Avaliação I - Individual - PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS - UNIASSELVI

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02/09/2023, 08:56 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:687912)
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Prova 36151021
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Antes de definir os objetivos da pesquisa, é necessário encontrar um objeto que mereça ser 
investigado cientificamente e que tenha condições de ser delimitado. Posteriormente, passa-se para o 
estágio de elaboração dos objetivos. Sobre as características que conceituam os objetivos presentes na 
organização dos projetos de pesquisa, analise as sentenças a seguir:
I- Os objetivos gerais e específicos são idênticos e significam a mesma coisa, sem distinção entre 
ambos.
II- Os objetivos gerais abordam de forma generalizada, o que se pretende investigar.
III- Os objetivos específicos podem ser vários e considerar diversos aspectos do que se pretende 
investigar.
IV- Os objetivos específicos se relacionam com o objetivo geral da pesquisa. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Através do resgate histórico do ensino superior no Brasil é possível afirmar que a Família Real 
contribuiu com a implantação do ensino superior no Brasil. Ao estudarem sobre o assunto, Santos e 
Cerqueira (2009) explicam que Proclamada a República, a Carta Magna permitiu a descentralização 
do ensino superior e, assim, o aparecimento de novas instituições, tanto as de caráter público 
(estaduais e municipais) como as da iniciativa privada. Esse novo momento no cenário educacional 
permitiu, pela primeira vez, a criação de estabelecimentos confessionais no país. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, A. P. dos; CERQUEIRA, E. A. de. Ensino Superior: trajetória histórica e políticas 
recentes. In: COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA AMÉRICA 
DO SUL, 9., 2009, Florianópolis, SC. Anais. Florianópolis, SC: Universidade Federal de Santa 
Catarina, 2009.
A A chegada das atividades acadêmicas e universitárias ao Brasil está atrelada ao período militar.
B A Região Centro-Oeste é reconhecida como o berço do ensino superior no Brasil.
C O ensino superior no Brasil surgiu com o interesse de formar mestres aptos para trabalhar na
área rural.
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D A implementação do ensino superior no Brasil é considerada tardia, surgindo apenas no século
XIX.
As pesquisas científicas envolvem métodos. Por sua vez, o método pode ser compreendido 
como um caminho ordenado e sistemático que se percorre na busca do conhecimento. Com relação à 
escolha adequada do método, durante o processo de pesquisa, é necessário tomar alguns cuidados. 
Sobre esses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
A Métodos de pesquisa possuem um caráter subjetivo nos trabalhos acadêmicos e não precisam
necessariamente ser expressos no corpo do trabalho.
B Quando escolhido adequadamente, o método apropriado deve ser capaz de responder aos
objetivos propostos no projeto de pesquisa.
C É prerrogativa do pesquisador, no exercício de sua liberdade intelectual, optar ou não por um
método de pesquisa, dependendo de seu posicionamento teórico.
D Uma vez selecionado o método de pesquisa, ele poderá ser constantemente replicado na carreira
do pesquisador, considerando que se trata de uma etapa desvinculada dos objetivos.
Para Lakatos e Marconi (1991), o método científico cumpre algumas etapas na investigação. A 
hipótese é a explicação provisória que temos para um problema, a coleta de dados são as informações 
coletadas em torno do problema, a experimentação está associada à realização de experiências e, por 
fim, a conclusão que irá comprovar ou não a hipótese. Com relação à metodologia ou material e 
métodos, estes servem como uma espinha dorsal para os pesquisadores entenderem de que forma 
podem e devem executar a proposta. Sobre a metodologia, o material e os métodos, analise as 
sentenças a seguir:
I- A escolha da metodologia precisa ser fixa ao longo da carreira do pesquisador que almeje 
credibilidade. 
II- Os materiais e os métodos permitem definir os encaminhamento conclusivos do artigo.
III- A metodologia está relacionada diretamente com os objetivos da proposta de pesquisa.
IV- Os métodos permitem ao pesquisador decidir acerca do alcance da pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas S.A., 1991.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
As IEs são classificadas segundo suas especificidades quanto aos critérios acadêmicos, 
administrativos e formação. Outra característica que pode ser observada nas instituições quanto a sua 
finalidade e função. Sobre os aspectos que conceituam a função da mantenedora da instituição, 
assinale a alternativa CORRETA:
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A Pessoa jurídica que provê os recursos para atender ao funcionamento da instituição de ensino,
representando-a legalmente.
B Pessoa física que atende em parceria com o Estado as necessidades básicas da instituição de
ensino.
C Pessoa jurídica que não a representa e que recebe recursos do Estado para custear os
profissionais.
D Pessoa física representada pela instituição de Ensino Superior para que realize a sua oferta.
De acordo com Martins (2000), o projeto de pesquisa tem a finalidade de ajudar o pesquisador a 
esclarecer as estratégias que ele pretende utilizar no desenvolvimento da pesquisa. O projeto define e 
mostra o caminho a ser seguido no momento em que se está construindo um trabalho científico. 
Sobre o projeto de pesquisa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O cronograma é um forte aliado no projeto de pesquisa, ele define os prazos de entrega de cada 
etapa.
( ) A introdução de um projeto fornece uma visão mais ampla da área e do tema pesquisado.
( ) Os objetivos gerais e específicos devem estar alinhados, tendo em vista seus entrelaçamentos. 
( ) Utilizar outras fontes e autores não é importante no desenvolvimento do projeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para elaboração de monografias e dissertações. 
São Paulo: Atlas, 2000.
A V - V - V - F.
B F - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - V - F - F.
Há uma classificação das Instituições de Ensino Superior que é proposta pelo Ministério da 
Educação e Cultura que parte da perspectiva de organização das mesmas. Podemos, deste ponto de 
vista, classificar as IES como Instituições Universitárias e Instituições não Universitárias. 
Comparando estes dois tipos de IES, podemos identificar diversas características que lhe são próprias 
e que esclarecem sua organização. Sobre estes dois tipos de IES, universitárias e não universitárias, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Universidades especializadas, como um tipo de Instituição Universitária, atua em área específica 
do conhecimento com excelência em seu serviço de ensino e qualificação do seu corpo docente.
( ) Os Centros Federais de Educação Tecnológica são um tipo de Instituição Universitária que foca 
na formação de cunho mais técnico, oferecendo cursos especializados em educação tecnológica.
( ) As Faculdades Integradas, um tipo de Instituição Não Universitária, possuem regimento 
unificado e compreendem vários cursos, sem a obrigatoriedade da pesquisa e extensão.
( ) Uma Faculdade Isolada se diferencia das outras faculdades, pois é híbrida no quesito de ser tanto 
Universitária quanto Não Universitária, em termos de organização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A F - F - V - V.
B F - V - F - F.
C V - F - V - F.
D V - V - V - F.
O conhecimento científico pode ser compreendido como um saber sistematizado e ordenado em 
torno de uma teoria. Além disso, o conhecimento científico é considerado falível, ou seja, não é 
verdade absoluta ou definitiva, pois é passível de contestação e verificabilidade. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Os saberes tradicionais e a realidade cotidiana podem servir de estímulo para a realização de
pesquisas e estudos científicos.
B Os conhecimentos científicos são cumulativos e indiscutíveis, tendo em vista que sua estrutura é
construída por metodologias quantitativas.
C Os principais elementos que caracterizam o conhecimento científico são a credibilidade, a
confiança, a convicção e a aceitabilidade.
D As práticas cotidianas não exercem influência sobre o conhecimento científico, tendo em vista
que este privilegia a indústria da inovação.
Atualmente, o Brasil compartilha de uma concepção de universidade que, resultou de um 
processo de construção com base nas IEs de outras partes do mundo. Hoje, algumas universidades 
apresentam interesse na realização de projetos relacionados a questões sociais. Sobre o contexto 
histórico das universidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A extensão é considerada o berço do ensino superior, tendo em vista seu potencial para 
transformar os cenários econômicos. 
( ) A prática de extensão requer significativos investimentos na área de laboratórios, bem como na 
área de equipamentos de ponta. 
( ) A extensão na universidade brasileira surge a partir de movimentos políticos e sociais realizados 
na Universidade Livre de São Paulo.
( ) O movimento extensionista surge nas universidades inglesas, fruto de reivindicações das 
comunidades marginalizadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C V - V - F - F.
D F - V - V - F.
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As instituições de Ensino Superior classificam-se conforme a legislação nacional e apresentam 
algumas especificidades, conforme sua estrutura e organização. Dessa forma, as instituições podem 
variar conforme as características de finalidade e função. Sobre os tipos e graus de cursos, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O bacharelado consiste no curso superior generalista, para o exercício da atividade profissional, 
acadêmica ou cultural.
( ) Os tecnólogos seriam os cursos de formação especializada no Ensino Médio que equivalem ao 
Ensino Superior.
( ) A licenciatura constitui uma forma de curso superior que qualifica o diplomado para atuar na 
docência.
( ) A especialização ocorre nos programas de doutorado, abertos a candidatos diplomados em 
licenciaturas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - V - F.
C F - F - V - F.
D V - V - F - F.
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