- Alfabetização e Letramento 2023 2

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Pergunta 1 
Magda Soares descreve que uma das funções da língua escrita é a “função social” sobre o seu desempenho na sociedade. 
Podemos afirmar que:
	Correta: Devemos levar em conta que existe uma interferência da cultura da criança na aquisição. Resposta correta 
	A cultura não interfere na aquisição.
	Não existem raízes culturais no processo educativo.
	A alfabetização não visa a bagagem cultural como um meio.
	Podemos conhecer a cultura de cada um, porém facilmente pode ser modificada.
	Pergunta 2 
Tanto Vygotsky como Luria afirmaram que as crianças entram na escola já com bagagens culturais suficientes para possuir habilidades tanto de leitura como de escrita. Curiosamente, Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói sistemas de representação. 
Essa perspectiva é puramente:
	Psicológica
	Cognitiva
	Correta: Semiótica Resposta correta 
	Semiótica e Sociocultural
	Sociocultural
	Pergunta 3 
Crianças da mesma classe podem produzir textos diferentes. Por que isso acontece?
I- Porque a professora não soube explicar adequadamente.
II- Porque cada criança está inserida em um meio social.
III- Porque cada criança tem bagagens culturais diferentes.
IV- Porque uma é letrada e outra não.
V- Porque uma gosta de escrever e a outra não.
É correto afirmar que:
	Apenas a alternativa II.
	Alternativas I e IV.
	Correta: Alternativas II e III. Resposta correta 
	Alternativas I e II estão corretas.
	Alternativas II, III e IV estão corretas.
	Pergunta 4 
Sabemos que alguns métodos foram subdivididos ao longo da nossa história. São eles:
	Método fônico, silábico e sintético.
	Método de soletração e palavração.
	Método da palavração e sentenciação.
	Método sintético, analítico e global.
	Correta: Método sintético e analítico. Resposta correta 
	Pergunta 5 
Frank Smith propôs que a criança tem capacidade de aprender de forma tão natural quanto ao ato de falar. Esse processo depende também do meio social em que ela vive, pois isso seria muito significativo e determinante. Ele define um ambiente significativo”, destinado ao seu meio social em que a criança está inserida e até mesmo esse ambiente pode ser motivador para que ocorra o processo naturalmente.
Nesse pressuposto é correto afirmar que:
	A língua falada é a mesma que a língua escrita.
	O processo ocorre naturalmente quando a língua escrita intervém no meio social.
	Correta: O ambiente social é facilitador no processo. Resposta correta 
	A língua escrita não depende do meio social.
	As linguagens podem ser as mesmas.
	Pergunta 6 
Para Emília Ferreiro (1992, p.29), com base em sua obra, “a língua oral e língua escrita são “atividades sociais frente às duas aprendizagens”. A autora ainda reitera que “não se aprende um fonema nem uma sílaba e nem uma palavra por vez, também a aprendizagem da língua escrita não é um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, desestruturação e reestruturação contínua” (1992, p.31).
Nesse viés, podemos dizer que a alfabetização:
	É um processo padronizado de acordo com o método utilizado.
	É um processo natural da criança que não necessita de método para seu desenvolvimento, mesmo dentro do ambiente escolar.
	É um processo padronizado de acordo com a região onde ocorre. Afinal, a língua falada varia conforme a região.
	Correta: É um processo que ocorre naturalmente dentro de um contexto cultural em que o indivíduo está envolvido. Resposta correta 
	É um processo que não precisa de interferência dos adultos, pois a criança vai aprender a falar e escrever naturalmente, devido a sua necessidade de se comunicar.
	Pergunta 7 
" (...) uma alfabetização bem-sucedida não depende de um método, ou, genericamente, de métodos ou processos cognitivos e linguísticos do processo de alfabetização, e com base neles desenvolvem atividades que estimulem e orientem a aprendizagem da criança, identificam e interpretam dificuldades em que terão condições de intervir de forma adequada- aqueles/aquelas que alfabetizam com um método. (SOARES, 2014, p.333).
É incorreto afirmar que:
	O método interfere no processo de alfabetização.
	O professor deve utilizar atividades que motivem seus alunos.
	Correta: O processo de alfabetização depende de um método específico. Resposta correta 
	O método não interfere no processo de alfabetização.
	O processo de alfabetização independe de um método.
	Pergunta 8 
Sobre o método fonético podemos dizer que:
I- Foi proposto primeiramente pelo linguista Bloomfield.
II- Reforça que a criança é estimulada a repetir os sons que absorve do seu meio.
III- Todas as funções da linguagem são descartadas.
IV- A escrita é uma mera representação de gráficos da fala.
V- A presença do professor é irrelevante.
É correto afirmar:
	As alternativas I, II e V estão corretas.
	As alternativas I e III estão corretas.
	As alternativas I e V estão incorretas.
	Correta: As alternativas I, II, III, IV. Resposta correta 
	As alternativas II, III, IV estão corretas.
	Pergunta 9 
O Método global é composto pelos métodos de palavração e sentenciação. Podemos dizer que é incorreto afirmar que:
	O método de palavração se refere aos estudos das palavras sem que exista nenhuma decomposição das mesmas.
	O método de sentenciação a proposta é formar orações de acordo com os interesses comuns.
	Para o método global, o educador apresenta a forma global das palavras e depois fazer a decomposição das palavras e em seguida as sílabas.
	O método de palavração é proposto que as crianças tenham acesso a textos.
	Correta: Outra proposta do método de sentenciação é o uso de contos e história em quadrinhos. Resposta correta 
	Pergunta 10 
Quanto a importância dos métodos no processo de alfabetização e letramento, é incorreto dizer:
	Os métodos são facilitadores no processo de ensino aprendizagem.
	Correta: Existem alguns métodos perfeitos e infalíveis. Resposta correta 
	Os métodos são norteadores.
	Métodos são técnicas para que possamos alcançar nosso objetivo.
	O docente pode adaptar os métodos dentro da sala de aula.