AVALIAÇÃO I ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS E PARASITOLOGIA

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AVALIAÇÃO I ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS E PARASITOLOGIA
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1[Laboratório Virtual – Respiração em Insetos] De forma simplificada, conceituamos a respiração como a entrada de gás oxigênio e saída de gás carbônico. Após a realização da prática, foi possível ampliar os conceitos sobre a importância da respiração pelos seres vivos.Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) O gás carbônico é utilizado para metabolizar a glicose celular, resultando em produção de energia (ATP).
B) O gás carbônico é essencial para a respiração de todos seres vivos, sendo absorvido durante a inspiração.
C) Os seres vivos adaptam-se bem aos ambientes pobres em oxigênio, pois respirar não é uma necessidade constante.
D) O oxigênio é utilizado para metabolizar a glicose celular, resultando em produção de energia (ATP).
2Na embriologia, o processo de clivagem pode ser utilizado como característica taxonômica. São pequenas diferenças no processo de divisão celular, logo no início do desenvolvimento embrionário. Quando ocorre uma terceira clivagem holobática desigual, quantas células, micrômeros e macrômeros temos?
A) 8 células, sendo 4 micrômeros e 4 macrômeros.
B) 4 células, sendo 2 micrômeros e 2 macrômeros.
C) 2 células, sendo 1 micrômero e 1 macrômero.
D) 16 células, sendo 8 micrômeros e 8 macrômeros.
3O celoma é uma estrutura importante para os animais que a possuem. Quanto à classificação pela presença do celoma, os animais são categorizados em pseudocelomados, acelomados e celomados. Qual é a descrição dos animais que são pseudocelomados?
A) Possuem exoesqueleto espesso.
B) Possuem celoma verdadeiro, totalmente delimItado pela mesoderme.
C) São os animais que não possuem celoma.
D) A cavidade não é totalmente delimitada pela mesoderme.
4São aqueles ovos que possuem uma quantidade mediana de vitelo e que se concentra em uma extremidade do ovo, chamada de polo vegetativo, sendo a outra extremidade, com pouco vitelo, chamada de polo animal. De que ovos estamos falando?
A) Centrolécitos.
B) Oligolécitos.
C) Telolécitos.
D) Heterolécitos.
5No que concerne às características dos animais, temos várias questões associadas.Sobre a definição de metazoários, assinale a alternativa INCORRETA:
A) São organismos que apresentam diferenciação das células somáticas.
B) São organismos multicelulares.
C) São organismos eucarióticos.
D)São organismos autotróficos.
6[Laboratório Virtual – Respiração em Insetos] Os insetos estão distribuídos nos mais diversos habitats, o que é resultado de uma grande capacidade adaptativa. Uma das adaptações para evitar a perda de água é a presença de uma cera recobrindo toda a cutícula nesses animais. Em contrapartida, a impermeabilização dificulta a respiração por difusão na maioria dos insetos.De acordo com a realização da prática, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Os insetos maiores respiram pela pele, que é fina, úmida e sem cera, facilitando o processo de difusão.
B) Os insetos maiores respiram por traqueias, que se comunicam anteriormente com a laringe e posteriormente com os brônquios.
C) Os insetos maiores respiram de forma traqueal, em que o ar segue o caminho: espiráculos – traqueias – traquéolas.
D) Os insetos maiores respiram pelos pulmões, que são muito eficientes nas trocas gasosas.
7Todos os organismos são classificados e organizados em taxons. No total, temos 7 níveis taxonômicos.Qual o nível que vem depois de gênero?
A) Filo.
B) Espécie.
C) Classe.
D) Reino.
8O Reino Animal é dividido em sete níveis taxonômicos, em ordem de complexidade. Qual alternativa apresenta as categorias taxonômicas em ordem decrescente?
A) Reino, filo, classe, ordem, família, gênero, espécie.
B) Espécie, gênero, família, ordem, classe, filo, reino.
C) Espécie, gênero, ordem, classe, família, filo, reino.
D) Reino, filo, família, classe, ordem, gênero, espécie.
9Podemos dividir o Ensino Fundamental em anos iniciais e anos finais. Nos anos iniciais, as professoras trabalham as ciências naturais com o intuito de contribuir para o letramento e desenvolvimento de raciocínio do aluno. Sobre o ensino dessa disciplina, analise as sentenças a seguir:
I- Nas séries finais, entram professores de Biologia e Ciências.
II- O tema "Zoologia" normalmente é abordado nos primeiros anos dessa etapa. Segundo as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, deve enfatizar e reconstruir as relações dos seres humanos com o meio ambiente.
III- Podem ser apresentados os diferentes grupos taxonômicos do Reino Animal, inserindo as características fisiológicas, anatômicas e até evolutivas de cada um deles. Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a sentença I está correta.
B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) Somente a sentença III está correta.
E) Somente a sentença II está correta.
10A reprodução animal ocorre de diferentes formas. Em algumas espécies, os seres vivos trocam de sexo durante a vida, e, em outras, ocorre o hermafroditismo, em que um mesmo indivíduo apresenta órgãos reprodutores masculino e feminino. Já os seres humanos apresentam sexos separados, produzindo gametas que, durante a fertilização, se unem, formando um novo indivíduo. A respeito da reprodução animal, assinale a alternativa CORRETA:
A) Em diversos animais cuja reprodução é exclusivamente assexuada, essa ocorre por divisão meiótica.
B) Na fecundação interna, não há necessidade de produção de um número elevado de gametas.
C) Todo indivíduo hermafrodita se autofertiliza. Por isso, sua descendência sempre será idêntica ao progenitor.
D) A fecundação externa ocorre principalmente em espécies aquáticas, pois esse tipo de ambiente favorece a permanência dos gametas viáveis por mais tempo.
6/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. O sistema de classificação proposto por Lineu foi muito importante para agrupar as espécies
segundo as suas características. Para tal sistema, existem regras de estruturação. Sobre a
classificação dos seres vivos, analise as sentenças a seguir:
I- O Reino é o nível taxonômico de maior abrangência.
II- A junção do gênero e da classe formam o nome científico das espécies.
III- A espécie é o nível taxonômico mais específico.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
9. A teoria da evolução propõe que todas as espécies surgem de um ancestral a partir da
especiação. Esse processo é muito lento e, por conta disso, nunca foi observado diretamente.
Sobre os processos evolutivos que levam a mudanças adaptativas de uma espécie, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os processos evolutivos que levam a mudanças adaptativas em uma determinada
população é chamada de anagênese.
( ) A principal maneira de formação de novas espécies é chamado de cladogênese.
( ) A cladogênese ocorre por isolamento entre as populações de uma espécie ancestral.
( ) A monofilia ocorre nos animais para formar novas espécies.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - F - V.
10. As verminoses pertencentes ao filo dos platelmintos causadoras das doenças conhecidas como
teníase e cisticercose apresentam nomes científicos: "Taenia solium e Taenia saginata". Sobre a
taxonomia das espécies citadas, analise as sentenças a seguir:
I- Ambas estão no mesmo Reino.
II- Eles pertencem a mesma espécie.
III- Eles pertencem ao mesmo gênero.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
Aca dê mi co: K amila Je re mias Garc ia (430131) 
 D is cipl ina : Zoo lo gia de Inve rteb rados e Para s ito lo gia ( BI D22) 
Avalia ção: A va liação F ina l ( D isc urs iva) - I nd ivid ua l F LEX ( Cod. :456458) ( 
peso. :4,00) 
Prova: 12445764 
N ota da Prova: 10,00 
 
 1. 
A ma ior ia do s a nima is aprese nta espec ia lização c e lular, e m q ue as cé lulas tor na m- se 
espec ia lis tas, apr ese nta ndo for matos e funções d ifer e ntes de acordo co m a s ua 
lo ca lização. As cé lulas dos a nima is a gr upa m- se para for mar os tec ido s q ue os 
fo r ma m, de no minados de ep ite lia l e co nj unt ivo. D ifere nc ie o tec ido ep ite lia l do 
tec ido co nj unt ivo, aprese nta ndo s ua s carac ter íst icas. 
R es pos ta Es pe rada : 
N o tec ido ep ite lia l, a s cé lulas es tão j untas, isso de ve - se a uma de s uas funções, pro teção do corpo (pe le ). Alé m d isso, o tec ido e p it e lia l fo r ma m as glâ nd ulas. Já no tec ido 
conj unt ivo, e las ap rese nta m- se sepa radas, co mo co nseq uê nc ia ess es espaço s são 
pree nc hidos po r ma ter ia l e xtrace lula r. 
 
2. 
O s equinode r mos são a nima is ma r inhos q ue ap rese nta m e sp inhos na s uper fíc ie 
corpora l, fato q ue se re lac io na ao no me do filo. Co mo repres e nta ntes te mos a s 
estre las- do- ma r, o ur iço s- do- mar, bo lac has- da- pra ia. Co m r e lação a esses a nima is 
respo nda : 
 
a) Por q ue a s ime tr ia rad ia l é co ns iderada sec undár ia? 
b) C omp are o esq ue leto do s eq uinode r mos co m o dos a rtrópod es, q ua nto à 
lo ca lização e à co mpos ição. 
R es pos ta Es pe rada : 
a) O s equinoder mos apre se nta m uma fase lar va l e nesse e stá gio apres e nta m s imet r ia 
bilat era l. 
b) O s equinoder mos apre se nta m um e ndoe sq ue le to ca lcár io, e nq ua nto os inse tos 
aprese nta m um e xo esq ue le to q uit ino so. 
26/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. O sistema de classificação proposto por Lineu foi muito importante para agrupar as espécies
segundo as suas características. Para tal sistema, existem regras de estruturação. Sobre a
classificação dos seres vivos, analise as sentenças a seguir:
I- O Reino é o nível taxonômico de maior abrangência.
II- A junção do gênero e da classe formam o nome científico das espécies.
III- A espécie é o nível taxonômico mais específico.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
9. A teoria da evolução propõe que todas as espécies surgem de um ancestral a partir da
especiação. Esse processo é muito lento e, por conta disso, nunca foi observado diretamente.
Sobre os processos evolutivos que levam a mudanças adaptativas de uma espécie, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os processos evolutivos que levam a mudanças adaptativas em uma determinada
população é chamada de anagênese.
( ) A principal maneira de formação de novas espécies é chamado de cladogênese.
( ) A cladogênese ocorre por isolamento entre as populações de uma espécie ancestral.
( ) A monofilia ocorre nos animais para formar novas espécies.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - F - V.
10. As verminoses pertencentes ao filo dos platelmintos causadoras das doenças conhecidas como
teníase e cisticercose apresentam nomes científicos: "Taenia solium e Taenia saginata". Sobre a
taxonomia das espécies citadas, analise as sentenças a seguir:
I- Ambas estão no mesmo Reino.
II- Eles pertencem a mesma espécie.
III- Eles pertencem ao mesmo gênero.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas