verbo 0109

Prévia do material em texto

Conjugações e flexões 
Este admirável mundo louco
E como é que eles se entendem?
E quem foi que disse que eles se entendem?
Quer dizer, tem uns que entendem os outros, mas não é todo mundo, não.
Eles vivem brigando muito, os grandes brigam com os pequenos o tempo todo e então os bem 
pequenos começam a gritar e a gritar e é aí que sai água das bolas que eles têm na cara.
Algumas pessoas de um lugar brigam com as pessoas de outro lugar e eles chamam isso de guerra e 
então eles jogam uns nos outros umas coisas que destroem tudo que eles passam um tempão fazendo. 
E até destroem eles mesmos.
É muito difícil explicar esta tal de guerra porque eu também não entendi. Não sei direito pra que é que 
serve esta tal de guerra. Acho que é pra gastar as tais coisas que eles jogam uns nos outros e que eles 
fabricam em grandes quantidades e que fazem as cidades ficarem cada vez mais fedorentas.
1- Primeiramente, ele viu “os grandes” brigando com “os pequenos”. Quem são “os grandes” e “os pequenos”?
2- Em “sai água das bolas que eles têm na cara”, o que são essas bolas e a água? 
3 – Depois, ele viu as “coisas que destroem tudo que eles passam um tempão fazendo”. O 
que são essas coisas?
4 – Afinal, aqui na Terra, o ET viu somente atitudes de paz e harmonia? 
Este admirável mundo louco
E como é que eles se entendem?
E quem foi que disse que eles se entendem?
Quer dizer, tem uns que entendem os outros, mas não é todo mundo, não.
Eles vivem brigando muito, os grandes brigam com os pequenos o tempo todo e então os bem 
pequenos começam a gritar e a gritar e é aí que sai água das bolas que eles têm na cara.
Algumas pessoas de um lugar brigam com as pessoas de outro lugar e eles chamam isso de guerra e 
então eles jogam uns nos outros umas coisas que destroem tudo que eles passam um tempão fazendo. 
E até destroem eles mesmos.
É muito difícil explicar esta tal de guerra porque eu também não entendi. Não sei direito pra que é que 
serve esta tal de guerra. Acho que é pra gastar as tais coisas que eles jogam uns nos outros e que eles 
fabricam em grandes quantidades e que fazem as cidades ficarem cada vez mais fedorentas.
Definição
É uma das dez classes de palavras!
Assim como o substantivo ele é o outro núcleo 
principal das frases!
Os grandes brigam com os pequenos o tempo todo!
Verbos podem expressar Exemplos
Ações 
...umas coisas que destroem 
tudo...
Processos ...eu também não entendi
Estados
Os humanos são difíceis de 
entender
Mudanças de estado
...as cidades ficarem cada vez 
mais fedorentas.
Fenômeno Meteorológico Nesta cidade chove muito
Estrutura dos verbos 
VERBO RADICAL
VOGAL 
TEMÁTICA 
TERMINAÇÃO 
OUTRA 
TERMINAÇÃO
Falavas Fal- - a- - va - -s
Vendessem vend- -e - - sse - -m
partiremos part- -i - - r- -emos
 Função da vogal temática - Ligar o 
radical às desinências que formam 
as palavras
 Função da vogal temática - Ligar o 
radical às desinências que formam 
as palavras
As terminações são chamadas de 
desinências.
Observem a estrutura (se repete)
(se ela) Brinc – a -sse (se ela) Corr – e - sse (se ela) Sorr – i - sse
(nós) Brinc – áva - mos (nós) Corr – á - mos (nós) Sorr – ía - mos
(eles) Brinc- a -ram (eles) Corr – e - ram (eles) Sorr – i - ram
Conjugação verbal 
Infinitivo : é a forma que o identifica
Entender : entendo – entenderemos - entendiam
Infinitivo : é a forma que o identifica
Entender : entendo – entenderemos - entendiam
Repete – forma do verbo repetir
Falava - forma do verbo falar
Corria - forma do verbo correr
As conjugações
Primeira conjugação – verbos 
com infinitivo terminados em – 
ar
Segunda conjugação – verbos com 
infinitivo terminados em – er
Terceira conjugação - verbos com 
infinitivo terminados em - ir 
Se liga!
Os verbos terminados em – or 
Ex: por, repor, depor, sobrepor 
PERTENCEM A SEGUNDA CONJUGAÇÃO – ER
Isto acontece porque em sua origem eles tinham a terminação -er
Ex: por - poer
Achar comprar sobrepor curtir torcer dormir voar impor mentir 
sonhar torcer esconder repor sair receber 
1ª CONJUGAÇÃO 2ª CONJUGAÇÃO 3ª CONJUGAÇÃO
Palpite Infeliz
Quem é você que não sabe o que diz?
Meu Deus do Céu, que palpite infeliz!
Salve Estácio, Salgueiro, Mangueira,
Oswaldo Cruz e Matriz
Que sempre souberam muito bem
Que a Vila Não quer abafar ninguém,
Só quer mostrar que faz samba também
Fazer poema lá na Vila é um brinquedo
Ao som do samba dança até o arvoredo
Eu já chamei você pra ver
Você não viu porque não quis
Quem é você que não sabe o que diz?
A Vila é uma cidade independente
Que tira samba mas não quer tirar 
patente
Pra que ligar a quem não sabe
Aonde tem o seu nariz?
Quem é você que não sabe o que diz?
1 – Na canção, aquele que fala, ou 
seja, o eu poético, está representado 
por qual palavra? E que palavra indica 
a pessoa a quem ele se dirige? 
2 – Indique os diferentes formas em 
que os verbos a seguir aparecem na 
canção:
a) ser
b) saber
c) querer
d) ver
e)tirar 
f)ligar
FLEXÃO 
VERBAL 
MODO
TEMPO 
 NÚMERO 
PESSOA 
 
Indicativo
Subjuntivo
Imperativo 
Presente
Pretérito
Perfeito 
Singular
Plural
 
Primeira
Segunda
Terceira
 
1ª pessoa do discurso (eu ou nós): Quem (ou o que) fala ou 
escreve
2ª pessoa do discurso (tu, você, o senhor ou vós, vocês, os 
senhores etc): Quem (ou o que) ouve ou lê, a quem eu me 
dirijo
3ª pessoa do discurso (ele ou ela, eles ou elas): Quem (ou o 
que) não está envolvido nessa troca, sobre quem eu falo 
ou escrevo. 
VERBO LEVAR
Singular 
1ª pessoa eu levo
2ª pessoa tu levas
3ª pessoa ele leva 
Plural
1ª pessoa nós levamos
2ª pessoa vós levais
3ª pessoa eles levam 
VERBO CORRER
Singular 
1ª pessoa
2ª pessoa
3ª pessoa 
Plural
1ª pessoa
2ª pessoa
3ª pessoa 
Quem é você que não sabe o que diz?
Meu Deus do céu que palpite infeliz!
Salve Estácio, Salgueiro, Mangueira, 
Oswaldo Cruz e Matriz
Que sempre souberam muito bem
Que a vida não quer abafar ninguém 
1 – Se ele se dirigisse a muitas 
pessoas? Reescreva a frase 
sublinhada! 
2 – Agora compare as formas 
verbais do verbo SABER no 
plural (sabem) e no singular 
(sabe) e indique o que mudou!
Essa alteração do verbo para expressar a mudança de 
singular para plural é a flexão de número
1 – Os grandes brigam com os pequenos o tempo 
todo e então os bem pequenos começam a gritar.
2 – Umas pessoas de uns lugares brigam com umas 
pessoas de outros lugares.
3 - Então eles jogam umas coisas que destroem tudo
O falante pode alterar o verbo para mostrar como vê o fato a respeito do 
qual está falando. Assim, um fato pode ser:
● Realidade (o falante tem certeza)
● Possibilidade ou dúvida (o falante faz uma suposição)
● Ordem ou conselho (o falante quer que algo aconteça) 
Flexão de modo
Então, modo é justamente essa escolha que a pessoa que fala faz para 
expressar a sua intenção comunicativa !!
 MODO 
INDICATIVO
MODO 
SUBJUNTIVO 
MODO
IMPERATIVO
Modo indicativo - O céu está nublado 
Modo subjuntivo – Se chovesse muito, eu não iria ao parque.
Modo imperativo - Leve um guarda – chuva!
1) Quais são os verbos citados na história?
2) Qual o modo verbal usado no 1º quadrinho? 
3) Porque a mãe do Menino Maluquinho usa esse modo verbal? 
4) O que as mãos da mãe indicam? 
Observe o 2º quadrinho: 
1) Qual o modo verbal usado nesse quadrinho?
2) As mãos da mãe estão posicionadas de forma diferente. O que elas 
indicam? 
3) O humor da tirinha está na SURPRESA que temos ao perceber qual é 
a verdadeira preocupação da mãe. Explique essa afirmação.
Flexão de tempo
Os períodos que contamos no nosso dia a dia são: 
➔ Presente - o que está acontecendo agora
➔ Passado ou pretérito – o que já passou
➔ Futuro - o que ainda vai acontecer 
Jorge tem um cachorro 
Banana é uma fruta deliciosa 
O Rio Amazonas banha Manaus 
A ação acontece antes do momento da enunciação
A ação foi concluída, acabou !
Ex: Cantou uma bela canção para o 
filho dormir. 
A ação durou ou se prolongou!
Ex: Eu semprecantava essa música. 
A ação foi concluída antes de outra ação também concluída
Ex: Eu já dormira (ou tinha dormido) quando você ligou.
A ação ainda vai acontecer, depois do momento da enunciação.
Ex:Seremos felizes para sempre! 
A ação aconteceu depois de algum momento do passado.
Ex :Ele prometeu ontem que voltaria hoje.
Os substantivos comuns ou próprios levam o 
verbo para a terceira pessoa do singular ou do 
plural .
Ex: Clarice torce
Os meninos treinam