APOL Objetiva 2 (Regular) ECOLOGIA

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Ecologia 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Diversos organismos produzem muitos descendentes. Nesses casos, se mesmo uma pequena fração desses descendentes sobreviver para 
se reproduzir, a população pode aumentar em tamanho com muita rapidez”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 8. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Dinâmica Populacional, de Ecologia, assinale a 
alternativa que apresenta o padrão de crescimento descrito acima. 
Nota: 10.0 
 
A Crescimento exponencial. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "O modelo de crescimento exponencial mostra que as populações que vivem sob condições ideais 
podem ter um crescimento rápido que, quando plotado em um gráfico, produz uma curva em formato de “J” [...] (Figura 3). Diversos 
organismos produzem muitos descendentes. Nesses casos, se mesmo uma pequena fração desses descendentes sobreviver para se 
reproduzir, a população pode aumentar em tamanho com muita rapidez". (Rota da aula 3, p. 8). 
 
B Crescimento logístico. 
 
C Crescimento regular. 
 
D Crescimento dinâmico. 
 
E Crescimento esperado. 
 
Questão 2/10 - Ecologia 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Regiões geográficas que contêm comunidades compostas por organismos com adaptações similares são denominadas biomas” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Ecologia, Curitiba, Interesaberes, 2023, p. 7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Biomas, de Ecologia, sobre biomas, é correto afirmar 
que: 
Nota: 10.0 
 
A Os biomas podem ser classificados em biomas terrestres e biomas aquáticos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "É na biosfera que se encontram os biomas terrestres e aquáticos, compostos por associações 
relativamente homogêneas de plantas, animais e outros seres vivos com equilíbrio entre si e com o meio físico". (Rota da Aula 1, p. 7). 
 
B Os biomas são restritos a ambientes aquáticos. 
 
C Os biomas são caracterizados pelas trocas de nutrientes entre espécies. 
 
D Os biomas podem ser reconhecidos por meio de espécies que sofreram evolução divergente. 
 
E Os biomas terrestres são caracterizados conforme a fauna existente. 
 
Questão 3/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“Quantidades limitadas de fatores como alimento ou espaço podem influenciar o tamanho populacional de modo dependente da densidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 10. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 4 – Regulação Populacional, de Ecologia, assinale a 
alternativa que apresenta os fatores dependentes da densidade populacional: 
Nota: 10.0 
 
A Fatores abióticos. 
 
B Fatores climáticos. 
 
C Fatores de dispersão. 
 
D Fatores bióticos. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "A maioria dos fatores dependentes da densidade são de natureza biológica (fatores bióticos) e 
estão relacionados com as interações inter e intraespecíficas" [...]. "Normalmente, quanto mais densa é uma população, maior é sua taxa 
de mortalidade". (Rota da Aula 3, p. 10). 
 
E Fatores ecológicos. 
 
Questão 4/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
"Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2022), os biomas terrestres brasileiros são caracterizados por um conjunto de 
vida vegetal e animal". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Ecologia, Curitiba, Interesaberes, 2023, p. 10. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Biomas, de Ecologia, assinale a alternativa que 
apresenta os biomas brasileiros: 
Nota: 10.0 
 
A Tundra, Deserto Subtropical, Floresta Pluvial, Floresta Boreal e Bosque. 
 
B Amazônia, Floresta Pluvial, Floresta Tropical, Floresta Sazonal e Floresta Boreal. 
 
C Amazônia, Pampa, Bosque, Campo Temperado, Floresta Pluvial e Deserto Frio. 
 
D Amazônia, Mata Atlântica, Cerrado, Caatinga, Pampa e Pantanal. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "No Brasil, os biomas terrestres são divididos em seis regiões geográficas: Amazônia, Mata 
Atlântica, Cerrado, Caatinga, Pampa e Pantanal. Nossos biomas são importantes não somente como recursos naturais em nosso 
país, mas também como ambientes de grande riqueza natural no planeta". (Rota da aula 1, p. 11) 
 
 
 
E Afloramento tropical, Afloramento temperado, Coral tropical, Floresta de monções. 
 
Questão 5/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
"O Bioma Pampa, com uma área aproximada de 2% do território nacional, abrange a metade sul do Estado do Rio Grande do Sul e constitui a 
porção brasileira dos Pampas Sul-Americanos que se estendem pelos territórios do Uruguai e da Argentina (IBGE, 2022)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Ecologia, Curitiba, Interesaberes, 2023, p. 11. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Biomas, de Ecologia, assinale a alternativa que 
apresenta as características do bioma brasileiro Pampa: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Bioma com a mais rica biodiversidade, com a presença de diversas tipologias vegetais. 
 
B Bioma com vegetação do cerrado, ocorrendo também vegetação semelhante à caatinga e pequenas áreas com florestas. 
 
C Bioma de clima semiárido que apresenta grande variedade de paisagens e relativa riqueza biológica. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Localizado na região litorânea, onde vive mais de 50% da população brasileira, é o mais ameaçado entre os biomas 
brasileiros. 
 
E Bioma caracterizado por clima chuvoso, sem período seco, mas com temperaturas negativas no inverno, que influenciam a 
vegetação. 
Esta é a alternativa correta porque: O Bioma Pampa [...] "é caracterizado por clima chuvoso, sem período seco, mas com temperaturas 
negativas no inverno, que influenciam a vegetação, a qual é composta principalmente por ervas e arbustos". (Rota da aula 1, p. 12). 
 
Questão 6/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“São reconhecidos três padrões básicos de como os indivíduos de uma população se dispersam e se distribuem em relação uns aos outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 5. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Parâmetros Demográficos, de Ecologia, relacione 
corretamente o padrão de distribuição dos indivíduos às suas especificidades: 
 
1. Distribuição regular ou homogênea. 
2. Distribuição agrupada ou agregada. 
3. Distribuição aleatória. 
( ) Os indivíduos podem ser reunidos em grupos. 
( ) Semelhante ao posicionamento em locais selecionados ao acaso. 
( ) Indivíduos estão espaçados de modo relativamente uniforme por todo seu hábitat. 
Agora, assinale a alternativa correspondente à sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 1 – 2 – 3 
 
B 1 – 3 – 2 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C 2 – 3 – 1 
Esta é a alternativa correta porque: "Membros de uma população possuem distribuição regular ou homogênea, na qual os indivíduos 
estão espaçados de modo relativamente uniforme por todo seu hábitat (Figura 2). Em outroscasos, os indivíduos podem ser reunidos em 
grupos, formando distribuição agrupada ou agregada (Figura 2). Por fim, em alguns casos os indivíduos apresentam uma distribuição 
aleatória, semelhante ao que ocorreria se eles fossem posicionados em locais selecionados ao acaso". (Rota da aula 3, p. 5). 
 
D 2 – 1 – 3 
 
E 3 – 2 – 1 
 
Questão 7/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“As populações não são estáticas, portanto, variam em seu tamanho no espaço ao longo do tempo. Assim, o tamanho, a densidade, a dispersão 
e a distribuição dos indivíduos são parâmetros de extrema importância para o entendimento das populações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 3. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Parâmetros Demográficos, de Ecologia, assinale a 
alternativa que descreve a densidade populacional: 
Nota: 10.0 
 
A É o número total de indivíduos de uma população em um determinado tempo e espaço. 
 
B É uma característica essencial de uma população, pois pode informar se ela está crescendo ou diminuindo de tamanho. 
 
C Medidas de dispersão e distribuição da população. 
 
D Corresponde ao número de indivíduos em relação a uma determinada área. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "A densidade populacional corresponde ao número de indivíduos em relação a uma determinada 
área. Por exemplo, em uma ilha de 20 hectares o tamanho populacional de uma espécie de palmeira é de 500 indivíduos". 
 
E Relaciona os dados de crescimento e declínio de uma população. 
 
Questão 8/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“O termo Bioma provém do grego Bio = vida e Oma = grupo ou massa. É na biosfera que se encontram os biomas terrestres e aquáticos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Biomas, de Ecologia, assinale a alternativa que 
apresenta a correta definição do termo bioma: 
Nota: 10.0 
 
A Diferentes populações de espécies que interagem e vivem em uma determinada área. 
 
B Espaços geográficos que compartilham de características físicas e biológicas, e até químicas, semelhantes. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "compostos por associações relativamente homogêneas de plantas, animais e outros seres vivos com 
equilíbrio entre si e com o meio físico. Basicamente, os biomas são espaços geográficos que compartilham de 
características físicas e biológicas, e até químicas, semelhantes". (Rota da aula 1, p. 7). 
 
C Sistemas ecológicos complexos que podem incluir milhares de espécies diferentes que vivem sob uma grande variedade de 
condições. 
 
D Uma ou mais comunidades de organismos vivos que interagem com os ambientes físicos e químicos. 
 
E Subconjunto de organismos e as interações que ocorrem entre determinados grupos de organismos, como a polinização. 
 
Questão 9/10 - Ecologia 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
“A predação tem forte influência nas comunidades, sendo que ela pode afetar fatores como o tempo e o tamanho da maturação dos indivíduos 
de uma população”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 9. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Interações Interespecíficas Desarmônicas ou 
Negativas, de Ecologia, sobre a predação, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A predação favorece o desenvolvimento de mecanismos de defesa, como mimetismo ou camuflagem. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "A predação favorece a evolução de mecanismos de defesa, sendo que muitas espécies desenvolvem 
essas aptidões para evitar a predação". Esses mecanismos podem ser mecânicos ou estruturais, químicos, camuflagem, mimetismo e 
comportamentais. (Rota da Aula 2, p. 9). 
 
B Também conhecida como competição desigual, uma vez que não há chance para a presa escapar. 
 
C Ocorre quando um indivíduo se instala no corpo do outro, o hospedeiro, utilizando-se dele para a sua nutrição e/ou abrigo. 
 
D Pode ocorrer por dois motivos: predação sexual, quando a fêmea mata o macho após cópula ou predação por estresse, 
comum em cativeiros. 
 
E Ocorre quando há a redução de algum recurso comum necessário à sobrevivência. 
 
Questão 10/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“A ecologia é uma ciência moderna, ativa, que continua a produzir novos e fascinantes conhecimentos sobre o meio ambiente e nosso impacto 
sobre ele”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 2. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Organização hierárquica dos sistemas 
ecológicos, de Ecologia, assinale a alternativa que contempla, em ordem crescente, a organização hierárquica dos sistemas ecológicos: 
Nota: 10.0 
 
A Indivíduo, comunidade, população, biosfera, ecossistema. 
 
B Biosfera, ecossistema, população, comunidade, indivíduo. 
 
C Indivíduo, população, comunidade, ecossistema, biosfera. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: um sistema ecológico pode ser um indivíduo, uma espécie, uma população, uma comunidade, um 
ecossistema ou toda biosfera. Cada sistema ecológico é um subconjunto de um nível maior, de forma que os diferentes tipos de sistemas 
ecológicos formam uma hierarquia. (texto base, p. 3) 
 
 
D Célula, tecido, órgão, sistema, indivíduo. 
 
E Indivíduo, sistema, população, ecossistema e comunidade. 
 
Questão 1/10 - Ecologia 
Observe a imagem a seguir: 
 
 
 
Após esta avaliação, caso queira analisar a imagem, ela está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Ecologia, Curitiba, Interesaberes, 2023, p. 9. 
Considerando a imagem acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Interações Intraespecíficas Harmônicas ou 
Positivas, de Ecologia, assinale a alternativa que apresenta o tipo de interação que está ocorrendo: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Amensalismo. 
 
B Mutualismo. 
 
C Competição. 
 
D Sociedade. 
Esta é a alternativa correta porque: "A sociedade é a interação que forma grandes agrupamentos de indivíduos da mesma espécie, em 
que ocorre sobreposição de gerações, convivência de adultos no grupo, cuidado parental, cooperação na construção do ninho, dominância 
reprodutiva por um ou poucos indivíduos e a predominância de indivíduos estéreis (intrarrelação +/+), sendo muito comum entre as 
espécies de insetos". (Rota da aula 2, p. 12). 
 
E Colônia. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 2/10 - Ecologia 
Observe as imagens a seguir: 
 
 
Após esta avaliação, caso queira analisar a imagem, ela está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 5. 
Considerando a imagem acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Parâmetros demográficos, de 
Ecologia, assinale a alternativa que apresenta a correta interpretação das imagens: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A imagem “A” apresenta uma população em crescimento, enquanto a imagem “B” apresenta uma população com taxa de 
crescimento zero ou negativo (em declínio). 
Esta é a alternativa correta porque: "Em (a), uma população em crescimento com muitos adultos em idade reprodutiva e muitas crianças 
e jovens. Em(b), uma população com taxa de crescimento zero ou negativo (em declínio), uma vez que apresenta muitos adultos em 
idade reprodutiva, mas poucas crianças e adolescentes, indicando que estes adultos não estão se reproduzindo". (Rota da Aula 3, p.4). 
 
B A imagem “A” apresenta uma população com taxa de crescimento zero ou negativo (em declínio), enquanto a imagem “B” 
apresenta uma população em crescimento. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C A imagem “A” apresenta uma população em crescimento, enquanto a imagem “B” apresenta uma população em equilíbrio. 
 
D A imagem “A” apresenta uma população em declínio, enquanto a imagem “B” apresenta uma população em equilíbrio. 
 
E A imagem “A” apresenta uma população em equilíbrio, enquanto a imagem “B” apresenta uma população em crescimento. 
 
Questão 3/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“As interações intraespecíficas são as relações que ocorrem entre os indivíduos da mesma espécie. Porém, as interações desarmônicas ou 
negativas ocorrem quando ao menos um dos indivíduos da relação é prejudicado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 9. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Interações Intraespecíficas Desarmônicas ou 
Negativas, de Ecologia, assinale a alternativa que elenca os tipos dessa interação: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Sociedade e Colônia. 
 
B Canibalismo e Competição intraespecífica. 
Esta é a alternativa correta porque: "O canibalismo é a interação na qual um indivíduo come outro indivíduo da mesma espécie 
(intrarrelação +/-). Já a competição intraespecífica ocorre por recursos limitantes (intrarrelação -/-). No caso de indivíduos da mesma 
espécie, os hábitos são iguais, sendo a mesma base alimentar, habitat e modo de reprodução". (Rota da aula 2, p. 14). 
 
C Comensalismo e Competição intraespecífica. 
 
D Sociedade e Mutualismo. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Mutualismo e comensalismo. 
 
Questão 4/10 - Ecologia 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A dinâmica populacional está relacionada ao crescimento ou declínio de uma população. Desta forma, relacionada ao número de indivíduos 
que nascem (natalidade) e morrem (mortalidade) em uma população”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 6. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Dinâmica Populacional, de Ecologia, assinale a 
alternativa que apresenta fatores que influenciam diretamente a dinâmica populacional, além da natalidade e mortalidade: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Endemias e Pandemias. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Pandemias e Migração. 
 
C Imigração e Emigração. 
Esta é a alternativa correta porque: "o crescimento ou declínio vai depender se há mais indivíduos entrando nesta população (imigração) 
ou deixando essa população (emigração)". (Rota da aula 3, p. 6). 
 
D Crescimento e declínio exponencial. 
 
E Crescimento e declínio logístico. 
 
Questão 5/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“Uma população é composta por indivíduos da mesma espécie que vivem em uma determinada área e cujos membros interagem uns com os 
outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Ecologia, Curitiba, Interesaberes, 2023, p. 4. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Organização hierárquica dos sistemas 
ecológicos, de Ecologia, assinale a alternativa que apresenta as propriedades distintas de uma população: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Distribuição geográfica, abundância, densidade, mudança de tamanho e composição. 
Esta é a alternativa correta porque: "As populações apresentam cinco propriedades distintas que não são exibidas por indivíduos: 
distribuição geográfica, abundância, densidade, mudança de tamanho e composição" (texto-base, p. 5). 
 
B Distribuição geográfica, crescimento, capacidade de reprodução e similaridade entre espécies. 
 
C Fluxo de energia, densidade, características físico-químicas, distribuição demográfica. 
 
D Abundância, densidade, composição, fluxo de energia e distribuição demográfica. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Relações intra e interespecíficas, fluxo de energia, abundância e mudança de tamanho. 
 
Questão 6/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“São reconhecidos três padrões básicos de como os indivíduos de uma população se dispersam e se distribuem em relação uns aos outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 5. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Parâmetros Demográficos, de Ecologia, relacione 
corretamente o padrão de distribuição dos indivíduos às suas especificidades: 
 
1. Distribuição regular ou homogênea. 
2. Distribuição agrupada ou agregada. 
3. Distribuição aleatória. 
( ) Os indivíduos podem ser reunidos em grupos. 
( ) Semelhante ao posicionamento em locais selecionados ao acaso. 
( ) Indivíduos estão espaçados de modo relativamente uniforme por todo seu hábitat. 
Agora, assinale a alternativa correspondente à sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 1 – 2 – 3 
 
B 1 – 3 – 2 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C 2 – 3 – 1 
Esta é a alternativa correta porque: "Membros de uma população possuem distribuição regular ou homogênea, na qual os indivíduos 
estão espaçados de modo relativamente uniforme por todo seu hábitat (Figura 2). Em outros casos, os indivíduos podem ser reunidos em 
grupos, formando distribuição agrupada ou agregada (Figura 2). Por fim, em alguns casos os indivíduos apresentam uma distribuição 
aleatória, semelhante ao que ocorreria se eles fossem posicionados em locais selecionados ao acaso". (Rota da aula 3, p. 5). 
 
D 2 – 1 – 3 
 
E 3 – 2 – 1 
 
Questão 7/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“Se uma população estiver restrita a uma pequena área, por exemplo, ela pode ser muito suscetível a um desastre natural, tal como um furacão 
ou um incêndio que pode eliminá-la. Esse é um sério desafio para as espécies endêmicas, que vivem em um local único”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 14. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 – Distribuição e Abundância das Espécies, de 
Ecologia, assinale a alternativa que apresenta os fatores que influenciam a população acima mencionada: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Abrangência geográfica. 
Esta é a alternativa correta porque: "As populações com uma maior abrangência geográfica são menos vulneráveis a esse tipo de evento, 
tendo em vista que grande parte da população permaneceria não afetada". (Rota da aula 3, p. 14). 
 
B Limitação de dispersão. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Características bióticas do ambiente. 
 
D Adequabilidade do hábitat. 
 
E Regulação populacional. 
 
Questão 8/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“A ecologia é uma ciência moderna, ativa, que continua a produzir novos e fascinantes conhecimentos sobre o meio ambiente e nosso impacto 
sobre ele”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 2. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 –Organização hierárquica dos sistemas 
ecológicos, de Ecologia, assinale a alternativa que contempla, em ordem crescente, a organização hierárquica dos sistemas ecológicos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Indivíduo, comunidade, população, biosfera, ecossistema. 
 
B Biosfera, ecossistema, população, comunidade, indivíduo. 
 
C Indivíduo, população, comunidade, ecossistema, biosfera. 
Esta é a alternativa correta porque: um sistema ecológico pode ser um indivíduo, uma espécie, uma população, uma comunidade, um 
ecossistema ou toda biosfera. Cada sistema ecológico é um subconjunto de um nível maior, de forma que os diferentes tipos de sistemas 
ecológicos formam uma hierarquia. (texto base, p. 3) 
 
 
D Célula, tecido, órgão, sistema, indivíduo. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Indivíduo, sistema, população, ecossistema e comunidade. 
 
Questão 9/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
"O Bioma Pampa, com uma área aproximada de 2% do território nacional, abrange a metade sul do Estado do Rio Grande do Sul e constitui a 
porção brasileira dos Pampas Sul-Americanos que se estendem pelos territórios do Uruguai e da Argentina (IBGE, 2022)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Ecologia, Curitiba, Interesaberes, 2023, p. 11. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Biomas, de Ecologia, assinale a alternativa que 
apresenta as características do bioma brasileiro Pampa: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Bioma com a mais rica biodiversidade, com a presença de diversas tipologias vegetais. 
 
B Bioma com vegetação do cerrado, ocorrendo também vegetação semelhante à caatinga e pequenas áreas com florestas. 
 
C Bioma de clima semiárido que apresenta grande variedade de paisagens e relativa riqueza biológica. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Localizado na região litorânea, onde vive mais de 50% da população brasileira, é o mais ameaçado entre os biomas 
brasileiros. 
 
E Bioma caracterizado por clima chuvoso, sem período seco, mas com temperaturas negativas no inverno, que influenciam a 
vegetação. 
Esta é a alternativa correta porque: O Bioma Pampa [...] "é caracterizado por clima chuvoso, sem período seco, mas com temperaturas 
negativas no inverno, que influenciam a vegetação, a qual é composta principalmente por ervas e arbustos". (Rota da aula 1, p. 12). 
 
Questão 10/10 - Ecologia 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Diversos organismos produzem muitos descendentes. Nesses casos, se mesmo uma pequena fração desses descendentes sobreviver para 
se reproduzir, a população pode aumentar em tamanho com muita rapidez”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 8. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Dinâmica Populacional, de Ecologia, assinale a 
alternativa que apresenta o padrão de crescimento descrito acima. 
Nota: 10.0 
 
A Crescimento exponencial. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "O modelo de crescimento exponencial mostra que as populações que vivem sob condições ideais 
podem ter um crescimento rápido que, quando plotado em um gráfico, produz uma curva em formato de “J” [...] (Figura 3). Diversos 
organismos produzem muitos descendentes. Nesses casos, se mesmo uma pequena fração desses descendentes sobreviver para se 
reproduzir, a população pode aumentar em tamanho com muita rapidez". (Rota da aula 3, p. 8). 
 
B Crescimento logístico. 
 
C Crescimento regular. 
 
D Crescimento dinâmico. 
 
E Crescimento esperado. 
 
Questão 1/10 - Ecologia 
Observe as imagens a seguir: 
 
 
Após esta avaliação, caso queira analisar a imagem, ela está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 5. 
Considerando a imagem acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Parâmetros demográficos, de 
Ecologia, assinale a alternativa que apresenta a correta interpretação das imagens: 
Nota: 10.0 
 
A A imagem “A” apresenta uma população em crescimento, enquanto a imagem “B” apresenta uma população com taxa de 
crescimento zero ou negativo (em declínio). 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Em (a), uma população em crescimento com muitos adultos em idade reprodutiva e muitas crianças 
e jovens. Em (b), uma população com taxa de crescimento zero ou negativo (em declínio), uma vez que apresenta muitos adultos em 
idade reprodutiva, mas poucas crianças e adolescentes, indicando que estes adultos não estão se reproduzindo". (Rota da Aula 3, p.4). 
 
B A imagem “A” apresenta uma população com taxa de crescimento zero ou negativo (em declínio), enquanto a imagem “B” 
apresenta uma população em crescimento. 
 
C A imagem “A” apresenta uma população em crescimento, enquanto a imagem “B” apresenta uma população em equilíbrio. 
 
D A imagem “A” apresenta uma população em declínio, enquanto a imagem “B” apresenta uma população em equilíbrio. 
 
E A imagem “A” apresenta uma população em equilíbrio, enquanto a imagem “B” apresenta uma população em crescimento. 
 
Questão 2/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“São reconhecidos três padrões básicos de como os indivíduos de uma população se dispersam e se distribuem em relação uns aos outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 5. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Parâmetros Demográficos, de Ecologia, relacione 
corretamente o padrão de distribuição dos indivíduos às suas especificidades: 
 
1. Distribuição regular ou homogênea. 
2. Distribuição agrupada ou agregada. 
3. Distribuição aleatória. 
( ) Os indivíduos podem ser reunidos em grupos. 
( ) Semelhante ao posicionamento em locais selecionados ao acaso. 
( ) Indivíduos estão espaçados de modo relativamente uniforme por todo seu hábitat. 
Agora, assinale a alternativa correspondente à sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 1 – 2 – 3 
 
B 1 – 3 – 2 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C 2 – 3 – 1 
Esta é a alternativa correta porque: "Membros de uma população possuem distribuição regular ou homogênea, na qual os indivíduos 
estão espaçados de modo relativamente uniforme por todo seu hábitat (Figura 2). Em outros casos, os indivíduos podem ser reunidos em 
grupos, formando distribuição agrupada ou agregada (Figura 2). Por fim, em alguns casos os indivíduos apresentam uma distribuição 
aleatória, semelhante ao que ocorreria se eles fossem posicionados em locais selecionados ao acaso". (Rota da aula 3, p. 5). 
 
D 2 – 1 – 3 
 
E 3 – 2 – 1 
 
Questão 3/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
"O Bioma Pampa, com uma área aproximada de 2% do território nacional, abrange a metade sul do Estado do Rio Grande do Sul e constitui a 
porção brasileira dos Pampas Sul-Americanos que se estendem pelos territórios do Uruguai e da Argentina (IBGE, 2022)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Ecologia, Curitiba, Interesaberes, 2023, p. 11. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Biomas, de Ecologia, assinale a alternativa que 
apresenta as características do bioma brasileiro Pampa: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Bioma com a mais rica biodiversidade, com a presença de diversas tipologias vegetais. 
 
B Bioma com vegetação do cerrado, ocorrendo também vegetação semelhante à caatinga e pequenas áreascom florestas. 
 
C Bioma de clima semiárido que apresenta grande variedade de paisagens e relativa riqueza biológica. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Localizado na região litorânea, onde vive mais de 50% da população brasileira, é o mais ameaçado entre os biomas 
brasileiros. 
 
E Bioma caracterizado por clima chuvoso, sem período seco, mas com temperaturas negativas no inverno, que influenciam a 
vegetação. 
Esta é a alternativa correta porque: O Bioma Pampa [...] "é caracterizado por clima chuvoso, sem período seco, mas com temperaturas 
negativas no inverno, que influenciam a vegetação, a qual é composta principalmente por ervas e arbustos". (Rota da aula 1, p. 12). 
 
Questão 4/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“Se uma população estiver restrita a uma pequena área, por exemplo, ela pode ser muito suscetível a um desastre natural, tal como um furacão 
ou um incêndio que pode eliminá-la. Esse é um sério desafio para as espécies endêmicas, que vivem em um local único”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 14. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 – Distribuição e Abundância das Espécies, de 
Ecologia, assinale a alternativa que apresenta os fatores que influenciam a população acima mencionada: 
Nota: 10.0 
 
A Abrangência geográfica. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "As populações com uma maior abrangência geográfica são menos vulneráveis a esse tipo de evento, 
tendo em vista que grande parte da população permaneceria não afetada". (Rota da aula 3, p. 14). 
 
B Limitação de dispersão. 
 
C Características bióticas do ambiente. 
 
D Adequabilidade do hábitat. 
 
E Regulação populacional. 
 
Questão 5/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“Quantidades limitadas de fatores como alimento ou espaço podem influenciar o tamanho populacional de modo dependente da densidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 10. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 4 – Regulação Populacional, de Ecologia, assinale a 
alternativa que apresenta os fatores dependentes da densidade populacional: 
Nota: 10.0 
 
A Fatores abióticos. 
 
B Fatores climáticos. 
 
C Fatores de dispersão. 
 
D Fatores bióticos. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "A maioria dos fatores dependentes da densidade são de natureza biológica (fatores bióticos) e 
estão relacionados com as interações inter e intraespecíficas" [...]. "Normalmente, quanto mais densa é uma população, maior é sua taxa 
de mortalidade". (Rota da Aula 3, p. 10). 
 
E Fatores ecológicos. 
 
Questão 6/10 - Ecologia 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“A dinâmica populacional está relacionada ao crescimento ou declínio de uma população. Desta forma, relacionada ao número de indivíduos 
que nascem (natalidade) e morrem (mortalidade) em uma população”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 6. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Dinâmica Populacional, de Ecologia, assinale a 
alternativa que apresenta fatores que influenciam diretamente a dinâmica populacional, além da natalidade e mortalidade: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Endemias e Pandemias. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Pandemias e Migração. 
 
C Imigração e Emigração. 
Esta é a alternativa correta porque: "o crescimento ou declínio vai depender se há mais indivíduos entrando nesta população (imigração) 
ou deixando essa população (emigração)". (Rota da aula 3, p. 6). 
 
D Crescimento e declínio exponencial. 
 
E Crescimento e declínio logístico. 
 
Questão 7/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“Uma população é composta por indivíduos da mesma espécie que vivem em uma determinada área e cujos membros interagem uns com os 
outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Ecologia, Curitiba, Interesaberes, 2023, p. 4. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Organização hierárquica dos sistemas 
ecológicos, de Ecologia, assinale a alternativa que apresenta as propriedades distintas de uma população: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Distribuição geográfica, abundância, densidade, mudança de tamanho e composição. 
Esta é a alternativa correta porque: "As populações apresentam cinco propriedades distintas que não são exibidas por indivíduos: 
distribuição geográfica, abundância, densidade, mudança de tamanho e composição" (texto-base, p. 5). 
 
B Distribuição geográfica, crescimento, capacidade de reprodução e similaridade entre espécies. 
 
C Fluxo de energia, densidade, características físico-químicas, distribuição demográfica. 
 
D Abundância, densidade, composição, fluxo de energia e distribuição demográfica. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Relações intra e interespecíficas, fluxo de energia, abundância e mudança de tamanho. 
 
Questão 8/10 - Ecologia 
Observe a imagem a seguir: 
 
 
 
Após esta avaliação, caso queira analisar a imagem, ela está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Ecologia, Curitiba, Interesaberes, 2023, p. 9. 
Considerando a imagem acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Interações Intraespecíficas Harmônicas ou 
Positivas, de Ecologia, assinale a alternativa que apresenta o tipo de interação que está ocorrendo: 
Nota: 10.0 
 
A Amensalismo. 
 
B Mutualismo. 
 
C Competição. 
 
D Sociedade. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "A sociedade é a interação que forma grandes agrupamentos de indivíduos da mesma espécie, em 
que ocorre sobreposição de gerações, convivência de adultos no grupo, cuidado parental, cooperação na construção do ninho, dominância 
reprodutiva por um ou poucos indivíduos e a predominância de indivíduos estéreis (intrarrelação +/+), sendo muito comum entre as 
espécies de insetos". (Rota da aula 2, p. 12). 
 
E Colônia. 
 
Questão 9/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“As populações não são estáticas, portanto, variam em seu tamanho no espaço ao longo do tempo. Assim, o tamanho, a densidade, a dispersão 
e a distribuição dos indivíduos são parâmetros de extrema importância para o entendimento das populações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 3. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Parâmetros Demográficos, de Ecologia, assinale a 
alternativa que descreve a densidade populacional: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A É o número total de indivíduos de uma população em um determinado tempo e espaço. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B É uma característica essencial de uma população, pois pode informar se ela está crescendo ou diminuindo de tamanho. 
 
C Medidas de dispersão e distribuição da população. 
 
D Corresponde ao número de indivíduos em relação a uma determinada área. 
Esta é a alternativa correta porque: "A densidade populacional corresponde ao número de indivíduos em relação a uma determinada 
área. Por exemplo, em uma ilha de 20 hectares o tamanho populacional de uma espécie de palmeira é de 500 indivíduos". 
 
E Relaciona os dados de crescimento e declínio de umapopulação. 
 
Questão 10/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“As interações intraespecíficas são as relações que ocorrem entre os indivíduos da mesma espécie. Porém, as interações desarmônicas ou 
negativas ocorrem quando ao menos um dos indivíduos da relação é prejudicado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 9. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Interações Intraespecíficas Desarmônicas ou 
Negativas, de Ecologia, assinale a alternativa que elenca os tipos dessa interação: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Sociedade e Colônia. 
 
B Canibalismo e Competição intraespecífica. 
Esta é a alternativa correta porque: "O canibalismo é a interação na qual um indivíduo come outro indivíduo da mesma espécie 
(intrarrelação +/-). Já a competição intraespecífica ocorre por recursos limitantes (intrarrelação -/-). No caso de indivíduos da mesma 
espécie, os hábitos são iguais, sendo a mesma base alimentar, habitat e modo de reprodução". (Rota da aula 2, p. 14). 
 
C Comensalismo e Competição intraespecífica. 
 
D Sociedade e Mutualismo. 
 
E Mutualismo e comensalismo. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 1/10 - Ecologia 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Vários estudos científicos apontam que nestas primeiras décadas do século XXI temos nas mãos a tarefa de determinar quantas espécies 
sobreviverão em nosso planeta". 
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 6. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – Unidades de Conservação, de Ecologia, sobre o 
objetivo principal das Unidades de Conservação, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Propõem a manutenção da biodiversidade sem que haja um total desmembramento entre sociedade e natureza. 
Esta é a alternativa correta porque: "Veremos, neste tópico, que as unidades de conservação têm como objetivo principal a manutenção 
da biodiversidade sem que haja um total desmembramento entre sociedade e natureza. Isto é, em muitas áreas protegidas há 
desenvolvimento sustentável, educação ambiental e pesquisa científica, justamente para manter o importante tripé entre aspectos 
ecológicos, econômicos e sociais" (Rota da aula 6, p. 6). 
 
B Fornecem às outras ciências correlatas uma abordagem mais teórica e geral para a proteção da biodiversidade. 
 
C Estabelecem os deveres e os direitos das pessoas físicas e jurídicas que dificultem ou facilitem, respectivamente, a 
manutenção e recuperação da biodiversidade. 
 
D Produzem a caracterização de padrões, já que envolvem a detecção e a escala em que os padrões são expressos, como o 
uso de sistemas de informações geográficas. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Analisam as ameaças pelas quais a biodiversidade passa. Tais ameaças provêm de atividades antrópicas diretas e indiretas, 
fenômenos naturais etc. 
 
Questão 2/10 - Ecologia 
Leia o excerto a seguir: 
“Os componentes bióticos são compostos pelos organismos, sendo eles com ou sem a capacidade intrínseca de produzir seu próprio 
alimento e nutrientes.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 2. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Componentes estruturais básicos de um 
ecossistema, de Ecologia, assinale a alternativa que apresenta exemplos de componentes bióticos corretamente: 
Nota: 10.0 
 
A Águas, sedimentos, solo, rochas e composição química. 
 
B Vegetais, animais, clima e água. 
 
C Compostos químicos e compostos físicos. 
 
D Produtores, herbívoros, carnívoros e decompositores. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Os componentes bióticos são compostos pelos organismos, sendo eles com ou sem a capacidade 
intrínseca de produzir seu próprio alimento e nutrientes. São exemplos de componentes bióticos produtores, herbívoros, carnívoros, 
detritívoros, parasitas, decompositores". (Rota da aula 5, p. 2). 
 
E Água, minerais, produtores, consumidores e decompositores. 
 
Questão 3/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“A regulação das comunidades estuda como os processos ecológicos e evolutivos envolvendo a dispersão de espécies de um pool 
regional, assim como a seleção por filtros abióticos e bióticos, determinam quais espécies terão sucesso em colonizar e coexistir formando 
uma comunidade". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Regulação de comunidades, de Ecologia, assinale 
a alternativa que apresenta o conceito de pool regional: 
Nota: 10.0 
 
A Conjunto de espécies de uma macrorregião. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "A regulação das comunidades estuda como os processos ecológicos e evolutivos envolvendo 
a dispersão de espécies de um pool regional (conjunto de espécies de uma macrorregião)". (Rota da aula 4, p. 7). 
 
B Quantidade de espécies de uma pequena comunidade. 
 
C Espécies colonizadoras de uma determinada região. 
 
D Coexistência das espécies em uma região determinada. 
 
E Condições ambientais para uma determinada comunidade. 
 
Questão 4/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
"Como vimos, distintas comunidades podem ser bastante diferentes em termos de tipos e números de espécies que as compõem. Por 
exemplo, algumas comunidades do Ártico incluem poucas espécies, enquanto algumas comunidades de floresta tropical apresentam muitas 
espécies". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 3. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2.1 – Riqueza e Abundância, de Ecologia, relacione 
corretamente o conceito à sua definição: 
Conceito: 
 
1. Riqueza. 
2. Abundância. 
3. Abundância relativa. 
Definição: 
( ) Examina termos absolutos ou em relação às outras espécies. 
( ) Número de espécies de uma comunidade. 
( ) Proporção do número de indivíduos de cada espécie em relação ao número total de indivíduos. 
Agora, assinale a alternativa correspondente a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 3 - 2 - 1 
 
C 2 - 3 - 1 
 
D 2 - 1 - 3 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "A riqueza de espécies corresponde ao número de espécies de uma comunidade. A abundância pode 
ser examinada em termos absolutos (número de indivíduos de cada espécie) ou em relação às outras espécies (abundância relativa). 
A abundância relativa é a proporção do número de indivíduos de cada espécie em relação ao número total de indivíduos da comunidade". 
(Rota da Aula 4, p. 4). 
 
E 3 - 1 - 2 
 
Questão 5/10 - Ecologia 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“À medida que os organismos vivos nascem e crescem, eles vão consumindo energia, que pode ser advinda de processos metabólicos 
intrínsecos ou por meio de outros organismos – no caso de consumidores e decompositores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 6. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – Fluxo da Matéria e Energia nos Ecossistemas,de 
Ecologia, assinale a alternativa que apresenta a forma correta de nomear as relações qualitativas e quantitativas entre os diferentes níveis 
tróficos de um ecossistema: 
Nota: 10.0 
 
A Ciclos biogeoquímicos. 
 
B Fluxos de energia entre níveis. 
 
C Serviços ecossistêmicos. 
 
D Teias ecológicas. 
 
E Pirâmides ecológicas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Nós podemos descrever graficamente as relações qualitativas e quantitativas entre os diferentes 
níveis tróficos presentes em um ecossistema por meio de pirâmides ecológicas. Essas pirâmides demonstram que, analogamente, há 
uma hierarquia ecológica no que tange à alimentação e que há uma maior quantidade de organismos na base, e que essa quantidade vai 
diminuindo à medida que nos aproximamos do ápice da pirâmide". (Rota da aula 5, p. 7). 
 
Questão 6/10 - Ecologia 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A nutrição produzida pelos seres autotróficos é utilizada por eles mesmos e pelos organismos consumidores. Em outras palavras, um 
indivíduo degrada a matéria orgânica que produziu anteriormente, por meio do processo conhecido como respiração”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 9. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Temas 2 e 3, de Ecologia, associe corretamente o tipo de 
fluxo de energia à sua definição: 
1 – Cadeia alimentar. 
2 – Pirâmide ecológica. 
( ) Há uma maior quantidade de organismos na base, e que essa quantidade vai diminuindo à medida que nos aproximamos do ápice. 
( ) Leva em conta a biomassa acumulada por área e por unidade de tempo, em cada nível trófico. 
( ) Representação simplificada da dinâmica entre esses níveis tróficos e as transmissões de matéria e energia. 
Agora, assinale a alternativa com a correta organização dos conceitos: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 1 
 
B 1 – 1 – 2 
 
C 2 – 2 – 1 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "(2)Essas pirâmides demonstram que, analogamente, há uma hierarquia ecológica no que tange à 
alimentação e que há uma maior quantidade de organismos na base, e que essa quantidade vai diminuindo à medida que nos 
aproximamos do ápice da pirâmide". [...] "(2) Por levar em conta a biomassa acumulada por área e por unidade de tempo, em cada nível 
trófico, a pirâmide de energia é uma das melhores maneiras de expressar a transferência de matéria e energia" . [...] (1) "Uma cadeia 
alimentar é uma representação simplificada da dinâmica entre esses níveis tróficos e as transmissões de matéria e energia". (Rota da 
aula 5, p. 7). 
 
D 2 – 1 – 2 
 
E 1 – 2 – 2 
 
Questão 7/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“O ecólogo Raymond Linderman trouxe à tona os fundamentos do que hoje conhecemos como energética ecológica, pela qual estudamos os 
principais processos físico-químicos entre os diferentes ecossistemas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 3. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – Fluxo da matéria e energia nos ecossistemas, de 
Ecologia, assinale a alternativa que apresenta o conjunto de todos os organismos de um ecossistema com o mesmo tipo de nutrição: 
Nota: 10.0 
 
A Nível trófico ou categoria alimentar. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "De maneira geral, em cada ecossistema existem várias espécies de organismos produtores 
(fotossintetizantes ou quimiossintetizantes), de consumidores e de decompositores. Assim, nível trófico ou categoria alimentar é o 
conjunto de todos os organismos de um ecossistema com o mesmo tipo de nutrição" (Rota da aula 5, p. 3 e 4). 
 
B Fluxos de energia ecossistêmica. 
 
C Serviços ecossistêmicos. 
 
D Ciclos biogeoquímicos. 
 
E Componentes bióticos e abióticos. 
 
Questão 8/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“A estrutura de uma comunidade é essencialmente descrita pela sua riqueza (número de espécies), abundância (número de indivíduos) e seus 
números relativos (equitabilidade e dominância), composição de espécies e distintas medidas de diversidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 3. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2.3 – Equitabilidade e Dominância, de Ecologia, sobre 
dominância, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A É um índice que descreve a proporção dos indivíduos de cada uma das espécies em relação ao total de indivíduos da 
mesma comunidade. 
 
B É um índice que mede a dominância de algumas espécies de uma comunidade. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "a dominância é um índice que mede a dominância de algumas espécies de uma comunidade, do 
ponto de vista das suas abundâncias, sobre as outras". (Rota da Aula 4, p. 4). 
 
C É uma comunidade com baixa dominância e que terá alta equitabilidade. 
 
D Quanto mais uniforme for o número de indivíduos por espécie, maior a dominância da comunidade. 
 
E É a medida das características funcionais mais sensíveis de uma comunidade. 
 
Questão 9/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
 
"Quando pensamos em todos os níveis de diversidade biológica (de populações, de comunidades ou de ecossistemas), geralmente associamos 
a manutenção dessa diversidade apenas com sua conservação e preservação". 
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 16. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 5 – Serviços Ecossistêmicos, de Ecologia, sobre 
serviços ecossistêmicos, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A São a compra e venda de produtos ecologicamente corretos. 
 
B São Corredores ecológicos. 
 
C É a destinação correta de resíduos sólidos. 
 
D É a compra de créditos de carbono. 
 
E São contrapartidas vantajosas recebidas pelos seres humanos ao manter e/ou recuperar a integridade dos ecossistemas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Os serviços ecossistêmicos são contrapartidas vantajosas recebidas pelos seres humanos ao 
manter e/ou recuperar a integridade dos ecossistemas (Begon; Townsend, 2021; Embrapa, 2023). É um conceito que já vinha sendo 
cunhado e discutido em meados dos anos 1970, mas que o interesse e a repercussão dessa conexão entre seres humanos e natureza 
têm demonstrado cada vez mais interdependência". (Rota da aula 5, p. 16). 
 
Questão 10/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“Uma comunidade pode cobrir grandes áreas, como uma floresta, ou estar contida em uma área muito pequena, como a comunidade de 
pequenos organismos que vivem no sistema digestório de animais, ou na água de uma bromélia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 2. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Introdução à Ecologia de Comunidades, de 
Ecologia, assinale a alternativa que apresenta o conceito de Ecologia de Comunidades: 
Nota: 10.0 
 
A Ramo da ecologia que estuda as comunidades, avaliando sua estrutura e organização em diferentes escalas espaciais e 
temporais. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "A Ecologia de Comunidades é um ramo da ecologia que estudaas comunidades, avaliando a sua 
estrutura e organização em diferentes escalas espaciais e temporais". (Rota da aula 4, p.3). 
 
B Área da ecologia que estuda relações entre os organismos e destes com o meio. 
 
C Estudos do conjunto de diferentes populações que vivem em um mesmo local. 
 
D Ramo da ecologia que estuda indivíduos da mesma espécie que vivem em uma determinada área. 
 
E Associações relativamente homogêneas de plantas, animais e outros seres vivos com equilíbrio entre si e com o meio físico. 
 
Questão 1/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“A regulação das comunidades estuda como os processos ecológicos e evolutivos envolvendo a dispersão de espécies de um pool 
regional, assim como a seleção por filtros abióticos e bióticos, determinam quais espécies terão sucesso em colonizar e coexistir formando 
uma comunidade". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Regulação de comunidades, de Ecologia, assinale 
a alternativa que apresenta o conceito de pool regional: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Conjunto de espécies de uma macrorregião. 
Esta é a alternativa correta porque: "A regulação das comunidades estuda como os processos ecológicos e evolutivos envolvendo 
a dispersão de espécies de um pool regional (conjunto de espécies de uma macrorregião)". (Rota da aula 4, p. 7). 
 
B Quantidade de espécies de uma pequena comunidade. 
 
C Espécies colonizadoras de uma determinada região. 
 
D Coexistência das espécies em uma região determinada. 
 
E Condições ambientais para uma determinada comunidade. 
 
Questão 2/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“Segundo o Fundo Mundial para a Natureza, a biodiversidade é 'a riqueza da vida na Terra, os milhões de plantas, animais e microrganismos, 
os genes que contêm e os intrincados ecossistemas que eles ajudam a construir no meio ambiente'”. 
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 3. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1.1 – Conceitos Importantes, de Ecologia, relacione 
corretamente as formas de degradação do habitat às suas respectivas características: 
1 – Habitat destruído. 
2 – Habitat degradado. 
3 – Habitat perturbado. 
( ) Considerado quando um ambiente é perdido, como no desmatamento. 
( ) Danifica ou prejudica a dinâmica das comunidades locais. 
( ) Alteração que prejudica ou impede a ocorrência e o desenvolvimento das espécies. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 1 – 2 – 3 
 
B 1 – 3 – 2 
Esta é a alternativa correta porque: "Quanto ao habitat, este pode ser destruído, degradado ou perturbado [...]. Considera-se um 
habitat destruído totalmente ou parcialmente quando um ambiente é perdido, como no desmatamento. Um habitat degrado é aquele cuja 
alteração (ex. poluição) prejudica ou impede a ocorrência e o desenvolvimento das espécies. Por fim, a perturbação de habitat, embora 
não seja tão grave quanto os casos anteriores, danifica ou prejudica a dinâmica das comunidades do local". (Rota da aula 6, p. 3). 
 
C 2 – 3 – 1 
 
D 2 – 1 – 3 
 
E 3 – 2 – 1 
 
Questão 3/10 - Ecologia 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A nutrição produzida pelos seres autotróficos é utilizada por eles mesmos e pelos organismos consumidores. Em outras palavras, um 
indivíduo degrada a matéria orgânica que produziu anteriormente, por meio do processo conhecido como respiração”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 9. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Temas 2 e 3, de Ecologia, associe corretamente o tipo de 
fluxo de energia à sua definição: 
1 – Cadeia alimentar. 
2 – Pirâmide ecológica. 
( ) Há uma maior quantidade de organismos na base, e que essa quantidade vai diminuindo à medida que nos aproximamos do ápice. 
( ) Leva em conta a biomassa acumulada por área e por unidade de tempo, em cada nível trófico. 
( ) Representação simplificada da dinâmica entre esses níveis tróficos e as transmissões de matéria e energia. 
Agora, assinale a alternativa com a correta organização dos conceitos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 1 – 2 – 1 
 
B 1 – 1 – 2 
 
C 2 – 2 – 1 
Esta é a alternativa correta porque: "(2)Essas pirâmides demonstram que, analogamente, há uma hierarquia ecológica no que tange à 
alimentação e que há uma maior quantidade de organismos na base, e que essa quantidade vai diminuindo à medida que nos 
aproximamos do ápice da pirâmide". [...] "(2) Por levar em conta a biomassa acumulada por área e por unidade de tempo, em cada nível 
trófico, a pirâmide de energia é uma das melhores maneiras de expressar a transferência de matéria e energia" . [...] (1) "Uma cadeia 
alimentar é uma representação simplificada da dinâmica entre esses níveis tróficos e as transmissões de matéria e energia". (Rota da 
aula 5, p. 7). 
 
D 2 – 1 – 2 
 
E 1 – 2 – 2 
 
Questão 4/10 - Ecologia 
Leia o excerto a seguir: 
"Segundo a International Union for Conservation of Nature (IUCN), em 2023 são conhecidas mais de 42 mil espécies de animais e plantas com 
algum grau de ameaça à extinção, portanto, cerca de 28% de todas as espécies viventes conhecidas". 
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 3. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1.2 – As ameaças à biodiversidade, de Ecologia, assinale 
a alternativa que indica os critérios para uma espécie ser classificada como em perigo (EN): 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Quando o risco de extinção for superior a 10% pelos próximos 100 anos. 
 
B Quando o risco de extinção for igual ou superior a 50% pelos próximos 10 anos ou nas três próximas gerações. 
 
C Quando o risco de extinção for superior a 20% pelos próximos 20 anos ou nas cinco próximas gerações. 
Esta é a alternativa correta porque: "Baseadas na lista de espécies ameaçadas da IUCN, as classificações das ameaças são [...] (Figura 1): 
1. Criticamente em perigo (CR): quando o risco de extinção for igual ou superior a 50% pelos próximos 10 anos ou nas três próximas 
gerações; 2. Em perigo (EN): quando o risco de extinção for superior a 20% pelos próximos 20 anos ou nas cinco próximas gerações; 
3. Vulnerável (VU): quando o risco de extinção for superior a 10% pelos próximos 100 anos; 4. Quase ameaçada (NT): se uma espécie 
está se aproximando de uma das categorias acima citadas; 5. Pouco preocupante (LC): se uma espécie não é atribuída a nenhuma das 
categorias acima citadas; 6. Dados deficientes (DD) ocorre quando há pouco ou quase nenhum conhecimento sobre a abundância, 
distribuição, biologia, entre outras informações de uma categoria taxonômica (espécie, gênero, família etc.)".
 
Texto base, p. 4 
 
D Se uma espécie está se aproximando de uma das categorias com maior risco de extinção. 
 
E Se uma espécie não é atribuída a nenhuma das categorias acima, quanto ao risco de extinção. 
 
Questão 5/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“Um ecossistema é um dado local, em um determinado espaço de tempo, em que um complexo e dinâmico conjunto de comunidades vegetais, 
animais e de microrganismos e o seu meio inorgânico interagem como uma unidade funcional.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota deAprendizagem da Aula 5. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 2. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Componentes estruturais básicos de um 
ecossistema, assinale a alternativa que apresenta corretamente alguns componentes bióticos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Os componentes bióticos podem ser físicos ou químicos. 
 
B Radiação solar, temperatura, sedimentos e composição química dos indivíduos são considerados componentes bióticos. 
 
C Comunidade biológica com ou sem a capacidade de produzir seu próprio alimento e nutrientes. 
Esta é a alternativa correta porque: "Os componentes bióticos são compostos pelos organismos, sendo eles com ou sem a capacidade 
intrínseca de produzir seu próprio alimento e nutrientes. São exemplos de componentes bióticos produtores, herbívoros, carnívoros, 
detritívoros, parasitas, decompositores". (Rota da aula 5, p.2). 
 
D São complexos e dinâmicos conjuntos de comunidades vegetais, animais e de microrganismos. 
 
E Compreende os ciclos de matéria e fluxos de energia do ecossistema. 
 
Questão 6/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“O ecólogo Raymond Linderman trouxe à tona os fundamentos do que hoje conhecemos como energética ecológica, pela qual estudamos os 
principais processos físico-químicos entre os diferentes ecossistemas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 3. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – Fluxo da matéria e energia nos ecossistemas, de 
Ecologia, assinale a alternativa que apresenta o conjunto de todos os organismos de um ecossistema com o mesmo tipo de nutrição: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Nível trófico ou categoria alimentar. 
Esta é a alternativa correta porque: "De maneira geral, em cada ecossistema existem várias espécies de organismos produtores 
(fotossintetizantes ou quimiossintetizantes), de consumidores e de decompositores. Assim, nível trófico ou categoria alimentar é o 
conjunto de todos os organismos de um ecossistema com o mesmo tipo de nutrição" (Rota da aula 5, p. 3 e 4). 
 
B Fluxos de energia ecossistêmica. 
 
C Serviços ecossistêmicos. 
 
D Ciclos biogeoquímicos. 
 
E Componentes bióticos e abióticos. 
 
Questão 7/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
 
"Quando pensamos em todos os níveis de diversidade biológica (de populações, de comunidades ou de ecossistemas), geralmente associamos 
a manutenção dessa diversidade apenas com sua conservação e preservação". 
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 16. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 5 – Serviços Ecossistêmicos, de Ecologia, sobre 
serviços ecossistêmicos, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A São a compra e venda de produtos ecologicamente corretos. 
 
B São Corredores ecológicos. 
 
C É a destinação correta de resíduos sólidos. 
 
D É a compra de créditos de carbono. 
 
E São contrapartidas vantajosas recebidas pelos seres humanos ao manter e/ou recuperar a integridade dos ecossistemas. 
Esta é a alternativa correta porque: "Os serviços ecossistêmicos são contrapartidas vantajosas recebidas pelos seres humanos ao 
manter e/ou recuperar a integridade dos ecossistemas (Begon; Townsend, 2021; Embrapa, 2023). É um conceito que já vinha sendo 
cunhado e discutido em meados dos anos 1970, mas que o interesse e a repercussão dessa conexão entre seres humanos e natureza 
têm demonstrado cada vez mais interdependência". (Rota da aula 5, p. 16). 
 
Questão 8/10 - Ecologia 
Leia o excerto a seguir: 
“Algumas comunidades do Ártico incluem poucas espécies, enquanto algumas comunidades de floresta tropical apresentam muitas espécies. 
Além disso, as espécies que as compõem são totalmente distintas entre si”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Ecologia, Curitiba, Interesaberes, 2023, p. 3 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 – Estrutura das Comunidades, de Ecologia, assinale 
a alternativa que apresenta os parâmetros para descrição de uma comunidade: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Número de exemplares, número de populações, número de comunidades. 
 
B Descrita pela riqueza, abundância, composição de espécies e distintas medidas de diversidade. 
Esta é a alternativa correta porque: "Desta forma, a estrutura de uma comunidade é essencialmente descrita pela sua riqueza (número 
de espécies), abundância (número de indivíduos) e seus números relativos (equitabilidade e dominância), composição de espécies e 
distintas medidas de diversidade. Assim, a seguir veremos alguns dos componentes pelos quais as estruturas das comunidades podem 
ser quantificadas (métricas de comunidades)". (Rota da aula 4, p. 3). 
 
C Verifica a associação entre as formas dos organismos e os ambientes nos quais vivem. 
 
D Analisa os limites entre as comunidades que podem ser incertos em todas as formas de crescimento. 
 
E Quantidade de recursos de energia e matéria para fornecer os requisitos mínimos necessários para a vida. 
 
Questão 9/10 - Ecologia 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Vários estudos científicos apontam que nestas primeiras décadas do século XXI temos nas mãos a tarefa de determinar quantas espécies 
sobreviverão em nosso planeta". 
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 6. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – Unidades de Conservação, de Ecologia, sobre o 
objetivo principal das Unidades de Conservação, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Propõem a manutenção da biodiversidade sem que haja um total desmembramento entre sociedade e natureza. 
Esta é a alternativa correta porque: "Veremos, neste tópico, que as unidades de conservação têm como objetivo principal a manutenção 
da biodiversidade sem que haja um total desmembramento entre sociedade e natureza. Isto é, em muitas áreas protegidas há 
desenvolvimento sustentável, educação ambiental e pesquisa científica, justamente para manter o importante tripé entre aspectos 
ecológicos, econômicos e sociais" (Rota da aula 6, p. 6). 
 
B Fornecem às outras ciências correlatas uma abordagem mais teórica e geral para a proteção da biodiversidade. 
 
C Estabelecem os deveres e os direitos das pessoas físicas e jurídicas que dificultem ou facilitem, respectivamente, a 
manutenção e recuperação da biodiversidade. 
 
D Produzem a caracterização de padrões, já que envolvem a detecção e a escala em que os padrões são expressos, como o 
uso de sistemas de informações geográficas. 
 
E Analisam as ameaças pelas quais a biodiversidade passa. Tais ameaças provêm de atividades antrópicas diretas e indiretas, 
fenômenos naturais etc. 
 
Questão 10/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
"Como vimos, distintas comunidades podem ser bastante diferentes em termos de tipos e números de espécies que as compõem. Por 
exemplo, algumas comunidades do Ártico incluem poucas espécies, enquanto algumas comunidades de floresta tropical apresentam muitas 
espécies". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 3. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2.1 – Riqueza e Abundância, de Ecologia, relacione 
corretamente o conceito à sua definição:Conceito: 
 
1. Riqueza. 
2. Abundância. 
3. Abundância relativa. 
Definição: 
( ) Examina termos absolutos ou em relação às outras espécies. 
( ) Número de espécies de uma comunidade. 
( ) Proporção do número de indivíduos de cada espécie em relação ao número total de indivíduos. 
Agora, assinale a alternativa correspondente a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 3 - 2 - 1 
 
C 2 - 3 - 1 
 
D 2 - 1 - 3 
Esta é a alternativa correta porque: "A riqueza de espécies corresponde ao número de espécies de uma comunidade. A abundância pode 
ser examinada em termos absolutos (número de indivíduos de cada espécie) ou em relação às outras espécies (abundância relativa). 
A abundância relativa é a proporção do número de indivíduos de cada espécie em relação ao número total de indivíduos da comunidade". 
(Rota da Aula 4, p. 4). 
 
E 3 - 1 - 2 
 
Questão 1/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
“Segundo o Fundo Mundial para a Natureza, a biodiversidade é 'a riqueza da vida na Terra, os milhões de plantas, animais e microrganismos, 
os genes que contêm e os intrincados ecossistemas que eles ajudam a construir no meio ambiente'”. 
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 3. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1.1 – Conceitos Importantes, de Ecologia, relacione 
corretamente as formas de degradação do habitat às suas respectivas características: 
1 – Habitat destruído. 
2 – Habitat degradado. 
3 – Habitat perturbado. 
( ) Considerado quando um ambiente é perdido, como no desmatamento. 
( ) Danifica ou prejudica a dinâmica das comunidades locais. 
( ) Alteração que prejudica ou impede a ocorrência e o desenvolvimento das espécies. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 1 – 2 – 3 
 
B 1 – 3 – 2 
Esta é a alternativa correta porque: "Quanto ao habitat, este pode ser destruído, degradado ou perturbado [...]. Considera-se um 
habitat destruído totalmente ou parcialmente quando um ambiente é perdido, como no desmatamento. Um habitat degrado é aquele cuja 
alteração (ex. poluição) prejudica ou impede a ocorrência e o desenvolvimento das espécies. Por fim, a perturbação de habitat, embora 
não seja tão grave quanto os casos anteriores, danifica ou prejudica a dinâmica das comunidades do local". (Rota da aula 6, p. 3). 
 
C 2 – 3 – 1 
 
D 2 – 1 – 3 
 
E 3 – 2 – 1 
 
Questão 2/10 - Ecologia 
Leia o trecho a seguir: 
"Antes mesmo de a ecologia existir como ciência, os naturalistas já estavam interessados nos padrões de distribuição das espécies nas 
comunidades naturais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 12. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 4 – Padrões de diversidade, de Ecologia, assinale a 
alternativa que apresenta a correta descrição do gradiente latitudinal, quanto à distribuição das espécies: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Comunidades com maior diversidade são encontradas perto dos polos. 
 
B Em latitudes mais altas haverá maior diversidade de espécies, com florestas mais vistosas. 
 
C As maiores diversidades de espécies tendem a ser encontradas em áreas próximas à linha do Equador. 
Esta é a alternativa correta porque: "De forma geral, as comunidades com as maiores diversidades de espécies tendem a ser encontradas 
em áreas próximas à linha do Equador (baixas latitudes), onde há muita energia solar (sustentando alta produtividade primária), 
temperaturas quentes, grandes quantidades de chuva e pouca mudança sazonal". (Rota da aula 4, p. 12). 
 
D Com o aumento da latitude, há uma redução na temperatura, umidade, profundidade do solo e aumento do estresse pelo 
vento. 
 
E As mudanças nas plantas e nos animais em diferentes altitudes são influenciadas pelo gradiente latitudinal. 
 
Questão 3/10 - Ecologia 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Vários estudos científicos apontam que nestas primeiras décadas do século XXI temos nas mãos a tarefa de determinar quantas espécies 
sobreviverão em nosso planeta". 
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 6. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – Unidades de Conservação, de Ecologia, sobre o 
objetivo principal das Unidades de Conservação, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Propõem a manutenção da biodiversidade sem que haja um total desmembramento entre sociedade e natureza. 
Esta é a alternativa correta porque: "Veremos, neste tópico, que as unidades de conservação têm como objetivo principal a manutenção 
da biodiversidade sem que haja um total desmembramento entre sociedade e natureza. Isto é, em muitas áreas protegidas há 
desenvolvimento sustentável, educação ambiental e pesquisa científica, justamente para manter o importante tripé entre aspectos 
ecológicos, econômicos e sociais" (Rota da aula 6, p. 6). 
 
B Fornecem às outras ciências correlatas uma abordagem mais teórica e geral para a proteção da biodiversidade. 
 
C Estabelecem os deveres e os direitos das pessoas físicas e jurídicas que dificultem ou facilitem, respectivamente, a 
manutenção e recuperação da biodiversidade. 
 
D Produzem a caracterização de padrões, já que envolvem a detecção e a escala em que os padrões são expressos, como o 
uso de sistemas de informações geográficas. 
 
E Analisam as ameaças pelas quais a biodiversidade passa. Tais ameaças provêm de atividades antrópicas diretas e indiretas, 
fenômenos naturais etc. 
 
Questão 4/10 - Ecologia 
Analise a imagem a seguir: 
 
 
 
 
Imagem: Mapa das unidades de conservação e demais áreas protegidas 
Fonte: Embrapa 
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Thiago Machado de. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Ecologia, Curitiba, Intersaberes, 2023, p. 5. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3.2 – As categorias das unidades de conservação, de 
Ecologia, assinale a alternativa que contempla a descrição de Unidades de Conservação de Proteção Integral: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Preveem o uso sustentável dos recursos de acordo com a presença humana, sendo permitida a coleta e o uso desses 
recursos. 
 
B Buscam a manutenção da biodiversidade sem que haja um total desmembramento entre sociedade e natureza. 
 
C Procuram categorizar as espécies quanto ao risco de extinção, de acordo com o habitat. 
 
D Visam preservar a natureza, permitindo apenas atividades que não envolvam consumo, coleta ou danos diretos aos recursos 
naturais. 
Esta é a alternativa correta porque: "As unidades de conservação de proteção integral visam preservar a natureza, portanto são 
permitidas apenas atividades que não envolvam consumo, coleta ou danos diretos aos recursos naturais. Assim, são permitidos turismo 
ecológico, pesquisa científica, educação ambiental, entre outros. Estação ecológica, reserva biológica, parque nacional, monumento 
natural e refúgio da vida silvestre são as categorias incluídas nesse grupo" (Rota da aula 6, p. 8). 
 
E Quantificam a relação entre os principais conceitos, processos e padrões ecológicos com as atividades antrópicas. 
 
Questão 5/10 - Ecologia 
Leia o excerto a seguir: 
“Os componentes bióticos são compostos pelos organismos, sendo eles com ou sem a capacidade intrínseca de produzir seu próprio 
alimento e nutrientes.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está