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História

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A disciplina de História estuda o passado da humanidade, desde as sociedades mais antigas até os dias atuais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os acontecimentos históricos, as transformações sociais, políticas, econômicas e culturais que ocorreram ao longo do tempo e as diferentes formas de organização das sociedades. A disciplina é importante para compreendermos o presente e projetarmos o futuro, além de nos ajudar a desenvolver o senso crítico e a capacidade de análise e interpretação de fatos históricos. O conhecimento em História é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e críticos, capazes de compreender e atuar na sociedade em que vivem.

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PROVA CURRICULAR - HISTÓRIA DO BRASIL IMPÉRIO

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Faculdade UNIFATECIE

Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina. (Cora Coralina)

Enila

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É o nome dado à relação entre fazendeiros e os homens livres pobres. Desprovidos de meios de subsistência e de proteção do Estado, os livres e pobr...

É o nome dado à relação entre fazendeiros e os homens livres pobres. Desprovidos de meios de subsistência e de proteção do Estado, os livres e pobres eram obrigados a se submeterem à vontade e ao arbítrio dos poderosos locais. No caso das eleições, isso significava votar nos candidatos que esses poderosos apoiavam.
Tal afirmativa refere-se ao conceito de:
a. Monarquia
b. Climatismo
c. Feudalismo
d. República
e. Clientelismo

General Studies

Licenciatura em História - Discussões sobre Licenciatura em História: Debates e reflexões sobre a licenciatura em história e sua importância na educação. Vamos juntos aprender mais sobre essa área fascinante!

Discussões sobre Licenciatura em História

"13 de maio, primeiro de abril. Nessa história negro não caiu. E viva Zumbi! E viva Zumbi!" Esse é um trecho do cântico das mulheres que realizam a...

"13 de maio, primeiro de abril. Nessa história negro não caiu. E viva Zumbi! E viva Zumbi!" Esse é um trecho do cântico das mulheres que realizam a lavagem anual da escadaria Dom Orione, no Bixiga, em São Paulo, todos os anos no dia 13 de maio.
Assim sendo, analise as asserções abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
( ) As leis do Ventre Livre e do Sexagenário, tiveram uma pouca efetividade nas relações entre os senhores de escravos e a população escravizada na medida em que no dia 13 de maio 1888, a Princesa Isabel, em nome de Dom Pedro II, declara encerrada a escravidão na Inglaterra.
( ) Abolição da Escravatura pela Princesa Isabel foi muito mais um ato político na tentativa de manter apoio a manutenção do Império do que de fato acabar com a escravidão no país, na medida em que este fato seria inevitável e já estava sendo construído desde a década de 1850.
( ) No dia 13 de maio foi promulgada a lei Áurea, que dava a abolição da escravatura para todas as pessoas em situação de escravidão jurídica que existia no Brasil desde o século 16.
( ) No dia 13 de maio ocorreu a maior conquista para a população negra brasileira, representando a liberdade do povo escravo.
a. V, F, F, V
b. F, V, V, F
c. F, V, F, V
d. V, V, F, F
e. F, F, V, V

Em 1848 assume no Brasil um novo Ministério, liderado pelos conservadores, este Ministério nomeia o angolano, Eusébio de Queiroz, casado com uma he...

Em 1848 assume no Brasil um novo Ministério, liderado pelos conservadores, este Ministério nomeia o angolano, Eusébio de Queiroz, casado com uma herdeira de uma família influente do Rio de Janeiro, para ministro da justiça, e é dele que surge a lei que proíbe o tráfico de escravos no Brasil em 1850.
Assim sendo, quanto a este cenário, analise as afirmativas abaixo:
I. A lei Eusébio de Queiroz é a primeira lei que de fato dá um passo importante para o fim da escravidão no Brasil.
II. A lei Bill Aberdeen, de1845, foi a primeira lei que de fato dá um passo importante para o fim da escravidão no Brasil.
III. Em 1871 no Brasil é sancionada a Lei nº 2.040, denominada Lei do Ventre Livre, que concede liberdade aos filhos de escravos nascidos a partir da data da promulgação da lei, mas os mantém sob a tutela dos seus senhores até atingirem 21 anos.
IV. Em 1885 no Brasil, o deputado Pádua Fleury (GO) apresenta proposição sobre a extinção gradual do elemento servil.
a. Apenas III e IV estão corretas
b. Apenas I, III e IV estão corretas
c. Todas as alternativas estão corretas
d. Apenas II e III estão corretas
e. Apenas I, II e III estão corretas

Existe uma pressão muito grande sobre Dom Pedro, a partir do Dia do Fico, para que este organizasse uma assembleia constituinte para elaboração de ...

Existe uma pressão muito grande sobre Dom Pedro, a partir do Dia do Fico, para que este organizasse uma assembleia constituinte para elaboração de uma Constituição interna do Brasil. Nesse processo destaque seu nome José Bonifácio, patrono da independência, é ele quem lidera o processo de construção desta Constituição.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
( ) Essa ainda não será a primeira Constituição brasileira, mas um símbolo e um passo importante para o fim das relações com Portugal.
( ) A proposta dessa constituinte era de uma ruptura gradual e moderada em relação a Portugal para evitar conflitos ou até mesmo uma guerra, na medida em que os navios portugueses aumentavam a cada dia no litoral brasileiro, sinalizando que os portugueses não aceitariam a separação do Brasil de Portugal.
( ) Essa Constituição que estava sendo construída para este processo moderado pintura em relação ao Portugal, liderados por José Bonifácio, o fim da escravidão no Brasil.
( ) Junto com processo de construção do Estado brasileiro e a construção, lenta e gradual, do fim da escravidão no Brasil processo de tentativa de embranquecimento da sociedade brasileira.
a. V, F, V, F
b. V, V, F, F
c. V, V, V, V
d. F, V, V, F
e. F, F, V, V

Essa lei, abertura dos portos às nações amigas, simbolizou o fim do pacto colonial, uma medida importante para os sentimentos e para o processo de ...

Essa lei, abertura dos portos às nações amigas, simbolizou o fim do pacto colonial, uma medida importante para os sentimentos e para o processo de Independência do Brasil. Era um passo para o liberalismo econômico brasileiro e para o fim das relações monopolistas entre a metrópole e a colônia.
Assim, analise as afirmativas abaixo quanto a este contexto histórico:
I. O Brasil já era mais rico que Portugal e isso interessava os ingleses na medida em que eles poderiam vender os produtos manufaturados aos brasileiros, ao mesmo tempo que poderiam consumir a matéria prima para sua manufatura e para a sua indústria mais barata, sem ter que passar pelo intermediário português.
II. Para os brasileiros significava não depender mais da metrópole para fazer negócios com as nações estrangeiras.
III. Este fato representou um grande salto para a Independência do Brasil.
IV. Um desses exemplos de interferência inglesa nas políticas internas portuguesas e brasileiras, está relacionada ao fim do tráfico de escravos que tanto desejava o Império britânico.
a. Apenas III e IV estão corretas
b. Todas as alternativas estão corretas
c. Apenas II e III estão corretas
d. Apenas I, II e IV estão corretas
e. Apenas I, III e IV estão corretas

A vinda da família real portuguesa, em 1807, para o Brasil tem relação com as guerras napoleônicas. Após sofrer com derrotas marítimas em conflitos...

A vinda da família real portuguesa, em 1807, para o Brasil tem relação com as guerras napoleônicas. Após sofrer com derrotas marítimas em conflitos com a Inglaterra, em 1806 Napoleão decretou o Bloqueio Continental. Essas restrições ao comércio continental com a Inglaterra tinham o objetivo de enfraquecer a economia inglesa e fortalecer a economia francesa.
Diante este cenário, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
( ) Em janeiro de 1808 a família real chega ao Brasil. O primeiro ponto de parada de Dom João foi em Salvador.
( ) Foi em Porto Alegre, no dia 28 de janeiro de 1808, logo na chegada à cidade que Dom João assinou a lei de “abertura dos portos às nações amigas”.
( ) A lei de abertura dos portos às nações amigas deve ser entendida como a abertura dos portos aos ingleses, na medida em que atendia os interesses desse país, para ter relações econômicas diretas com a colônia.
( ) Essa lei, abertura dos portos às nações amigas, simbolizou o fim do pacto com os inglesses, uma medida importante para os sentimentos e para o processo de Independência do Brasil.
a. V, V, F, F
b. V, V, V, V
c. V, F, V, F
d. F, F, V, V
e. F, V, F, V

O maior conflito externo em que o Brasil se envolveu, conhecido como a guerra do Paraguai, está relacionado às políticas externas do Brasil durante...

O maior conflito externo em que o Brasil se envolveu, conhecido como a guerra do Paraguai, está relacionado às políticas externas do Brasil durante o segundo reinado. O que aqui no Brasil chamamos de guerra do Paraguai ficou conhecida, no Uruguai, Argentina, e no próprio Paraguai como Guerra da Tríplice Aliança.
Dito isto, analise as afirmativas abaixo quanto a esse conflito:
I. A historiografia paraguaia usou o nome guerra do Paraguai para reforçar o estereótipo e a imagem negativa do país vizinho em relação ao continente sul-americano, e reforçar a ideia no interior do Brasil de que a guerra aconteceu por culpa dos paraguaios.
II. No Paraguai a historiografia daquele país ressalta a culpa do Brasil neste processo, de como o Paraguai foi vítima do imperialismo brasileiro e que a culpa da pobreza, da desigualdade económica e subdesenvolvimento paraguaio é responsabilidade única do Brasil.
III. Na visão dos paraguaios Solano López foi um grande herói, na visão brasileira o líder paraguaio foi o grande vilão da história.
IV. Do lado paraguaio quem mais sofreu com o conflito foram as mulheres as crianças e a população mais pobre daquele país, do lado brasileiro quem sofreu foram os escravos que estavam à frente da batalha morreram e lutaram pelo Brasil com a promessa de que se retornassem vivos da guerra teriam a sua liberdade assegurada, mas foram traídos pelo governo brasileiro e se mantiveram escravizados.
a. Apenas III e IV estão corretas
b. Apenas I, III e IV estão corretas
c. Apenas II, III e IV estão corretas
d. Todas as alternativas estão corretas
e. Apenas II e III estão corretas

Um dos primeiros movimentos que Dom Pedro teve que fazer após ser coroado com um primeiro imperador do Brasil foi conter os movimentos que se contr...

Um dos primeiros movimentos que Dom Pedro teve que fazer após ser coroado com um primeiro imperador do Brasil foi conter os movimentos que se contrapunham à Independência do Brasil. Alguns historiadores classificam esse período como guerras de Independência.
Diante este cenário, analise as afirmativas abaixo:
I. A Independência do Brasil ocorreu de maneira pacífica e moderada;
II. Ao longo da história brasileira muitos conflitos foram registrados e confirmam as análises sociológicas e históricas que desmentem o mito do brasileiro como povo pacífico e acomodado.
III. Um dos conflitos mais importantes da luta pela Independência aconteceu no Paraná, onde as tropas portuguesas resistiram durante bastante tempo à Independência do Brasil.
IV. Outro conflito importante no processo das guerras de Independência do Brasil acontece no interior do Piauí, no conflito conhecido como Batalha do Jenipapo.
a. Apenas III e IV estão corretas
b. Apenas II e III estão corretas
c. Todas as alternativas estão corretas
d. Apenas II e IV estão corretas
e. Apenas II, III e IV estão corretas

A História do Brasil está inserida em um contexto de muitas transformações, não somente no Brasil, mas em toda a América e Europa. Por isso é funda...

A História do Brasil está inserida em um contexto de muitas transformações, não somente no Brasil, mas em toda a América e Europa. Por isso é fundamental que compreendermos que a História não pode ser entendida como uma sucessão de fatos em uma sequência linear e evolutiva. Os eventos históricos fazem parte de um processo, de uma rede mais ou menos complexa de eventos que estão relacionados.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo:
I. Ao analisarmos o processo de formação do Estado brasileiro, desde o processo de Independência até a Proclamação da República, deve-se compreender como, por exemplo, a Revolução Francesa e o Iluminismo não tiveram nenhuma contribuição para as lutas emancipacionistas no Período Colonial.
II. Os processos de Independência dos EUA, o Império Napoleônico e o liberalismo ajudaram nas lutas e na construção do Brasil no início da década de 1820.
III. Analisar as lutas internas pela nossa independência e, depois, pela construção de um projeto de nação e país, são fundamentais para compreendermos a formação do nosso Estado.
IV. A História do Brasil como você sabe, está muito atrelada a História da Europa e de Portugal.
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Apenas I, II e IV estão corretas
c. Apenas II, III e IV estão corretas
d. Apenas I, III e IV estão corretas
e. Apenas II e III estão corretas

Os escravos eram utilizados em patriarcalmente todas as atividades produtivas no Brasil e em todas as regiões, era a essência da economia brasileir...

Os escravos eram utilizados em patriarcalmente todas as atividades produtivas no Brasil e em todas as regiões, era a essência da economia brasileira. Mas em diversas outras regiões também se observa a presença maciça de escravos nas lavouras de tecimento interno, na plantação de cereais, da mandioca, de produtos hortifrutigranjeiros, na pesca, na caça, na coleta de madeiras, em pequenas indústrias.
Com base nisto, analise as afirmativas abaixo:
I. Nas cidades desenvolveu-se um sistema peculiar de trabalho escravo ao ganho, abrangendo sobretudo os serviços de transporte de cargas e pessoas (em cadeiras de arruar), mas também no pequeno comércio ambulante, nos ofícios manuais e, é claro, o serviço doméstico, um setor numeroso e ocupado principalmente por escravas.
II. mesmo os setores mais progressistas e liberais, como os irmãos Andradas, por exemplo, consideravam que o fim da escravidão deveria ser lento e gradual, para uma adaptação da economia e da sociedade para essa conjuntura.
III. Muitas vezes falamos dos ciclos econômicos do Brasil citando o açúcar o ouro e o café esquecemos de dar destaque ao tráfico de escravos como uma atividade que interessava comerciantes não só portugueses como ingleses, holandeses e espanhóis.
IV. O que inviabilizou o escravismo brasileiro foi o avanço do socialismo no País.
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Apenas III e IV estão corretas
c. Apenas I, III e IV estão corretas
d. Apenas II e III estão corretas
e. Apenas I e II estão corretas

Os escravos eram utilizados em patriarcalmente todas as atividades produtivas no Brasil e em todas as regiões, era a essência da economia brasileira. Mas em diversas outras regiões também se observa a presença maciça de escravos nas lavouras de tecimento interno, na plantação de cereais, da mandioca, de produtos hortifrutigranjeiros, na pesca, na caça, na coleta de madeiras, em pequenas indústrias.
Com base nisto, analise as afirmativas abaixo:
I. Nas cidades desenvolveu-se um sistema peculiar de trabalho escravo ao ganho, abrangendo sobretudo os serviços de transporte de cargas e pessoas (em cadeiras de arruar), mas também no pequeno comércio ambulante, nos ofícios manuais e, é claro, o serviço doméstico, um setor numeroso e ocupado principalmente por escravas.
II. mesmo os setores mais progressistas e liberais, como os irmãos Andradas, por exemplo, consideravam que o fim da escravidão deveria ser lento e gradual, para uma adaptação da economia e da sociedade para essa conjuntura.
III. Muitas vezes falamos dos ciclos econômicos do Brasil citando o açúcar o ouro e o café esquecemos de dar destaque ao tráfico de escravos como uma atividade que interessava comerciantes não só portugueses como ingleses, holandeses e espanhóis.
IV. O que inviabilizou o escravismo brasileiro foi o avanço do socialismo no País.
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Apenas III e IV estão corretas
c. Apenas I, III e IV estão corretas
d. Apenas II e III estão corretas
e. Apenas I, II e IV estão corretas

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