Avaliação II - Individual Sociedade, Educação e Cultura

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:637511)
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Prova 17667578
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Na forma como os problemas, desafios e impasses são encarados no interior das organizações, é 
possível identificar posturas diferentes, entre elas encontram-se identificadas como “Solução 
Sintomática” e a “Solução Fundamental”. Com relação às definições dessas soluções, associe os 
itens, utilizando o código a seguir:
I- Solução sintomática.
II- Solução fundamental.
( ) Apresenta resultados rapidamente, transfere a responsabilidade para outras pessoas e/ou adia as 
soluções que devem ser tomadas.
( ) A solução costuma agir localizadamente, ou seja, somente sobre os sintomas do problema; 
porém a médio ou longo prazo o problema reaparece.
( ) Requer mais conhecimento e maior tempo de observação e aplicação, porém, normalmente, faz 
com que o mesmo problema não torne a acontecer.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - II.
B I - I - II.
C I - II - I.
D II - II - I.
Na tentativa de formar organizações em aprendizagem, em que novos e elevados padrões de 
raciocínio são mobilizados e na qual as pessoas aprenderão continuamente e em grupo, faz-se 
necessária a utilização dos pressupostos da “quinta disciplina”, que corresponde aos pressupostos de 
“aprender a aprender”. Com relação à “quinta disciplina”/“aprender a aprender”, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Domínio pessoal.
II- Objetivos comuns.
III- Aprendizado em grupo.
IV- Pensamento sistêmico.
( ) Encontra-se intermediado pelo diálogo, que permite o enfrentamento de problemas e a busca de 
soluções a partir da convivência em grupo.
( ) Através deste aspecto aprende-se a canalizar energias, exercitar a paciência, observar a realidade 
objetivamente e a incluir as aspirações pessoais no universo do trabalho.
( ) Os objetivos não atingidos através da hierarquização das funções e o repasse das ações 
propriamente ditas aos trabalhadores inferiores.
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( ) Propõe a compreensão na dimensão de que uma atitude provoca uma série de consequências.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - IV - III.
B IV - III - I - II.
C I - II - III - IV.
D III - I - II - IV.
O conceito “organizações”, oriundo da Teoria Geral da Administração, ocupa uma relevância 
exponencial na educação contemporânea. As instituições educacionais, tanto públicas como privadas, 
buscam inspiração nas empresas de sucesso para organizar o ambiente escolar de modo versátil, ágil e 
eficiente. Uma mudança de postura é considerar o acadêmico um cliente, e a universidade ou escola, 
uma organização prestadora de serviços educacionais. Com relação aos diversos aspectos envolvidos 
no conceito “organizações”, analise as sentenças a seguir:
I- As organizações são compostas por máquinas, pessoas, finanças, tecnologia, contabilidade, missão 
e visão, e ainda as necessidades do mercado.
II- As organizações utilizam o maior número de instrumentos e estratégias, com a finalidade de 
minimizar as possibilidades de erros nas tomadas de decisões.
III- As organizações são uma nova forma de conceber a relação do aluno com o professor, em 
especial inspirado na proposta curricular freireana. 
IV- As organizações podem ser concebidas como máquinas, organismos, cérebros e cultura, unidades 
políticas e instrumentos de dominação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Para Barth (2007), os valores dos indivíduos da pós-modernidade seriam os de valorizar o ter e 
não o ser, buscar o prazer e a satisfação pessoal a qualquer custo e descartar bens e substituir por 
novos. Os princípios ideológicos que norteiam respectivamente estes valores são:
FONTE: BARTH, Wilmar Luiz. O homem pós-moderno, religião e ética. Teocomunicação. Porto 
Alegre v. 37, n. 155, mar. 2007. Disponível em: . Acesso em: 20 mar. 2012.
A Consumismo, hedonismo e comunismo.
B Materialismo, hedonismo e anarquismo.
C Materialismo, cristianismo e hedonismo.
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D Materialismo, hedonismo, consumismo.
A palavra “pós-modernidade” pode ser encarada como um dos conceitos utilizados pelos 
sociólogos e antropólogos para melhor compreender a sociedade contemporânea. Pois, na 
contemporaneidade, temos a presença de diversas novidades nos campos político, econômico, 
cultural e social. Neste sentido, podemos refletir que a “pós-modernidade” está em oposição a valores 
“modernos”. Podemos, portanto, estabelecer diferenças entre o período classificado como "moderno" 
e "pós-moderno". Sobre as diferenças entre os dois períodos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na modernidade, a poupança individual era valorizada no campo econômico. Na pós-
modernidade, temos a presença do consumismo. 
( ) Na modernidade, a história humana era compreendida como a busca pelo progresso. Na pós-
modernidade, a história humana é encarada como uma somatória de múltiplas experiências 
individuais. 
( ) Na modernidade, a sociedade era composta por instituições fluidas, como famílias homoafetivas 
e relações de trabalho flexíveis. Na pós-modernidade, a sociedade é composta por instituições 
sólidas, como o Estado, a família nuclear monogâmica e relações de trabalho mediadas por rígidas 
leis. 
( ) A modernidade era baseada em teorias filosóficas que defendem o relativismo. Na pós-
modernidade, temos a presença de teóricos que defendem o racionalismo como método para a busca 
de verdades científicas absolutas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C V - V - F - F.
D V - F - F - V.
Nas definições de Ferreira (1987), a pós-modernidade teve início na segunda metade do século 
XX e marcou especialmente a dinâmica da economia, os valores sociais e culturais da sociedade a 
partir de então. O autor criticou severamente este processo e sintetizou o caráter da sociedade pós-
moderna como sendo que tipo de sociedade?
I- Da autonomia.
II- Do consumo.
III- Da máquina a vapor.
IV- Da energia elétrica.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FERREIRA, Jair. O que é pós-moderno. São Paulo: Brasiliense, 1987.
A Somente a opção III está correta.
B Somente a opção IV está correta.
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C Somente a opção II está correta.
D As opções I e II estão corretas.
O trabalho e o desenvolvimento teórico sobre a gestão escolar é um conteúdo bem explorado na 
educação atual. Neste tema, estão direcionadas questões educacionais importantes para a escola 
brasileira, como a falta e a má utilização de recursos públicos. Em destaque, os baixos salários dos 
profissionais da educação e problemas estruturais e físicos das escolas. Tal contexto poderá ter uma 
melhor condução se orientado por uma gestão democrática e participativa nas unidades de ensino. 
Neste sentido, analise as afirmativas as seguir:
I- A gestão democrática do ambiente escolar pressupõe a participação ampla dos profissionais no 
processo decisório.
II- Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais são leigos em 
assuntos educacionais. 
III- Uma gestão democrática é efetivada com a ampla interferência de políticos nas escolas. 
IV- Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a colaboração de diversos 
setores da comunidade escolar. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.A Sociologia Clássica ainda é utilizada como inspiração teórica para alguns sociólogos. Porém, 
o seu cabedal conceitual não mais consegue ser eficiente nos diagnósticos da realidade presente. Nas 
atuais discussões acadêmicas sobre as estruturas e dinâmicas da sociedade contemporânea, um 
conceito polêmico e muito utilizado é o de pós-modernidade. Neste sentido, o que podemos entender 
por pós-modernidade? Classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Período da História Humana marcado pelo consumismo e pelo individualismo. 
( ) Período da História Humana marcado pelas grandes utopias coletivas. 
( ) Período da História Humana marcado pela multiplicidade em diversos níveis.
( ) Período da História Humana marcado pelo marxismo. 
( ) Período da História Humana marcado pelo fim do marxismo e estruturas macro-explicativas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V - F.
B V - F - V - F - V.
C V - V - V - F - F.
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D V - V - F - F - F.
A “pós-modernidade” é um conceito utilizado por sociólogos para uma melhor compreensão 
dos dilemas contemporâneos. Muitas são as características que podemos relacionar ao tempo pós-
moderno em diversos campos, como o econômico e o político. Também, em nosso cotidiano, 
podemos observar alterações nas relações humanas, se as compararmos com as gerações que nos 
antecederam. Com relação às modificações nos aspectos comportamentais promovidos pela atual 
conjuntura social, analise as afirmativas a seguir:
I- Na pós-modernidade, temos uma diminuição da privacidade individual. 
II- Na pós-modernidade, temos uma ampliação do consumismo. 
III- Na pós-modernidade, temos uma maior rigidez moral. 
IV- Na pós-modernidade, temos uma sociedade pluralista e diversificada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.
Gestão escolar se constitui no ato de gerir a dinâmica cultural da escola, afinando as diretrizes e 
políticas educacionais públicas à implementação do projeto político-pedagógico. Todavia, este ato 
possui significados e finalidades que ultrapassam tal definição. Com relação aos significados e 
finalidades da gestão escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Fomentar um ambiente educacional de autoridade, disciplina e obediência.
( ) Contemplar as transformações socioeconômicas e culturais da sociedade, bem como as 
experiências locais e regionais.
( ) Promover uma aprendizagem efetiva e significativa dos alunos e desenvolver competências que 
a sociedade demanda.
( ) Favorecer um processo de comunicação e diálogo aberto, articular interesses diferentes, 
estabelecer unidade na diversidade, resolver conflitos e atuar convenientemente em situações de 
tensão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - F - V.
C F - V - V - V.
D F - F - V - F.
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