VUNESP - PEBII (Pref Olímpia)/Pref Olímpia/Educação Especial/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Gabriele é uma pessoa cega de 18 anos que deseja adotar uma criança. A despeito de quaisquer
outros fatores e, ao considerar somente a deficiência, de acordo com o artigo 6º da Lei nº 13.146, de
julho de 2015, Gabriele 
a) pode exercer o direito à adoção, em igualdade de oportunidade com as demais pessoas.
b) pode exercer o direito à adoção, desde que tenha vínculo afetivo legalmente reconhecido com
uma pessoa vidente.
c) não pode exercer o direito à adoção, já que a deficiência afeta sua capacidade civil.
d) não pode exercer o direito à adoção, já que sua deficiência põe em risco a vida da criança.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1008580
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1043261
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/928719
86) 
87) 
88) 
e) pode exercer o direito à adoção, desde que regularmente amparada por supervisão de serviço
social público.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1043246
CEBRASPE (CESPE) - AssJ (TJ AM)/TJ AM/"Sem Área"/2019
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Ainda tendo como referência a legislação institucional e a do Poder Judiciário do estado do
Amazonas, julgue o itemsubsequente.
 
Pessoa com deficiência e seu acompanhante têm direito a atendimento prioritário na tramitação
processual em que forem partes ou interessados, nos atos e nas diligências.
Certo
Errado
www.tecconcursos.com.br/questoes/715230
VUNESP - Ass Jur (Pref SBC)/Pref SBC/2018
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Sobre os direitos que assistem às pessoas portadoras de necessidades especiais, descritos na Lei nº
13.146/2015, é certo afirmar que
a) se considera discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão,
por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o
reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência,
incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.
b) nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade de atendimento ao portador de
necessidade especial não é condicionada aos protocolos de atendimento médico.
c) nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, a pessoa com
deficiência ou o seu responsável goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria,
observado, dentre outros direitos, a reserva de, no mínimo, 5% (cinco por cento) das unidades
habitacionais para pessoa com deficiência.
d) os programas de estímulo ao empreendedorismo e ao trabalho autônomo, excluindo-se o
cooperativismo e o associativismo, devem prever a participação da pessoa com deficiência e a
disponibilização de linhas de crédito, quando necessárias.
e) as frotas de empresas de táxi devem reservar 5% (cinco por cento) de seus veículos acessíveis à
pessoa com deficiência.
www.tecconcursos.com.br/questoes/669343
FGV - TJ Aux (TJ SC)/TJ SC/2018
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
A edição do Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei Federal nº 13.146/2015, constitui importante
passo para inclusão das pessoas com deficiência, para efetivação do princípio da igualdade material, bem
como para o fortalecimento e evolução do Estado Democrático de Direito.
De acordo com o mencionado diploma legal, a pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento
prioritário, sobretudo com a finalidade de:
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1043246
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/715230
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/669343
89) 
90) 
a) celeridade no andamento dos processos administrativos em geral, nas esferas municipal, estadual
e federal, no âmbito dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, exceto para fins de recebimento
de restituição de imposto de renda;
b) atendimento em todas as instituições e serviços médicos ao público, inclusive sendo dispensada a
observância aos protocolos de atendimento médico, em situação de serviços de emergência públicos
e privados;
c) disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em
igualdade de condições com as demais pessoas, com prazo máximo de cinco dias para obter
informações e documentos em órgãos públicos;
d) disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em
igualdade de condições com as demais pessoas, não sendo tal direito extensivo ao acompanhante da
pessoa com deficiência ou ao seu atendente pessoal;
e) tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos em que for parte ou
interessada, em todos os atos e diligências, não sendo tal direito extensivo ao acompanhante da
pessoa com deficiência ou ao seu atendente pessoal.
www.tecconcursos.com.br/questoes/664989
FCC - AJ TRT15/TRT 15/Administrativa/"Sem Especialidade"/2018
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Fernanda é deficiente visual. Solteira, com trinta e cinco anos de idade, pretende realizar o sonho de
ser mãe por meio da fertilização in vitro. Já sua amiga, Daiani, também deficiente visual, casada com
Fabio, deficiente auditivo, pretende adotar uma criança. Nesses casos, de acordo com a Lei nº
13.146/2015,
a) a deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, sendo permitido o exercício dos direitos
reprodutivos, bem como o exercício do direito à adoção.
b) é proibido o exercício dos direitos reprodutivos, bem como o exercício do direito à adoção, em
razão exclusivamente da deficiência visual narrada.
c) é proibido apenas o exercício dos direitos reprodutivos, em razão exclusivamente da deficiência
visual narrada.
d) é expressamente proibido apenas o exercício do direito à adoção, em razão exclusivamente da
deficiência visual narrada.
e) é expressamente proibido apenas o exercício do direito à adoção, em razão das deficiências visual
e auditiva narradas.
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COMPERVE (UFRN) - JL (TJ RN)/TJ RN/2018
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
José é portador de transtorno do espectro autista e tem 22 anos. Sabendo que a nova teoria das
incapacidades consolidou a noção de que deficiência, por si só, não é suficiente para limitar a plena
capacidade civil do indivíduo e com base nas novas previsões da Lei Brasileira da Acessibilidade, José
poderá exercer, pessoalmente, alguns atos da vida civil, dentre os quais
a) o direito de decidir sobre o número de filhos, após aconselhamento genético.
b) o direito a ter acesso a informações sobre os meios contraceptivos em sua esterilização.
c) o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotando.
d) o direito de casar-se e de constituir união estável.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/664989
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1124214
91) 
92) 
93) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/666221
FCC - TJ TRT15/TRT 15/Administrativa/Agente da Policia Judicial/2018
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
Considere os direitos abaixo:
I. Atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público.
II. Disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de
passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque.
III. Recebimento de restituição de imposto de renda.
IV. Tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos em que for parte ou
interessada, em todos os atos e diligências.
De acordo com a Lei nº 13.146/2015, a pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento
prioritário. NÃO são extensivos ao acompanhante da pessoa com deficiência, ou ao seu atendente
pessoal, os direitos indicados APENAS em
a) II.
b) I e IV.
c) III.
d) III e IV.
e) I e II.
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VUNESP - ASJ (TJ SP)/TJ SP/2017
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei no 13.146/2015, toda pessoa com deficiência tem direito a igualdade de
oportunidades com as demais pessoas e será protegida de toda forma de negligência, discriminação,
exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou degradante. Conforme o
artigo 5o (parágrafo único) da referida lei, para fins dessa proteção, são consideradas especialmente
vulneráveis as seguintes pessoas com deficiência: a criança, o adolescente, o idoso e
a) os excluídos do mercado de trabalho.
b) a mulher.
c) suas famílias.
d) aqueles em situação de rua.
e) a população quilombola.
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VUNESP - NeR (TJ SP)/TJ SP/Remoção/2016
Direitos Humanos - Da Igualdade e da Não Discriminação (arts. 4º ao 9º da Lei
nº 13.146/2015)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência, instituído pela Lei brasileira no 13.146/2015,
a) resultou da condenação do Brasil pela Comissão Interamericana de Direitos Humanos e da
recomendação internacional para que o país incluísse medidas protetivas da pessoa deficiente em sua
legislação.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/666221https://www.tecconcursos.com.br/questoes/481947
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/391761
94) 
95) 
b) baseia-se na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e em seu Protocolo
Facultativo, em vigor no plano interno desde a promulgação do respectivo Decreto, em 2009.
c) constitui mudança legislativa relevante do ponto de vista humanitário, mas de pouco impacto
jurídico, considerando que é norma programática que não inova na ordem jurídica.
d) inspira-se na diretriz da incapacidade da pessoa deficiente, para sua proteção.
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FGV - PJ (MPE GO)/MPE GO/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência, como ficou conhecida a Lei nº 13.146/2015, representa
relevante instrumento para a consolidação da proteção da dignidade da pessoa portadora de deficiência
psíquica, anatômica ou fisiológica, buscando a inclusão social e a diminuição das barreiras para
integração à vida social. A curatela passa, assim, a assumir caráter excepcional, aplicada apenas quando
e na medida da necessidade.
 
Sobre a matéria, é correto afirmar que:
a) com a nova sistemática introduzida pela Lei nº 13.146/2015, não se aplicam os impedimentos
matrimoniais às pessoas portadoras de deficiência mental;
b) o casamento contraído pelo incapaz de consentir ou manifestar sua vontade, de modo inequívoco,
é nulo por ter assento em razões de ordem pública;
c) o curador, cônjuge do curatelado, tem o dever de prestar contas da administração dos bens do
curatelado, qualquer que seja o regime de bens do casamento;
d) a tomada de decisão apoiada introduzida pela Lei nº 13.146/2015 constitui um novo modelo
jurídico de índole promocional das pessoas com deficiência, que reconhece a possibilidade de
qualquer pessoa responsabilizar-se, de acordo com suas possibilidades, por seus atos. Por sua
relevância, a medida pode ser instituída de ofício pelo juiz;
e) apesar de desejável, a fixação da curatela compartilhada só deve ocorrer quando ambos os
requerentes apresentarem interesse no exercício da curatela, revelarem-se aptos ao exercício do
munus e as circunstâncias fáticas evidenciarem que a medida é a que melhor resguarda os interesses
do curatelado.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1721467
OBJETIVA CONCURSOS - Ag (Dr Maurício C)/Pref Dr. Maurício C./Combate à
Endemias/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, analisar a
sentença abaixo:
 
Compete ao Poder Público garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida. Em
situações de risco, emergência ou estado de calamidade pública, a pessoa com deficiência será
considerada vulnerável, devendo o Poder Público adotar medidas para sua proteção e segurança (1ª
parte). A pessoa com deficiência poderá ser obrigada a se submeter à intervenção clínica ou cirúrgica, ao
tratamento ou à institucionalização forçada (2ª parte).
 
A sentença está:
a) Totalmente correta.
b) Correta somente em sua 1ª parte.
c) Correta somente em sua 2ª parte.
d) Totalmente incorreta.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1865235
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1721467
96) 
97) 
98) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/1721497
OBJETIVA CONCURSOS - AEI (Dr Maurício C)/Pref Dr. Maurício C./2021
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, analisar a
sentença abaixo:
 
Compete ao Poder Público garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida. Em
situações de risco, emergência ou estado de calamidade pública, a pessoa com deficiência será
considerada vulnerável, devendo o Poder Público adotar medidas para sua proteção e segurança (1ª
parte). A pessoa com deficiência poderá ser obrigada a se submeter à intervenção clínica ou cirúrgica, ao
tratamento ou à institucionalização forçada (2ª parte).
 
A sentença está:
a) Totalmente correta.
b) Correta somente em sua 1ª parte.
c) Correta somente em sua 2ª parte.
d) Totalmente incorreta.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1948495
VUNESP - ASoc (PB Saúde)/PB Saúde/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Quando se trata de pessoas com deficiência, as barreiras sociais, oriundas da desigualdade social e
de outros processos sociais podem ser consideradas como expressões da questão social. Assim
compreendida, a deficiência em muitos momentos da vida, é vista como uma questão de desvantagem
social. No Brasil, a Lei nº 13.145 (2015) institui o Estatuto da Pessoa com Deficiência e define, no artigo
10, a competência do poder público em garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda
a vida. O parágrafo único desse mesmo artigo determina que, em situações de risco, emergência ou
estado de calamidade pública, o poder público deverá adotar medidas para sua proteção e segurança,
por considerá-la pessoa
a) incapaz.
b) excluída.
c) incompetente.
d) vulnerável.
e) despreparada.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1326303
VUNESP - ASoc (EBSERH HC-UFU)/EBSERH HC-UFU/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Promover a inclusão social e a cidadania da pessoa com deficiência é o que visa a Lei nº
13.146/2015. Ao tratar do direito à vida, determina o artigo 10 do Estatuto da Pessoa com Deficiência,
como competência do poder público, garantir a dignidade dessas pessoas ao longo de toda a vida. O
parágrafo único desse artigo prevê que, em situações de risco, emergência ou estado de calamidade
pública, deve o poder público adotar medidas para proteção e segurança da pessoa com deficiência, que
será considerada
a) incapaz.
b) vulnerável.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1721497
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1948495
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1326303
99) 
100) 
c) útil.
d) valorizada.
e) privilegiada.
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VUNESP - AJur (CM Boituva)/CM Boituva/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Assinale a alternativa correta acerca da Lei no 13.146/15.
a) A pessoa com deficiência está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.
b) A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para casar-se e constituir união
estável.
c) A pessoa com deficiência somente será atendida sem seu consentimento prévio, livre e esclarecido
em casos de risco de morte e de emergência em saúde, resguardado seu superior interesse e
adotadas as salvaguardas legais cabíveis.
d) Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, a pessoa com
deficiência ou o seu responsável goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria,
devendo existir reserva de, no mínimo, 5% (cinco por cento) das unidades habitacionais para pessoa
com deficiência.
e) As frotas de empresas de táxi devem reservar 3% (três por cento) de seus veículos acessíveis à
pessoa com deficiência.
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IBADE - MTE (SL D'Oeste)/Pref S Luzia D'Oeste/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), analise as afirmativas abaixo:
 
I. compete ao Poder Público garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida;
 
II. em situações de risco, emergência ou estado de calamidade pública, a pessoa com deficiência
não será considerada vulnerável;
 
III. a pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a se submeter à intervenção clínica ou à
institucionalização forçada;
 
IV. a pessoa com deficiência somente será atendida, com seu consentimento prévio, em casos de
risco de morte e de emergência em saúde.
Após a análise das afirmativas, assinale a correta.
a) I e II somente
b) I e III somente
c) II e III somente
d) IIIe IV somente
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1501790
101) 
102) 
103) 
e) I e IV somente
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FCC - TJ TRF4/TRF 4/Administrativa/Segurança e Transporte/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Atenção: Para responder à questão, considere o conteúdo de Noções sobre Direitos das Pessoas
com Deficiência.
 
Determinado município brasileiro decretou estado de calamidade pública, em razão de desastres
ocasionados por fortes chuvas na região.
Clara é pessoa com deficiência e vive no citado município há vinte anos. Nos termos da Lei nº
13.146/2015, Clara
a) não será considerada vulnerável em razão do estado de calamidade pública, mas o poder público
deverá adotar medidas para sua proteção e segurança.
b) será considerada vulnerável em razão do estado de calamidade pública, devendo o poder público
adotar medidas para sua proteção e segurança.
c) será considerada vulnerável em razão do estado de calamidade pública, devendo o poder público
adotar medidas apenas para sua proteção.
d) não será considerada vulnerável, pois apenas em situações de risco e de emergência é que isso
ocorre, não cabendo, portanto, qualquer medida por parte do poder público.
e) será sempre considerada vulnerável, independentemente do estado de calamidade pública ou de
qualquer outra situação, devendo o poder público, em todas as circunstâncias, adotar medidas para
sua proteção e segurança.
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VUNESP - Adm Jud (TJ SP)/TJ SP/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Segundo o que estabelece a Lei no 13.146/2015, a pessoa com deficiência, em situação de
curatela, que necessitar se submeter à intervenção cirúrgica
a) não poderá ser obrigada a se submeter à cirurgia, sem seu consentimento, e este não pode ser
suprido.
b) tem dispensada por lei a sua participação na obtenção do consentimento para a intervenção.
c) poderá submeter-se à cirurgia com seu consentimento suprido, na forma da lei.
d) é considerada vulnerável e será submetida à cirurgia, sendo inexigível o seu consentimento ou de
seu curador.
e) somente terá o direito de expressar seu consentimento se estiver em situação de risco.
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CEBRASPE (CESPE) - AssJ (TJ AM)/TJ AM/"Sem Área"/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Com base na Lei n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência) e em suas
alterações, julgue o item a seguir.
 
Se uma pessoa com deficiência tiver de se submeter a intervenção clínica ou cirúrgica, o consentimento
dela será imprescindível para a realização dos procedimentos e, por isso, não poderá ser suprido, ainda
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/943482
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/781693
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1043262
104) 
105) 
que ela esteja em situação de curatela.
Certo
Errado
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Instituto AOCP - AJ TRT1/TRT 1/Administrativa/2018
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Na história recente do Brasil, o legislador se dedicou a disciplinar e a ampliar os direitos dos
portadores de deficiência, estabelecendo uma rede de proteção. Muitos foram os diplomas legais
editados nesse sentido tal como a Lei nº 13.146/2015. Considerando a referida lei, no tocante à proteção
legal do portador de deficiência, assinale a alternativa correta.
a) São absolutamente incapazes de exercer pessoalmente os atos da vida civil os que, por
enfermidade ou deficiência mental, não tiverem o necessário discernimento para a prática desses
atos.
b) O Poder Judiciário pode cobrar do usuário com deficiência, mediante tarifa, a despesa extra que
tiver para lhe dar amplo acesso a prédios e serviços públicos.
c) A pesquisa científica envolvendo pessoa com deficiência em situação de tutela ou de curatela deve
ser realizada, em caráter excepcional, apenas quando houver indícios de benefício direto para sua
saúde ou para a saúde de outras pessoas com deficiência e desde que não haja outra opção de
pesquisa de eficácia comparável com participantes não tutelados ou curatelados.
d) É crime, punido com pena de 2 a 4 anos de reclusão, negar à pessoa com deficiência visual
acompanhada de cão-guia o direito de ingressar e de permanecer com o animal em todos os meios
de transporte e em estabelecimentos abertos ao público, de uso público e privados de uso coletivo.
e) O Ministério Público tem legitimidade exclusiva para propor as medidas judiciais destinadas à
proteção de interesses coletivos, difusos, individuais homogêneos e individuais indisponíveis da
pessoa com deficiência.
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FCC - Ana JD (DPE AM)/DPE AM/Ciências Jurídicas/2018
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
A lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência, que instituiu o Estatuto da Pessoa com
Deficiência, previu como direitos fundamentais da pessoa com deficiência o direito 
a) à não submissão à institucionalização forçada, como direito ligado à vida. 
b) ao diagnóstico e intervenções precoces, como direito fundamental ligado à saúde. 
c) de consentir de forma prévia, livre e esclarecida, antes de qualquer procedimento, hospitalização
ou pesquisa científica, como direito ligado à reabilitação. 
d) de reserva de percentual de unidades habitacionais, oriundas de programas habitacionais, mesmo
no caso de não surgirem interessados, como direito ligado à habitação. 
e) de prioridade no atendimento, com maior facilidade no campo de trabalho, como direito ligado à
assistência e previdência social. 
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/652055
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/605448
106) 
107) 
108) 
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CEBRASPE (CESPE) - AJ (STM)/STM/Apoio Especializado/Serviço Social/2018
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Considerando o disposto no Estatuto da Pessoa com Deficiência e na Resolução CNJ n.º 230/2016,
julgue o item a seguir.
 
Situação hipotética: Um servidor público federal, portador de deficiência que lhe acarreta redução da
mobilidade, realizou exame médico periódico no qual se atestou que, se submetido a determinada
intervenção cirúrgica, o servidor recuperaria sua mobilidade plena. Assertiva: Nessa situação hipotética,
conforme o estatuto em apreço, o servidor pode ser obrigado a submeter-se à referida intervenção
cirúrgica, uma vez que se trata de melhor opção para sua saúde.
Certo
Errado
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FCC - AJ TST/TST/Administrativa/"Sem Especialidade"/2017
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Nos termos da Lei nº 13.146/2015, a pesquisa científica envolvendo pessoa com deficiência em
situação de tutela ou de curatela
a) não é admissível, haja vista as peculiaridades legais concernentes aos institutos da tutela e
curatela da pessoa com deficiência.
b) deve ser realizada, em caráter excepcional e desde que preenchidos os requisitos legais, dentre
eles, que não haja outra opção de pesquisa de eficácia comparável com participantes não tutelados
ou curatelados.
c) é admissível, em caráter excepcional, apenas quando houver indícios de benefício direto para sua
saúde, não sendo cabível em qualquer outra hipótese.
d) deve ser realizada, como regra, inexistindo impeditivo legal para sua implementação, haja vista
que envolve ação de utilidade pública.
e) deve ser realizada, em caráter excepcional, apenas e exclusivamente quando houver indícios de
benefício à saúde de outras pessoas com deficiência, dado o caráter coletivo da pesquisa científica.
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VUNESP - Esc (TJ SP)/TJ SP/2017
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Nos termos da Lei Federal nº 13.146/2015, apessoa com deficiência
a) está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa, a fim de que sejam
construídos ambientes de trabalho acessíveis e inclusivos.
b) e seu acompanhante ou atendente pessoal têm direito à prioridade na tramitação processual e
nos procedimentos judiciais em que forem partes ou interessados.
c) somente será atendida sem seu consentimento prévio, livre e esclarecido em casos de risco de
morte e de emergência em saúde, resguardado seu superior interesse e adotadas as salvaguardas
legais cabíveis.
d) poderá ser obrigada a se submeter a intervenção clínica ou cirúrgica, tratamento ou
institucionalização forçada, mediante prévia avaliação biopsicossocial, realizada por equipe
multiprofissional e interdisciplinar.
e) em situação de curatela, não terá participação na obtenção de consentimento para a prática dos
atos da vida civil, pois, em tal circunstância, não possui qualquer capacidade civil.
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/491747
109) 
110) 
111) 
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FCC - AJ TST/TST/Judiciária/"Sem Especialidade"/2017
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Considere:
I. A pessoa com deficiência, em nenhuma circunstância, poderá ser atendida sem seu consentimento
prévio, livre e esclarecido.
II. O consentimento da pessoa com deficiência em situação de curatela não poderá ser suprido.
III. Na hipótese denominada estado de calamidade pública, a pessoa com deficiência será
considerada vulnerável, devendo o poder público adotar medidas para sua proteção e segurança.
Nos termos da Lei nº 13.146/2015, está correto o que consta em
a) I e III, apenas.
b) II, apenas.
c) I, II e III.
d) I e II, apenas.
e) III, apenas.
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FCC - AJ TRT21/TRT 21/Judiciária/"Sem Especialidade"/2017
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Nos termos da Lei nº 13.146/2015, o atendimento da pessoa com deficiência sem seu
consentimento prévio, livre e esclarecido
a) será admitido, exclusivamente, em casos de risco de morte, e desde que preenchidos os demais
requisitos legais, tendo em vista que a ausência de consentimento é absolutamente excepcional.
b) só será admitido em casos de risco de morte e de emergência em saúde, e desde que
preenchidos os demais requisitos legais.
c) será admitido em qualquer circunstância, desde que as autoridades públicas vislumbrem tal
necessidade, haja vista a presunção de vulnerabilidade da pessoa com deficiência.
d) não será admitido em qualquer hipótese, por expressa vedação legal.
e) será admitido, exclusivamente, em casos de risco de morte, inexistindo qualquer outro requisito
legal a ser observado em tais hipóteses.
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VUNESP - AnaTC MPE SP/MPE SP/Arquiteto e Urbanista/2016
Direitos Humanos - Do Direito à Vida (arts. 10 a 13 da Lei nº 13.146/2015)
Quanto à realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica relacionados
à pessoa com deficiência, a Lei nº 13.146/2015 estabelece que
a) é indispensável o seu consentimento prévio, livre e esclarecido, podendo, no entanto, ser suprido
em situação de curatela, na forma da lei.
b) é dispensável o seu consentimento, desde que o objetivo a ser alcançado seja para o seu próprio
bem-estar.
c) se exige o seu prévio e livre consentimento por escrito, não podendo ser suprido mesmo em
situação de curatela.
d) não se exigirá o seu consentimento pessoal, no caso de pesquisa científica, se os seus pais ou
responsáveis legais assim se manifestarem em seu lugar.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/584186
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/575930
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/466265
112) 
113) 
e) será exigido o seu prévio e livre consentimento apenas para a hipótese de pesquisa científica,
podendo ser dispensado nos demais casos.
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Instituto Consulplan - ASoc (ISGH HRVJ)/ISGH HRVJ/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Habilitação e à Reabilitação (arts. 14 a 17 da Lei
nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei nº 13.146/2015, os serviços do SUS e do SUAS deverão promover ações
articuladas para garantir à pessoa com deficiência e sua família a aquisição de informações, orientações e
formas de acesso às políticas públicas disponíveis, com a finalidade de propiciar sua plena participação
social.
 
Considerando o Estatuto da Pessoa com Deficiência, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para
as falsas.
 
( ) As ações e os serviços de saúde pública destinados à pessoa com deficiência devem assegurar
diagnóstico e intervenção precoces, realizados por equipe multidisciplinar.
 
( ) Os curadores são obrigados a prestar, semestralmente, contas de sua administração ao
Ministério Público, apresentando o balanço a cada semestre.
 
( ) O acompanhante da pessoa com deficiência deve, obrigatoriamente, desempenhar as funções de
atendente pessoal.
 
( ) A tomada de decisão apoiada é o processo pelo qual a pessoa com deficiência elege pelo menos
duas pessoas idôneas, com as quais mantenha vínculos e que gozem de sua confiança, para prestar-
lhe apoio na tomada de decisão sobre atos da vida civil, fornecendo-lhes os elementos e informações
necessários para que possa exercer sua capacidade.
 
A sequência está correta em
a) F, V, F, F.
b) F, F, V, F.
c) V, F, F, V.
d) V, V, V, V.
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OBJETIVA CONCURSOS - Med (Sta Maria RS)/Pref Sta Maria (RS)/PSF/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Habilitação e à Reabilitação (arts. 14 a 17 da Lei
nº 13.146/2015)
Segundo a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
( ) O processo de habilitação e de reabilitação tem por objetivo o desenvolvimento de
potencialidades, habilidades e aptidões que contribuam para a conquista da dependência da pessoa
com deficiência e a qualificação do seu cuidador.
 
( ) A habilitação e a reabilitação se baseiam na avaliação indisciplinar e necessitam somente de um
profissional específico de acordo com o tipo de deficiência.
 
( ) O processo de habilitação e reabilitação tem como diretriz o diagnóstico e a intervenção
precoces.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2121552
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1674843
114) 
115) 
a) E - E - C.
b) E - C - C.
c) C - E - E.
d) E - C - E.
e) C - C - C.
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OBJETIVA CONCURSOS - Enf (Horizontina)/Pref Horizontina/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Habilitação e à Reabilitação (arts. 14 a 17 da Lei
nº 13.146/2015)
Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, em relação à
habilitação e à reabilitação, analisar os itens abaixo:
 
I. O processo tem por objetivo o desenvolvimento de potencialidades, talentos, habilidades e
aptidões exclusivamente físicas.
 
II. Nos programas e serviços para a pessoa com deficiência, é garantida a capacitação continuada
de todos os profissionais que participem desses programas e serviços.
 
III. Precisam de uma rede de serviços articulados, abrangendo toda a atenção hospitalar e
ambulatorial, com exceção da atenção primária, para atender às necessidades gerais da população
com deficiência.
 
Está(ão) CORRETO(S):
a) Somente o item I.
b) Somente o item II.
c) Somente os itens I e II.
d) Somente os itens I e III.
e) Todos os itens.
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CESGRANRIO - Esc BB/BB/Agente Comercial/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Habilitação e à Reabilitação (arts. 14 a 17 da Lei
nº 13.146/2015)
B é empregado do Banco G, atuando como caixa em agências. Após cursos de capacitação, foi
promovido a gerente e, por consequência, transferido para local de trabalho distante de sua residência.
No percurso diário,sofreu acidente que acarretou a diminuição de movimentos nas mãos e nos pés,
dificultando seu caminhar. Tendo em vista que sua capacidade laboral foi atingida, requereu transferência
para agência mais próxima de sua residência. Após os trâmites internos, obteve sua transferência. A par
disso, iniciou procedimentos fisioterapêuticos por recomendação médica.
 
Nos termos da Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015, é direito da pessoa com deficiência submeter-se a
a) reabilitação profissional
b) tratamentos alternativos sem comprovação científica
c) determinação de local de trabalho
d) função escolhida pelo empregador
e) procedimento arbitrado por comissão laboral
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1727046
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1757527
116) 
117) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/1886675
OMNI - Prof (Pref Xanxerê)/Pref Xanxerê/Educação Especial/"Sem
Especialidade"/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Habilitação e à Reabilitação (arts. 14 a 17 da Lei
nº 13.146/2015)
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, o processo de habilitação e de reabilitação
tem por objetivo:
a) o desenvolvimento de potencialidades, talentos, habilidades e aptidões físicas, cognitivas,
sensoriais, psicossociais, atitudinais, profissionais e artísticas que contribuam para a conquista da
autonomia da pessoa com deficiência e de sua participação social em igualdade de condições e
oportunidades com as demais pessoas.
b) a disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em
igualdade de condições com as demais pessoas.
c) assegurar à pessoa com deficiência, com prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à
saúde, à sexualidade, à paternidade e à maternidade, à alimentação, à habitação, à educação, à
profissionalização, ao trabalho, à previdência social, à habilitação e à reabilitação, ao transporte, à
acessibilidade, à cultura, ao desporto, ao turismo, ao lazer, à informação, à comunicação, aos avanços
científicos e tecnológicos, à dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência familiar e comunitária,
entre outros decorrentes da Constituição Federal.
d) Nenhuma das alternativas.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1071480
FCC - AJ TRF3/TRF 3/Judiciária/"Sem Especialidade"/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Habilitação e à Reabilitação (arts. 14 a 17 da Lei
nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei nº 13.146/2015, o processo de habilitação e reabilitação é um direito da
pessoa com deficiência e baseia-se em avaliação multidisciplinar das necessidades, habilidades e
potencialidades de cada pessoa, observada, dentre outras, a seguinte diretriz:
a) adoção de medidas para compensar perda ou limitação funcional, buscando o desenvolvimento de
aptidões.
b) diagnóstico precoce e intervenção tardia.
c) oferta de rede de serviços desarticulados, com atuação intrasetorial, nos diferentes níveis de
complexidade, para atender às necessidades específicas da pessoa com deficiência.
d) prestação de serviços próximo ao domicílio da pessoa com deficiência, exceto na zona rural,
respeitadas a organização das Redes de Atenção à Saúde (RAS) nos territórios locais e as normas do
Sistema Único de Saúde (SUS).
e) atuação provisória e integrada de políticas públicas que possibilitem a plena participação social da
pessoa com deficiência.
www.tecconcursos.com.br/questoes/864074
FGV - TSJ (DPE RJ)/DPE RJ/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Habilitação e à Reabilitação (arts. 14 a 17 da Lei
nº 13.146/2015)
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1886675
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1071480
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/864074
118) 
119) 
120) 
De acordo com o Censo do IBGE de 2010, o Brasil possui 45 milhões de Pessoas com Deficiência. A
Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – a Lei nº 13.146/2015 – afirma que o processo de
habilitação e de reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.
De acordo com a lei mencionada, o processo de habilitação e de reabilitação tem por objetivo:
a) educar a pessoa com deficiência para que supere as limitações que a impedem de desenvolver um
convívio social amplo, abrangente e profuso, de modo a produzir padrões avançados de socialidade;
b) o desenvolvimento de potencialidades, talentos, habilidades e aptidões físicas, cognitivas,
sensoriais, psicossociais, atitudinais, profissionais e artísticas que contribuam para a conquista da
autonomia da pessoa com deficiência e de sua participação social em igualdade de condições e
oportunidades com as demais pessoas;
c) a implantação e o incremento de ações, programas e projetos voltados à recuperação da
autoestima da pessoa com deficiência, de modo que ela se sinta segura e apta ao exercício de seus
direitos de forma plena;
d) buscar a volta à condição normal existente anterior à deficiência, recuperando plenamente as
funcionalidades físicas ou mentais;
e) instituir um plano visual e de locomoção nas instituições públicas e de acesso aberto ao público
em geral, tendo em vista a plena acessibilidade de todas as pessoas com deficiência.
www.tecconcursos.com.br/questoes/686734
FCC - AJ TRT2/TRT 2/Administrativa/Contabilidade/2018
Direitos Humanos - Do Direito à Habilitação e à Reabilitação (arts. 14 a 17 da Lei
nº 13.146/2015)
O desenvolvimento de potencialidades, talentos, habilidades e aptidões físicas, cognitivas,
sensoriais, psicossociais, atitudinais, profissionais e artísticas que contribuem para a conquista da
autonomia da pessoa com deficiência e de sua participação social em igualdade de condições e
oportunidades com as demais pessoas, segundo previsto pela Lei no 13.146/2015, é o objetivo do
processo de
a) recuperação da saúde.
b) inclusão social.
c) não discriminação da pessoa com deficiência.
d) habilitação e reabilitação.
e) terapia comportamental.
www.tecconcursos.com.br/questoes/460726
FCC - AJ TRE SP/TRE SP/Apoio Especializado/Relações Públicas/2017
Direitos Humanos - Do Direito à Habilitação e à Reabilitação (arts. 14 a 17 da Lei
nº 13.146/2015)
Atenção: Para responder à questão, considere a Lei nº 13.146/2015 − Estatuto da Pessoa com
Deficiência.
 
Os serviços de habilitação e de reabilitação profissional
a) devem ocorrer, exclusivamente, em entidades de formação profissional.
b) destinam-se a toda pessoa com deficiência, independentemente de sua característica específica.
c) não têm por objetivo a conservação do trabalho, mas sim, sua obtenção.
d) podem, apenas em situações excepcionais, ser oferecidos em ambientes inclusivos.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/686734
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/460726
121) 
122) 
123) 
e) devem ocorrer, de forma articulada nas redes públicas e privadas e, exclusivamente, na saúde e
na Previdência Social.
www.tecconcursos.com.br/questoes/585096
FCC - TJ TST/TST/Administrativa/"Sem Especialidade"/2017
Direitos Humanos - Do Direito à Habilitação e à Reabilitação (arts. 14 a 17 da Lei
nº 13.146/2015)
Considere:
I. Uma das diretrizes que norteiam o processo de habilitação e de reabilitação da pessoa com
deficiência consiste na prestação de serviços próximo ao domicílio da pessoa com deficiência,
inclusive na zona rural, respeitadas a organização das Redes de Atenção à Saúde − RAS nos
territórios locais e as normas do Sistema Único de Saúde − SUS.
II. Aos profissionais que prestam assistência à pessoa com deficiência, especialmente em serviços
de habilitação e de reabilitação, deve ser garantida capacitação inicial e continuada.
III. O SUS detém competência exclusiva para promover ações destinadas a garantir à pessoa com
deficiência e sua família a aquisição de informações, orientações e formas de acesso às políticas
públicas disponíveis, com a finalidade de propiciar sua plena participação social.
Nos termos da Lei nº 13.146/2015, está correto o que consta em
a) III, apenas.
b) II, apenas.
c) I, II e III.
d) I e II, apenas.
e) I e III, apenas.
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Instituto Consulplan - Ana Tec(MPE BA)/MPE BA/Serviço Social/2023
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
Os serviços do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Sistema Único da Assistência Social (SUAS)
deverão promover ações articuladas para garantir à pessoa com deficiência e sua família a aquisição de
informações, orientações e formas de acesso às políticas públicas disponíveis, com a finalidade de
propiciar sua plena participação social. São considerados programas e serviços de habilitação e de
reabilitação para a pessoa com deficiência, EXCETO:
a) Tecnologia assistiva, tecnologia de reabilitação.
b) Acessibilidade em todos os ambientes e serviços.
c) Capacitação continuada de todos os profissionais que participem dos programas e serviços.
d) Organização, serviços, métodos, técnicas e recursos para atender à pessoa com deficiência
indistintamente.
e) Materiais e equipamentos adequados e apoio técnico profissional, de acordo com as
especificidades de cada pessoa com deficiência.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2322651
Instituto Consulplan - Ana MP (MPE MG)/MPE MG/Serviço Social/2023
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13.146/2015, é um
conjunto de dispositivos destinados a assegurar e a promover, em igualdade de condições
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/585096
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2401826
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2322651
124) 
125) 
com as demais pessoas, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas com
deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Considerando o Capítulo I do Direito à
Vida, assinale a afirmativa INCORRETA.
a) A pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a se submeter à intervenção clínica ou
cirúrgica, a tratamento ou institucionalização forçada.
b) É assegurada atenção integral à saúde da pessoa com deficiência em todos os níveis de
complexidade, por intermédio do SUS, garantido acesso universal e igualitário.
c) O consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa com deficiência, é indispensável para a
realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica.
d) A pessoa com deficiência somente será atendida sem seu consentimento prévio, livre e
esclarecido em casos de risco de morte e de emergência em saúde, resguardado seu superior
interesse e adotadas as salvaguardas legais cabíveis.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2398770
VUNESP - TO (Pref Sertãozinho/Pref Sertãozinho/2023
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, sobre a tecnologia assistiva,
a) garante à pessoa com deficiência o acesso a todos os recursos de tecnologia assistiva, tais como
produtos, recursos, estratégias, práticas, processos, métodos e serviços que maximizem sua
autonomia, mobilidade pessoal e qualidade de vida.
b) regulamenta os critérios de avaliação, acesso, dispensação, treinamento e readaptação para a
concessão de recursos de tecnologia assistiva nos diferentes componentes das redes de cuidado,
visando a melhor prática pública.
c) define o que é tecnologia assistiva e quais são os recursos, materiais, produtos e dispositivos
cadastrados e reconhecidos como ajuda técnica, para fins de disponibilização no SUS.
d) reconhece a Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência como mecanismo legal
assegurador dos direitos à tecnologia assistiva das pessoas com deficiência, incluindo o apoio jurídico,
quando necessário.
e) legisla sobre os processos de saúde-doença reconhecidos como deficiência e que, portanto, são
elegíveis para a concessão de recursos de tecnologia assistiva, nas três esferas de governo, seguindo
o princípio de descentralização do SUS.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2336684
FGV - ACE (TCE ES)/TCE ES/Direito/2023
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
Está em curso no Tribunal de Contas do Estado Alfa determinada auditoria relacionada à matéria
de política pública no âmbito do direito à saúde da pessoa com deficiência. A equipe de auditores de
Controle Externo responsável pelo caso vem se debruçando sobre o Estatuto da Pessoa com Deficiência,
que estabelece que é assegurada atenção integral à saúde da pessoa com deficiência em todos os níveis
de complexidade, por intermédio do Sistema Único de Saúde (SUS), garantido o acesso universal e
igualitário.
Com base na Lei nº 13.146/2015, as ações e os serviços de saúde pública destinados à pessoa com
deficiência devem assegurar algumas medidas.
 
NÃO representa uma dessas medidas:
a) campanhas de vacinação;
b) atendimento psicológico, exceto para seus familiares e atendentes pessoais;
c) respeito à especificidade, à identidade de gênero e à orientação sexual da pessoa com deficiência;
d) atenção sexual e reprodutiva, incluindo o direito à fertilização assistida;
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2398770
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2336684
126) 
127) 
128) 
e) informação adequada e acessível à pessoa com deficiência e a seus familiares sobre sua condição
de saúde.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2460472
FGV - AJ (TJ RN)/TJ RN/Apoio Especializado/Serviço Social/2023
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, em caso de internação ou de ficar em
observação, o direito a acompanhante:
a) dependerá das condições objetivas da instituição em que a pessoa estiver sendo atendida;
b) obedece a legislação no que concerne à faixa etária, sendo permitida somente para crianças e
idosos;
c) vincula-se à gravidade da patologia apresentada, e será ou não recomendado pelo médico
assistente;
d) deve ser garantido pela instituição de saúde, a partir da alocação e permanência de profissionais
especializados;
e) é assegurado, devendo a instituição de saúde proporcionar condições adequadas para sua
permanência em tempo integral.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2208345
CEBRASPE (CESPE) - AGE (SEE PE)/SEE PE/Pedagogia/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
A respeito da inclusão da pessoa com deficiência e do Estatuto da Criança e do Adolescente, julgue
o item a seguir.
 
Mediante suprimento da vontade, a pessoa com deficiência poderá ser obrigada a tratamento forçado.
Certo
Errado
www.tecconcursos.com.br/questoes/1568286
VUNESP - ASoc (CODEN)/CODEN/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
Em 2005 é instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa
com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos
direitos e das liberdades fundamentais por essas pessoas, visando à sua inclusão social e cidadania. Em
se tratando da atenção integral à saúde, por intermédio do Sistema Único de Saúde (SUS), o artigo 18, §
2º, do Estatuto, assegura atendimento segundo normas éticas e técnicas, que regulamentarão a atuação
dos profissionais de saúde e contemplarão aspectos relacionados aos direitos e às especificidades da
pessoa com deficiência, incluindo temas como sua dignidade e
a) segurança.
b) conhecimento.
c) urgência.
d) autonomia.
e) necessidade.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2460472
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2208345
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1568286
129) 
130) 
131) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/1682400
CEBRASPE (CESPE) - Ana Min (MPE AP)/MPE AP/Serviço Social/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
As ações e os serviços de saúde pública destinados à pessoa com deficiência, nos termos da Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), devem assegurar
a) o diagnóstico precoce, o qual deve ser realizado por equipe médica interdisciplinar.
b) o atendimento ambulatorial para as pessoascom deficiências múltiplas com risco de morte e de
emergência em saúde.
c) o direito à fertilização assistida.
d) a informação acessível à pessoa com deficiência, sendo dispensado o seu consentimento prévio,
livre e esclarecido em casos de risco de morte, de emergência em saúde ou condutas de cuidados
paliativos.
e) o atendimento psicológico à pessoa com deficiência, apenas em sessão conjunta com seus
familiares e atendentes pessoais, para a compreensão dos determinantes sociais e biológicos das
restrições de funcionalidade.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1118901
CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ PA)/TJ PA/Administrativa/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
O médico de hospital privado que suspeitar de violência praticada contra pessoa com deficiência
deverá notificar
I a autoridade policial.
II o Ministério Público.
III os conselhos dos direitos da pessoa com deficiência.
Assinale a opção correta.
a) Apenas o item I está certo.
b) Apenas o item II está certo.
c) Apenas os itens I e III estão certos.
d) Apenas os itens II e III estão certos.
e) Todos os itens estão certos.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1783692
VUNESP - SEns (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
Mariana é uma criança com deficiência intelectual que foi matriculada no 1o ano do ensino
fundamental. A mãe dela solicitou à escola que a filha tenha autonomia para realizar as atividades na
escola sem a presença efetiva de um auxiliar durante o período escolar.
 
Considerando este excerto, a LBI – Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) indica que toda
pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá
nenhuma espécie de discriminação. O correto a considerar, então, é
a) respeitar a decisão da mãe, pois a pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de
benefícios decorrentes de ação afirmativa.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1682400
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1118901
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1783692
132) 
133) 
b) indicar o auxiliar para acompanhar a criança em atividades em que haja menos autonomia, uma
vez que é um direito previsto em lei.
c) orientar a mãe sobre a necessidade do acompanhamento de um auxiliar para a realização das
atividades, pois é direito da criança a fruição dos benefícios.
d) desconsiderar a solicitação da mãe, pois compete à escola a organização dos tempos e espaços
escolares em consonância com a legislação vigente.
e) indicar para análise do profissional do atendimento educacional especializado, pois é o
responsável pelo plano escolar da criança.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1120929
CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ PA)/TJ PA/Psicologia/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
O médico de hospital privado que suspeitar de violência praticada contra pessoa com deficiência
deverá notificar
I a autoridade policial.
II o Ministério Público.
III os conselhos dos direitos da pessoa com deficiência.
Assinale a opção correta.
a) Apenas o item I está certo.
b) Apenas o item II está certo.
c) Apenas os itens I e III estão certos.
d) Apenas os itens II e III estão certos.
e) Todos os itens estão certos.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1071883
FCC - TJ TRF3/TRF 3/Administrativa/"Sem Especialidade"/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
José é pessoa com deficiência e está internado em hospital público para tratamento de
determinada doença. Nos termos da Lei nº 13.146/2015, José tem direito
a) apenas a acompanhante, devendo o órgão ou a instituição de saúde proporcionar condições
adequadas para sua permanência por, no máximo, doze horas.
b) a acompanhante ou a atendente pessoal, devendo o órgão ou a instituição de saúde proporcionar
condições adequadas para sua permanência em tempo integral.
c) a acompanhante ou a atendente pessoal, devendo o órgão ou a instituição de saúde proporcionar
condições adequadas para sua permanência por, no máximo, quinze horas.
d) apenas a atendente pessoal, devendo o órgão ou a instituição de saúde proporcionar condições
adequadas para sua permanência por, no máximo, doze horas.
e) apenas a acompanhante, devendo o órgão ou a instituição de saúde proporcionar condições
adequadas para sua permanência por, no máximo, quinze horas.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1120929
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1071883
134) 
135) 
136) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/1072779
FCC - Ana JD (DPE AM)/DPE AM/Ciências Jurídicas/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
À pessoa com deficiência é assegurado, conforme previsão expressa do Estatuto da Pessoa com
Deficiência (Lei nº 13.146/2015), o direito
a) à permanência de um acompanhante em tempo integral durante período de internação, devendo
a instituição de saúde proporcionar condições adequadas para acomodá-lo.
b) a benefício previdenciário de pelo menos meio salário-mínimo nas deficiências transitórias e um
salário-mínimo nas deficiências permanentes.
c) a bolsas de estudo subsidiadas em universidades privadas e à reserva de 5% das vagas em
universidades públicas, sem prejuízo da aferição de critérios mínimos de mérito acadêmico.
d) de redução de até um terço da pena para o preso com deficiência que cumpra pena privativa de
liberdade em local sem acessibilidade.
e) à prioridade no recebimento de precatórios e na tramitação de processos judiciais e
administrativos em que seja requerente ou interessado.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1071563
FCC - AJ TRF3/TRF 3/Apoio Especializado/Informática/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
Nos termos da Lei nº 13.146/2015, especificamente no que concerne ao direito à saúde da pessoa
com deficiência, quando esgotados os meios de atenção à saúde da pessoa com deficiência no local de
residência,
a) não será prestado atendimento fora de domicílio.
b) será prestado atendimento fora de domicílio, para fins de diagnóstico e de tratamento, garantidos
o transporte e a acomodação da pessoa com deficiência e de seu acompanhante.
c) será prestado atendimento fora de domicílio, para fim exclusivo de tratamento e desde que se
trate de situação emergencial, garantidos o transporte e a acomodação da pessoa com deficiência,
excluído seu acompanhante, que deverá arcar com suas próprias expensas.
d) será prestado atendimento fora de domicílio, para fins de diagnóstico e tratamento, garantida
somente a acomodação da pessoa com deficiência e de seu acompanhante.
e) será prestado atendimento fora de domicílio, para fim exclusivo de tratamento e desde que se
trate de situação emergencial, garantidos o transporte e a acomodação da pessoa com deficiência e
de seu acompanhante.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1044610
CEBRASPE (CESPE) - AssJ (TJ AM)/TJ AM/Programador/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
Com base na Lei n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência) e em suas
alterações, julgue o item a seguir.
 
As ações e os serviços de saúde pública devem garantir às pessoas com deficiência campanhas de
vacinação e atendimento psicológico, este inclusive para seus familiares e atendentes pessoais.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1072779
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1071563
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1044610
137) 
138) 
139) 
Certo
Errado
www.tecconcursos.com.br/questoes/850457
VUNESP - Psico (Pref Serrana)/Pref Serrana/2018
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
Jovem portador de deficiência física precisou ser internado em uma unidade hospitalar para
acompanhamento de um problema renal crônico. Nesses casos, a presença de um acompanhante ou
atendente pessoal
a) precisa ser autorizada pela equipe médica encarregadado atendimento, uma vez que o jovem não
apresenta nenhuma dificuldade para compreensão de sua situação.
b) pode ser liberada, desde que o jovem solicite à equipe médica a presença de um acompanhante e
formalize sua decisão por meio da assinatura de um termo.
c) deve ser assegurada pela instituição hospitalar, que, também, deve proporcionar ao
acompanhante condições adequadas para a sua permanência no local em tempo integral.
d) deve ser avaliada pela equipe de profissionais encarregada do atendimento, que designará um dos
membros da própria equipe para assumir essa tarefa.
e) é desnecessária, uma vez que os atendentes que acompanham todos os pacientes em unidades
hospitalares podem dar conta da limitação que o jovem apresenta.
www.tecconcursos.com.br/questoes/466266
VUNESP - AnaTC MPE SP/MPE SP/Arquiteto e Urbanista/2016
Direitos Humanos - Do Direito à Saúde (arts. 18 a 26 da Lei nº 13.146/2015)
Fulana, pessoa com deficiência, foi atendida em hospital particular com vários hematomas em seu
corpo, levando o agente de saúde a suspeitar que ela teria sido vítima de violência. Nessa situação, a Lei
no 13.146/2015 estabelece que
a) o agente de saúde deverá envidar todos os esforços para confirmar a violência sofrida pela pessoa
com deficiência e, uma vez confirmada, deverá notificar compulsoriamente o Ministério da Saúde.
b) o agente de saúde nada poderá fazer nesse caso, uma vez que se trata apenas de uma suspeita.
c) deverá ser feita a notificação compulsória do fato suspeito à autoridade policial e ao Ministério
Público, além dos Conselhos dos Direitos da Pessoa com Deficiência.
d) o hospital, por ser particular, não está obrigado a notificar as autoridades, uma vez que a
notificação compulsória é imposta apenas aos hospitais públicos.
e) o hospital deve, assim que teve conhecimento do fato, tomar o depoimento por escrito da vítima e
notificar o juiz da Comarca para as devidas providências.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2363177
VUNESP - Prof (Pref Jundiaí)/Pref Jundiaí/Sem Área/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
A Lei no 13.146, de 2015, Lei Brasileira de Inclusão da pessoa com Deficiência, instituiu o Estatuto
da Pessoa com Deficiência, o qual ratifica e amplia as definições e determinações presentes no Decreto
no 6.949, de 2009, e estabelece, em seu capítulo IV, que a educação constitui direito da pessoa com
deficiência. A esse direito, faz corresponder o dever do Estado, da família, da comunidade e da sociedade
de assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência. Nesse sentido, incumbe ao poder público,
de acordo com o art. 28 desse Estatuto, assegurar sistema educacional em todos os níveis e
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/850457
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/466266
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2363177
140) 
141) 
modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida, com oferta de formação de professores,
de recursos de e com remoção de de todos os tipos.
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
a) humanizado ... acessibilidade ... discriminações
b) inclusivo ... ensino digital ... amadorismos
c) atualizado ... comunicação ... favoritismos
d) eficiente ... informática ... preconceitos
e) inclusivo ... acessibilidade ... barreiras
www.tecconcursos.com.br/questoes/2211913
FGV - AJ TRT16/TRT 16/Apoio Especializado/Biblioteconomia/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Pedro, pessoa com deficiência, após concluir a educação básica, almejava ingressar em uma
instituição de ensino superior (IES). Ao se inteirar dos seus direitos, visando à participação no processo
seletivo, foi-lhe informado que a Lei nº 13.146/2015 lhe assegurava:
 
(1) disponibilização de provas em formatos acessíveis, para atendimento às suas necessidades
especiais;
(2) disponibilização, de ofício, pela IES, de recursos de acessibilidade, permitindo que ele possa
escolher, entre essas opções, aquela que mais se aproxima da satisfação de suas necessidades;
(3) dilação de tempo, em 20%, no exame de seleção, a ser oferecida a todas as pessoas com
deficiência, incluindo Pedro; e
(4) adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação, que considerem
a singularidade linguística de Pedro no domínio da escrita da língua portuguesa.
À luz das informações fornecidas a Pedro, é correto afirmar que
a) todas estão corretas.
b) apenas as informações 1 e 4 estão corretas.
c) apenas as informações 2 e 3 estão corretas.
d) apenas as informações 1, 3 e 4 estão corretas.
e) apenas as informações 2, 3 e 4 estão corretas.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2333852
VUNESP - Dir Esc (Bebedouro)/Pref Bebedouro/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
A educação para as pessoas com deficiência está garantida desde a Constituição Federal de 1988 e
ganhou reforços com a Lei n.o 9.394/96. Em 2008, com foco na inclusão da pessoa com deficiência, foi
estabelecida a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e, em 2015, a
Lei Federal no 13.146 que instituiu o Estatuto da Pessoa com Deficiência. No art. 28 desse Estatuto,
estão dispostas incumbências do poder público, como assegurar, criar, desenvolver, implementar,
incentivar, acompanhar e avaliar: 1) o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades; 2)
o aprimoramento dos sistemas educacionais para garantir acesso, permanência, participação e
aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras
e promovam a inclusão plena; e 3) no projeto pedagógico, a institucionalização do atendimento
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2211913
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2333852
142) 
143) 
educacional especializado assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às
características dos estudantes com deficiência e, em condições de igualdade, garantir-lhes,
a) o pleno acesso ao currículo, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia.
b) aprender os mesmos conteúdos e usufruir dos mesmos espaços de estudo e de recreio.
c) a convivência respeitosa entre os colegas de turma, sob a supervisão dos professores.
d) oportunidades de fazerem amizades que os apoiem, favorecendo sua autoestima e seu
aprendizado.
e) simplificações dos conteúdos ministrados, no mesmo ano letivo, aos alunos sem deficiência.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2333951
VUNESP - Prof (Bebedouro)/Pref Bebedouro/Educação Especial/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
João é uma criança em idade escolar, mas por ter nascido com síndrome de Down, a família reluta
em matriculá-lo, pois considera que ele estará em segurança se for para escola quando estiver mais
velho e independente. João precisa ser matriculado na escola, pois de acordo com a Lei Brasileira de
Inclusão, a educação é direito da pessoa com deficiência em todos os níveis e com aprendizado ao longo
da vida de modo a alcançar o máximo possível de seus talentos e habilidades. Portanto, é dever
a) da família, do Estado e da escola garantirem a matrícula escolar desde a mais tenra infância,
promovendo a estimulação de saúde precocemente para o acesso e progressão nas etapas da
educação.
b) de toda a sociedade, sendo a família o primeiro núcleo, promover e assegurar a matrícula em
escola comum integradora para permanência com qualidade e aprendizado ao longo da vida.
c) dos governos municipais, estaduais e federal ofertar educação para todos, orientação e
acompanhamento às famílias e atendimento prioritário nos serviços de assistência social e saúde para
a garantia de matrícula na escola na idade certa.
d) do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à
pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda formade violência, negligência e discriminação.
e) da família e do Estado a garantia de matrícula na idade certa para todas as crianças, sem
discriminação por deficiência ou condição de saúde, promovendo a eliminação das barreiras
atitudinais que possam impedir o pleno acesso aos tempos e espaços escolares.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2184552
VUNESP - ASoc (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/I/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
No ano de 2015, é instituído no Brasil o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei no 13.146),
destinado a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades
fundamentais, visando à sua inclusão social e cidadania. A educação constitui direito da pessoa com
deficiência, assegurados um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de
toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades,
segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. De acordo com a referida Lei
(artigo 27, parágrafo único) é dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade
assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de
violência, negligência e
a) insegurança.
b) discriminação.
c) suspeição.
d) contravenção.
e) desproteção.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2333951
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2184552
144) 
145) 
146) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/2116047
Instituto Consulplan - ILib (Pref Linhares)/Pref Linhares/Habilitado e Não
Habilitado/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo
em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, sendo dever do Estado, da família, da
comunidade escolar e da sociedade garantir educação de qualidade, segundo a Lei Brasileira de Inclusão
da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Aponte o item que apresenta uma das
incumbências do poder público no sentido de assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar,
acompanhar e avaliar a educação da pessoa com deficiência.
a) Oferta de educação bilíngue, em Libras e da modalidade escrita da língua portuguesa como
primeira língua.
b) Adaptação de técnicas, metodologias e materiais didáticos já existentes para serem aproveitados
na educação especial.
c) Formação e disponibilização de professores, tradutores e intérpretes de Libras para o atendimento
educacional especializado.
d) Inclusão em cursos de nível superior e de educação profissional técnica de profissionais com
deficiência como professores.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2202223
IDECAN - AJ (TJ PI)/TJ PI/Judiciária/Oficial de Justiça e Avaliador/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Para garantir o direito à educação das pessoas com deficiência, é função do Poder Público
assegurar, criar, desenvolver, Implementar, incentivar, acompanhar e avaliar
a) o sistema educacional inclusivo em diferentes níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao
longo do período escolar.
b) a oferta de educação bilíngue, em Braile como primeira língua e na modalidade escrita da língua
portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
c) o aprimoramento dos sistemas educacionais, visando garantir condições de acesso, permanência,
participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que
reduzam as barreiras e promovam a inclusão.
d) a formação e a disponibilização de tutores para o atendimento educacional mediado, de
tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.
e) as pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de
materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2072214
FUNDATEC - Téc (IF RS)/IF RS/Assuntos Educacionais/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Sobre o Estatuto da Pessoa com Deficiência – Do direito à educação, analise as assertivas abaixo e
assinale a alternativa correta em relação ao que preconiza o art. 28: Incumbe ao poder público
assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
 
I. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua
portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
 
II. Acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica em igualdade de
oportunidades e condições com as demais pessoas.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2116047
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2202223
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2072214
147) 
148) 
 
III. Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades
recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.
 
IV. Adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada de
professores e oferta de formação continuada para o atendimento educacional especializado.
a) Todas estão corretas.
b) Todas estão incorretas.
c) Apenas I está correta.
d) Apenas I e II estão corretas.
e) Apenas III e IV estão corretas.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2363311
VUNESP - Prof (Pref Jundiaí)/Pref Jundiaí/Arte/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com o capítulo IV da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei no
13.146/2015), no que concerne especificamente à educação de alunos surdos, é incumbência do poder
público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, entre outros,
a) a universalização das aulas de Libras (Língua Brasileira de Sinais) para todas as comunidades
escolares, sendo ministradas por professores – surdos ou ouvintes – proficientes nesta língua.
b) a observância dos princípios da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva, encerrando escolas e classes bilíngues, também chamadas de especiais, e garantindo a
inclusão desse alunado em salas comuns.
c) a formação de professores regentes e professores bilíngues para atuação em modelo de dupla
docência, assegurando a todos os alunos o acesso ao conhecimento em suas primeiras línguas.
d) a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua
portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
e) a garantia do ensino da Escrita de Sinais (SignWriting) para alunos que tenham como L1 (primeira
língua) línguas de modalidade visual-espacial, como a Libras, e do ensino de tópicos das culturas
surdas.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2115931
VUNESP - ADI (Pref M Cruzes)/Pref Mogi Cruzes/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
O art. 27 do Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/15) dispõe que “a educação
constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional em todos os
níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de
seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características,
interesses e necessidades de aprendizagem.”
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
a) diferenciado
b) separado
c) especial
d) inclusivo
e) próprio
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2363311
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2115931
149) 
150) 
151) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/1817758
FCC - Ana (TJ SC)/TJ SC/Administrativo/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Cristina é pessoa com deficiência e estuda em instituição privada de ensinohá um ano. Ao
consultar a Lei nº 13.146/2015, Cristina observa, dentre outras, medida concernente ao direito à
educação da pessoa com deficiência, qual seja, a inclusão em conteúdos curriculares, em cursos de nível
superior e de educação profissional técnica e tecnológica, de temas relacionados à pessoa com
deficiência nos respectivos campos de conhecimento. A propósito do tema, a citada medida é
a) facultativa tanto para as instituições públicas de ensino, quanto para as instituições privadas, de
qualquer nível e modalidade de ensino; no entanto, caso adotada, admite a cobrança de valor
adicional para o cumprimento da determinação.
b) vedada para qualquer instituição de ensino, por caracterizar conduta discriminatória dos direitos
da pessoa com deficiência.
c) obrigatória tanto para as instituições públicas de ensino, quanto para as instituições privadas, de
qualquer nível e modalidade de ensino, sendo vedada a cobrança de valores adicionais de qualquer
natureza para o cumprimento dessa determinação.
d) obrigatória para as instituições públicas de ensino e facultativa para as instituições privadas, sendo
vedada a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza para o cumprimento dessa
determinação.
e) obrigatória tanto para as instituições públicas de ensino, quanto para as instituições privadas, de
qualquer nível e modalidade de ensino, sendo admitida na hipótese a cobrança de valor adicional para
o cumprimento dessa determinação.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2167142
FCM - CEFETMINAS - Peda (CEFET MG)/CEFET MG/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
No que se refere ao direito à educação, a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, define que é incumbência do poder público assegurar,
criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, EXCETO:
a) Sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao
longo de toda a vida.
b) Acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica em igualdade de
oportunidades e condições com as demais pessoas.
c) Pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de
materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva.
d) Tecnologia assistiva, tecnologia de reabilitação, materiais e equipamentos adequados e apoio
técnico profissional, de acordo com as especificidades de cada pessoa com deficiência.
e) Oferta de educação bilíngue, em Libras, como primeira língua, e na modalidade escrita da Língua
Portuguesa, como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas
www.tecconcursos.com.br/questoes/1782297
VUNESP - Prof (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/Educação Básica I/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
A Lei nº 13.146, de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Estatuto da Pessoa com Deficiência), prevê, no artigo 28, inciso dezesseis, que “incumbe ao poder
público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
a) oferta, obrigatória e gratuita, de transporte escolar, da residência do aluno com deficiência ou
Transtornos Globais do Desenvolvimento até o respectivo estabelecimento de ensino, e deste até a
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1817758
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2167142
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1782297
152) 
153) 
sua residência.”
b) promoção de atendimento educacional especializado a ser realizado, prioritariamente, na sala de
recursos multifuncionais da própria escola de ensino regular, no turno de escolarização do estudante
com deficiência, sendo substitutivo às classes comuns.”
c) garantia ao aluno deficiente, da oferta de um professor auxiliar, para atendimento individualizado,
que deverá realizar a recepção do aluno na escola, acompanhá-lo durante todo o período letivo e ao
término das atividades, conduzi-lo até o portão.”
d) acessibilidade para todos os estudantes, trabalhadores da educação e demais integrantes da
comunidade escolar às edificações, aos ambientes e às atividades concernentes a todas as
modalidades, etapas e níveis de ensino.”
e) oferta de bolsa de estudos em instituições de ensino privadas, de alto desempenho, aos alunos da
rede pública com diagnóstico de altas habilidades/superdotação, que apresentam elevado potencial
intelectual e acadêmico.”
www.tecconcursos.com.br/questoes/1106027
VUNESP - Prof S (Piracicaba)/Pref Piracicaba/Educação Infantil/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com o artigo 28 da Lei nº 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência, incumbe ao poder público, entre outras ações, assegurar, criar, desenvolver, implementar,
incentivar, acompanhar e avaliar:
a) formação continuada de professores, em educação especial, através de cursos gratuitos de pós-
graduação sobre as diferentes deficiências.
b) projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional apartado para deficientes,
promovendo a sua anomia.
c) oferta de educação bilíngue para surdos, em Sistema Braille, como primeira língua, e língua
portuguesa como segunda língua.
d) inclusão obrigatória de temas relacionados à pessoa com deficiência em conteúdos curriculares de
cursos de nível fundamental e médio.
e) acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas,
esportivas e de lazer, no sistema escolar.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1783871
VUNESP - VDir (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei nº 13.146/2015, artigo 28, entre outras ações, “incumbe ao poder público
assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar”, de acordo com o inciso
terceiro do referido artigo:
 
projeto pedagógico que institucionalize , assim como os demais serviços e adaptações
razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso
ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
a) os recursos de acessibilidade que reduzem as barreiras urbanísticas e atitudinais
b) o atendimento educacional especializado
c) o sistema de terminalidade específica, aos estudantes deficientes
d) o atendimento na sala de recursos multifuncionais, da própria escola de ensino regular, no turno
da escolarização do aluno com deficiência
e) o ensino da Libras como componente curricular obrigatório e segunda língua, nas escolas de
Ensino Fundamental, sendo sua prática facultativa ao aluno
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1106027
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1783871
154) 
155) 
156) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/1782323
VUNESP - Prof (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/Educação Básica II Arte/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Ainda com referência à Lei nº 13.146/2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), o Art. 27 dispõe que “A educação constitui direito da
pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao
longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e
habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e
a) faixa etária”.
b) aspirações pessoais”.
c) expectativas familiares”.
d) possibilidades econômicas”.
e) necessidades de aprendizagem”.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1257040
VUNESP - Prof (Pref Cananéia)/Pref Cananéia/Educação Especial/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
No início do anoletivo, uma família recém-chegada ao município procurou a rede de ensino para
matricular sua filha de 6 anos, que tem surdez. A criança não frequentou a educação infantil e a família
tem muitas dúvidas sobre o processo educacional da filha. De acordo com a LBI (2015), o município
deverá ofertar
a) educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa
como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
b) escola especial para surdos com ensino da Libras como primeira língua e a língua portuguesa
associada aos sinais para contextos de leitura e escrita.
c) escola comum inclusiva com interprete de Libras da educação infantil ao ensino médio, sendo a
língua portuguesa como primeira língua.
d) instrutor e intérprete de Libras para a Libras como primeira língua e professores de português
para o ensino da segunda língua na modalidade escrita.
e) professores especialistas e profissionais de apoio para o ensino da língua portuguesa como
primeira língua e a língua de sinais como meio de comunicação.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1782180
VUNESP - DEsc (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/2020
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Segundo a Lei nº 13.146/2015, art. 28, que discorre sobre o direito da pessoa com deficiência à
educação, incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e
avaliar, entre outros:
a) acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica por meio da criação de cotas
para ingresso e avaliações simplificadas para estudantes com deficiência.
b) formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de
tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.
c) oferta de educação bilíngue, em Libras como segunda língua e na modalidade escrita da língua
portuguesa como primeira língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
d) tradutores e intérpretes da Libras, para atuarem nas salas de aula na educação básica, devem
possuir nível superior, com habilitação em Tradução e Interpretação em Libras.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1782323
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1257040
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1782180
157) 
158) 
159) 
e) participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação
da comunidade escolar mediante autorização por escrito dos estabelecimentos de ensino.
www.tecconcursos.com.br/questoes/928721
VUNESP - PEBII (Pref Olímpia)/Pref Olímpia/Educação Especial/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com Lei nº 13.146, de julho de 2015, artigo 28, capítulo IV, o poder público deve
assegurar ao aluno surdo oferta de educação
a) oralista, assegurado o direito da presença de tradutor/ intérprete em sala de aula, sem a
necessidade da participação no atendimento educacional especializado.
b) oralista, assegurado o direito da presença de tradutor/ intérprete em sala de aula, e a adoção da
Língua Portuguesa principalmente na modalidade oral.
c) por comunicação total, acompanhado de tradutor/ intérprete em sala de aula, com o uso do
Português Sinalizado para garantir a aquisição da Língua Portuguesa na modalidade escrita.
d) bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da Língua Portuguesa como
segunda língua em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
e) bilíngue, em Libras como segunda língua e na modalidade oral da Língua Portuguesa como
segunda língua em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
www.tecconcursos.com.br/questoes/943415
FCC - AJ TRF4/TRF 4/Judiciária/"Sem Especialidade"/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Nos termos da Lei nº 13.146/2015, a exigência obrigatória de nível superior, com habilitação,
prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras destina-se aos Tradutores e Intérpretes de
Libras atuantes
a) nos cursos de graduação e pós-graduação.
b) na educação básica.
c) em todos os níveis de escolaridade.
d) nos cursos de pós-graduação apenas.
e) nos cursos de graduação apenas, pois para a pós-graduação são exigidos requisitos curriculares
adicionais a tais profissionais.
www.tecconcursos.com.br/questoes/928750
VUNESP - PEBII (Pref Olímpia)/Pref Olímpia/Educação Física/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
A Lei nº 13.146/15, que instituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto
da Pessoa com Deficiência), estabelece, em seu artigo 28, que incumbe ao poder público assegurar, criar,
desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, entre outros aspectos, a formação e
disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes
da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio. A referida Lei prevê que os tradutores e
intérpretes da Libras
a) atuantes na educação básica devem, no mínimo, possuir nível superior e certificado de proficiência
na Libras.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/928721
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/943415
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/928750
160) 
161) 
b) quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-
graduação, devem, no mínimo, possuir pós-graduação.
c) atuantes na educação básica devem, no mínimo, possuir nível superior, com habilitação,
prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.
d) atuantes na educação básica devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de
proficiência na Libras.
e) quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-
graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, necessariamente, em Tradução e
Interpretação em Libras.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1029198
VUNESP - Prof (Campinas)/Pref Campinas/Educação Básica IV/Educação
Especial/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
A legislação brasileira prevê a educação como um direito da pessoa com deficiência, assegurando
um sistema educacional que seja inclusivo. Cabe ao poder público assegurar, criar, desenvolver,
implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o projeto pedagógico das escolas de modo que contemple
a educação inclusiva, por meio da institucionalização do
a) sistema de organização escolar para a inclusão dos alunos que se beneficiam da escola inclusiva,
promovendo as adaptações nos objetos e mobiliários para os alunos com deficiências física,
intelectual, sensorial e múltipla.
b) projeto de inclusão nas escolas, permitindo que os alunos tenham acesso ao currículo sempre que
estejam preparados para a sala comum e que as alterações curriculares tenham sido realizadas.
c) plano de adequação curricular, atendimento educacional especializado, adaptação dos materiais
pedagógicos e práticas diferenciadas para adaptação dos alunos com deficiência intelectual, física e
sensorial aos conteúdos curriculares.
d) atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis,
para atender às características dos alunos e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de
igualdade.
e) conjunto de práticas que viabilizem o atendimento educacional especializado para os alunos com
diagnóstico clínico para a deficiência, que validará o acesso à sala comum em condições de igualdade
aos demais educandos.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1036060
CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ AM)/TJ AM/Analista de Sistemas/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Julgue o item a seguir, tendo como referência a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Lei n.º 13.146/2015).
 
As instituições privadas de ensino, assim como as públicas, devem ofertar educaçãobilíngue em língua
brasileira de sinais (LIBRAS) e língua portuguesa.
Certo
Errado
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1029198
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1036060
162) 
163) 
164) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/942820
FCC - AJ TRF4/TRF 4/Apoio Especializado/Infraestrutura em Tecnologia da
Informação/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Maria é pessoa com deficiência e estuda em uma instituição pública de ensino. Nos termos da Lei
nº 13.146/2015, especificamente no que concerne ao direito à educação da pessoa com deficiência, a
articulação intersetorial na implementação de políticas públicas constitui medida
a) facultativa apenas às instituições privadas de nível superior de ensino.
b) obrigatória apenas para as instituições públicas de ensino.
c) obrigatória apenas para as instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino.
d) facultativa tanto para as instituições públicas de ensino, quanto para as instituições privadas, de
qualquer nível e modalidade de ensino.
e) obrigatória tanto para as instituições públicas de ensino, quanto para as instituições privadas, de
qualquer nível e modalidade de ensino.
www.tecconcursos.com.br/questoes/943483
FCC - TJ TRF4/TRF 4/Administrativa/Segurança e Transporte/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Atenção: Para responder à questão, considere o conteúdo de Noções sobre Direitos das Pessoas
com Deficiência.
 
Conforme preceitua a Lei nº 13.146/2015, nos processos seletivos para ingresso e permanência nos
cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas
e privadas, devem ser adotadas determinadas medidas destinadas às pessoas com deficiência, dentre
elas, a dilação de tempo. Referida dilação de tempo
a) é empregada apenas nas instituições públicas, uma vez que as instituições privadas não estão
obrigadas a aplicarem tal medida, desde que utilizem critérios de seleção apropriados à pessoa com
deficiência.
b) será igual a todos os candidatos com deficiência, sendo desconsiderada, portanto, a demanda
apresentada por cada candidato com deficiência.
c) aplica-se somente na realização do exame para seleção.
d) não exige prévia solicitação do candidato, bastando a comprovação da deficiência para sua
aplicação.
e) exige, para sua aplicação, prévia solicitação do candidato e comprovação da necessidade.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1043809
CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ AM)/TJ AM/Serviço Social/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Jeferson, assistente social, trabalha em uma escola particular de educação infantil e ensino
fundamental, contribuindo para a estruturação do projeto pedagógico, para a criação de condições ao
exercício da cidadania, bem como para o protagonismo e a inclusão de crianças e adolescentes, em
especial as com deficiência, como Paula, uma aluna com onze anos de idade, que tem perda total e
irreversível da visão e apresenta demandas familiares, socioeducacionais, de fortalecimento das redes de
sociabilidade e de acesso aos serviços socioassistenciais.
 
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item subsequente, considerando o que
determina a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
 
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/942820
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/943483
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1043809
165) 
166) 
As instituições privadas de ensino podem efetuar cobranças de valores adicionais em suas matrículas, por
ofertar profissionais de apoio escolar, bem como por disponibilizar tradutores e intérpretes de língua
brasileira de sinais (LIBRAS).
Certo
Errado
www.tecconcursos.com.br/questoes/1151913
VUNESP - Prof (Dois Córregos)/Pref Dois Córregos/Especialista em Deficiência
Visual/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Com base na Lei nº 13.146, de 06 de Julho, de 2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência, é correto afirmar, quanto ao direito à Educação,
a) as escolas regulares devem atender a pessoa com deficiência em salas especiais para sanar suas
necessidades específicas.
b) ofertar e incluir a LIBRAS e o Sistema Braille, ampliando as habilidades funcionais do aluno com
vistas a sua autonomia.
c) promover formação continuada aos professores especializados, gerando apoio aos professores de
sala de aula regular.
d) adotar medidas de ampliação nos aspectos culturais e socias, construindo o conceito de eficiência
e não de deficiência.
e) desenvolver o sistema educacional, oportunizando o acesso a salas e escolas especiais de pessoas
com deficiência melhorando sua aprendizagem.
www.tecconcursos.com.br/questoes/666052
FCC - TJ TRT15/TRT 15/Administrativa/"Sem Especialidade"/2018
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Claudiomir é proprietário de uma escola particular de ensino médio. De acordo com a Lei nº
13.146/2015, a instituição de Claudiomir, deve assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar,
acompanhar e avaliar,
a) facultativamente, a adoção de medidas de apoio que favoreçam o desenvolvimento dos aspectos
linguísticos, culturais, vocacionais e profissionais, levando-se em conta o talento, a criatividade, as
habilidades e os interesses do estudante com deficiência.
b) obrigatoriamente, a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade
escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas
inclusivas.
c) obrigatoriamente, as pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas
pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva.
d) obrigatoriamente, a formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional
especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.
e) facultativamente, a oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de
tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua
autonomia e participação.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1151913
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/666052
167) 
168) 
169) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/848423
VUNESP - PEB (Pref Serrana)/Pref Serrana/Educação Especial/2018
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Considere a Lei no 13.146, de julho de 2015, para responder a questão.
 
Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino
_________ e de educação __________ e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotados
_________ de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação que considerem a _________
linguística da pessoa com deficiência, no domínio da modalidade escrita da língua portuguesa.
 
A alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto é:
a) médio … profissional … índices … pluralidade
b) especial … infantil … critérios … multiplicidade
c) superior … básica … índices … pluralidade
d) superior … profissional … critérios … singularidade
e) médio … básica … índices … singularidade
www.tecconcursos.com.br/questoes/674191
FCC - AJ TRT14/TRT 14/Apoio Especializado/Estatística/2018
Direitos Humanos - Do Direito à Educação (arts. 27 a 30 da Lei nº 13.146/2015)
Claudio é pessoa com deficiência e pretende participar de processo seletivo para ingresso em curso
oferecido por instituição de ensino superior. Nos termos da Lei no 13.146/2015, a instituição deverá
disponibilizar recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados,
a) independentemente de prévia solicitação, e escolhidos pela própria instituição, que avaliará caso a
caso de acordo com a necessidade dos candidatos.
b) previamente solicitados e escolhidospor Claudio.
c) previamente solicitados por Claudio, tendo em vista a necessidade de cada candidato portador de
deficiência, mas escolhidos pela própria instituição.
d) independentemente de prévia solicitação, mas escolhidos por Claudio, no dia da realização do
processo seletivo.
e) os quais independem de solicitação, bem como de qualquer escolha, vez que são disponibilizados
de forma igualitária a todas as pessoas com deficiência.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2015333
CEBRASPE (CESPE) - PJ (MPE AC)/MPE AC/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
Os requisitos legais para que jovens e adultos com deficiência sejam acolhidos em residências
inclusivas abrangem
 
I situação de dependência.
II ausência de condições de autossustentabilidade.
III vínculos familiares fragilizados ou rompidos.
IV ausência de casa própria.
V ausência de parentes.
 
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/848423
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/674191
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2015333
170) 
171) 
Assinale a opção correta.
a) Apenas os itens I e II estão certos.
b) Apenas os itens IV e V estão certos.
c) Apenas os itens I, II e III estão certos.
d) Apenas os itens III, IV e V estão certos.
e) Todos os itens estão certos.
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CEBRASPE (CESPE) - PJ (MPE SE)/MPE SE/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, o direito à moradia da pessoa com
deficiência garante-lhe prioridade nos programas públicos habitacionais, mediante a reserva de
a) 3% das unidades habitacionais.
b) 1% das unidades habitacionais.
c) 5% das unidades habitacionais.
d) 2% das unidades habitacionais.
e) 4% das unidades habitacionais.
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FCC - AASDH (Pref Recife)/Pref Recife/Assistente Social/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
O Estatuto da Pessoa com Deficiência foi instituído com o objetivo de assegurar e promover, em
condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com
deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Nessa linha, a referida legislação preconiza que
a) a deficiência tem como base o modelo biomédico, que se refere à patologização da deficiência e
estabelece meios para que as pessoas com deficiência se tornem funcionalmente independentes e,
preferencialmente, produtivas.
b) a oferta de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção deve cumprir as normas vigentes do
Ministério da Cidadania, órgão em que está alocada a Secretaria Nacional de Assistência Social, cuja
matéria também é extensiva às instituições privadas que são cadastradas no Sistema Único de
Assistência Social (Suas) e que recebam recursos públicos para sua manutenção.
c) cabe exclusivamente aos serviços do Sistema Único de Assistência Social (Suas) garantir à pessoa
com deficiência e sua família a aquisição de informações, orientações e formas de acesso às políticas
públicas disponíveis, com a finalidade de propiciar sua plena participação social.
d) a proteção integral na modalidade de residência inclusiva será prestada no âmbito do Sistema
Único de Assistência Social (Suas) à pessoa com deficiência em situação de dependência que não
disponha de condições de autossustentabilidade, com vínculos familiares fragilizados ou rompidos.
e) é considerada pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de curto ou longo prazo de
natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras,
pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as
demais pessoas.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1855830
CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ RJ)/TJ RJ/Assistencial/Assistente Social/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2119178
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1987890
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1855830
172) 
173) 
174) 
Ana, pessoa com deficiência física, tem 35 anos de idade, mora com seus pais na cidade do Rio de
Janeiro e faz fisioterapia regularmente em uma instituição pública.
 
Considerando essa situação bem como o disposto no Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinale a
opção correta.
a) Ana tem direito a prioridade em programas habitacionais públicos ou privados para cada aquisição
de imóveis que fizer na cidade em que reside.
b) Se, para o deslocamento até a instituição na qual realiza fisioterapia, Ana se utilizar de táxi com
veículo adaptado, o taxista poderá cobrar valor adicional pela prestação do serviço.
c) Ana tem direito à disponibilização de 10% de vagas em hotéis e pousadas bem como em
telecentros comunitários que recebam recursos públicos federais.
d) Em caso de internação em instituição de saúde, o direito de acompanhamento de Ana fica
reservado aos parentes de primeiro grau durante o período diurno.
e) Ana tem direito a prioridade no atendimento em todas as instituições públicas, com exceção do
serviço de entrega do imposto de renda e recebimento da sua restituição.
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FCC - TJ TRF3/TRF 3/Apoio Especializado/Informática/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
Maria é pessoa com deficiência, em situação de dependência que não dispõe de condições de
autossustentabilidade e com vínculos familiares fragilizados. Nos termos da Lei nº 13.146/2015, Maria
tem direito à moradia digna
a) em residência inclusiva.
b) em moradia para a vida independente, exclusivamente.
c) obrigatoriamente no seio de sua família natural.
d) obrigatoriamente no seio de família substituta.
e) em qualquer residência, desde que a proteção integral em qualquer modalidade de residência seja
prestada no âmbito do SUS (Sistema Único de Saúde) e não do SUAS (Sistema Único de Assistência
Social).
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CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ AM)/TJ AM/Analista de Sistemas/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
Julgue o item a seguir, tendo como referência a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Lei n.º 13.146/2015).
 
Nos programas habitacionais públicos, pessoas com deficiência têm prioridade de aquisição de imóvel
para moradia própria, com reserva de percentual mínimo legal de unidades para elas.
Certo
Errado
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FCC - TJ TRF4/TRF 4/Apoio Especializado/Tecnologia da Informação/2019
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/943744
175) 
176) 
177) 
178) 
Considere a seguinte situação hipotética: José é pessoa com deficiência e possui imóvel para
moradia própria, adquirido através de programa habitacional público. Posteriormente, o Governo do
Estado do Rio Grande do Sul lançou programa habitacional, com 300 (trezentas) unidades residenciais.
José, interessado no programa, vendeu seu imóvel, pretendendo adquirir um novo, também para fins de
moradia própria. Nos termos da Lei nº 13.146/2015, José
a) goza de prioridade na aquisição do novo imóvel, devendo ser reservadas, no mínimo, 3 (três)
unidades residenciais para as pessoas com deficiência.
b) goza de prioridade na aquisição do novo imóvel, devendo ser reservadas, no mínimo, 9 (nove)
unidades residenciais para as pessoas com deficiência.
c) não goza de prioridade na aquisição do novo imóvel, pois tal prioridade só é reconhecida à pessoa
com deficiência beneficiária apenas uma vez.
d) não goza de prioridade na aquisição do novo imóvel, pois inexiste prioridade para as pessoas com
deficiência adquirirem imóveis; o que existe é apenas a reserva de unidades destinadas a tais
pessoas.
e) goza de prioridade na aquisição do novoimóvel, devendo ser reservadas, no mínimo, 10 (dez)
unidades residenciais para as pessoas com deficiência.
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FCC - AJ TRT15/TRT 15/Judiciária/Oficial de Justiça Avaliador Federal/2018
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
Considere a seguinte situação hipotética: O programa habitacional “residência: viva com harmonia”
prevê a entrega de 200 unidades habitacionais. Nesse caso, considerando que o programa é subsidiado
com recursos públicos, de acordo com a Lei nº 13.146/2015, para pessoa com deficiência
a) deverá ocorrer a reserva de, no mínimo, 3 unidades habitacionais.
b) deverá ocorrer a reserva de, no mínimo, 6 unidades habitacionais.
c) deverá ocorrer a reserva de, no mínimo, 12 unidades habitacionais.
d) não há necessidade de reserva de unidade habitacional uma vez que o programa não possui mais
que 300 unidades no total.
e) não há necessidade de reserva de unidade habitacional porque o programa não é público, mas
subsidiado com recursos públicos.
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CEBRASPE (CESPE) - TJ STJ/STJ/Administrativa/2018
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
Considerando o que dispõem o Estatuto da Pessoa com Deficiência e a Resolução CNJ n.º
230/2016, julgue o item que se segue.
 
O poder público deverá reservar, no mínimo, 3% das unidades habitacionais nos programas de moradia
para as pessoas com deficiência.
Certo
Errado
www.tecconcursos.com.br/questoes/933170
VUNESP - Eng Civ (Pref RP)/Pref RP/2018
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
Conforme a Lei Federal nº 13.146/2015, nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com
recursos públicos, as pessoas com deficiência gozam de prioridade na aquisição de imóvel para moradia
própria com reserva de, no mínimo, X% das unidades habitacionais.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/664586
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/625591
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/933170
179) 
180) 
 
O valor de X é
a) 3.
b) 5.
c) 6.
d) 8.
e) 10.
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FCC - AJ TST/TST/Apoio Especializado/Tecnologia da Informação/2017
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
Joaquim, de 30 anos de idade, é pessoa com deficiência, em situação de dependência, não
dispondo de condições de autossustentabilidade e com vínculo familiar fragilizado. Nos termos da Lei nº
13.146/2015, Joaquim
a) não tem direito à moradia prestada no âmbito do Sistema Único de Assistência Social − SUAS,
tendo em vista o fator impeditivo de sua faixa etária.
b) tem direito à moradia a ser prestada no âmbito do Sistema Único de Previdência Social.
c) tem direito apenas à proteção na modalidade moradia para a vida independente.
d) não tem direito à moradia prestada no âmbito do Sistema Único de Assistência Social − SUAS,
tendo em vista que o seu vínculo familiar está apenas fragilizado, ou seja, não foi rompido.
e) tem direito à proteção integral na modalidade de residência inclusiva.
www.tecconcursos.com.br/questoes/584855
FCC - TJ TRF5/TRF 5/Apoio Especializado/Informática/2017
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
Cintia é pessoa com deficiência e pretende inscrever-se no programa público habitacional Z visando
a obtenção de um apartamento para residir com sua filha, Camila, de 20 anos de idade.
 
De acordo com a Lei nº 13.146/2015, o programa habitacional público Z
a) deverá reservar, no mínimo, 5% das unidades habitacionais para pessoa com deficiência, sendo
que Cintia terá direito a essa prioridade reconhecido apenas uma vez.
b) deverá reservar, no mínimo, 3% das unidades habitacionais para pessoa com deficiência, sendo
que Cintia terá direito a essa prioridade reconhecido apenas uma vez.
c) não possui obrigatoriedade de reserva de unidades habitacionais para pessoa com deficiência,
devendo Cintia ingressar normalmente nas regras do edital para participação no referido programa.
d) deverá reservar, no mínimo, 5% das unidades habitacionais para pessoa com deficiência, sendo
que Cintia terá direito a essa prioridade reconhecido quantas vezes for necessário, sem limitação do
exercício deste direito.
e) deverá reservar, no mínimo, 7% das unidades habitacionais para pessoa com deficiência, sendo
que Cintia terá direito a essa prioridade reconhecido apenas uma vez.
www.tecconcursos.com.br/questoes/584066
FCC - AJ TST/TST/Administrativa/"Sem Especialidade"/2017
Direitos Humanos - Do Direito à Moradia (arts. 31 a 33 da Lei nº 13.146/2015)
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/584329
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/584855
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/584066
181) 
182) 
183) 
Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, a pessoa com
deficiência ou o seu responsável goza de prioridade na aquisição de imóvel. A propósito do tema, nos
termos da Lei nº 13.146/2015,
a) o direito à prioridade, a que se refere o enunciado, será reconhecido à pessoa com deficiência
beneficiária apenas duas vezes.
b) deve ser reservado, no mínimo, 5%, das unidades habitacionais para pessoa com deficiência.
c) o imóvel deve ser para moradia própria.
d) caso não haja pessoa com deficiência interessada nas unidades habitacionais reservadas, as
unidades não utilizadas não serão disponibilizadas às demais pessoas, devendo-se aguardar que, em
algum momento, sobrevenha pessoa com deficiência interessada.
e) deve ser reservado, no mínimo, 2%, das unidades habitacionais para pessoa com deficiência.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2460471
FGV - AJ (TJ RN)/TJ RN/Apoio Especializado/Serviço Social/2023
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
No que diz respeito à Inclusão da pessoa com deficiência no trabalho, o Estatuto da Pessoa com
Deficiência determina que a colocação competitiva da pessoa com deficiência pode ocorrer por meio de
trabalho com apoio, observadas as seguintes diretrizes:
 
I. realização de avaliações periódicas;
 
II. prioridade de alocação em empresas privadas;
 
III. respeito ao perfil vocacional e ao interesse da pessoa com deficiência apoiada.
 
Está correto o que se afirma em:
a) somente I;
b) somente II;
c) somente I e II;
d) somente I e III;
e) I, II e III.
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VUNESP - Esc (TJ SP)/TJ SP/2023
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei no 13.146/15 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), a colocação competitiva
da pessoa com deficiência pode ocorrer por meio de trabalho com apoio, constituindo diretriz dessa
atividade:
a) igualdade no atendimento à pessoa considerada deficiente, ainda que os graus de deficiência
sejam distintos.
b) provisão de suportes individualizados que atendam a necessidades específicas da pessoa com
deficiência, excetuada a disponibilização de recursos de tecnologia assistiva.
c) respeito ao perfil vocacional e ao interesse da pessoa com deficiência.
d) necessidade de participação de organizações da sociedade civil.
e) realização de avaliação permanente.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2460471
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2472242
184) 
185) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/2358190
VUNESP - ASoc (PRUDENCO)/PRUDENCO/2022
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
A reflexão sobre o lugar social das pessoas com deficiência evidencia a atual mudança de
paradigma da qual o princípio da inclusão é portador. O tema ganha relevância nas diversas instâncias da
sociedade como no Judiciário, com as leis específicas para esse público; na educação, com significativo
aumento da matrícula de crianças com deficiência nas escolas comuns, e também no mundo do trabalho,
principalmente após a criação, pelo Estado, de políticas afirmativas. Assim é que, de acordo com a Lei
Brasileira de Inclusãoda Pessoa com Deficiência (artigo 34, § 2o), tais pessoas têm direito, em igualdade
de oportunidades com as demais, a condições justas e favoráveis de trabalho, incluindo igual
remuneração por trabalho
a) específico.
b) de igual valor.
c) intelectual.
d) de menor esforço.
e) noturno.
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Com. Exam. (MPT) - Proc (MPT)/MPT/2022
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
A Lei nº 13.146/2015, conhecida como Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência,
considera que a pessoa com deficiência tem direito ao trabalho de sua livre escolha e aceitação, em
ambiente acessível e inclusivo, observadas condições justas e favoráveis de trabalho com igual
remuneração por trabalho de igual valor e, sempre, em igualdade de oportunidades com as demais
pessoas. Com relação a esse tema, analise as assertivas abaixo:
 
I - É vedada qualquer restrição ao trabalho da pessoa com deficiência e qualquer discriminação em
razão de sua condição, sendo que a discriminação por motivo da deficiência abrange, inclusive, a
recusa de adaptação razoável.
 
II - Constitui modo de inclusão da pessoa com deficiência no trabalho a colocação competitiva, em
igualdade de oportunidades com as demais pessoas, nos termos da legislação trabalhista e
previdenciária, na qual devem ser atendidas as regras de acessibilidade, o fornecimento de recursos
de tecnologia assistiva e a adaptação razoável no ambiente de trabalho.
 
III - A habilitação profissional e a reabilitação profissional de pessoas com deficiência podem ocorrer
diretamente em empresas, por meio de contrato de trabalho por tempo determinado, e para o
cumprimento da reserva legal de cargos.
 
IV - A colocação competitiva da pessoa com deficiência pode ocorrer por meio de trabalho com
apoio, observada, entre outras diretrizes, a provisão de suportes individualizados que atendam a
necessidades específicas da pessoa com deficiência, inclusive a disponibilização de recursos de
tecnologia assistiva, de agente facilitador e de apoio no ambiente de trabalho.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Apenas as assertivas I, II e IV são corretas.
b) Apenas as assertivas I e II são corretas.
c) Apenas as assertivas III e IV são corretas.
d) Todas as assertivas são corretas.
e) Não respondida.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2358190
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2267668
186) 
187) 
188) 
www.tecconcursos.com.br/questoes/2014071
FGV - Ana (MPE GO)/MPE GO/Serviço Social/2022
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
A respeito da inclusão da pessoa com deficiência no trabalho, avalie as afirmativas a seguir.
I. Deve ser oferecido aconselhamento e apoio aos empregadores, com vistas à definição de
estratégias de inclusão e de superação de barreiras, inclusive atitudinais.
 
II. Deve ser avaliada a possibilidade de participação de organizações da sociedade civil.
 
III. Deve ser dada prioridade ao atendimento da pessoa com deficiência com maior dificuldade de
inserção no campo de trabalho.
 
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1766570
VUNESP - Esc (TJ SP)/TJ SP/2021
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
No tocante ao direito ao trabalho da pessoa com deficiência, nos moldes da Lei nº 13.146/2015, é
correto afirmar que
a) a pessoa com deficiência tem direito à remuneração maior do que à das demais pessoas por
trabalho de igual valor.
b) a pessoa com deficiência terá prioridade sobre os demais empregados em promoções,
bonificações e incentivos profissionais oferecidos pelo empregador.
c) o cooperativismo e o associativismo devem prever a participação da pessoa com deficiência e a
disponibilização de linhas de crédito, quando necessárias.
d) o empregador deve sempre oferecer maiores oportunidades de trabalho às pessoas com
deficiência do que às demais pessoas.
e) é vedada restrição ao trabalho da pessoa com deficiência em razão de sua condição, exceto nas
etapas de recrutamento e seleção.
www.tecconcursos.com.br/questoes/1855155
CEBRASPE (CESPE) - AJ (TJ RJ)/TJ RJ/Assistencial/Assistente Social/2021
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
Constitui modo de inclusão, no trabalho, da pessoa com impedimento de longo prazo de natureza
física, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, a colocação
a) participativa.
b) inclusiva.
c) integrativa.
d) competitiva.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2014071
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1766570
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1855155
189) 
190) 
191) 
192) 
e) protetiva.
www.tecconcursos.com.br/questoes/830715
VUNESP - MJ (TJ SP)/TJ SP/2019
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
Nos termos do que dispõe a Lei nº 13.146/2015, assinale a alternativa correta.
a) É facultativa a restrição ao trabalho da pessoa com deficiência que não atenda as exigências de
permanência no emprego, ascensão profissional e reabilitação profissional, bem como a exigência de
aptidão plena.
b) Os serviços de habilitação profissional, de reabilitação profissional e de educação profissional
deverão ser oferecidos em ambientes acessíveis e inclusivos.
c) A colocação competitiva da pessoa com deficiência pode ocorrer por meio de trabalho,
independentemente de apoio e suporte individualizado.
d) Especialmente na área de saúde e de assistência social, a habilitação profissional e a reabilitação
profissional é obrigação específica das entidades das redes públicas.
e) Nos serviços de habilitação profissional, de reabilitação profissional e educação profissional, é
vedada a participação de organizações da sociedade civil.
www.tecconcursos.com.br/questoes/596728
CEBRASPE (CESPE) - TJ (STM)/STM/Apoio Especializado/Programação de
Sistemas/2018
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
Considerando o disposto no Estatuto da Pessoa com Deficiência e na Resolução CNJ n.º 230/2016,
julgue o item a seguir.
 
A colocação competitiva da pessoa com deficiência em igualdade de oportunidade com as demais
pessoas no seu local de trabalho constitui uma forma de discriminação e exclusão.
Certo
Errado
www.tecconcursos.com.br/questoes/623873
CEBRASPE (CESPE) - AJ STJ/STJ/Administrativa/2018
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
Com base no Estatuto da Pessoa com Deficiência e na Resolução CNJ n.º 230/2016, julgue o item
que se segue.
À pessoa com deficiência é garantido o direito ao trabalho de sua livre escolha e em igualdade de
oportunidades com as demais pessoas, sendo-lhe facultada a concorrência em concurso público pela
reserva de vagas.
Certo
Errado
www.tecconcursos.com.br/questoes/584560
FCC - AJ TST/TST/Apoio Especializado/Taquigrafia/2017
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
Sobre a habilitação profissional e a reabilitação profissional da pessoa com deficiência, é
INCORRETO afirmar que
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/830715
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/596728
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/623873
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/584560
193) 
194) 
a) a habilitação profissional e a reabilitação profissional devem ocorrer articuladas com as redes
públicas e privadas, especialmente de saúde, de ensino e de assistência social, em todos os níveis e
modalidades, em entidades de formação profissional ou diretamente com o empregador.
b) a habilitação profissional corresponde ao processo destinado a propiciar à pessoa com deficiência
aquisição de conhecimentos, habilidades e aptidões para exercício de profissão ou de ocupação,
permitindo nível suficiente de desenvolvimento profissional para ingresso no campo de trabalho.
c) os serviços de habilitação profissional, dereabilitação profissional e de educação profissional
devem ser dotados de recursos necessários para atender a toda pessoa com deficiência,
independentemente de sua característica específica, a fim de que ela possa ser capacitada para
trabalho que lhe seja adequado e ter perspectivas de obtê-lo, de conservá-lo e de nele progredir.
d) os serviços de habilitação profissional, de reabilitação profissional e de educação profissional
deverão ser oferecidos em ambientes acessíveis e inclusivos.
e) a habilitação profissional pode ocorrer em empresas por meio de prévia formalização do contrato
de emprego da pessoa com deficiência, que será considerada para o cumprimento da reserva de
vagas prevista em lei, desde que por tempo indeterminado e concomitante com a inclusão
profissional na empresa, observado o disposto em regulamento.
www.tecconcursos.com.br/questoes/481798
VUNESP - ASJ (TJ SP)/TJ SP/2017
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
De acordo com a Lei no 13.146/2015 e Resolução no 230/2016, do Conselho Nacional de Justiça,
os Tribunais e os serviços auxiliares do Poder Judiciário devem promover o amplo e irrestrito acesso de
pessoas com deficiência às suas respectivas carreiras e dependências e o efetivo gozo dos serviços que
prestam. Com essa finalidade,
a) se o órgão, por sua liberalidade, determinar a diminuição da jornada de trabalho dos seus
servidores, esse benefício não é extensivo ao servidor beneficiário de horário especial.
b) constitui modo de inclusão da pessoa com deficiência no trabalho a colocação competitiva, em
igualdade de oportunidades com as demais pessoas, devendo ser fornecidos recursos de tecnologia
assistiva.
c) como medida protetiva e em razão dos elevados custos para a promoção da acessibilidade do
servidor em seu local de trabalho, a Administração poderá impor ao servidor com mobilidade
comprometida o uso do sistema “home office”.
d) servidor com horário especial, em função de ter cônjuge, filho ou dependente com deficiência,
ainda que possa acumular banco de horas como os demais servidores, não poderá exercer cargo em
comissão, em função de sua onerosidade.
e) como forma protetiva, deve ser imposta à pessoa com deficiência a fruição de benefícios
decorrentes de ação afirmativa, sob pena de responsabilidade por omissão.
www.tecconcursos.com.br/questoes/576700
FCC - TJ TRT21/TRT 21/Administrativa/"Sem Especialidade"/2017
Direitos Humanos - Do Direito ao Trabalho (arts. 34 a 38 da Lei nº 13.146/2015)
Nos termos da Lei nº 13.146/2015, dentre os requisitos a serem observados na inclusão da pessoa
com deficiência no trabalho, considere:
I. Colocação competitiva, o que compreende apenas a igualdade de oportunidades com as demais
pessoas com deficiência.
II. Fornecimento de recursos de tecnologia assistiva.
III. Adaptação razoável no ambiente de trabalho.
Está correto o que consta em
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/481798
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195) 
196) 
a) II e III, apenas.
b) I, II e III.
c) I e II, apenas.
d) III, apenas.
e) I e III, apenas.
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VUNESP - Peda S (Sertãozinho)/Pref Sertãozinho/2023
Direitos Humanos - Do Direito à Assistência e à Previdência Social (arts. 39 a 41 da Lei
nº 13.146/2015)
A assistência social à pessoa com deficiência, nos termos da Lei nº 13.146/2015, deve envolver
conjunto articulado de serviços do âmbito das Proteções Sociais Básica e Especial, ofertados pelo SUAS,
para a garantia de seguranças fundamentais no enfrentamento de situações de vulnerabilidade e de
risco, por fragilização de vínculos e ameaça ou violação de direitos. Determina o artigo 39 (§ 2º) da
citada lei que os serviços socioassistenciais destinados à pessoa com deficiência em situação de
dependência deverão contar com
a) agentes de saúde.
b) instrutores técnicos.
c) monitores socioeducacionais.
d) auxiliares ocupacionais.
e) cuidadores sociais.
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QUADRIX - ASoc (Alto P GO)/Pref Alto P de Goiás/2023
Direitos Humanos - Do Direito à Assistência e à Previdência Social (arts. 39 a 41
da Lei nº 13.146/2015)
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ou Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei
n.º 13.146/2015) destina-se a assegurar condições de igualdade aos brasileiros com deficiência, para que
exerçam os direitos e as liberdades fundamentais e tenham garantidas a inclusão social e a cidadania. É,
portanto, um instrumento indispensável à prática profissional do assistente social, inserido na perspectiva
do projeto ético-político profissional. Conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinale a
alternativa incorreta.
a) O serviço de acolhimento do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) poderá instituir
residências inclusivas, localizadas em áreas residenciais da comunidade, com estruturas adequadas e
apoio psicossocial para o atendimento das necessidades da pessoa com deficiência acolhida. Essas
residências serão destinadas a jovens e adultos com deficiência, em situação de dependência, sem
condições de autossustentabilidade e com vínculos familiares fragilizados ou rompidos.
b) Quando a avaliação da deficiência se fizer necessária (inclusive para a concessão de benefícios
sociais), deverá ter caráter biopsicossocial. Assim, a avaliação será realizada por equipe
multiprofissional e interdisciplinar, que levará em consideração os fatores socioambientais e a
restrição de participação, entre outros aspectos.
c) No âmbito da Política Pública de Assistência Social à pessoa com deficiência e à sua família, os
serviços, os programas, os projetos e os benefícios devem promover ações articuladas de proteção
social básica e de proteção social especial. Serão ofertados pelo SUAS, com vistas ao enfrentamento
de situações de vulnerabilidade e de risco, causadas por fragilização de vínculos e ameaça ou violação
de direitos.
d) Os serviços do SUAS e do SUS deverão promover ações articuladas, que garantam à pessoa com
deficiência e à sua família o acesso a informações, orientações e políticas públicas disponíveis, de
modo a proporcionar sua plena participação social.
e) O conceito de pessoa com deficiência adotado pela lei está relacionado a impedimentos, de longo
prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial que possam obstruir sua participação plena
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2353581
197) 
198) 
199) 
e efetiva na sociedade, em igualdade de condições com as demais pessoas, independentemente da
interação desses impedimentos com possíveis barreiras.
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VUNESP - TO (Pref Sertãozinho/Pref Sertãozinho/2023
Direitos Humanos - Do Direito à Assistência e à Previdência Social (arts. 39 a 41 da Lei
nº 13.146/2015)
No Brasil, as instituições de longa permanência para pessoas com deficiência compuseram o
cenário de assistência a essa população, sendo um modelo presente ainda hoje. Sobre a
institucionalização de pessoas com deficiência, a Lei Brasileira de Inclusão defende que
a) toda forma de institucionalização seja superada, tal qual ocorreu com as instituições asilares para
as pessoas com transtornos mentais.
b) a pessoa com deficiência seja acolhida em instituições de longa permanência territorializadas, com
tratamento digno e humanizado.
c) a institucionalização só possa ser autorizada a pedido da própria pessoa com deficiência, por meio
da tomada de decisão apoiada.
d) apenas o familiar comprovado ou curador poderá demandar a institucionalização compulsória da
pessoa com deficiência.
e) a pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a se submeter a institucionalização forçada.
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VUNESP - TO (Pref Sorocaba)/Pref Sorocaba/2022
Direitos Humanos - Do Direito à Assistência e à Previdência Social (arts. 39 a 41
da Lei nº 13.146/2015)
A Lei no 13.146, de 6 de julho de 2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência,destina-se a
a) assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades
fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.
b) formalizar a organização da Assistência Social e estabelecer critérios para a requisição de
benefícios assistenciais para pessoas com deficiência, como o Benefício de Prestação Continuada.
c) instituir a Rede de Atenção Psicossocial para pessoas com sofrimento ou transtorno mental e com
necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas, no âmbito do Sistema Único de
Saúde.
d) criar mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra crianças, mulheres e idosos
com deficiência, dispondo sobre a criação de juizados de violência contra pessoas com deficiência.
e) instituir a Rede de Cuidados às Pessoas com Deficiência, redirecionando o modelo assistencial em
reabilitação no âmbito do Sistema Único de Saúde.
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CEV URCA - CSoc (Pref Crato)/Pref Crato/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Assistência e à Previdência Social (arts. 39 a 41
da Lei nº 13.146/2015)
Faz-se importante que o cuidador social conheça acerca do direito à assistência social, ao
transporte e mobilidade. Neste sentido, de acordo com Lei Nº 13.146, de 6 de julho de 2015 que institui
a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), assinale a
alternativa correta.
a) Os serviços, os programas, os projetos e os benefícios no âmbito da política pública de assistência
social à pessoa com deficiência e sua família têm como objetivo apenas a garantia da segurança de
renda.
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200) 
b) Os serviços socioassistenciais destinados à pessoa com deficiência em situação de dependência
deverão contar com cuidadores sociais para prestar-lhe cuidados básicos e instrumentais.
c) A assistência social à pessoa com deficiência deve envolver conjunto articulado de serviços do
âmbito da Proteção Social Básica e da Proteção Social Especial, sem oferta pelo Suas, para a garantia
de seguranças fundamentais no enfrentamento de situações de vulnerabilidade e de doença.
d) É assegurado à pessoa com deficiência que não possua meios para prover sua subsistência nem
de tê-la provida por sua família o benefício mensal de até meio salário-mínimo
e) Em relação ao do direito ao transporte e à mobilidade, o direito ao transporte e à mobilidade da
pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida será assegurado em igualdade de oportunidades
com as demais pessoas, somente por meio da identificação.
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IMPARH - GUAPS (SMS)/Pref Fortaleza/2021
Direitos Humanos - Do Direito à Assistência e à Previdência Social (arts. 39 a 41
da Lei nº 13.146/2015)
A Lei nº 14.176, de 22 de junho de 2021, altera a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, (Estatuto
da Pessoa com Deficiência) no que concerne ao auxílio-inclusão e dá outras providências. Nesse sentido,
assinale a alternativa correta quanto ao auxílio-inclusão.
a) Terá direito à concessão do auxílio-inclusão a pessoa com deficiência grave que, cumulativamente,
receba o benefício de prestação continuada e passe a exercer atividade que tenha remuneração
limitada a 2 (dois) salários mínimos e que enquadre o beneficiário como segurado obrigatório do
Regime Geral de Previdência Social, ou como filiado a um regime próprio de previdência social da
União, dos Estados, do Distrito Federal ou dos Municípios.
b) O auxílio-inclusão poderá ainda ser concedido mediante requerimento e com retroatividade no
pagamento, ao beneficiário que tenha recebido o benefício de prestação continuada nos 5 (cinco)
anos imediatamente anteriores ao exercício da atividade remunerada; e que tenha tido o benefício
suspenso.
c) O valor do auxílio-inclusão percebido por um membro da família não será considerado no cálculo
da renda familiar mensal per capita, para fins de concessão e de manutenção de outro auxílio-
inclusão no âmbito do mesmo grupo familiar.
d) O auxílio-inclusão será devido a partir da data do requerimento, e o seu valor corresponderá a
70% (setenta por cento) do valor do benefício de prestação continuada em vigor.
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Gabarito
1) D 2) E 3) E 4) B 5) C 6) D 7) B
8) A 9) D 10) C 11) A 12) A 13) A 14) E
15) E 16) C 17) A 18) B 19) C 20) B 21) B
22) A 23) B 24) C 25) A 26) D 27) D 28) C
29) E 30) C 31) B 32) C 33) D 34) E 35) B
36) D 37) C 38) C 39) D 40) D 41) A 42) C
43) Certo 44) C 45) D 46) E 47) Errado 48) C 49) A
50) E 51) Errado 52) D 53) E 54) D 55) E 56) E
57) A 58) E 59) E 60) D 61) Anulada 62) C 63) B
64) C 65) A 66) B 67) E 68) D 69) B 70) C
71) A 72) Certo 73) C 74) Certo 75) B 76) D 77) E
78) B 79) Certo 80) C 81) E 82) Errado 83) D 84) Certo
85) A 86) Errado 87) A 88) E 89) A 90) D 91) D
92) B 93) B 94) E 95) B 96) B 97) D 98) B
99) C 100) B 101) B 102) C 103) Errado 104) C 105) A
106) Errado 107) B 108) C 109) E 110) B 111) A 112) C
113) A 114) B 115) A 116) A 117) A 118) B 119) D
120) B 121) D 122) D 123) B 124) A 125) B 126) E
127) Certo 128) D 129) C 130) E 131) A 132) E 133) B
134) A 135) B 136) Certo 137) C 138) C 139) E 140) B
141) A 142) D 143) B 144) C 145) E 146) A 147) D
148) D 149) C 150) D 151) D 152) E 153) B 154) E
155) A 156) B 157) D 158) A 159) D 160) D 161) Errado
162) E 163) E 164) Errado 165) B 166) D 167) D 168) B
169) C 170) A 171) D 172) C 173) A 174) Certo 175) C
176) B 177) Certo 178) A 179) E 180) B 181) C 182) D
183) C 184) B 185) A 186) E 187) C 188) D 189) B
190) Errado 191) Certo 192) E 193) B 194) A 195) E 196) E
197) E 198) A 199) B 200) C