Gabarito (Comentado) 1 Simulado PMPB - Projeto Caveira

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01
Provas Objetivas
Comentado
POLÍCIA MILITAR DA PARAÍBA
SIMULADO COMPLETO
POLÍCIA E NADA MAIS | WWW.CAVEIRA.COM | @PROJETOCAVEIRA
“Sucesso é o acúmulo 
de pequenos esforços, 
repetidos dia e noite...”
Robert Collier
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GABARITO 1º Simulado Completo PMPB
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C D A B B D A D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C A C B D B C B B C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C D B A D C B D B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C B B C B B A A A C
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C A D A C D B A D C
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
A C B D B B A D C D
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
A D C D B C A B A D
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
B A C A D C A B D B
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1 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Observe a imagem. 
 
1) As apresentações da mulher na Arte sofreram 
mudanças ao longo do tempo, acompanhando as 
transformações pelas quais passavam a sociedade. 
No texto acima, essa evolução é representada pelos 
marcadores temporais "Before" e "After", 
respectivamente, "antes" e "depois". Assim, tendo 
em vista a ideia veiculada e os significados dos 
vocábulos apresentados, só NÃO é possível afirmar 
que: 
 
a) As informações verbais são irrelevantes já que, por 
estarem em outra idioma, em nada contribuem para o 
sentido do texto. 
b) Além das marcas linguísticas, as especificidades das 
representações não-verbais também funcionam como 
marcadores temporais. 
c) Tendo em vista os códigos utilizados, o texto pode ser 
classificado como híbrido. 
d) Apesar das semelhanças na caracterização, entre as 
mulheres representadas, há uma relação antagônica. 
 
Gabarito: A 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Firme no propósito, Caveira? 
Lembre-se: treino duro, jogo fácil. 
Às alternativas: 
 
Letra A: INCORRETA. Ora, Caveira, O fato de as 
palavras estarem em outro idioma, no caso inglês, não 
impede que os destinatários associem a imagem da 
Monalisa tradicional ao "antes" e da Monalisa 
"repaginada" ao depois. As imagens e as informações 
verbais se completam, sendo, pois, essa junção 
essencial para o exato entendimento do texto. 
 
Letra B: CORRETA. E essa alternativa foi muito fácil de 
assimilar, justamente porque as ilustrações das 
"Monalisas" nos fazem entender que a da esquerda 
(representação clássica, conhecida por todos, pintura de 
Leonardo da Vinci) é mais antiga/antecede a ilustração 
da direita (Monalisa "contemporânea, atual, paráfrase da 
pintura original). 
 
Letra C: CORRETA. Exatamente, Futuro Policial. O texto 
híbrido é aquele que envolve os dois tipos de linguagem: 
a verbal e a não-verbal. No caso, o texto que nos foi 
apresentado possui as imagens da Monalisa e as 
palavras: before e after. 
 
Letra D: CORRETA. Exato! Apesar de a segunda 
imagem ser uma paráfrase, uma reescrita da primeira, ou 
seja, ambas são “Monalisas”, a primeira é representada 
do modo original, como foi idealizada, e a segunda 
adaptada ao "estilo" contemporâneo, moderno. 
 
Leia o poema abaixo da autoria de Patativa do 
Assaré. 
 
Vaca Estrela e Boi Fubá 
 
Seu dotô me dê licença 
Pra minha história contar 
Hoje eu tô nu’a terra estranha 
E é bem triste o meu penar 
Mas já fui muito feliz 
Vivendo no meu lugar 
Eu tinha cavalo bão 
Gostava de campear 
E todo dia aboiava 
Na porteira do currá 
 
Ê, vaca Estrela! Ô, boi Fubá! 
 
Eu sou fio do nordeste 
Não nego o meu naturá 
Mas uma seca medonha 
Me tangeu de lá pra cá 
Lá eu tinha meu gadinho 
Num é bão nem alembrar 
Minha linda vaca Estrela 
E o meu belo boi Fubá 
Quando era de tardinha 
Eu começava aboiar 
 
Ê, vaca Estrela! Ô, boi Fubá! 
 
Aquela seca medonha 
Fez tudo se atrapaiar 
Não nasceu capim no campo 
Para o gado sustentar 
O sertão se esturricou 
Fez os açude secar 
Morreu minha vaca Estrela 
Se acabou meu boi Fubá 
Perdi tudo quanto tinha 
Nunca mais pude aboiar 
 
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Ê, vaca Estrela! Ô, boi Fubá! 
 
Hoje nas terra do sul 
Longe do torrão natá 
Quando eu vejo em minha frente 
Uma boiada passar 
As água corre dos óio 
Começo logo a chorar 
Lembro minha vaca Estrela 
E o meu belo boi Fubá 
Com sodade do nordeste 
Dá vontade de aboiar 
 
Ê, vaca Estrela! Ô, boi Fubá! 
 
2) Com base no texto apresentado, leia as afirmações 
a seguir. 
 
I. O eu-lírico se sente feliz onde ele se encontra. 
 
II. O eu-lírico não se envergonha do seu lugar de 
origem. 
 
III. As condições geoclimáticas da terra natal do eu-
lírico não interferiram diretamente no curso de sua 
vida. 
 
IV. A nostalgia sobressai nos sentimentos do eu-
lírico. 
 
Estão CORRETAS apenas as afirmações: 
 
a) I, II e III. 
b) II, III e IV. 
c) II e IV. 
d) I e III. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Vamos analisar os itens: 
 
Item I: ERRADO. Logo no início do poema notamos a 
tristeza e a insatisfação do eu-lírico por estar em terra 
estranha, mas que já fora muito feliz quando vivia em sua 
terra: 
"Seu dotô me dê licença 
Pra minha história contar 
Hoje eu tô nu’a terra estranha 
E é bem triste o meu penar 
Mas já fui muito feliz 
Vivendo no meu lugar" 
 
Item II: CORRETO. Exatamente, Caveira. O eu-lírico 
deixa claro no poema que não sente vergonha do seu 
lugar de origem. Veja abaixo: 
 
Eu sou fio do nordeste 
Não nego o meu naturá" 
 
Item III: ERRADO. Veja bem que, no decorrer da leitura 
do poema, o eu-lírico deixa claro que teve o curso de 
sua vida mudado em razão de uma seca que atingiu o 
seu lugar e que o fez perder tudo o que tinha. Note: 
 
"Eu sou fio do nordeste 
Não nego o meu naturá 
Mas uma seca medonha 
Me tangeu de lá pra cá 
[...] 
Aquela seca medonha 
Fez tudo se atrapaiar 
Não nasceu capim no campo 
Para o gado sustentar 
O sertão se esturricou 
Fez os açude secar 
Morreu minha vaca Estrela 
Se acabou meu boi Fubá 
Perdi tudo quanto tinha 
Nunca mais pude aboiar" 
 
 
Item IV: CORRETO. A nostalgia é um sentimento de 
melancolia, de saudade da terra natal, da terra de origem, 
no qual é associado o desejo de regresso, de voltar para 
a terra desejada. O eu-lírico projeta esse sentimento de 
saudade no decorrer do poema, observe: 
 
E é bem triste o meu penar 
Mas já fui muito feliz 
Vivendo no meu lugar 
Eu tinha cavalo bão 
Gostava de campear 
E todo dia aboiava 
Na porteira do currá 
[...] 
Hoje nas terra do sul 
Longe do torrão natá 
Quando eu vejo em minha frente 
Uma boiada passar 
As água corre dos óio 
Começo logo a chorar 
Lembro minha vaca Estrela 
E o meu belo boi Fubá 
Com sodade do nordeste 
Dá vontade de aboiá" 
 
Sendo assim, apenas os itens II e IV estão corretos. 
Letra C, portanto. 
 
3) Com base na forma de tratamento dispensada pelo 
eu-lírico ao seu interlocutor, podemos concluir que o 
primeiro estabelece com o segundo uma relação: 
 
a) Informal. 
b) Rude. 
c) Impolida. 
d) Respeitosa. 
 
Gabarito: D 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Veja bem, Caveira. 
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Ao introduzir o poema, o eu-lírico chama o interlocutor de 
“dotô” e pede licença para contar a sua história. O 
tratamento foi respeitoso, cerimonioso. 
Vejamos as demais alternativas: 
 
Letra A: INCORRETA. A linguagem utilizada no poema 
não foi a informal, pois, como já dito, o eu-lírico utiliza o 
pronome de tratamento “dotô” e ainda pede licença para 
contar a sua história. Se a linguagem fosse informal, 
certamente seria usado o pronome ‘você’,não ‘dotô.’ 
 
Letra B: INCORRETA. Rude é algo que denota 
grosseria, indelicadeza. O eu-lírico foi delicado, educado. 
 
Letra C: INCORRETA. Impolido denota algo rude, 
grosso, mal-educado. Não há, no texto, qualquer 
resquício de grosseria, mas de educação e nostalgia. 
 
Letra D: CORRETA. Exatamente, Caveira. A linguagem 
utilizada foi respeitosa, educada. E o fato de o eu-lírico 
pedir licença e chamá-lo de ‘dotô’ confirmam o que aqui 
se explica. 
 
4) Sobre o verso 15 do texto de Patativa do Assaré, a 
seguir transcrito, aponte a alternativa CORRETA. 
 
“Me tangeu de lá pra cá” 
 
a) O pronome “Me” é um pronome classificado como 
pronome pessoal do caso oblíquo átono. 
b) O pronome “Me” está na posição proclítica tendo sido 
utilizada de forma correta conforme os padrões 
gramático-normativos. 
c) O verbo “tanger” é um verbo defectivo e, por esse 
motivo, não existe a forma conjugada “tangeu”. 
d) O pronome “me” está colocado de forma errada, pois 
deveria estar na forma mesoclítica, assim escrito: tange-
me-eu. 
 
Gabarito: A 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Letra A: CORRETA. O pronome “me” é um pronome do 
caso oblíquo átono, sendo empregado como objeto direto 
ou objeto indireto, a depender da transitividade do verbo. 
Veja: Ela entregou-me as chaves (o me, nesse caso, 
exerce a função de objeto indireto, pois quem entrega, 
entrega algo – as chaves – a alguém – a mim, que 
quando utilizado de forma oblíqua ao verbo, perde a 
preposição e se transforma em me.) 
 
Letra B: INCORRETA. Apesar de o pronome estar na 
posição proclítica (próclise – quando o pronome está 
localizado na posição anterior, antes do verbo), a 
colocação pronominal foi feita de forma errada, pois não 
podemos iniciar frases com pronomes oblíquos átonos. A 
construção correta seria assim: “Tangeu-me de lá pra cá.” 
 
Letra C: INCORRETA. O verbo tanger é um verbo 
regular, o qual é conjugado em todas as pessoas, em 
todos os modos e tempos verbais. Dessa maneira, a 
forma verbal “tangeu” existe na nossa língua portuguesa, 
estando conjugado no pretérito perfeito do modo 
indicativo. Veja: 
Eu tangi 
Tu tangeste 
Ele tangeu 
Nós tangemos 
Vós Tangestes 
Eles tangeram 
 
Letra D: INCORRETA. A colocação pronominal 
chamada mesóclise (quando o pronome é inserido no 
meio do verbo) só é utilizada em duas situações: futuro 
do presente e futuro do pretérito. Observe: Convidar-me-
ão para a festa. Todavia, nos casos em que houver 
palavra atrativa, a próclise será obrigatória: Não me 
convidarão para a festa (as palavras de cunho negativo 
atraem o pronome para antes do verbo, sendo caso, pois, 
de próclise). Ressalte-se, ainda, que o verbo “tangeu” 
está conjugado no pretérito perfeito, não sendo caso de 
mesóclise. 
 
Observe a charge abaixo: 
 
 
 
5) Considere as afirmativas a seguir. 
 
I. As falas da professora e do aluno indicam que 
ambos entenderam a palavra "sujeito" no mesmo 
sentido. 
 
II. O termo “mané” foi empregado no sentido 
conotativo. 
 
Está CORRETO o que se afirma apenas em: 
 
a) I 
b) II 
c) I e II 
d) nenhuma 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Item I: INCORRETO. Professora e aluno estão se 
referindo a ‘sujeitos’ diferentes: aquela se refere ao termo 
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essencial da oração chamado "sujeito". É ao sujeito que 
a oração se refere. Na frase do quadro, o sujeito da 
oração é "O eleitor"; já este, porém, entende a palavra 
"sujeito" no sentido de "pessoa, indivíduo". Ele interpreta 
a pergunta da professora de outra forma, por isso 
responde que o "sujeito" (a pessoa) só pode ser um 
mané. 
 
Item II: CORRETO. A palavra "mané" tem um sentido 
conotativo (figurado) e informal, referindo-se a uma 
pessoa burra, tola, idiota. Nesse caso específico, o aluno 
refere-se a alguém ingênuo (ou tolo) o suficiente para 
acreditar na honestidade dos políticos. 
 
Sendo assim, apenas o item II está correto. 
 
Leia o texto abaixo. 
 
O texto que segue é o trecho de um artigo de 
Ricardo B. de Araújo. 
 
A torcida possui a propriedade de reunir, “na mesma 
massa”, pessoas situadas em posições sociais diversas, 
homogeneizando, em torno de clubes, as suas 
diferenças. Nesse processo, um mecanismo 
extremamente importante é o uniforme de cada clube: ao 
mesmo tempo em que separa e distingue cada uma das 
torcidas, ele “despe” cada torcedor da sua identidade 
civil, e o integra em um novo contexto, profundamente 
indiferenciado. 
 
Nesse contexto de massa que é a torcida, inexistem 
desigualdades, pelo menos em princípio. Todos estão ali 
reunidos pela paixão, para torcer por um dos clubes e, 
portanto, cada torcedor tem, nesse momento, os mesmos 
direitos que qualquer outro 
 
Este último ponto é de grande importância, pois nos leva, 
de certa forma, da igualdade à liberdade. Com efeito, se 
todos os torcedores são considerados moralmente 
iguais, abre-se, então, a possibilidade para que cada um 
deles possa, com toda a legitimidade, ter uma visão 
inteiramente pessoal do andamento da partida, da 
escalação dos times, enfim, de qualquer aspecto 
relacionado ao mundo do futebol. 
 
Qualquer torcedor pode, inclusive, discordar das 
“autoridades” em futebol, os técnicos, dirigentes ou 
comentaristas, sem que sua interpretação seja 
considerada insolente ou descabida. Este é um contexto 
em que, de alguma forma, todo mundo tem opinião, e 
todos têm o direito de exprimi-la, ou seja, são livres para 
explicitá-la sem sofrer qualquer constrangimento. É 
exatamente por isso que as discussões sobre o futebol 
são consideradas “intermináveis”. Na verdade, esta 
impressão é causada pela própria dificuldade de se 
chegar a algum consenso num ambiente tão pluralista e 
democrático. 
 
Existe, portanto, no futebol, uma área de decisão privada, 
na qual cada torcedor tem liberdade para julgar e 
escolher segundo suas próprias inclinações, sem ter que 
sofrer qualquer interferência. Lembremo-nos de que a 
própria opção por se torcer por determinado clube, de 
trocá-lo por outro, ou mesmo de se desinteressar do 
futebol, são resoluções de “foro íntimo”, que não 
interessam a ninguém, e que devem, assim, ser tomadas 
com toda a independência. 
 
6) Identifique o trecho do texto que mostre a 
existência de diversidade nas torcidas 
 
a) “Todos estão ali reunidos pela paixão”. 
b) “pessoas situadas em posições sociais extremamente 
diversas”. 
c) “todos os torcedores são considerados moralmente 
iguais”. 
d) “Nesse contexto de massa que é a torcida, inexistem 
desigualdades, pelo menos em princípio”. 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, atente para o fato de que a questão pede a 
alternativa que remeta à ideia de diversidade e, 
diversidade denota variedade, diferença, que tem 
multiplicidade. 
Analisemos as alternativas: 
 
Letra A: INCORRETA. O fato de estarem reunidos pela 
paixão indica unicidade, união, igualdade de 
sentimentos, e não diversidade, como requer o 
enunciado. 
 
Letra B: CORRETA. Nessa alternativa encontramos a 
ideia de diversidade, de variedade, pois “extremamente 
diversas” denota essa multiplicidade de diferenças que é 
exigida pelo enunciado. 
 
Letra C: INCORRETA. “Considerados moralmente 
iguais” traz consigo o conceito de igualdade, de 
semelhança, de unicidade. 
 
Letra D: INCORRETA. Ora, Caveira, por uma questão de 
lógica, se a própria alternativa nos afirma que “inexistem 
desigualdades”, é porque tudo é igual, tudo se 
assemelha, tudo se parece, não existindo diferenças. 
 
7) Identifique o trecho do texto que nega a existência 
de diversidade nas torcidas. 
 
a) “A torcida possui a propriedade de reunir, 'na mesma 
massa', pessoas situadas em posições sociais diversas". 
b) “um mecanismo extremamente importante é o 
uniforme de cada clube: ao mesmo tempo em que separa 
e distingue cada uma das torcidas".c) “cada torcedor tem liberdade para julgar e escolher 
segundo suas próprias inclinações". 
d) “Nesse contexto de massa que é a torcida, inexistem 
desigualdades, pelo menos em princípio". 
 
Gabarito: D 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
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Letra A: INCORRETA. Observe, Caveira, que apesar de 
falar em "reunir" e em "mesma massa", esse trecho 
destaca que a torcida é formada por pessoas de posições 
sociais diferentes. A ideia principal é de desigualdade, 
diferença. 
 
Letra B: INCORRETA. Observe que o trecho fala “ao 
mesmo tempo em que separa e distingue cada uma das 
torcidas.” Esse é mais um trecho que fala sobre 
separação: o uniforme do clube separa uma torcida das 
demais. A ideia aqui não é de igualdade. Conseguiu 
entender, Caveira? 
 
Letra C: INCORRETA. Esse trecho fala sobre a 
individualidade que permanece nas opiniões de cada 
torcedor, portanto não há uma ideia de igualdade, mas 
sim de diversidade de opiniões e julgamentos. 
 
Letra D: CORRETA. Se não existem desigualdades na 
torcida, então todos os membros dela são iguais. Temos 
aqui a ideia de igualdade. É a ideia de unicidade que 
nega e existência de diversidade exigida pela questão. 
 
8) O conector “portanto” serve para introduzir uma 
conclusão relativa ao que se disse anteriormente. 
Como se sabe, uma conclusão só é legítima quando 
coloca dados ou eventos já discutidos em passagens 
anteriores. Assinale a alternativa que apresenta a 
mesma relação conclusiva que está presente no 
seguinte trecho: “Existe, portanto, no futebol, uma 
área de decisão privada, na qual cada torcida tem 
liberdade para julgar e escolher segundo as próprias 
inclinações, sem ter que sofrer qualquer 
interferência". 
 
a) Nas torcidas todos se igualam, o que implica em 
igualdade de direitos, que, por sua vez, leva à liberdade 
de cada um agir conforme a sua opinião, sem subordinar-
se à hierarquia. 
b) A torcida é diversificada por natureza. 
c) As torcidas são organizadas anteriormente ao jogo, 
incluindo no momento da distribuição de uniformes. 
d) As torcidas têm um conceito pré-formado sobre o seu 
time, quando vão ao estádio, e nenhuma ocorrência pode 
mudar a sua opinião. 
 
Gabarito: A 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Letra A: CORRETA. Observe bem, Caveira, que o 
enunciado apresenta um trecho do texto e destaca a 
conjunção "portanto", que expressa conclusão 
(conjunção conclusiva). O trecho é o seguinte: "Existe, 
portanto, no futebol, uma área de decisão privada, na 
qual cada torcedor tem liberdade para julgar e escolher 
segundo suas próprias inclinações, sem ter que sofrer 
qualquer interferência." Esse trecho está conectado com 
o parágrafo antecedente, que fala sobre a liberdade que 
o torcedor tem de opinar, julgar, discordar dos 
"especialistas", sem qualquer interferência. Devemos 
indicar a alternativa que apresenta a relação conclusiva 
presente no trecho destacado acima. O enunciado pede 
o encadeamento de ideias que levaram à conclusão 
expressa nesse trecho destacado. O autor argumenta 
que todos os membros da torcida são iguais, possuem os 
mesmos direitos (2º parágrafo): "Todos estão ali reunidos 
pela paixão, para torcer por um dos clubes e, portanto, 
cada torcedor tem, nesse momento, os mesmos 
direitos que qualquer outro." Em seguida, o autor 
relaciona essa igualdade à conquista da liberdade (3º 
parágrafo): "Este último ponto é de grande importância, 
pois nos leva, de certa forma, da igualdade à liberdade. 
Com efeito, se todos os torcedores são considerados 
moralmente iguais, abre-se, então, a possibilidade para 
que cada um deles possa, com toda a legitimidade, ter 
uma visão inteiramente pessoal do andamento da 
partida, da escalação dos times, enfim, de qualquer 
aspecto relacionado ao mundo do futebol." Por fim, o 
autor argumenta que a liberdade permite que o torcedor 
dê sua opinião sem interferências (4 º parágrafo): "Este é 
um contexto em que, de alguma forma, todo mundo tem 
opinião, e todos têm o direito de exprimi-la, ou seja, são 
livres para explicitá-la sem sofrer qualquer 
constrangimento." Veja, esquematicamente, o 
encadeamento de ideias que leva a uma conclusão: 
 
Nas torcidas todos se igualam → implica em igualdade 
de direitos → leva à liberdade de cada um agir conforme 
a sua opinião, sem subordinar-se à hierarquia. 
 
Questão bem truncada, mas acredito que ficou clara a 
explicação. 
 
Letra B: INCORRETA. Essa ideia é apresenta somente 
no primeiro parágrafo, lá na introdução do tema do texto: 
o autor afirma que a torcida de futebol reúne pessoas de 
diversas posições sociais em um objetivo comum. 
 
Letra C: INCORRETA. Note que essa afirmativa não 
reúne a sequência de ideias que levam à conclusão 
apresenta no enunciado. Além disso, o texto não 
menciona essa organização anterior ao jogo com a 
distribuição de uniformes. 
 
Letra D: INCORRETA. Mais uma alternativa que não 
apresenta esse encadeamento lógico de conclusão 
exigido pela alternativa. 
 
9) Assinale a alternativa em que a palavra deve ser, 
OBRIGATORIAMENTE, acentuada graficamente: 
 
a) Especifica. 
b) Denuncia. 
c) Policia. 
d) Incrivel. 
 
Gabarito: D 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Letra A: INCORRETA. A palavra especifica não é uma 
palavra que deve ser obrigatoriamente acentuada, 
porque, apesar de o adjetivo “específica” ser uma palavra 
proparoxítona, obrigatoriamente acentuada, a palavra 
especifica (verbo especificar flexionado no presente do 
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indicativo) → não é acentuada graficamente, tendo a 
sua sílaba tônica na sílaba fi. 
 
Letra B: INCORRETA. Apesar de a palavra (substantivo) 
denúncia ser obrigatoriamente acentuada, a palavra 
"denuncia" (verbo denunciar flexionado no presente do 
indicativo) não é acentuado graficamente, tendo a sua 
sílaba tônica repousada na sílaba ci. 
 
Letra C: INCORRETA. Apesar de a palavra (substantivo) 
polícia ser uma paroxítona terminada em ditongo 
(obrigatoriamente acentuada), o termo policia 
(verbo policiar flexionado no presente do indicativo) 
não é acentuado graficamente, pois a sua sílaba tônica é 
ci (policia). 
 
Letra D: CORRETA. A palavra incrível é uma paroxítona 
terminada em “L" e todas as paroxítonas terminadas 
em "L" devem ser obrigatoriamente acentuadas, certo, 
Caveira? Exemplos: terrível, infalível, destrutível, 
discutível, nível, palatável, implacável, palpável. 
 
Leia o texto abaixo. 
 
O Jivaro 
(Rubem Braga) 
 
Um Sr. Matter, que fez uma viagem de exploração à 
América do Sul, conta a um jornal sua conversa com um 
índio jivaro, desses que sabem reduzir a cabeça de um 
morto até ela ficar bem pequenina. Queria assistir a uma 
dessas operações, e o índio lhe disse que exatamente 
ele tinha contas a acertar com um inimigo. 
 
O Sr. Matter: 
 
- Não, não! Um homem, não. Faça isso com a cabeça de 
um macaco. 
 
E o índio: 
 
- Por que um macaco? Ele não me fez nenhum mal! 
 
10) Sobre o caráter estrutural do texto de Rubem 
Braga, é correto afirmar que é: 
 
a) Injuntivo. 
b) Narrativo 
c) Preditivo. 
d) Descritivo 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Letra A: INCORRETA. O texto injuntivo é aquele que 
possui uma grande quantidade de verbos no imperativo 
ou futuro do presente do modo indicativo. Nesse tipo de 
texto, não observamos qualquer tipo de argumentação, 
bem como apresenta uma linguagem objetiva e 
predomínio de padrão de escrita culta. 
 
Letra B: CORRETA. O texto é narrativo em razão da 
existência de verbos conjugados no pretérito perfeito do 
modo indicativo, bem como há sequências de ações, 
presença de narrador e diálogo entre ospersonagens. 
Guarde bem essas características, Caveira! 
 
Letra C: INCORRETA. O texto preditivo é aquele texto 
que faz previsões e profecias, apresentando os verbos no 
futuro do presente do modo indicativo e, algumas vezes, 
no presente do indicativo, apresentando expressões que 
denotam valor de futuro. 
 
Letra D: INCORRETA. O texto descritivo tem como 
principal característica descrever, detalhar. Para atingir 
esse objetivo, usará verbos no pretérito imperfeito, 
presença de muitos adjetivos e substantivos, e há 
simultaneidade de ações. 
 
Anote bem as diferenças de cada tipologia textual, 
Caveira. Faça uma revisão constante e pratique muito 
resolvendo questões. 
 
Considere o trecho: 
 
“Considerado o maior aterro sanitário da América Latina, 
o Lixão de Gramacho é conhecido pelos seus diversos 
catadores e pelas histórias que ali com eles vivem. 
 
Histórias das Ruas foi até lá para conhecer um pouco 
dessa realidade e poder trazer para vocês alguns fatos 
que não apenas chocam mas incomodam até mesmo os 
mais desinteressados.” 
 
“Histórias das Ruas foi até lá para conhecer um 
pouco dessa realidade” 
 
11) O pronome em destaque presente no trecho 
acima foi usado em uma referência: 
 
a) Temporal, uma vez que revela uma realidade futura. 
b) Espacial, apontando para uma realidade próxima ao 
interlocutor. 
c) Textual, retomando uma ideia que já foi expressa. 
d) Textual, antecipando uma ideia que será expressa. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Vamos revisar, Futuro Policial! 
Os pronomes demonstrativos são empregados em três 
situações: para fazer referência no tempo, espaço ou 
texto. 
 
NO ESPAÇO: 
Este: próximo de quem fala. 
Esse: próximo de quem escuta. 
Aquele: distante de ambos. 
 
NO TEMPO: 
Este: tempo presente ou futuro certo. 
Esse: passado recente. 
Aquele: passado mais distante. 
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7 
 
NO TEXTO: 
Temos a referência endofórica (para fazer referência a 
termos citados dentro do texto. Se o termo já foi citado, 
temos a referência anafórica; se a referência for futura, 
teremos a catafórica) e a referência exofórica (quando a 
referência é feita a algum elemento externo ao texto, não 
exposto no texto). 
Este: para referir-se a termo anterior próximo ou termo 
que ainda será explicitado. 
Esse: termo passado. 
Aquele: termo passado mais distante. 
 
Percebam que o pronome "dessa" (de + essa) faz 
menção a uma informação já foi dada no texto: “O lixão 
de Gramacho, os catadores e as histórias deles.” Tanto 
que se questionarmos, encontraremos a referência: 
dessa realidade, que realidade? Dos catadores no Lixão 
Gramacho. 
Assim, o pronome não está empregado para fazer 
referência a tempo ou a espaço, mas 
para retomar informação já dada no texto, no discurso. 
 
12) Ao utilizar a palavra "cordeirinho" em "As 
lágrimas diminuíam a testosterona em seu 
organismo, privando-o da natural agressividade do 
sexo masculino, transformando-o num cordeirinho" 
(3º parágrafo), o narrador utiliza a linguagem 
conotativa, por meio de um(a): 
 
a) Metáfora. 
b) Polissíndeto. 
c) Hipérbole. 
d) Apóstrofe. 
 
Gabarito: A 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Letra A: CORRETA. No excerto da questão, temos a 
ocorrência de uma metáfora, que é o uso de uma palavra 
ou expressão no lugar de outra, como uma comparação 
implícita (o elemento comparativo não é empregado, a 
exemplo de como, tal e qual, que nem, entre outros). Ao 
dizer que as lágrimas diminuíam a testosterona, 
transformando-o num cordeirinho, há, na verdade, a 
intenção de indicar a fragilidade e a mansidão 
(características do animal - cordeiro) do indivíduo ao ter 
contato com lágrimas femininas. 
 
Letra B: INCORRETA. O polissíndeto é uma figura de 
linguagem (especificamente figura de sintaxe) que trata 
do uso excessivo de síndetos, ou conectores. Veja um 
exemplo: “Canto, e canto o presente, e também o 
passado e o futuro,/Porque o presente é todo o passado 
e todo o futuro.” (Ode Triunfal de Fernando Pessoa) 
 
Letra C: INCORRETA. A hipérbole é uma figura de 
linguagem que denota exagero deliberado, intencionado, 
cujo intuito é dar maior expressividade linguística. Veja 
um exemplo: Eu morro de amor por ele. Note que 
ninguém morre de amor, mas o que se buscou, com o 
exagero, foi enfatizar, intensificar o sentimento. 
 
Letra D: INCORRETA. A apóstrofe é uma figura de 
linguagem (especificamente uma figura de pensamento) 
que utiliza expressões de chamamento, interpelação 
(vocativo). Veja um exemplo: Senhor, tende piedade de 
nós! Não é difícil de entender, mas você precisa 
memorizar e praticar bastante, Caveira! 
 
13) Assinale abaixo a alternativa que NÃO apresenta 
um problema gramatical: 
 
a) Eu adoro pão com mortandela. 
b) Dei uma esmola ao mendingo. 
c) Ela nunca tira a sobrancelha. 
d) Pegue a bandeija e sirva os convidados. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Letra A: INCORRETA. A palavra ‘mortandela’ apresenta 
um erro ortográfico, pois a palavra correta não apresenta 
N depois da sílaba TA. A palavra correta é ‘mortadela’. 
 
Letra B: INCORRETA. A palavra ‘mendingo’ apresenta 
um erro ortográfico, pois a palavra correta é correta da 
seguinte maneira: mendigo. 
 
Letra C: CORRETA. A palavra ‘sobrancelha” foi escrita 
de forma correta, pois há quem a escreva sombrancelha, 
de forma equivocada. 
 
Letra D: INCORRETA. A palavra ‘bandeija’ foi escrita de 
forma incorreta, pois não existe a letra i depois da sílaba 
‘de’. Sua forma correta é ‘bandeja’. 
 
A ortografia estuda o emprego das letras (aprende-se a 
escrever corretamente, empregar as letras corretas na 
escrita das palavras por meio de leitura e pela própria 
escrita), o emprego do hífen e acentuação gráfica. 
Apesar de ser um assunto pouco revisado, isso não pode 
acontecer com você, Caveira. Não é hora de subestimar 
qualquer assunto que seja. 
Arregace as mangas e estude bastante. 
 
14) Assinale a alternativa que completa, CORRETA e 
respectivamente, as lacunas. 
 
O advogado pediu____ela que estivesse no fórum___ 
14h para que o juiz___ interrogasse. 
 
a) À - às – a. 
b) A - às – a. 
c) À - as – a. 
d) A - as – à. 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Vamos às explicações, item por item: 
 
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8 
Primeira oração: "O advogado pediu a ela..." 
Segundo as normas que regem o emprego do acento 
grave, NÃO é possível haver crase diante de pronomes 
pessoais, pois estes não aceitam artigo. Na língua 
portuguesa, ocorre crase quando a preposição "a" se 
encontra com um artigo definido feminino ("a" ou "as") ou 
com os pronomes demonstrativos femininos "a" ou "as". 
Como a palavra "ela" — que é pronome pessoal do caso 
reto — NÃO aceita artigo, não pode haver crase diante 
dela! 
 
Segunda oração: "... que estivesse no 
fórum às 14h ..." Segundo as normas que regem o 
emprego do acento grave, há crase diante de numeral 
indicando hora. 
 
 Terceira oração: "... para que o 
juiz a interrogasse ..." Segundo as normas que regem 
o emprego do acento grave, NÃO pode haver crase 
diante de verbos. Como a palavra "interrogasse" é verbo, 
não deve haver crase diante dela! 
 
Assim, percebe-se que apenas a letra B preenche as 
lacunas de forma correta. 
 
15) Nos versos "A esperança vem do Sul” e "Vem de 
mansinho", um mesmo verbo relaciona-se com 
termos distintos. Sobre a análise sintático-semântica 
desses dois termos destacados, é correto afirmar 
que: 
 
a) O primeiro é objeto indireto e expressa a ideia de lugar. 
b) O segundo é complemento nominal e indica modo. 
c) Ambos são objetos indiretos de mesmo valor 
semântico.d) Ambos são adjuntos adverbiais com valores 
semânticos distintos. 
 
Gabarito: D 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Caveira, façamos uma breve revisão. 
Os termos essenciais de uma oração são o sujeito e 
predicado. 
Os termos integrantes de uma oração são os 
complementos verbais (objeto direto e objeto indireto), 
complementos nominais (complementa o sentido de 
adjetivo, advérbio e substantivo abstrato) e o agente da 
passiva (é o termo que indica quem executa a ação do 
verbo estando a oração na voz passiva). 
Já os termos acessórios da oração são: adjunto 
adnominal (completa o sentido de substantivos, sejam 
concretos ou abstratos), adjunto adverbial (apresenta 
uma circunstância de tempo, lugar, modo, companhia, 
intensidade, afirmação, negação, dúvida, entre outros, ao 
verbo, adjetivo e advérbio na oração) e o aposto 
(apresenta alguma informação a termo de valor 
substantivo). 
Gostaria de dar a você, Caveira, uma informação (bizu, 
para ser mais exata!) sobre os adjuntos adverbais. 
Costumo chamar o adjunto adverbial como resposta às 
perguntas de fofoqueira. Você vai compreender porque 
digo isso: quando eu falo “Joana morreu”, note que o 
verbo morrer já me transmite todo o significado de que 
preciso para entender a oração. Mas eu posso perguntar 
outras coisas ao verbo para obter maiores informações. 
É a pergunta do fofoqueiro de que lhe falei! Morreu 
quando? Morreu de quê? Morreu onde? Morreu sozinho? 
Todas essas respostas vão encerrar o sentido de adjunto 
adverbial. O adjunto adverbial apresenta, no caso, 
circunstâncias a um verbo intransitivo. 
O verbo vem (do verbo vir), dado pela questão, também 
é um verbo intransitivo, pois tem sentido completo. Mas 
os adjuntos adverbiais que acompanham tal verbo nas 
orações são diferentes; A esperança vem de onde? Do 
Sul (adjunto adverbial de lugar); vem como? De 
mansinho (adjunto adverbial de modo). 
 
Erasmo Carlos, pioneiro do rock no Brasil e símbolo 
da Jovem Guarda Brasileira, faleceu no dia 22 de 
novembro deste ano. Conhecido por suas 
composições e melodias, escreveu uma música 
intitulada “Mesmo que seja eu”. Observe um excerto 
da canção: 
 
Filosofia e poesia 
É o que dizia minha vó 
Antes mal acompanhada do que só 
Você precisa de um homem 
Pra chamar de seu 
Mesmo que esse homem seja eu 
 
16) O conectivo que introduz o último verso 
apresenta o valor semântico de: 
 
a) Finalidade. 
b) Concessão. 
c) Modo. 
d) Adição. 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
O conectivo que introduz o último verso, Caveira, é 
‘mesmo que’, que apresenta um valor de concessão. 
 
Letra A: INCORRETA. O conectivo ‘mesmo que’ não 
expressa ideia de finalidade. Quem expressa ideia 
de finalidade são as conjunções subordinativas 
adverbiais finais: para que, a fim de que, que, porque (= 
para que), que, entre outras. 
 
Letra B: CORRETA. Exatamente, Caveira! Os 
conectivos concessivos indicam uma ‘quebra de 
expectativa’, indicando algo inesperado dentro das 
circunstâncias. Quando o eu-lírico afirma “Você precisa 
de um homem para chamar de seu, mesmo que esse 
homem seja eu” o intuito é de que ele, por ser homem, 
bastasse, fosse o suficiente. Ocorre que há uma quebra 
de expectativa, como se o eu-lírico não fosse homem 
suficiente para a interlocutora. São 
outras conjunções concessivas: ainda que, posto 
que, embora, malgrado, se bem que, entre outras. 
 
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Letra C: INCORRETA. O modo indica a maneira, o jeito, 
como a oração se desenvolveu. Assim, quem expressa 
ideia de modo são as orações subordinadas adverbiais 
modais, que, segundo Fernando Pestana, são 
normalmente iniciadas pela locução conjuntiva "sem 
que"... Ex.: Chegou em casa sem que fizesse barulho. 
 
Letra D: INCORRETA. Expressa uma ideia de soma, de 
juntar os pensamentos descritos pelas orações. Quem 
expressa ideia de adição são as conjunções 
coordenativas aditivas: e, nem (= e não), não só... mas 
também, não só... como também, bem como, não 
só... mas ainda etc. 
 
Elba Ramalho, grande artista paraibana, escreveu 
uma canção muito famosa, canção essa que foi 
regravada por vários artistas brasileiros, intitulada 
“De volta pro aconchego”. Observe o trecho 
transcrito: 
 
Que bom poder tá contigo de novo 
Roçando o teu corpo e beijando você 
Pra mim tu és a estrela mais linda 
Seus olhos me prendem, fascinam 
A paz que eu gosto de ter 
 
17) Os verbos prendem e fascinam, no penúltimo 
verso, estão no plural porque concordam com a 
seguinte palavra: 
 
a) Tu és. 
b) A paz. 
c) Seus olhos. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
A oração é: Seus olhos me prendem, fascinam. 
Os verbos estão no plural, Caveira, justamente porque 
estão concordando com o sujeito a que se referem: Seus 
olhos. 
As questões de concordância verbal da banca IBFC são 
bem tranquilas, Caveira. 
Você só precisa se lembrar de que o sujeito concorda 
com o verbo e o verbo concorda com o sujeito a que se 
refere, certo? 
 
18) Assinale a alternativa correta. 
 
Em “Chegaram na escola quando os portões já 
estavam fechados”, de acordo com a norma padrão, 
percebe-se um desvio de: 
 
a) Concordância nominal. 
b) Regência. 
c) Acentuação gráfica. 
d) Ortografia. 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Letra A: INCORRETA. A concordância nominal observa 
a harmonia que deve existir entre substantivo ou 
pronome substantivo e seus respectivos adjetivos. Na 
oração dada pela alternativa, notamos que a 
concordância nominal foi respeitada, pois fechados 
(adjetivo) concorda com o nome a que se refere, qual 
seja, portões. 
 
Letra B: CORRETA. Aqui nós observamos um erro de 
regência, pois o verbo chegar exige a preposição a e esta 
não foi obedecida. O verbo chegar, na oração do 
enunciado, foi regido pela preposição em, quando tal 
verbo exige a preposição. Quem chega, chega a. 
 
Letra C: INCORRETA. A oração dada pelo enunciado 
não apresenta qualquer erro de acentuação gráfica. 
 
Letra D: INCORRETA. A frase dada pelo enunciado não 
apresenta qualquer erro ortográfico. 
 
Observe a canção abaixo: 
 
Família 
(Titãs, fragmento) 
 
Família, família 
Papai, mamãe, titia, 
Família, família 
Almoça junto todo dia, 
Nunca perde essa mania 
Mas quando a filha quer fugir de casa 
Precisa descolar um ganha-pão 
Filha de família se não casa 
Papai, mamãe, não dão nenhum tostão 
Família êh! 
Família áh! 
 
19) Nos três primeiros versos, as vírgulas foram 
usadas para: 
 
a) Indicar uma sequência infinita de termos. 
b) Separar elementos de uma enumeração. 
c) Marcar uma pausa longa entre as palavras. 
d) Enumerar termos de classes gramaticais distintas. 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Letra A: INCORRETA. Observe que os termos que estão 
separados por vírgulas são coordenados e a sua 
enumeração termina ao citar o nome 'família' no 3º verso. 
Não há uma sequência infinita de termos, pois no terceiro 
verso tais termos chegam ao fim. 
 
Letra B: CORRETA. Exatamente, Caveira. As vírgulas 
foram utilizadas para separar elementos de uma 
enumeração, cujos termos são coordenados. Veja esse 
exemplo: Eu comprei bananas, acerolas, melões e peras. 
Os termos coordenados de uma enumeração estão 
separados por vírgulas. 
 
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Letra C: INCORRETA. O sinal de pontuação 
responsável por marcar uma pausa longa entre as 
palavras é o ponto final, não a vírgula. 
 
Letra D: INCORRETA. Os termos que estão separados 
por vírgulas pertencem à mesma classe de palavras, qual 
seja: substantivos. Sendo assim, as vírgulas não 
separaram termos declasses gramaticais diferentes, 
mas classes idênticas. 
 
20) Considere o fragmento abaixo para responder à 
questão. 
 
“Nos sete primeiros assaltos, Raul foi duramente 
castigado. Não era de espantar: estava inteiramente 
fora de forma.” 
 
A vírgula do primeiro período tem seu emprego 
justificado em função de: 
 
a) Cumprir apenas papel estilístico, podendo ser retirada 
da oração. 
b) Sinalizar uma enumeração de termos de mesma 
função sintática. 
c) Acompanhar um termo deslocado da ordem direta da 
oração. 
d) Indicar um aposto que se refere ao conteúdo posterior. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Letra A: INCORRETA. A vírgula, no caso, não pode ser 
retirada, pois imprime um valor obrigatório ao adjunto 
adverbial que está deslocado, uma vez que possui mais 
de três palavras. Informe-se, também, que apesar de 
existir essa possibilidade de se empregar a vírgula entre 
os termos essenciais e os integrantes, ela não é unânime 
entre os gramáticos, de modo que, caso não haja um 
problema de clareza, ou mesmo estilístico, a vírgula é 
facultativa. 
 
Letra B: INCORRETA. O papel da vírgula na oração não 
foi separar os termos coordenados de uma enumeração, 
mas separar um adjunto adverbial deslocado com mais 
de três palavras. 
 
Letra C: CORRETA. A ordem natural de uma oração é 
que venham “sujeito + verbos + complementos + 
adjuntos”. Você deve saber, Caveira, que não podemos 
separar com vírgulas o sujeito do verbo, tampouco o 
verbo de seus complementos. Quanto aos adjuntos, caso 
estes venham deslocados, ou seja, fora da ordem natural 
da oração (bizu: SUVECA – sujeito – verbo – 
complemento – adjunto), se no conjunto de até três 
palavras, o uso da vírgula será opcional; mas, a partir de 
três palavras, o uso da vírgula passa a ser obrigatório. 
Essa é a situação da frase que foi dada pela questão, 
Caveira. 
 
Letra D: INCORRETA. O aposto é um termo usado para 
explicar, resumir ou comentar um termo anterior. Para 
isso, o aposto pode aparecer entre vírgulas, isolando o 
termo do restante da oração. Observe o exemplo: Hulk, 
grande jogador futebolista paraibano, atua como 
atacante no Clube Atlético Mineiro. Nesse exemplo, 
‘grande jogador futebolista paraibano’, o aposto 
explicativo, apresenta uma explicação sobre o termo 
anterior, no caso, Hulk. A vírgula não foi usada para 
separar aposto explicativo, mas para indicar um adjunto 
adverbial deslocado. 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 
 
21) Considere as sentenças. 
 
A: Tício é soldado no Estado da Paraíba. 
 
B: Mévio é oficial no Estado da Paraíba. 
 
C: Se Tício é soldado no Estado da Paraíba, então 
Mévio é oficial no Estado da Paraíba. 
 
Assinale a afirmativa correta: 
 
a) C é falsa, se A for verdadeira e B for falsa. 
b) C é falsa, se A for falsa e B for falsa. 
c) C é falsa, se A for falsa e B for verdadeira. 
d) C é falsa, se A for verdadeira e B for verdadeira. 
 
Gabarito: A 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Dica: Tabela verdade do conectivo “Se, então”: 
 
 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Análise do item: 
 
Proposições fornecidas pela banca: 
 
 • A: Tício é soldado no Estado da Paraíba. 
 
 • B: Mévio é oficial no Estado da Paraíba. 
 
 • C: Se Tício é soldado no Estado da Paraíba, então 
Mévio é oficial no Estado da Paraíba. 
 
Note que todas as alternativas começam falando que C é 
falsa, assim, vamos analisar a proposição C, veja: 
 
 • Proposição C: “Se Tício é soldado no Estado da 
Paraíba, então Mévio é oficial no Estado da Paraíba”. 
 • A = Tício é soldado no Estado da Paraíba. 
 • → = “Se, então”. 
 • B = Mévio é oficial no Estado da Paraíba. 
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 • Proposição C = A→B 
 
Logo, a proposição C: “Se Tício é soldado no Estado da 
Paraíba, então Mévio é oficial no Estado da Paraíba” 
corresponde a: A→B. 
 
Note que temos a presença do conectivo “se,então” = 
“→”, onde os seus possíveis casos são: V→F=F, 
V→V=V, F→V=V e F→F=V. Logo, o único caso de 
retornar um valor falso, será no seguinte caso: 
 
A→B 
V→F=F 
 
Assim, é possível afirmar que: 
 • A: Tício é soldado no Estado da Paraíba 
(VERDADEIRO) 
 • B: Mévio é oficial no Estado da Paraíba (FALSO) 
 
 • 2ª etapa: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à 
letra A. 
 
22) A partir da sentença “Se há sobrecarga de 
trabalho das equipes de repressão ao tráfico de 
drogas, então a qualidade do atendimento no 1º 
batalhão da PMPB ficará prejudicado”, é correto 
afirmar: 
 
a) Haver sobrecarga de trabalho das equipes de 
repressão ao tráfico de drogas é condição necessária e 
suficiente para a qualidade do atendimento no 1º 
batalhão da PMPB ficar prejudicado. 
b) Haver sobrecarga de trabalho das equipes de 
repressão ao tráfico de drogas é condição necessária 
para a qualidade do atendimento no 1º batalhão da 
PMPB ficar prejudicado. 
c) Haver sobrecarga de trabalho das equipes de 
repressão ao tráfico de drogas é condição suficiente para 
a qualidade do atendimento no 1º batalhão da PMPB ficar 
prejudicado. 
d) A qualidade do atendimento no 1º batalhão da PMPB 
ficar prejudicada é condição necessária e suficiente para 
haver sobrecarga de trabalho das equipes de repressão 
ao tráfico de drogas. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Dica: Condição necessária e suficiente na condicional: 
 
 
 
 • 1ª etapa: Análise do item: 
 
Lembre-se de que uma das maneiras de interpretar a 
condicional é saber que o 1º fator é suficiente e o 2º fator 
é necessário, assim, podemos ler as três proposições da 
seguinte maneira: 
 
A → B = A é suficiente e B é necessário 
 
Proposições fornecidas pela banca: 
 
 • Proposição: “Se há sobrecarga de trabalho das 
equipes de repressão ao tráfico de drogas, então a 
qualidade do atendimento no 1º batalhão da PMPB 
ficará prejudicada” 
 • A = há sobrecarga de trabalho das equipes de 
repressão ao tráfico de drogas. 
 • → = “Se, então”. 
 • B = a qualidade do atendimento no 1º batalhão da 
PMPB ficará prejudicada. 
 • Proposição = A→B 
 
 
Portanto, como visto acima, temos que A→B, onde: 
• O antecedente A é condição suficiente para a 
ocorrência de B, ou seja, basta ocorrer A para que B 
ocorra. 
• Note também que B é condição necessária 
para que A ocorra, ou seja, basta ocorrer B para que A 
ocorra. 
 
Assim, perceba que, na proposição fornecida pela banca: 
“Se há sobrecarga de trabalho das equipes de repressão 
ao tráfico de drogas, então a qualidade do atendimento 
no 1º batalhão da PMPB ficará prejudicada” temos: 
 • A = há sobrecarga de trabalho das equipes de 
repressão ao tráfico de drogas – CONDIÇÃO 
SUFICIENTE. 
 • B = a qualidade do atendimento no 1º batalhão da 
PMPB ficará prejudicada – CONDIÇÃO NECESSÁRIA. 
 
Dessa maneira, temos duas formas de escrever a 
alternativa 
 
Primeira: Haver sobrecarga de trabalho das equipes de 
repressão ao tráfico de drogas é condição suficiente para 
a qualidade do atendimento no 1º batalhão da PMPB ficar 
prejudicado. 
 
Segunda: A qualidade do atendimento no 1º batalhão da 
PMPB ficar prejudicada é condição necessária para 
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haver sobrecarga de trabalho das equipes de repressão 
ao tráfico de drogas. 
 
 • 2ª etapa: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à 
letra C. 
 
23) Qual das proposições abaixo é uma tautologia? 
 
a) João Pessoa é a capital da Paraíba e João Pessoa não 
é a capital da Paraíba. 
b) João Pessoa é a capital da Paraíba ou João Pessoa é 
a capital da Paraíba.c) Se João Pessoa é a capital da Paraíba, então João 
Pessoa não é a capital da Paraíba. 
d) Ou João Pessoa é a capital da Paraíba, ou João 
Pessoa não é a capital da Paraíba. 
 
Gabarito: D 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
OBS: Resumo: 
 
 • Tautologia: Quando o resultado da tabela verdade 
apresentar somente valores verdadeiros. 
 • Contradição: Quando o resultado da tabela verdade 
apresentar somente valores falsos. 
 • Contingência: Quando o resultado da tabela verdade 
apresentar valores verdadeiros e falsos. 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Analisando as proposições: 
 
>> Analisando a letra A: Errado 
 • Proposição: “João Pessoa é a capital da Paraíba e 
João Pessoa não é a capital da Paraíba” 
 • A = João Pessoa é a capital da Paraíba 
 • ∧ = “e” 
 • ~A = João Pessoa não é a capital da Paraíba 
 • Proposição = A∧~A 
 
Note que, para o conectivo “e”, temos as seguintes 
hipóteses: 
 
 
Veja que a única forma da proposição fornecida pela letra 
A ser uma tautologia será no caso da proposição A = V e 
a proposição ~A = V, o que é impossível, pois no caso de 
A = V, o valor de ~A = F, já para a possibilidade de A = 
F, o valor de ~A = V. Portanto, a alternativa A, não é uma 
tautologia. 
 
>> Analisando a letra B: Errado 
 • Proposição: “João Pessoa é a capital da Paraíba ou 
João Pessoa é a capital da Paraíba” 
 • A = João Pessoa é a capital da Paraíba 
 • ∨ = “ou” 
 • A = João Pessoa é a capital da Paraíba 
 • Proposição = A∨A 
 
Note que para o conectivo “ou”, temos as seguintes 
hipóteses: 
 
 
Veja que a única forma da proposição fornecida pela letra 
B ser uma tautologia seria nos seguintes casos: V∨V = V, 
V∨F = V e F∨V = V. Perceba que a única possibilidade 
de retornar um valor final F será o seguinte F∨F = F. Veja 
que esse caso é possível, pois temos: A∨A, assim no 
caso de A = F, o valor de A = F. Assim, teremos: F∨F = 
F. Portanto, a alternativa B, não é uma tautologia. 
 
>> Analisando a letra C: Errado 
 • Proposição: “Se João Pessoa é a capital da Paraíba, 
então João Pessoa não é a capital da Paraíba” 
 • A = João Pessoa é a capital da Paraíba 
 • → = “Se, então” 
 • ~A = João Pessoa não é a capital da Paraíba 
 • Proposição = A→~A 
 
Note que, para o conectivo “se, então”, temos as 
seguintes hipóteses: 
 
 
Veja que a única forma da proposição fornecida pela letra 
C NÃO ser uma tautologia será no caso da proposição A 
= V e a proposição ~A = F, o que é extremamente 
possível, pois no caso de A = V, o valor de ~A = F, assim 
teremos a seguinte possibilidade A→~A = V→F = F. 
Portanto, a alternativa C, não é uma tautologia. 
 
>> Analisando a letra D: Certo 
 • Proposição: “Ou João Pessoa é a capital da Paraíba, 
ou João Pessoa não é a capital da Paraíba. 
 • A = João Pessoa é a capital da Paraíba 
 • ∨ = “ou...ou” 
 • ~A = João Pessoa não é a capital da Paraíba 
 • Proposição = A∨~A 
 
Note que para o conectivo “∨”, temos as seguintes 
hipóteses: 
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Veja que a única forma da proposição fornecida pela letra 
D ser uma tautologia será no caso da proposição A = V e 
a proposição ~A = F ou então no caso da proposição A = 
F e a proposição ~A = V o que é extremamente possível, 
pois no caso de A = V, o valor de ~A = F. Portanto, a 
alternativa D, de fato é uma tautologia, pois o resultado 
da tabela verdade irá apresentar somente valores 
verdadeiros. 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante disso, a alternativa correta corresponde à letra D. 
 
24) A sentença “Se um profissional da polícia militar 
da Paraíba feriu o código de ética profissional, então 
a ele foram impostas penalidades”, equivale a: 
 
 I. Se a um profissional da polícia militar da Paraíba 
não foram impostas penalidades, então ele não feriu 
o código de ética profissional. 
 
 II. Um profissional da polícia militar da Paraíba não 
feriu o código de ética profissional ou a ele foram 
impostas penalidades. 
 
 III. Se um profissional da polícia militar da Paraíba 
não feriu o código de ética profissional, então a ele 
não foram impostas penalidades. 
 
 IV. A um profissional da polícia militar da Paraíba não 
foram impostas penalidades ou ele feriu o código de 
ética profissional. 
 
Portanto, são equivalentes à sentença dada: 
 
a) II, III e IV, apenas. 
b) I e II, apenas. 
c) III e IV, apenas. 
d) I, II, III e IV. 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Analisando a proposição: 
 
 • Proposição: “Se um profissional da polícia militar da 
Paraíba feriu o código de ética profissional, então a ele 
foram impostas penalidades”. 
 • A = um profissional da polícia militar da Paraíba feriu 
o código de ética profissional. 
 • “→” = “Se, então”. 
 • B = a ele (um profissional da polícia militar da 
Paraíba) foram impostas penalidades. 
 • Proposição = A→B. 
 
Note que: 
 • ~A = um profissional da polícia militar da Paraíba não 
feriu o código de ética profissional. 
 • ~B = a ele (um profissional da polícia militar da 
Paraíba) não foram impostas penalidades. 
 
Dica: Tomando como base A→B (Condicional), temos: 
 
 
 
 
Com isso, de acordo com a DICA acima, note que as 
equivalências da proposição: A→B pode ser expressa 
pelas proposições: ∼B→∼A ou ∼A∨B. 
 
Ou seja: 
 • ∼B→∼A = Se a um profissional da polícia militar da 
Paraíba não foram impostas penalidades, então ele não 
feriu o código de ética profissional. 
 • ∼A∨B = Um profissional da polícia militar da Paraíba 
não feriu o código de ética profissional ou a ele foram 
impostas penalidades. 
 
 • 2ª etapa: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à 
letra B. 
 
25) Considere as seguintes proposições: 
 
 P: O policial militar da Paraíba receberá alta. 
 
 Q: O policial militar da Paraíba receberá medicação. 
 
 R: O policial militar da Paraíba receberá visitas. 
 
Tendo como referência essas proposições, julgue o 
item a seguir, considerando que a notação ~S 
significa a negação da proposição S. 
 
Se, em uma unidade hospitalar, houver os seguintes 
conjuntos de policiais militares da Paraíba: 
 
 A = {policiais militares da Paraíba que receberão 
alta}. 
 
 B = {policiais militares da Paraíba que receberão 
medicação}. 
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 C = {policiais militares da Paraíba que receberão 
visitas}. 
 
Se, para os policiais militares da Paraíba dessa 
unidade hospitalar, a proposição ∼P→[Q∨R] for 
verdadeira; e se 𝐴𝑐 for o conjunto complementar de 
A, então: 
 
a) 𝐴𝑐 ⊂ B ∪ C. 
b) 𝐴𝑐 ⊃ B ∪ C. 
c) 𝐴𝑐 ⊂ B ∩ C. 
d) 𝐴𝑐 ⊃ B ∩ C. 
 
Gabarito: A 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª Etapa: Equivalência entre proposições 
lógicas e conjuntos matemáticos: 
 
 • 2ª Etapa: Dica: É necessário entender o que 
significa cada símbolo: 
 • A∪B – União de Conjuntos. 
 • A∩B – Interseção de Conjuntos. 
 • A⊂B – Está contido, ou seja, o conjunto A está contido 
dentro do conjunto B. 
 • 𝐴𝐶– Complementar, é o mesmo que dizer que o 
evento complementar ao evento A é o conjunto dos 
elementos do espaço amostral que não pertencem a A. 
 
 
 • 3ª Etapa: Note que, de acordo com a tabela 
acima, quando P → Q (em lógica proposicional) 
corresponde a: A⊂B (conjuntos). Logo: 
 
P → Q = Se o policial militar da Paraíba receberá alta, 
então o policial militar da Paraíba receberá medicação. 
A⊂B = O conjuntodos policiais militares da Paraíba que 
receberão alta está contido no conjunto dos policiais 
militares da Paraíba que receberão medicação. 
Portanto, quando P → Q for verdadeira, teremos A⊂B 
também verdadeira, pois ambos são correspondentes. 
 
 • 4ª Etapa: Note que, de acordo com a tabela 
acima, quando ~P (em lógica proposicional) corresponde 
a: 𝐴𝐶 (conjuntos). Logo: 
 
~P = O policial militar da Paraíba não receberá alta. 
𝐴𝐶 = O conjunto dos policiais militares da Paraíba que 
não receberão alta não pertence ao conjunto dos policiais 
militares da Paraíba que receberão alta. 
Portanto, quando ~P for verdadeira, teremos 𝐴𝐶 também 
verdadeira, pois ambos são correspondentes. 
 
 • 5ª Etapa: Note que, de acordo com a tabela 
acima, quando P∨Q (em lógica proposicional) 
corresponde a: A∩B (conjuntos). Logo: 
 
Disjunção: Analisando: “∨” = “ou”: 
Quando o conectivo é o “∨” = “ou”, será possível as 
seguintes hipóteses: 
 
P∨Q = O policial militar da Paraíba receberá alta ou o 
policial militar da Paraíba receberá medicação. 
A∪B = Soma de todos os policiais militares da Paraíba 
que receberão alta com todos os policiais militares da 
Paraíba receberão medicação, inclusive os que 
receberão alta e medicação juntos. 
Portanto, quando P∨Q for verdadeira, teremos A∪B 
também verdadeira, pois ambos são correspondentes. 
 
 • 6ª etapa: Análise final 
Portanto, para termos: ∼P→[Q∨R] (lógica proposicional) 
for verdadeira, seguindo o seu correspondente em 
conjuntos, temos: 
 • ∼P = 𝐴𝐶 ; 
 • “→” = “se, então” = ⊂; 
 • Q∨R = B∪C; 
 •∼P→[Q∨R] = 𝐴𝐶⊂B∪C. 
Logo, se a proposição ∼P→[Q∨R] for verdadeira; e se 𝐴𝑐 
for o conjunto complementar de A, então 𝐴𝑐 ⊂ B ∪ C. 
 
 • 7ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde a 
letra A. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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26) Um batalhão da polícia militar da Paraíba é 
composto por 20 policiais. Com referência a essa 
situação, julgue o item subsequente. 
 
Se os policiais do batalhão que praticam voleibol ou 
basquetebol também praticarem futebol, então é 
correto afirmar que: 
 
a) Aqueles policiais que não praticam futebol também 
praticarão voleibol nem basquetebol. 
b) Aqueles policiais que não praticam futebol também 
praticarão voleibol, mas praticam basquetebol. 
c) Aqueles policiais que praticam futebol também não 
praticarão voleibol nem basquetebol. 
d) Aqueles policiais que não praticam futebol também não 
praticarão voleibol nem basquetebol. 
 
Gabarito: D 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Análise do item: 
 
Note que o item afirma que os policiais do batalhão que 
praticam voleibol ou basquetebol também praticarem 
futebol, com isso, temos o seguinte conjunto: 
 
 
 
 
Perceba que o conjunto de vôlei e basquete se 
encontram dentro do conjunto futebol. Note que a parte 
descrita pelo item se refere a parte sombreada na figura 
a seguir: 
 
 
 
Portanto, se os policiais do batalhão que praticam 
voleibol ou basquetebol também praticarem futebol, 
então aqueles que não praticam futebol também não 
praticarão voleibol nem basquetebol. 
 
Os erros das demais alternativas estão sublinhados em 
vermelho (Caso tenha alguma parte que esteja faltando, 
esta estará escrita em caixa alta), veja: 
(A) Aqueles policiais que não praticam futebol também 
NÃO praticarão voleibol nem basquetebol. 
(B) Aqueles policiais que não praticam futebol também 
NÃO praticarão voleibol mais praticam basquetebol 
(C) Aqueles policiais que NÃO praticam futebol também 
NÃO praticarão voleibol nem basquetebol. 
 
 • 2ª etapa: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à 
letra D. 
 
27) Deseja-se pintar os lados de um quadrado feito de 
madeira, sendo cada lado de uma única cor. Lados 
opostos devem ter a mesma cor e lados adjacentes 
devem ter cores diferentes. Dispõe-se de 5 cores 
diferentes. O número de maneiras diferentes de 
pintar o quadrado nas condições dadas é: 
 
a) 16. 
b) 12. 
c) 10. 
d) 8. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
DICA: Diferença entre arranjo e combinação: 
 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
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 • 1ª etapa: Analisando o item: 
Note que, de acordo com a banca, dispomos de 5 cores, 
assim, desejamos pintar um quadro com lados opostos 
de mesma cor e lados adjacentes com corres distintas, 
dessa maneira, serão necessárias apenas duas corres 
utilizadas na pintura. 
 
Perceba que a ordem de escolha das cores não importa 
para o resultado, assim estamos diante de um caso de 
combinação de elementos. 
 
Assim, fazendo uma combinação de 5 elementos 
tomados 2 a 2: 
 
𝐶5,2 =
5!
2! (5 − 2)!
 
 
𝐶5,2 =
5!
2! (3)!
 
 
𝐶5,2 =
5𝑥4𝑥3!
2𝑥1𝑥3!
=
20
2
= 10 
 
 • 2ª etapa: Análise final: 
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à 
letra C. 
 
28) Considere que, em um plantão, estejam 
trabalhando 10 policiais militares do Estado da 
Paraíba, 4 mulheres e 6 homens, e que 3 dessas 
pessoas devam ser escolhidas ao acaso para atender 
a uma ocorrência. Nessa situação, a probabilidade de 
que sejam escolhidas para o atendimento 
exatamente 2 mulheres é de: 
 
a) 15%. 
b) 30%. 
c) 50%. 
d) 10%. 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
DICA: Diferença entre arranjo e combinação: 
 
 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Analisando o item: 
Perceba que a ordem de escolha dos policiais militares 
não importa, ou seja, estamos diante de uma 
combinação, logo, estamos diante dos seguintes casos: 
 
>>> Com relação as 3 pessoas que devem ser 
escolhidas ao acaso: 
 
𝐶10,3 =
10!
3! (10 − 3)!
=
10𝑥9𝑥8𝑥7!
3𝑥2𝑥1𝑥7!
 
 
𝐶10,3 =
720
6
= 120𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 
 
 
>>> A banca fala que com relação as 2 mulheres que 
serão escolhidas para o atendimento: 
 
Como temos 4 mulheres disponíveis e queremos 
escolher duas, estamos diante da seguinte combinação: 
 
𝐶4,2 =
4!
2! (4 − 2)!
=
4𝑥3𝑥2!
2𝑥1𝑥2!
 
 
𝐶4,2 =
12
2
= 6𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 
 
 
>>> Logo, restou uma vaga para os homens: 
 
Como temos 6 homens disponíveis e queremos escolher 
apenas 1, estamos diante da seguinte combinação: 
 
𝐶6,1 =
6!
1! (6 − 1)!
=
6𝑥5!
1𝑥5!
 
 
𝐶6,1 =
6
1
= 6𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 
 
 
>>> Total de formas de selecionar duas mulheres e 
um homem: 
6 · 6 = 36𝑡𝑟𝑖𝑜𝑠 
 
>>> Assim, para que sejam escolhidas para o 
atendimento exatamente duas mulheres, temos a 
seguinte probabilidade: 
 
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 =
36
120
= 0,3 = 30% 
 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à 
letra B. 
 
29) Uma pesquisa feita com os alunos do curso de 
formação para soldado da PMPB mostrou que 7 
alunos torcem para o Brasil, 6 para a Argentina, 5 
para a França, 4 para a Alemanha e 3 não torcem para 
nenhuma seleção. Escolhendo ao acaso um dos 
alunos dessa turma, a probabilidade de que ele seja 
torcedor da Argentina é de: 
 
a) 12%. 
b) 18%. 
c) 20%. 
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d) 24%. 
 
Gabarito: D 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
DICA: Probabilidade: 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 • 1ª etapa: Análise do item: 
Note que, para calcular a probabilidade, bastacolocar na 
parte de cima da fração os casos favoráveis (que no caso 
correspondem aos torcedores da Argentina = 6 alunos) e 
na parte de baixo o total de torcedores (que no caso 
corresponde a 25 alunos). Assim, a probabilidade será 
igual a: 
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑒 =
6
25
= 0,24 = 24% 
 
 • 2ª etapa: Análise final 
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à 
letra D. 
 
30) O departamento ambiental da Polícia Militar do 
Estado da Paraíba, em uma situação hipotética, 
recebeu um relatório setorial informando que, no 
segundo semestre de 2021, o desmatamento no 
Estado aumentara 32%. Somando-se a esse número, 
um aumento de 25% do primeiro semestre do mesmo 
ano, a porcentagem da variação total daquele ano foi 
de: 
 
a) 57%. 
b) 65%. 
c) 7%. 
d) 28%. 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
É necessário seguir as seguintes etapas: 
 
 • 1ª etapa: Análise do item: 
 
Note que, de acordo com a banca, temos que: “o 
desmatamento no Estado aumentara 32%”. Perceba que 
esse aumento de 32% ocorreu no segundo semestre de 
2021 com relação ao primeiro semestre de 2021. Dessa 
forma, analisando por semestres, temos: 
 
>> A área desmatada no primeiro semestre de 2021 
corresponde a: 
Veja que a banca afirma: “um aumento de 25% do 
primeiro semestre do mesmo ano”, ou seja, no primeiro 
semestre de 2021 houve um aumento de 25% no 
desmatamento. 
 
Dessa forma, vamos supor que no primeiro semestre do 
ano de 2021 a área desmatada correspondia a 100𝑘𝑚2. 
Com o aumento de 25% a área passou a ser de: 100% + 
25%, ou seja, 125% com relação a área inicial. Dessa 
forma, temos que: 
 
125%𝑑𝑒100𝑘𝑚2 
 
125
100
· 100 = 1,25 · 100 = 125𝑘𝑚2 
 
 
>> A área desmatada no segundo semestre de 2021 
corresponde a: 
Com o aumento de 32% no segundo semestre de 2021, 
o valor correspondente a área passou a ser igual a: 100% 
+ 32%, ou seja, 132% de área desmatada. Assim: 
132%𝑑𝑒125𝑘𝑚2 
 
132
100
· 125 = 1,32 · 125 = 165𝑘𝑚2 
 
>> Correlacionando as áreas desmatadas: 
Dessa maneira, correlacionando a área desmatada no 
início de 2021, temos que: 
 
165
100
= 1,65 = 165% 
 
Portanto, tivemos um aumento de 65% no 
desmatamento correspondente ao ano de 2021. Pois: 
 
100% + 65% = 165% 
 
 • 2ª etapa: Análise final: 
Portanto, a alternativa correta corresponde à letra B. 
 
GEOGRAFIA DA PARAÍBA 
 
31) Leia os itens a seguir: 
 
I. Entre 1534 e 1574, a Paraíba pertenceu à Capitania 
Hereditária de Pernambuco. 
 
II. O estado da Paraíba faz divisa com os estados do 
Rio Grande do Norte, de Pernambuco e do Ceará. 
 
III. O ponto mais oriental do Brasil é a Ponta do 
Seixas, localizado em João Pessoa, capital da 
Paraíba. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
a) Apenas III. 
b) Apenas I e III. 
c) Apenas II e III. 
d) I, II e III. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
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Item I – Incorreto 
Em 1534, o atual território do estado da Paraíba era 
subordinado à Capitania de Itamaracá. Em 1974, foi 
criada a Capitania da Paraíba. Entre 1756 e 1799, a 
Capitania da Paraíba foi anexada a Pernambuco. 
 
Item II – Correto 
O estado da Paraíba tem como limítrofes, além do 
oceano Atlântico ao leste, os seguintes estados: Rio 
Grande do Norte (Norte), Pernambuco (Sul) e Ceará 
(Oeste). 
 
Item III - Correto 
A Ponta do Seixas é o ponto mais oriental (mais a 
leste) do Brasil e das Américas continentais, localizado 
em João Pessoa, capital da Paraíba. Fica na praia do 
Seixas, a 14 km do centro da cidade. Sua longitude é de 
34° 47' 30" oeste, e sua latitude de 7° 9' 28" sul. 
 
32) Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as 
seguintes afirmações sobre a formação do território 
paraibano, em seguida assinale a alternativa correta. 
 
( ) O caráter da ocupação do Litoral paraibano foi 
semelhante àquele que dominou toda fachada 
oriental nordestina: baseava-se na exploração da 
cultura da cana-de-açúcar em grandes unidades 
produtivas conhecidas como "engenhos" 
 
( ) No século XVII, a criação de gado surgiu como um 
segundo sistema econômico da Paraíba, se estendeu 
em direção ao interior e se difundiu rapidamente, 
povoando o sertão da Paraíba. 
 
( ) No século VIII, o cacau foi a cultura responsável 
pelo processo de adensamento da população no 
Agreste. 
 
a) V; V; V. 
b) V; V; F. 
c) V; F; F. 
d) F; F; F. 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Item I – Verdadeiro 
O caráter da ocupação do Litoral paraibano foi 
semelhante àquele que dominou toda fachada 
oriental nordestina: baseava-se na exploração da 
cultura da cana-de-açúcar em grandes unidades 
produtivas conhecidas como "engenhos". 
Além do trabalho escravo, os engenhos ainda utilizavam 
o trabalho dos portugueses pobres nas atividades de 
administração (o feitor-mor, o feitor de campo e o feitor 
de moendas) ou em atividades técnicas (mestre de fazer 
açúcar, mestre purgador, caixeiro, etc...). Em torno dos 
engenhos, desenvolveu-se uma série de pequenas 
atividades, os ofícios, que agrupavam os carpinteiros, os 
ferreiros, os mecânicos e muitos outros. 
Toda atividade agrícola do engenho que compreendia a 
plantação e colheita da cana e de produtos de 
subsistência, além da atividade fabril ligada à produção 
do açúcar, era efetuada pelos escravos. 
 
Item II – Verdadeiro 
No século XVII, o desenvolvimento da grande exploração 
na Zona da Mata foi responsável pela criação de um 
segundo sistema econômico dela dependente que se 
estendeu em direção ao interior e se difundiu 
rapidamente, povoando o sertão da Paraíba: a 
criação de gado. 
Esta atividade desenvolveu-se em função do 
abastecimento de animais de tiro para os engenhos e do 
abastecimento da carne não apenas para os engenhos, 
como também para os centros urbanos do litoral. 
 
A motivação econômica da conquista do sertão foi, por 
conseguinte, a pecuária bovina e cavalar. 
 
Item III – Falso 
O cacau NÃO foi a cultura responsável pelo processo 
de adensamento da população no Agreste. 
Na segunda metade do século XVIII, a formação do 
espaço agrestino sofreu uma forte interferência externa: 
o cultivo do algodão. 
Esta cultura, impulsionada por condições externas 
favoráveis (crescimento da demanda provocada pelo 
desenvolvimento da indústria têxtil inglesa), estendeu-se 
rapidamente tanto nas áreas de Caatinga quanto no Brejo 
e até mesmo no Litoral onde chegou a concorrer com a 
cana. 
A importância do algodão para o processo de 
adensamento da população no Agreste é 
inquestionável. Além do algodão, a exploração de 
outras culturas comerciais como o café, a cana e o sisal 
contribuíram para a afirmação do Agreste como região 
policultura por excelência. 
 
33) De acordo com uma reportagem do portal de 
notícias G1- Paraíba, a música “Paraíba, joia rara”, de 
Ton Oliveira, que foi reconhecida como patrimônio 
imaterial do estado, foi inspirada na beleza da 
vegetação paraibana. Leia as afirmações a respeito 
do bioma Caatinga e, em seguida, assinale a 
alternativa CORRETA. 
 
a) A pobreza da população humana nordestina é 
certamente uma consequência da ecologia. As caatingas 
propriamente ditas são muito pobres em espécies 
frutíferas. 
b) A vegetação nativa do planalto da Borborema e do 
Sertão caracteriza-se pela presença da caatinga. Ela 
pode ser do tipo arbóreo, como a baraúna, ou arbustivo, 
como o xique-xique e o mandacaru. 
c) O agreste paraibano está localizado na região litorânea 
do estado, apresenta matas, manguezais e cerrados. 
d) O agreste se destaca na Paraíba porque sua 
ocorrência no Nordeste está circunscrita apenas a este 
estado. 
 
Gabarito: B 
 
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COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Alternativa A – Incorreta 
A caatinga possui diversas espécies frutíferas. A 
pobreza é resultado processo histórico de ocupação 
e das desigualdades socioeconômicas resultantes deste 
processo. 
 
Alternativa B – Correta 
A vegetação do Sertão e de parte do planalto da 
Borborema é a Caatinga. 
A Caatinga é um bioma exclusivamente brasileiro, 
ocupando, aproximadamente, uma área de 734.478 km2, 
que corresponde a cerca de 70% da Região Nordeste e 
11% do território nacional. O nome “Caatinga” possui 
origem tupi-guarani e significa “floresta branca”. 
A Caatinga apresenta diversas particularidades, 
principalmente em relação à adaptação climática das 
plantas e animais. Esse bioma é afetado por secas 
extremas e períodos de estiagem, característicos do 
clima semiárido. Por essa razão, a vegetação precisou 
desenvolver mecanismos de sobrevivência em razão da 
pouca disponibilidade de água. A fauna é bastante 
diversificada e também é marcada pelas adaptações ao 
clima, como as recorrentes migrações nos períodos de 
estiagem. 
 
Alternativa C – Incorreta 
O agreste NÃO está localizado na região litorânea. 
 
Alternativa D – Incorreta 
O agreste está presente em vários estados da região 
Nordeste. 
Agreste designa uma área na Região Nordeste do Brasil 
de transição entre a Zona da Mata e o Sertão, que se 
estende por uma vasta área dos estados brasileiros da 
Bahia, Sergipe, Alagoas, Pernambuco, Paraíba e Rio 
Grande do Norte. 
 
34) A maior parte do território paraibano é constituído 
por rochas resistentes, e bastante antigas que 
remontam à era pré-cambriana, com mais de 2,5 
bilhões de anos. Faça a associação: 
 
I. Litoral. 
 
II. Região da Mata. 
 
III. Agreste. 
 
IV. Sertão. 
 
( ) Uma depressão sertaneja que se estende do 
município de Patos até após a Serra da Viração. 
 
( ) Temos os tabuleiros que são formados por 
acúmulos de terras que descem de lugares altos. 
 
( ) É formada(o) pelas praias e terras arenosas. 
 
( ) Depressão que fica entre os tabuleiros e o Planalto 
da Borborema. Apresenta muitas serras. 
 
Assinale a ordem numérica correta de cima para 
baixo: 
 
a) I, II, III e IV. 
b) III, IV, I e II. 
c) IV, II, I e III. 
d) II, III, I e IV. 
 
Gabarito: C 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
I – Litoral: É formado pelas praias e terras arenosas. 
 
II – Região da Mata: Temos os tabuleiros que são 
formados por acúmulos de terras que descem de lugares 
altos. 
 
III – Agreste: Depressão que fica entre os tabuleiros e o 
Planalto da Borborema. Apresenta muitas serras. 
 
IV – Sertão: Uma depressão sertaneja que se estende do 
município de Patos até após a Serra da Viração. 
 
 
35) A Paraíba é a nona unidade da federação em 
número de municípios e a terceira do Nordeste (atrás 
apenas da Bahia e do Piauí). O estado possui: 
 
a) 156 municípios. 
b) 223 municípios. 
c) 327 municípios. 
d) 383 municípios 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
A Paraíba é a nona unidade da federação em número 
de municípios, com 223, e a terceira do Nordeste (atrás 
apenas da Bahia e do Piauí). 
João Pessoa, a capital, é o município mais antigo, 
fundado em 1585 por carta régia. Matureia, na região da 
serra de Teixeira, e Santa Cecília, no agreste, são os 
mais recentes, ambos emancipados em 14 de dezembro 
de 1995 através de lei estadual. 
 
HISTÓRIA DA PARAÍBA 
 
36) Quando o governador-geral Dom Luís de Brito 
recebeu a ordem para separar Itamaracá, recebeu 
também do rei de Portugal a ordem de punir os índios 
responsáveis pelo massacre, expulsar os franceses 
e fundar uma cidade. Assim, começaram as cinco 
expedições para a conquista da Paraíba. Faça a 
associação correta: 
 
I. 1.574. 
 
II. 1.575. 
 
III. 1.579. 
 
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IV. 1582. 
 
V. 1.584. 
 
( ) Frutuoso Barbosa volta decidido a conquistar a 
Paraíba, mas desiste após perder um filho em 
combate. 
 
( ) Expedição comandada pelo governador-geral Dom 
Luís de Brito, que foi prejudicada por ventos 
desfavoráveis; nem chegaram às terras paraibanas. 
 
( ) A expedição chega à Paraíba e captura cinco 
navios de traficantes franceses, solicitando mais 
tropas de Pernambuco e da Bahia para assegurar os 
interesses portugueses na região. 
 
( ) Dom Fernão da Silva, comandante da expedição, 
teve sua tropa surpreendida por indígenas e teve que 
recuar para Pernambuco. 
 
( ) Ainda sob forte domínio “de fato" dos franceses, 
foi concedida, por dez anos, ao capitão Frutuoso 
Barbosa a Capitania da Paraíba, desmembrada de 
Olinda. 
 
A sequência correta de cima para baixo é: 
 
a) I, II, III, IV, V. 
b) IV, II, V, I, III. 
c) V, IV, III, II, I. 
d) III, V, I, II, IV 
 
Gabarito: B 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
Quando o governador-geral D. Luís de Brito recebeu a 
ordem para separar Itamaracá, recebeu também do rei 
de Portugal a ordem de punir os índios responsáveis pelo 
massacre, expulsar os franceses e fundar uma cidade. 
Assim começaram as cinco expedições para a conquista 
da Paraíba. Para isso o rei D. Sebastião mandou 
primeiramente o ouvidor-geral D. Fernão da Silva. 
 
I. 1.574: A primeira expedição para a conquista da 
Paraíba aconteceu em 1574, cujo comandante foi o 
ouvidor-geral D. Fernão da Silva. Ao chegar no Brasil, 
Fernão tomou posse das terras em nome do rei sem que 
houvesse nenhuma resistência, mas isso foi apenas uma 
armadilha. Sua tropa foi surpreendida por indígenas e 
teve que recuar para Pernambuco. 
 
II. 1.575: A segunda expedição para a conquista da 
Paraíba ocorreu em 1575 e foi comandada pelo 
governador-geral, D. Luís de Brito. Sua expedição foi 
prejudicada por ventos desfavoráveis e eles nem 
chegaram sequer às terras paraibanas. Três anos 
depois, outro governador-geral, Lourenço Veiga, tenta 
conquistar o Rio Paraíba, não obtendo êxito. 
 
III. 1.579: A terceira expedição para a conquista da 
Paraíba aconteceu em 1579, ainda sob forte domínio 
“de fato” dos franceses; foi concedida, por dez anos, ao 
capitão Frutuoso Barbosa a capitania da Paraíba, 
desmembrada de Olinda. Essa ideia só lhe trouxe 
prejuízos, uma vez que, quando estava vindo à Paraíba, 
caiu sobre sua frota uma forte tormenta e além de ter que 
recuar até Portugal, ele perdeu sua esposa. 
 
IV. 1582: Em 1582, ocorreu a quarta expedição para a 
conquista da Paraíba, com a mesma proposta imposta 
por ele na expedição anterior; Frutuoso Barbosa volta 
decidido a conquistar a Paraíba, mas cai na armadilha 
dos índios e dos franceses. Barbosa desiste após perder 
um filho em combate. 
 
V. 1.584: Na quinta e última expedição para a 
conquista da Paraíba, em 1584, após a sua chegada à 
Paraíba, Frutuoso Barbosa capturou cinco navios de 
traficantes franceses, solicitando mais tropas de 
Pernambuco e da Bahia para assegurar os interesses 
portugueses na região. Nesse mesmo ano, da Bahia 
vieram reforços por meio de uma esquadra comandada 
por Diogo Flores de Valdés, e de Pernambuco tropas sob 
o comando de D. Filipe de Moura. Conseguiram 
finalmente expulsar os franceses e conquistar a Paraíba. 
Após a conquista, eles construíram os fortes de São 
Tiago e São Filipe. 
 
37) Leia o enunciado a seguir. Na época da conquista 
da Paraíba (segunda metade do século_________ ) 
chegaram outros silvícolas, dessa vez pertencentes 
a tribo Tabajaras, também de origem Tupi-Guarani, 
mas logo tornaram-se inimigos dos Potiguaras, 
fixando-se na várzea do Rio Paraíba. 
Assinale a alternativa que preencha adequadamente 
a lacuna existente no enunciado acima: 
 
a) XVI. 
b) XVII. 
c) XV. 
d) XIV. 
 
Gabarito: A 
 
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
 
As cinco expedições para conquista da Paraíba 
acontecerem no século XVI. 
 
Em 1574 aconteceu um incidente conhecido como 
“Tragédia de Tracunhaém”, no qual índios mataram todos