ENFERMAGEM_MANUAL DE TCC_FINA (1)

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MANUAL 
TRABALHO DE CURSO – TC 
ENFERMAGEM (BACHARELADO) 
 
2021 
 
 
2 
 
 
 
ORGANIZAÇÃO 
 
Profa. Dra. Andréia de Carvalho Andrade 
Docente do Curso de Graduação em Enfermagem 
 
Profa. Ms. Glauteice Freitas Guedes 
Docente do Curso de Graduação em Enfermagem 
 
 
AVALIAÇÃO e APROVAÇÃO 
 
Profa. Dra. Raquel Josefina de Oliveira Lima 
Coordenadora Adjunta do Curso de Graduação em Enfermagem 
 
Profa. Dra. Rosiani de Cássia B. Ribeiro de Castro 
Coordenadora do Curso de Graduação em Enfermagem 
 
 
 
 
 
3 
INSTRUÇÕES GERAIS PARA ELABORAÇÃO DO 
TRABALHO DE CURSO (TC) 
 
1. FORMATAÇÃO DO TRABALHO 
 
Com base no Regulamento do Trabalho de Curso, o presente Manual tem por 
finalidade atender aspectos relacionados à formatação do TC e sua forma de 
apresentação. 
 
1.1 Formatação geral do trabalho 
 
O TC é desenvolvido seguindo a estrutura de Relatório de Pesquisa, apresentando-
se os elementos pré-textuais, textuais e pós textuais. Para tanto, observando-se a 
ABNT NBR 14724(2), seguem orientações para a formatação geral do TC: 
 
I. O número de página pode variar de acordo com o assunto e o com o que foi 
discutido professor orientador. 
II. Aluno(s) e professor orientador devem estar de acordo com a extensão e 
profundidade da pesquisa, considerando a complexidade temática. 
III. Sugere-se que o TC tenha, no mínimo 20 folhas, considerando somente os 
elementos textuais. 
IV. Impressão em papel branco, formato A4 (210 x 297 mm). 
V. Digitação nas fontes Arial ou Times New Roman, tamanho 12. 
VI. Texto justificado tanto na margem direita como na margem esquerda; 
VII. Parágrafos recuados em 1,25 cm (tecla TAB). 
VIII. Margens deve atender as seguintes dimensões: superior 3 (três) cm, inferior 
2 (dois) cm, esquerda 3 (três) cm e direita 2 (dois) cm. 
IX. O número da página deve estar no canto superior direito de cada página, 
porém a numeração impressa deverá constar a partir da página da 
 
 
4 
INTRODUÇÃO. Os elementos pré-textuais devem ser contados, mas não 
numerados na impressão. 
X. O espaçamento entre linhas deve ser de 1,5 (um e meio), exceto em três 
momentos: 
a) Resumo (elemento pré-textual) – aplicar espaçamento simples. 
b) Citação direta (elemento textual) – aplicar espaçamento simples ente 
linhas da citação caso tenha mais de três linhas, apresentar em 
parágrafo isolado, com recuo a esquerda de 4 (quatro) cm, letra menor 
(tamanho 10 (dez) ou 11 (onze), sem aspas, sem parágrafo recuado, 
distante do texto que antecede com espaçamento de 1,5 (um e meio). 
Citações diretas com até três linhas devem estar contidas entre aspas 
duplas e inseridas no parágrafo normal do texto. Ver normas para citação 
indireta neste texto. 
c) Referências (elementos pós-textual) – aplicar espaçamento simples 
entre linhas e separadas entre si por uma linha em branco de espaço 
simples e alinhadas somente na margem esquerda do texto. 
d) Os títulos e subtítulos (elementos textuais e pós textuais) devem ser 
indicados da mesma forma, tanto no sumário como no decorrer do 
trabalho. Veja o modelo a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
e) Os títulos dos elementos pré-textuais devem ser centralizados e não 
acompanham indicativo numérico, bem como elementos pós-textuais 
(referências, apêndices e anexos). 
f) Tabelas, quadros e gráficos - O uso de tabelas, quadros e figuras (fotos, 
gráficos, mapas, desenhos, plantas, gravuras) são representações 
 
1 SEÇÃO PRIMÁRIA (Arial 12, negrito, letra maiúscula, à 
esquerda 
1.1 Seção secundária (Arial 12, negrito, à esquerda) 
1.1.1 Seção terciária (Arial 12, sem negrito, à esquerda) 
1.1.1.1 Seção quaternária (Arial 12, itálico, à esquerda) 
 
 
 
5 
ilustrativas com a finalidade de organizar e possibilitar a interpretação do 
trabalho desenvolvido, de forma clara e objetiva. De acordo com o IBGE (3) a 
formatação se diferencia entre quadros, tabelas e figuras, como apresentado 
a seguir: 
 
i. Tabelas 
 
São utilizadas para apresentar dados quantitativos (estatísticas, 
porcentagens) e devem atender a seguinte formatação: 
 
✓ Colunas verticais e cada coluna deve possuir um título ou 
cabeçalho. 
✓ Formato aberto, diferenciando-a de um quadro, que se apresenta 
totalmente fechado. 
✓ Apresenta dados originais ou primários e, geralmente, é usada nos 
resultados ou no referencial teórico de pesquisa. 
✓ Formatada com espaçamento e fontes menores que o do texto. 
✓ Número e título da tabela deve aparecer acima, e a fonte abaixo, 
conforme o exemplo a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
✓ Apresenta completos para interpretação sem a necessidade 
obrigatória de leitura do texto para a compreensão dos dados. 
✓ Incluída logo após o texto que descreve seu tema, alinhadas de 
acordo com as margens do texto; 
✓ Não repetir os mesmos dados no formato de figuras ou quadros. 
✓ Preenchimento de todas as casas da tabela devem ser 
preenchidas: o cabeçalho deve ser centralizado na coluna, sendo 
a letra inicial da primeira palavra maiúscula, as demais devem 
respeitar as regras gramaticais do idioma. 
✓ Facultativo grafar o cabeçalho em negrito, porém deve-se manter 
a uniformidade em todas as tabelas. 
✓ Indicação de número no cabeçalho deve ser feita pela letra N, em 
maiúscula. Já a indicação do número relativo deve ser feita pelo 
seu respectivo símbolo, por exemplo - % (por cento), ‰ (por mil); 
✓ Expressões que totalizam os dados devem ser destacadas em 
negrito “Total”, “Subtotal” ou letras maiúsculas “TOTAL”. 
✓ Informações da coluna indicadora devem ser justificadas a 
esquerda, os dados das casas apresentam-se centralizados nas 
colunas. 
✓ Números decimais devem ser apresentados de forma homogênea 
em classes de até dois algarismos, separadas por vírgula – “3,2”, 
“3,22”, “123,8”, “123,79”. Nenhuma casa da tabela deve ficar em 
branco, a ausência do número deverá ser indicada por hífen. 
✓ Fonte deve ser colocada no rodapé da própria tabela, o nome da 
instituição como fonte deve aparecer por extenso, ou de forma 
abreviada se conhecida nacional e internacionalmente. Caso a 
fonte consultada seja uma publicação, deve-se indicar a referência 
completa do documento; a palavra fonte deve ser grafada com a 
inicial maiúscula, seguida por dois pontos – “Fonte:”. 
 
 
 
7 
 
ii. Quadros 
São utilizadas para apresentar dados informativos com teor 
esquemático e/ou descritivo, podendo ser até mesmo texto e deve 
atender a seguinte formatação: 
 
✓ Número e título do quadro deve aparecer acima, e a fonte abaixo, 
conforme o exemplo a seguir: 
 
 
 
✓ Formatados com espaçamento e fontes menores que o do texto, 
mas deve atender ao mesmo tipo de fonte do texto. 
✓ Laterais devem ser fechadas por linhas. 
✓ Títulos informativos dentro do quadro (cabeçalho) devem ser 
apresentados em negrito. 
 
indicações de dados numéricos. A ideia de um quadro é apresentar um teor 
esquemático e/ou descritivo. Pode usar espaçamento e fontes de letras com 
tamanhos menores que o do texto (não precisa seguir o mesmo padrão). A fonte 
do quadro deve ser a mesma que a do texto ou ser ajustada conforme a 
necessidade, desde que seja possível sua leitura. O número do quadro e o título 
vêm acima do quadro, e a fonte, deve vir abaixo. 
 
 
 
 
Formatação para Figuras 
 Tudo que não for classificado como tabela ou quadro, se encaixa como 
figura. Exemplos: gráficos, desenhos, fotos, fluxogramas, organogramas, 
diagrama, fotografias, mapas, plantas, desenhos, entre outros. Toda figura deve 
apresentar um título, numeração e fonte. Estes dados são apresentados abaixo 
da figura conforme os exemplos: 
Título deve ser 
colocado acima do 
quadro. Local e data 
é opcional. 
Todas as laterais 
fechadas 
Títulos dos 
Cabeçalhos em 
Negrito 
Fonte: Pousa, Lucca; 2021 
 Colocar a fonte, caso o quadro seja 
adaptado ou extraído de alguma obra, 
ou quandoos dados forem do próprio 
autor da pesquisa. 
 
 
8 
 
iii. Figuras 
 
Tudo que não for classificado como tabela ou quadro, se encaixa como 
figuras, como gráficos, desenhos, fotos, fluxogramas, organogramas, 
diagrama, fotografias, mapas, plantas, desenhos, entre outros e deve 
atender a seguinte formatação: 
✓ Cada figura deve apresentar um título que identifique o conteúdo 
representado. O título deve ser apresentado em letra minúscula com 
numeração sequencial, localizado abaixo da representação, como 
indicado nos exemplos a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Souza, Oliveira, Chaves, Clementino, Araújo, Medeiros; 2021. 
 
Fonte: Bernardino, Alencastro, Silva, Ribeiro, Castilho, Gaíva; 2021. 
 
 
 
9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
✓ Ainda referente a Fonte – em caso de construção da figura, tabela 
ou quadro pelo GT, para análise dos dados coletados, ela deverá 
ser indicada como na Figura 3: Fonte: Resultados originais da 
pesquisa, tal como apresentado abaixo: 
 
 Figura 3 – Gráfico referente ao percentual da amostra. São Paulo, 2021. 
 Fonte: Resultados originais da pesquisa. 
 
 57 
identificar, de forma clara, a informação. 
 
 
Exemplo: 
GRÁFICO 1 - PERCENTUAL ENCONTRADO NA AMOSTRA 
 
FONTE: O autor 
 
Na apresentação de gráficos, plantas, figuras, desenhos alguns elementos são 
fundamentais: 
a) as figuras tabelas e quadros devem ser identificadas em letras maiúsculas, seguida do 
número que a identifica, obedecendo à ordem em que a ilustração aparece no texto; 
b) caso a numeração das figuras, tabelas ou quadros seja feita por seção, deve-se 
apresentar o número de ordem da ilustração, precedido do número da seção. 
Exemplo: 
a) quando usada uma única numeração no trabalho inteiro: 
 FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3 FIGURA 4 
 
b) quando usada a numeração por seção: 
 FIGURA 1.1 FIGURA 1.2 FIGURA 2.1 FUGURA 3.1 
 
 
Exemplo: única numeração no trabalho inteiro: 
 
Fonte: Carvalho, Vale, Pinto, Ferreira; 2021. 
 
 
 
10 
 
2. Formatação dos elementos constituintes do trabalho acadêmico 
 
O trabalho acadêmico é iniciado com um plano das intenções do pesquisador / grupo 
de trabalho. Para tanto, todos os grupos devem desenvolver um Projeto de Pesquisa 
na disciplina de TC I, o qual deverá atender a seguinte estrutura: 
 
ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA 
Elementos pré-textuais Capa (obrigatório) 
Folha de Rosto (obrigatório) 
Sumário (obrigatório) 
Elementos textuais Introdução (obrigatório) 
Objetivo (obrigatório) 
Método (obrigatório) 
Cronograma (obrigatório) 
Orçamento (obrigatório) 
Elementos pós-textuais Referências (obrigatório) 
Apêndice(s) 
Anexo(s) 
 
Inicialmente, destaca-se o cronograma e orçamento, pois são elementos obrigatórios 
somente para o projeto de pesquisa e não devem ser incluídos no TC. No cronograma 
de execução da pesquisa, deve constar uma estimativa do período de tempo 
(fevereiro a dezembro) necessário para a realização de cada etapa do 
desenvolvimento, tais como: 
 
 
Atividades/ Períodos M
a
r 
A
b
r 
M
a
i 
J
u
n
 
J
u
l 
A
g
o
 
S
e
t 
O
u
t 
N
o
v
 
D
e
z
 
Elaboração do objeto de 
estudo e problema 
 
X 
Levantamento 
bibliográfico 
 
X 
Construção da introdução e 
objetivo 
 
 X 
Desenvolvimento do 
método 
 
 X 
 
 
11 
 
 
O orçamento deve atender ao planejamento financeiro de todo o processo de 
elaboração do TC, ou seja, trata-se da previsão dos gastos de todas as etapas 
previstas no cronograma, do início ao final. 
 
A estrutura do TC, a ser explorada mais detalhadamente na próxima seção 
compreende três partes: elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-
textuais(2). Todas as etapas apresentadas a seguir são obrigatórias. 
 
ESTRUTURA DO TRABALHO DE CURSO 
Elementos pré-textuais Capa (obrigatório) 
Lombada (obrigatório) 
Folha de Rosto (obrigatório) 
Ficha catalográfica (opcional) 
Dedicatória(s) (opcional) 
Agradecimentos (opcional) 
Epígrafe (opcional) 
Resumo (obrigatório) 
Abstract (obrigatório) 
Lista de ilustrações (opcional) 
Lista de tabelas (opcional) 
Lista de abreviações (opcional) 
Sumário (obrigatório) 
Elementos textuais Introdução 
Objetivo 
Método 
Resultados e discussão 
Conclusão ou Considerações Finais 
Elementos pós-textuais Referências (obrigatório) 
Apêndice(s) 
Anexo(s) 
Atividades/ Períodos M
a
r 
A
b
r 
M
a
i 
J
u
n
 
J
u
l 
A
g
o
 
S
e
t 
O
u
t 
N
o
v
 
D
e
z
 
Encaminhamento do 
Projeto ao CEP 
 
 X X 
Coleta de dados 
 
 X X 
Análise dos dados coletados 
 
 X 
Construção dos resultados e 
discussão 
 
 X X 
Confecção do pôster e 
apresentação de TCC 
 
 X 
 
 
12 
 
2.1. Elementos pré-textuais 
 
Os elementos pré-textuais que devem ser observados são: 
 
I. Capa - elemento obrigatório do trabalho e deve conter as seguintes 
informações na ordem que se apresentam: nome da instituição de ensino; 
nome(s) do(s) autor(es); título; subtítulo se houver; local e ano de publicação 
ou de entrega do trabalho, como apresentando no exemplo 1. 
II. Lombada – de acordo com a NR 12225(4) está localizada na parte externa da 
encadernação em capa dura, mais especificamente, na lateral da 
encadernação. Nesse local, as informações devem ser impressas 
longitudinalmente. A informação obrigatória na lombada é o título do 
trabalho. A impressão da lombada deve ser feita no sentido longitudinal e 
legível do alto para o pé da lombada, como apresentado no exemplo 2. 
 
 
 
 
 
13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
c) Folha de Rosto (obrigatório) – nesta parte deve conter dados fundamentais que 
apresentam e identificam o trabalho. Os dados devem vir na ordem que se 
apresenta a seguir: nome(s) do(s) autor(es); título do trabalho; subtítulo (se 
houver); natureza do trabalho; nome do orientador; nome do co-orientador (se 
houver); local da instituição onde deve ser apresentado o trabalho e ano de 
entrega. Veja o exemplo abaixo: 
 
CARACTERIZAÇÃ O DOS INGRESSANTES DO CURSO DE ENFERM
AGEM
 DE UM
A UNIVERSIDADE NA ZONA LESTE DO 
M
UNÍCIPIO DE SÃO PAULO ENTRE 2000-2020 
Modelo de Lombada 
Somente título do trabalho 
 
Exemplo 1: 
 
 
Exemplo 2: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
b) Lombada (opcional) – está localizada na parte externa da encadernação em capa 
dura, mais especificamente, na lateral da encadernação. Neste local as 
informações devem ser impressas longitudinalmente conforme a NBR 12225. As 
informações obrigatórias na lombada são: nome do autor; título do trabalho e 
elemento alfanumérico de identificação (se tiver), por exemplo, v.3. A impressão 
da lombada deve ser feita no sentido longitudinal e legível do alto para o pé da 
lombada, possibilitando a leitura quando o trabalho estiver na estante. Veja o 
exemplo abaixo: 
 
 Fonte: ABNT NBR 12225; (2004). 
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL 
 
ANA CLARA DE ARAÚJO FONSECA 
CATARINA CARVALHO 
MARIA EDUARDA BEZERRA 
 
 
 
CARACTERIZAÇÃO DOS INGRESSANTES DO CURSO 
DE ENFERMAGEM DE UMA UNIVERSIDADE NA 
ZONA LESTE DO MUNÍCIPIO DE SÃO PAULO 
ENTRE 2000-2020 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nome da 
Universidade 
Em Letra 
Maiúscula 
 
Nome do(s) 
Autor(es) em 
ordem alfabética 
sem RGM 
Em Letra 
Maiúscula 
 
Título da Obra 
Em Letra 
Maiúscula 
Local da 
instituição onde 
deve ser 
apresentado o 
Trabalho 
Em letra 
maiúscula 
Ano de Entrega do 
Trabalho 
Local da 
Lombada na 
Encadernação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
b) Lombada (opcional) – está localizada na parte externa da encadernação em capa 
dura, mais especificamente, na lateral da encadernação. Neste local as 
informações devem ser impressas longitudinalmente conformea NBR 12225. As 
informações obrigatórias na lombada são: nome do autor; título do trabalho e 
elemento alfanumérico de identificação (se tiver), por exemplo, v.3. A impressão 
da lombada deve ser feita no sentido longitudinal e legível do alto para o pé da 
lombada, possibilitando a leitura quando o trabalho estiver na estante. Veja o 
exemplo abaixo: 
 
 Fonte: ABNT NBR 12225; (2004). 
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL 
 
ANA CLARA DE ARAÚJO FONSECA 
 
 
 
CARACTERIZAÇÃO DOS INGRESSANTES DO CURSO 
DE ENFERMAGEM DE UMA UNIVERSIDADE NA 
ZONA LESTE DO MUNÍCIPIO DE SÃO PAULO 
ENTRE 2000-2020 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nome da 
Universidade 
Em Letra 
Maiúscula 
 
Nome do Autor 
Em Letra 
Maiúscula 
 
Título da Obra 
Em Letra 
Maiúscula 
Local da 
instituição onde 
deve ser 
apresentado o 
Trabalho 
Em letra 
maiúscula 
Ano de Entrega do 
Trabalho 
Local da 
Lombada na 
Encadernação 
 
 
14 
 
III. Folha de Rosto – deve conter dados fundamentais que apresentam e 
identificam o trabalho. Os dados devem aparecer na ordem que se apresenta 
a seguir: nome(s) do(s) autor(es); título do trabalho; subtítulo (se houver); 
natureza do trabalho (atenção na alteração desta informação na etapa do 
PROJETO DE PESQUISA); nome do orientador; nome do coorientador (se 
houver); local da instituição onde deve ser apresentado o trabalho e ano de 
entrega, como o exemplo abaixo: 
 
 
 
IV. Ficha catalográfica (opcional) – informações que ficam no verso da folha de 
rosto. Para a elaboração dessa ficha, recomenda a solicitação dos serviços 
de um profissional especializado em biblioteconomia (bibliotecária). Veja o 
exemplo de uma ficha catalográfica. 
 
 
15 
 
 
V. Dedicatória(s) – folha, na qual, o(s) autor(es) têm como finalidade oferecer o 
trabalho a determinada(s) pessoa(s). Dever ser colocada após a folha de 
aprovação. 
VI. Agradecimentos - trata-se de uma manifestação do reconhecimento de uma 
ou mais pessoas que contribuíram com o(s) autor(es) na construção do 
trabalho. Essa folha deve ser colocada após a folha de aprovação. Nos 
trabalhos que recebem apoio financeiro, esta parte é obrigatória. 
VII. Epígrafe – frase ou pequeno texto relacionado ao trabalho a ser 
apresentado. Como é considerada uma citação, deve vir seguida da autoria. 
VIII. Resumo – parte obrigatória do trabalho e tem por objetivo fornecer uma visão 
rápida e clara do conteúdo e conclusões do trabalho. Para sua construção 
deve seguir os seguintes aspectos: o texto deve ser corrido, justificado à 
direita e esquerda, com espaçamento simples sem parágrafo, no máximo 
500 palavras. Não pode haver abreviaturas, citações e referências. Logo, 
abaixo do resumo, deve ser apresentado as palavras-chave ou descritores 
que representam o trabalho. Veja o modelo a seguir: 
 
 
Fonte: https://www.fct.unesp.br/Home/Biblioteca/fichaa.png 
 
Fonte: https://normas-abnt.espm.br/images/f/f2/Ficacatalografica.PNG 
 
e) Errata (opcional) – corresponde com uma lista das folhas e linhas onde 
acorreram erros, seguidos das apropriadas correções. Como a errata é realizada 
após do trabalho finalizado, deve ser feita em uma folha avulsa e acrescido ao 
trabalho encadernado. Veja o exemplo abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
16 
 
IX. Abstract – é o resumo na língua inglesa. Item obrigatório, apresentado com 
as mesmas características do resumo na língua portuguesa, em folha 
separada. Deve ser seguido das palavras-chave, representativas do 
conteúdo do trabalho, ou descritores, na língua inglesa. Observar o modelo 
que segue. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMO 
 
A realidade das organizações e das pessoas é a constante busca de conhecimento 
para aperfeiçoamento e competitividade. Existe uma necessidade constante de 
buscar as melhores práticas e de reinventá-las. O gerenciamento do conhecimento 
produzido nas instituições passou a ser visto como elemento-chave para o 
desenvolvimento institucional. Este projeto de pesquisa teve como objetivos 
pesquisar e identificar, com base na literatura, os conceitos existentes de gestão 
do conhecimento nas Instituições Federais de Ensino Superior; pesquisar e 
identificar as práticas de gestão do conhecimento produzido pelas Instituições 
Federais de Ensino Superior existentes; identificar as Instituições Federais de 
Ensino Superior que depositam a produção intelectual; investigar a existência de 
políticas institucionais de informação nas Instituições Federais de Ensino Superior 
e sua influência na gestão do conhecimento produzido; levantar quais são os 
procedimentos para gerenciamento do conhecimento produzido; delinear 
diretrizes para gestão do conhecimento produzido nas Instituições Federais de 
Ensino Superior e a avaliação das diretrizes propostas. Trata-se de uma pesquisa 
aplicada, cujo objetivo é gerar conhecimentos e contextualizá-los na realidade 
social, educacional, científica e tecnológica brasileira, de modo a auxiliar na solução 
de problemas específicos. Quanto aos objetivos, trata-se de um estudo 
exploratório; em relação aos procedimentos, é uma pesquisa bibliográfica. Os 
resultados da primeira etapa da pesquisa levam a crer que existe uma confusão 
entre saber o que é administrar o conhecimento produzido pelas Instituições 
Federais de Ensino Superior e a administração dos materiais tradicionalmente 
existentes. Observou-se que, para gerenciar o conhecimento produzido, faz-se 
necessária a existência de uma política institucional que assegure, na prática, o que 
a biblioteca universitária pode fazer por sua instituição. Conclui-se que existe um 
reconhecimento, embora teórico, no que se refere à importância de a biblioteca 
universitária deter a organização da produção do conhecimento das Instituições 
Federais de Ensino Superior. 
 
Palavras-chave: Biblioteca Universitária, Instituições Universitárias de Ensino 
Superior, Gestão do Conhecimento, Gestão da Informação. 
 
A palavra Resumo 
deve estar 
centralizada em 
caixa alta. 
 
Resumo do 
trabalho com no 
máximo 500 
palavras, 
espaçamento 
entrelinhas 
simples, sem 
parágrafo, sem 
citações ou 
referências, sem 
siglas 
 
Palavras-chave ou 
descritores: no 
mínimo 3 e 
máximo 5. 
 
 
 
17 
 
X. Lista de ilustrações – a lista indica os desenhos, esquemas, fluxogramas, 
diagramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, 
retratos, entre outros que foram utilizados no TC. Quando elaborada, os 
itens devem ser indicados por ordem de apresentação no texto, sendo cada 
um designado por seu nome específico, acompanhado pelo respectivo 
número da página. 
 
XI. Lista de tabelas – é um item opcional e deve ser construída conforme a 
ordem apresentada das tabelas no corpo do trabalho, com cada item 
designado por seu nome específico, acompanhado pelo respectivo número 
da página. 
 
k) Abstract (obrigatório) – é o resumo na língua inglesa; folha obrigatória em que 
deve ser apresentada nas mesmas características do resumo na língua 
portuguesa, em folha separada. Deve ser seguido das palavras representativas 
do conteúdo do trabalho, ou descritores, na língua inglesa. 
 
 
ABSTRACT 
 
The reality of organizations and people is the constant search for knowledge for 
improvement and competitiveness. There is a constant need to seek best practices 
and to reinvent them. The management of knowledge produced in institutions 
came to be seen as a key element for institutional development. This research 
project aimed to research and identify, based on the literature, the existing 
concepts of knowledge management in Federal Institutions of Higher Education; 
research and identify the knowledge management practices produced by the 
existing Federal Higher Education Institutions; identify the Federal Higher 
Education Institutions that deposit intellectual production; investigatethe 
existence of institutional information policies in Federal Higher Education 
Institutions and their influence on the management of the knowledge produced; 
survey what are the procedures for managing the knowledge produced; outline 
guidelines for knowledge management produced at Federal Higher Education 
Institutions and the evaluation of the proposed guidelines. It is an applied 
research, whose objective is to generate knowledge and contextualize it in the 
Brazilian social, educational, scientific and technological reality, in order to assist 
in the solution of specific problems. As for the objectives, it is an exploratory 
study; in relation to procedures, it is a bibliographic search. The results of the 
first stage of the research suggest that there is a confusion between knowing what 
it is to manage the knowledge produced by Federal Institutions of Higher 
Education and the management of traditionally existing materials. It was observed 
that, in order to manage the knowledge produced, it is necessary to have an 
institutional policy that ensures, in practice, what the university library can do for 
its institution. It is concluded that there is a recognition, albeit theoretical, with 
regard to the importance of the university library holding the organization of the 
production of knowledge of the Federal Institutions of Higher Education. 
 
Key-words: University Library, University Institutions of Higher Education, 
Knowledge Management, Information Management. 
 
 
 
 
 
A palavra Abstract 
deve estar 
centralizada em 
caixa alta. 
 
Com a mesma 
estrutura do 
Resumo e na 
língua inglesa 
 
 
Descritores na 
língua inglesa 
 
 
 
 
18 
Veja abaixo, os exemplos das listas de ilustrações e de tabelas: 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
 
 
XII. Sumário – De acordo com a NBR 6027, o sumário é elemento obrigatório 
para todo trabalho acadêmico, cujas partes devem vir acompanhadas dos 
respectivos números das páginas de títulos, subtítulos etc. Havendo mais 
de um volume da obra, em cada um deve constar um sumário completo do 
trabalho, como apresentado abaixo: 
 
 
 
 
n) Sumário (obrigatório) – elemento obrigatório para todo trabalho acadêmico, 
cujas partes devem vir acompanhadas dos respectivos números das páginas. 
Havendo mais de um volume da obra, em cada um deve constar um sumário 
completo do trabalho, conforme a NBR 6027. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
1 INTRODUÇÃO ...................................................................................... 4 
2 OBJETIVO ............................................................................................ 10 
4 METODOLOGIA .....................................................................................11 
3.1 Tipo de Estudo ................................................................................12 
3.2 Local da Pesquisa ..........................................................................13 
3.3 Sujeitos da Pesquisa ......................................................................14 
3.4 Aspectos Éticos ..............................................................................14 
3.5 Procedimentos para Coleta de Dados ............................................15 
3.6 Tratamento dos Dados ...................................................................17 
4 RESULTADO E DISCUSSÃO ................................................................18 
4.1 Associando a teoria com a prática ...............................................19 
4.1.1 Dificuldade de Aprendizagem ......................................................20 
4.1.2 Embasamento Teórico..................................................................21 
4.1.3 Estudos Extramuros ....................................................................22 
4.1.4 Aplicando a ECGI na prática .......................................................23 
4.1.5 Suporte Acadêmico .....................................................................24 
4.2 Segurança ...................................................................................25 
4.2.1 Atuar na área da saúde como um facilitado ............................... 26 
4.1.4 Aplicando a ECGI na prática .......................................................27 
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................28 
REFERÊNCIAS ..........................................................................................30 
APÊNDICE A – Termo De Consentimento Livre e Esclarecido .................32 
 
Sumário deve ser 
escrita em caixa 
alta e centralizado 
 
Itens devem ser 
numerados, NÃO 
colocar ponto final 
após a numeração 
final e deve estar 
em caixa alta 
 
Sub-itens devem 
ser numerados, 
colocar ponto final 
entre os numerais, 
não colocar ponto 
final após o último 
número, primeira 
letra deve ser 
maiúscula e as 
demais em caixa 
baixa. Veja o 
exemplo. 
 
Itens que são 
apresentados depois 
das considerações finais 
NÃO recebem 
numeração, apenas os 
números da página, 
mas deem estar em 
caixa alta 
 
 
 
20 
2.2 Elementos textuais 
 
Os elementos textuais correspondem a parte do trabalho em que será desenvolvido o 
conteúdo, dividido nas seguintes partes (todas obrigatórias): 
 
I. Introdução - parte inicial do trabalho em que deve ser apresentado o tema 
central do estudo. É uma apresentação que forneça informações sobre o 
problema de pesquisa, sua relevância para a comunidade científica e 
profissional, seguida da justificativa, apresentando argumentos plausíveis 
baseados na literatura científica. Propõe-se o mínimo de 10 referências para 
a construção desse item. 
II. Objetivos - o objetivo descrito no trabalho acadêmico indica em que lugar o 
pesquisador pretende chegar; norteia toda a construção do texto. Deve 
conter três elementos essenciais: o que será feito (verbo de ação); onde (o 
lugar da pesquisa ou território da coleta de dados) e, por fim, o quê/quem (os 
sujeitos da pesquisa ou o fato ou fenômeno a ser objeto da pesquisa. Veja 
alguns exemplos: 
 
 
 
 
ELEMENTOS TEXTUAIS 
 Os elementos textuais correspondem com a parte do trabalho onde está 
apresentado o conteúdo, que está dividido nas seguintes partes (todas 
obrigatórias): introdução, objetivos, método, resultados e discussão e, por fim, 
conclusão ou considerações finais. 
a) Introdução 
Parte inicial do trabalho em que deve ser apresentado o tema central do 
estudo. É uma apresentação do trabalho que fornece informações sobre 
o problema de pesquisa, sua relevância para a comunidade científica e 
profissional seguida da justificativa, apresentando argumentos plausíveis 
baseados na literatura científica. 
b) Objetivos 
Um objetivo descrito no trabalho acadêmico indica onde o pesquisador 
pretende chegar; norteia toda a construção do texto. Deve conter três 
elementos essenciais: o que será feito (verbo de ação); onde (o lugar da 
pesquisa ou território da coleta de dados) e, por fim, o quê/quem (os 
sujeitos da pesquisa ou o fato ou fenômeno a ser objeto da pesquisa. Veja 
alguns exemplos: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Descrever a qualidade dos registros da equipe de enfermagem nos 
 prontuários de pacientes de uma unidade de terapia intensiva 
Elemento 1 – Verbo de Ação – 
Sempre no Infinitivo: descrever 
Elemento 3 – Fenômeno ou fato 
ou sujeito: qualidade dos 
registros de enfermagem 
Elemento 2 – lugar ou território 
de coleta dos dados: em uma UTI 
 
 
21 
 
Sugere-se a aplicação dos verbos propostos pela Taxionomia de Bloom, 
apresentados no quadro a seguir: 
 
Quadro 1 – Sugestões de verbos proposto pela Taxionomia de Bloom para definição 
de objetivo. São Paulo, 2021. 
Conhecimento Compreensão Aplicação Análise Síntese AvaliaçãoExemplos de verbos que podem ser utilizados para escrever o(s) objetivo(s): 
 
Fonte: https://image.slidesharecdn.com/taxonomiaseminternet-180131115042/95/objetivos-
educacionais-8-638.jpg?cb=1517399665 
 
c) Método: esta parte corresponde com o caminho que o pesquisador irá 
percorrer para atingir o objetivo. Por isso, ele precisa ser coerente com os 
Identificar os avanços científicos no tratamento de feridas em 
pacientes diabéticos na literatura científica de enfermagem 
Elemento 1 – Verbo de Ação – 
Sempre no Infinitivo: identificar 
Elemento 3 – Fenômeno ou fato 
ou sujeito: avanços científicos no 
tratamento de feridas em 
pacientes diabéticos 
Elemento 2 – lugar ou território de coleta 
dos dados: literatura científica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Exemplos de verbos que podem ser utilizados para escrever o(s) objetivo(s): 
 
Fonte: https://image.slidesharecdn.com/taxonomiaseminternet-180131115042/95/objetivos-
educacionais-8-638.jpg?cb=1517399665 
 
c) Método: esta parte corresponde com o caminho que o pesquisador irá 
percorrer para atingir o objetivo. Por isso, ele precisa ser coerente com os 
Identificar os avanços científicos no tratamento de feridas em 
pacientes diabéticos na literatura científica de enfermagem 
Elemento 1 – Verbo de Ação – 
Sempre no Infinitivo: identificar 
Elemento 3 – Fenômeno ou fato 
ou sujeito: avanços científicos no 
tratamento de feridas em 
pacientes diabéticos 
Elemento 2 – lugar ou território de coleta 
dos dados: literatura científica 
 
 
22 
 
III. Método - esta etapa corresponde com o caminho que o pesquisador irá 
percorrer para atingir o objetivo. Por isso, ele precisa ser coerente com os 
objetivos. Algumas perguntas básicas devem ser respondidas quando ao 
descrever o método: 
 
a) Qual caminho percorrer? É preciso determinar o tipo de pesquisa que 
irá realizar para atingir o objetivo. Exemplo: Estudo descritivo e 
prospectivo, com abordagem quantitativa, realizado na clínica médica de 
um Hospital Geral... 
b) Onde a pesquisa será realizada? Deverá descrever o local do estudo. 
Exemplo: Estudo descritivo e prospectivo, com abordagem quantitativa, 
realizado na clínica médica de um Hospital Geral do Distrito Federal. A 
clínica médica possuí 30 leitos, sendo 15 leitos para clientes de 
neuroclínica e 15 leitos de geriatria. 
c) Com quem ou o quê? É comum desenvolver a partir de um subtítulo 
denominado população e amostra. Nesta parte será preciso descrever 
quem serão os sujeitos ou objetos de pesquisa: pessoas, prontuários, 
instituição e delinear suas características. Exemplo: [...] campus 
localizado na zona leste, com alunos do 8º / 7º semestre do Curso de 
Graduação em Enfermagem que atendem o pré-requisito de formação 
técnica e com experiência profissional nas diferentes áreas da 
Enfermagem. 
d) Como? Descrever o(s) instrumento(s) que será(ão) utilizados como 
técnica de coleta de dados e os procedimentos de tratamento ou 
análise de dados. Exemplo da descrição do instrumento: Os dados 
foram obtidos a partir de uma entrevista utilizando um roteiro 
semiestruturado. A entrevista teve a finalidade de obter informações 
verbais com diferentes objetivos, mas principalmente, de atender o 
propósito da pesquisa. Exemplo do tratamento de análise de 
dados: A partir da devolução de 30 questionários, os dados coletados 
foram lançados e organizados em banco de dados criado com recurso 
do programa Microsoft Excel para o cálculo de distribuição e 
 
 
23 
frequência simples e relativa das variáveis de sexo, idade, tempo de 
atuação na área da Enfermagem, jornada de trabalho, apresentadas 
por meio de tabelas e gráfico. 
 
Concluindo este tópico, o desenvolvimento desta etapa no projeto de pesquisa e 
TC deverá ser organizado, obrigatoriamente, por meio de subtítulos, como 
apresentado a seguir: 
✓ Tipo de pesquisa; 
✓ Local da pesquisa; 
✓ Sujeitos da pesquisa / Participantes do estudo / Amostra (quando for o caso); 
✓ Procedimentos éticos (somente para pesquisa submetidas ao CEP); 
✓ Instrumento para coleta de dados; 
✓ Tratamento e análise dos dados. 
 
Para pesquisa do tipo revisões, levantamentos bibliográficos, o desenvolvimento do 
projeto de pesquisa e TC deverá incluir: 
✓ Tipo de pesquisa; 
✓ Fonte de dados; 
✓ Critérios de inclusão e exclusão; 
✓ Tratamento e análise dos dados. 
 
 
 
IV. Resultados e discussão - nesta etapa do TC são apresentados os resultados e 
a discussão da pesquisa que deve atender aos objetivos propostos. 
 
A forma de apresentação dos resultados deverá atender o método adotado, 
momento em que são apresentadas tabelas, gráficos, quadros, principalmente 
em pesquisa de revisão da literatura e pesquisas de campo de abordagem 
quantitativa. 
 
IMPORTANTE: Poderá ser incluído outros tópicos a partir 
da orientação do professor orientador, conforme método 
adotado para a pesquisa. 
 
 
24 
Em pesquisas de abordagem qualitativa, os resultados devem ser 
apresentados por meio da exposição dos discursos ou falas transcritas dos 
sujeitos de pesquisa e discutidos por meio de categorias temáticas emergidas 
da análise e publicações sobre a temática abordada. 
 
A apresentação das transcrições das entrevistas deve seguir a seguinte 
orientação: digitar com uma fonte no tamanho 11, itálico, espaçamento 
entrelinhas simples, usar a limitação gráfica com aspas e com recuo à direita. 
Veja o exemplo abaixo: 
“...ela me dá significado hoje do que é a Escala de coma de Glasgow, porque antes a 
gente via o era a escala o que tinha de teoria da escala, mas não aplicava. Como é conduta 
do enfermeiro fazer essa aplicação, fazer este direcionamento, ela fica bem mais tranquila 
agora, com autonomia a junção” (E6 US4) 
A discussão é obrigatória, momento em que o pesquisador realiza um levantamento 
da literatura científica sobre a temática que está sendo abordada e apresenta 
autores/estudos que concordam e discordam com os resultados. Veja o exemplo: 
 
 
Atenção para as normas de citação nos ELEMENTOS TEXTUAIS (Introdução, 
resultados e discussão). 
 
O modelo de citação sugerida neste Manual é a CITAÇÃO INDIRETA. Este tipo de 
citação refere-se a síntese das ideias do autor com palavras próprias de quem está 
redigindo o trabalho acadêmico no momento. Neste tipo de citação não há a 
necessidade do uso de aspas. Quando compondo o texto, a referência numérica do 
revisão da literatura, por exemplo. Juntamente aos resultados o 
pesquisador realiza um levantamento da literatura científica sobre a 
temática que está sendo mostrada e apresenta autores que concordam, 
que discordam ou que apresenta resultados de uma outra pesquisa 
comparando dados relevantes que podem ser diferentes ou não, isso 
chamamos de discussão. Veja o exemplo abaixo: 
 
Fonte: https://www.scielo.br/pdf/ape/v32n5/1982-0194-ape-32-05-0477.pdf 
 
e) Conclusão ou considerações finais 
Parte final do trabalho, na qual apresentam as conclusões relacionadas 
ao objetivo proposto ou hipóteses apresentadas na introdução do 
trabalho. Neste momento o autor precisa responder à questão norteadora 
de todo trabalho. Veja o exemplo abaixo de uma pesquisa que teve como 
objetivo: Avaliar os efeitos da prática de acupuntura realizada no alívio da 
dor lombar em gestantes que se encontram no segundo e terceiro 
trimestre de gravidez, bem como na execução de atividades diárias. 
 
Fonte: https://www.scielo.br/pdf/ape/v32n5/1982-0194-ape-32-05-0477.pdf 
Resultado da pesquisa realizada 
Citações de outros autores que 
realizaram pesquisas 
semelhantes 
Texto que demonstra uma 
discussão com outros autores 
O objetivo do trabalho foi 
saber os efeitos da 
acupuntura para o alívio da 
dor lombar em gestantes, 
resposta do estudo: 
redução da dor. 
 
 
25 
autor deve aparecer entre parênteses e na ordem em que são citados em todo o 
trabalho. Veja o exemplo a seguir: 
 
Agora veja como as citaçõesaparecem no item REFERÊNCIAS: 
 
 
V. Conclusão ou considerações finais - parte final do TC, na qual apresentam-se 
as conclusões relacionadas ao objetivo proposto ou hipóteses apresentadas na 
introdução do trabalho. Nesse momento, o autor precisa responder à questão 
norteadora de todo trabalho. Veja o exemplo abaixo: 
 
 
 
26 
 
A finalização do TC deve apresentar as considerações finais para trabalhos que 
indicam que o trabalho acadêmico possibilita reflexões e conclusão para trabalhos que 
apresentam a dedução extraída dos resultados do trabalho, algo como definitivo. 
 
 
2.3 Elementos pós-textuais 
 
São os elementos que complementam o trabalho acadêmico e que se compõe na 
seguinte ordem: referências, apêndices e anexos. 
 
I. Referências - consiste na relação de todas as referências citadas em todo o 
TC de forma padronizada. Qualquer documento utilizado deve ser descrito 
detalhadamente para permitir sua identificação individual. As referências 
podem ser descritas atendendo as normas ABNT ou Vancouver. 
 
 
O TC do Curso de Graduação em Enfermagem 
desta universidade deve apresentar as referências 
atendendo as normas de Vancouver. 
 
 
 Atenção aos principais exemplos: 
 
revisão da literatura, por exemplo. Juntamente aos resultados o 
pesquisador realiza um levantamento da literatura científica sobre a 
temática que está sendo mostrada e apresenta autores que concordam, 
que discordam ou que apresenta resultados de uma outra pesquisa 
comparando dados relevantes que podem ser diferentes ou não, isso 
chamamos de discussão. Veja o exemplo abaixo: 
 
Fonte: https://www.scielo.br/pdf/ape/v32n5/1982-0194-ape-32-05-0477.pdf 
 
e) Conclusão ou considerações finais 
Parte final do trabalho, na qual apresentam as conclusões relacionadas 
ao objetivo proposto ou hipóteses apresentadas na introdução do 
trabalho. Neste momento o autor precisa responder à questão norteadora 
de todo trabalho. Veja o exemplo abaixo de uma pesquisa que teve como 
objetivo: Avaliar os efeitos da prática de acupuntura realizada no alívio da 
dor lombar em gestantes que se encontram no segundo e terceiro 
trimestre de gravidez, bem como na execução de atividades diárias. 
 
Fonte: https://www.scielo.br/pdf/ape/v32n5/1982-0194-ape-32-05-0477.pdf 
Resultado da pesquisa realizada 
Citações de outros autores que 
realizaram pesquisas 
semelhantes 
Texto que demonstra uma 
discussão com outros autores 
O objetivo do trabalho foi 
saber os efeitos da 
acupuntura para o alívio da 
dor lombar em gestantes, 
resposta do estudo: 
redução da dor. 
 
 
27 
a) Livro (ABNT) - a ordem que deve ser elaborada a descrição da referência 
deve ser da seguinte forma: AUTOR. Título: subtítulo. Edição. Local de 
Publicação (cidade): editora; ano de publicação; número de páginas ou 
volumes. 
 
 
b) Livro (Vancouver) - a ordem dos elementos essenciais de identificação 
da obra deve seguir a seguinte descrição: Autor. Título: subtítulo. 
Edição. Local de Publicação (cidade) e estado: editora; ano de 
publicação. 
 
 
 
c) Capítulo de livro (ABNT) – a ordem dos elementos essenciais de 
identificação do capítulo deve seguir a seguinte descrição: AUTOR DO 
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 
São os elementos que complementam o trabalho acadêmico e que se compõe 
na seguinte ordem: referências, apêndices, anexos. 
a) Referências (obrigatório): consiste na relação de todas as referências 
citadas em todo o trabalho de forma padronizada. Qualquer documento 
utilizado no trabalho deve ser descrito detalhadamente para permitir sua 
identificação individual. Normalmente as instituições de ensino utilizam 
duas normas: ABNT ou Vancouver. Veja alguns exemplos abaixo. 
Norma para livro considerado no todo de acordo com ABNT: 
A ordem que deve ser elaborada a descrição da referência deve ser da 
seguinte forma: AUTOR. Título: subtítulo. Edição. Local de Publicação 
(cidade): editora; ano de publicação; número de páginas ou volumes. Veja o 
exemplo: 
 
 
 
SMELTZER, S.C.; BARE, B.G. Brunner e Suddarth: tratado de enfermagem 
médico-cirúrgica. 8.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. 2 volumes. 
 
 
 
 
 
 
Norma para livro considerado no todo de acordo com Vancouver: 
Inicia com o sobrenome do(s) 
autor(es): todos em letra maiúscula 
Seguir a pontuação 
Título em negrito e apenas 
inicial em letra maiúscula 
Subtítulo em letras 
minúsculas 
Edição 
do Livro 
Cidade da 
Publicação 
Cidade da 
Publicação 
Seguir a pontuação 
A ordem dos elementos essenciais de identificação da obra deve seguir a 
seguinte descrição: Autor. Título: subtítulo. Edição. Local de Publicação 
(cidade) e estado: editora; ano de publicação. Veja o exemplo: 
 
 
 
 
Smeltzer SC, Bare BG. Brunner e Suddarth : tratado de enfermagem médico-
cirúrgica. 8ª ed. Rio de Janeiro (RJ): Guanabara Koogan; 1998. 2v. 
 
 
 
 
 
Norma para capítulo de livro segundo ABNT: 
A ordem dos elementos essenciais de identificação do capítulo deve seguir a 
seguinte descrição: AUTOR DO CAPÍTULO. Título do capítulo: subtítulo (se 
houver). In: AUTOR. Título: subtítulo. Edição. Local de Publicação (cidade): 
editora; ano de publicação; número de páginas ou volumes. Veja o exemplo; 
será destacado apenas as diferenças dos exemplos anteriores: 
 
 
 
Inicia com o sobrenome do(s) 
autor(es): letra maiúscula 
somente nas iniciais. Os autores 
são separados por vírgula. 
Título com inicial em letra 
maiúscula 
Subtítulo em letras 
minúsculas 
Edição 
do livro 
Cidade e entre 
parênteses a 
sigla do estado 
Editora e logo 
em seguida 
ponto-e-vírgula 
Ano de 
publicação, 
seguido de 
ponto final e 
volume 
Atenção a pontuação requerida pela norma em toda descrição da 
referência 
In: significa que o capítulo 
está dentro de um livro 
Título do capítulo 
Título do capítulo 
 
 
28 
CAPÍTULO. Título do capítulo: subtítulo (se houver). In: AUTOR. Título: 
subtítulo. Edição. Local de Publicação (cidade): editora; ano de 
publicação; número de páginas ou volumes. 
 
 
d) Capítulo de livro (Vancouver) – atender a mesma sequência da 
descrição na ABNT, porém atenção as diferenças na formatação. Veja 
o exemplo abaixo: 
 
Fugita RMI, Farah OGD. O planejamento como instrumento básico do 
enfermeiro. In: Cianciarullo TI, organizadora. Instrumentos básicos para o 
cuidar: um desafio para a qualidade de assistência. São Paulo (SP): Atheneu; 
1996. cap.8, p. 99-109. 
 
e) Artigo de periódico impresso (ABNT) - a ordem dos elementos essenciais 
de identificação do capítulo deve seguir a seguinte descrição: AUTOR 
DO ARTIGO. Título do artigo. Título do periódico, local de publicação, 
número do volume, número do fascículo, página inicial-final do artigo, 
data. Veja o exemplo abaixo. 
 
 
 
Smeltzer SC, Bare BG. Brunner e Suddarth : tratado de enfermagem médico-
cirúrgica. 8ª ed. Rio de Janeiro (RJ): Guanabara Koogan; 1998. 2v. 
 
 
 
 
 
Norma para capítulo de livro segundo ABNT: 
A ordem dos elementos essenciais de identificação do capítulo deve seguir a 
seguinte descrição: AUTOR DO CAPÍTULO. Título do capítulo: subtítulo (se 
houver). In: AUTOR. Título: subtítulo. Edição. Local de Publicação (cidade): 
editora; ano de publicação; número de páginas ou volumes. Veja o exemplo; 
será destacado apenas as diferenças dos exemplos anteriores: 
 
 
 
FUGITA, R.M.I.; FARAH, O.G.D. O planejamento como instrumento básico 
do enfermeiro. In: CIANCIARULLO, T.I. (org.) Instrumentos básicos para o 
cuidar: um desafio para a qualidade de assistência. São Paulo: Atheneu, 
1996.cap.8, p. 99-109. 
 
Inicia com o sobrenome do(s) 
autor(es): letra maiúscula 
somente nas iniciais. Os autores 
são separados por vírgula. 
Título com inicial em letra 
maiúscula 
Subtítulo em letras 
minúsculas 
Edição 
do livro 
Cidade e entre 
parênteses a 
sigla do estado 
Editora e logo 
em seguida 
ponto-e-vírgula 
Anode 
publicação, 
seguido de 
ponto final e 
volume 
Atenção a pontuação requerida pela norma em toda descrição da 
referência 
In: significa que o capítulo 
está dentro de um livro 
O número do capítulo 
Título do capítulo 
Título do capítulo 
Norma para capítulo de livro segundo Vancouver: 
Fugita RMI, Farah OGD. O planejamento como instrumento básico do 
enfermeiro. In: Cianciarullo TI, organizadora. Instrumentos básicos para o 
cuidar: um desafio para a qualidade de assistência. São Paulo (SP): Atheneu; 
1996. cap.8, p. 99-109. 
Norma para artigo de periódico impresso segundo ABNT 
A ordem dos elementos essenciais de identificação do capítulo deve 
seguir a seguinte descrição: AUTOR DO ARTIGO. Título do artigo. Título do 
periódico, local de publicação, número do volume, número do fascículo, página 
inicial-final do artigo, data. Veja o exemplo abaixo. 
 
 
PERES, G.M.; GRIGOLO, T.M.; SCHNEIDER, D. R. Desafios da 
intersetorialidade na implementação de programa de prevenção ao uso abusivo 
de drogas. Psicologia: Ciência e Profissão. Brasília, n.37, v.4, p. 869-882, 
2017. 
Norma para artigo de periódico impresso segundo Vancouver 
 
 
 
Peres GM, Grigolo TM, Schneider DR. Desafios da intersetorialidade na 
implementação de programa de prevenção ao uso abusivo de drogas. Psicol., 
Ciênc. Prof. (Impr). 2017; 37(4): 869-82. 
 
 
 
 
Neste caso da ABNT o 
nome do periódico é que 
fica em negrito 
 
Neste caso na norma de 
Vancouver o nome do 
periódico deve estar 
abreviado. Fique atento a 
esta padronização! 
 
Não ignore as pontuações de cada norma. Fique atento 
aos pontos finais, pontos-e-vírgulas, colchetes, 
parênteses, hífen, em seus respectivos locais. 
 
 
29 
f) Artigo de periódico impresso (Vancouver) – atenção as observações 
abaixo: 
 
 
g) Artigo de periódico online (ABNT) - quando os artigos de periódicos 
científicos estiverem online é preciso colocar o link de acesso ao arquivo 
e colocar a data de consulta do artigo, como é mostrado no exemplo 
abaixo: 
 
PERES, G.M.; GRIGOLO, T.M.; SCHNEIDER, D. R. Desafios da 
intersetorialidade na implementação de programa de prevenção ao uso 
abusivo de drogas. Psicologia: Ciência e Profissão. Brasília, n.37, v.4, p. 
869-882, 2017. Disponível em: 
http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/artigos/caracteristicas-dos-
programas-escolares-de-prevencao-ao-uso-de-drogas-no-
brasil/17027?id=17027. Acesso em: 24.01.2021. 
 
h) Artigo de periódico online (Vancouver) – veja o exemplo: 
Peres GM, Grigolo TM, Schneider DR. Desafios da intersetorialidade na 
implementação de programa de prevenção ao uso abusivo de drogas. Psicol., Ciênc. 
Prof. (Impr). [online] 2017. [citado 2021]; 37(4): 869-82. Disponível em: 
http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/artigos/caracteristicas-dos-programas-
escolares-de-prevencao-ao-uso-de-drogas-nobrasil/17027?id=17027 
 
 
 
i) Documentos normativos, legislativos, jurídicos (ABNT): 
 
CONSELHO REGIONAL DE ENFERMAGEM DE SÃO PAULO. Uso de Equipamento 
de Proteção Individual (EPI) na sala de vacinação. Parecer técnico COREN-SP Nº 
01/2021, de 20 de janeiro de 2021. Disponível em: https://portal.coren-sp.gov.br/wp-
Norma para capítulo de livro segundo Vancouver: 
Fugita RMI, Farah OGD. O planejamento como instrumento básico do 
enfermeiro. In: Cianciarullo TI, organizadora. Instrumentos básicos para o 
cuidar: um desafio para a qualidade de assistência. São Paulo (SP): Atheneu; 
1996. cap.8, p. 99-109. 
Norma para artigo de periódico impresso segundo ABNT 
A ordem dos elementos essenciais de identificação do capítulo deve 
seguir a seguinte descrição: AUTOR DO ARTIGO. Título do artigo. Título do 
periódico, local de publicação, número do volume, número do fascículo, página 
inicial-final do artigo, data. Veja o exemplo abaixo. 
 
 
PERES, G.M.; GRIGOLO, T.M.; SCHNEIDER, D. R. Desafios da 
intersetorialidade na implementação de programa de prevenção ao uso abusivo 
de drogas. Psicologia: Ciência e Profissão. Brasília, n.37, v.4, p. 869-882, 
2017. 
Norma para artigo de periódico impresso segundo Vancouver 
 
 
 
Peres GM, Grigolo TM, Schneider DR. Desafios da intersetorialidade na 
implementação de programa de prevenção ao uso abusivo de drogas. Psicol., 
Ciênc. Prof. (Impr). 2017; 37(4): 869-82. 
 
 
 
 
Neste caso da ABNT o 
nome do periódico é que 
fica em negrito 
 
Neste caso na norma de 
Vancouver o nome do 
periódico deve estar 
abreviado. Fique atento a 
esta padronização! 
 
Não ignore as pontuações de cada norma. Fique atento 
aos pontos finais, pontos-e-vírgulas, colchetes, 
parênteses, hífen, em seus respectivos locais. 
No caso de Vancouver, fique 
atento também a descrição de 
colchetes 
Nesta parte está indicado a data de 
acesso, diferenciando das normas da 
ABNT 
http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/artigos/caracteristicas-dos-programas-escolares-de-prevencao-ao-uso-de-drogas-no-brasil/17027?id=17027
http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/artigos/caracteristicas-dos-programas-escolares-de-prevencao-ao-uso-de-drogas-no-brasil/17027?id=17027
http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/artigos/caracteristicas-dos-programas-escolares-de-prevencao-ao-uso-de-drogas-no-brasil/17027?id=17027
http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/artigos/caracteristicas-dos-programas-escolares-de-prevencao-ao-uso-de-drogas-nobrasil/17027?id=17027
http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/artigos/caracteristicas-dos-programas-escolares-de-prevencao-ao-uso-de-drogas-nobrasil/17027?id=17027
https://portal.coren-sp.gov.br/wp-content/uploads/2021/01/PARECER-T%C3%89CNICO-N%C2%BA-01-2021.pdf
 
 
30 
content/uploads/2021/01/PARECER-T%C3%89CNICO-N%C2%BA-01-2021.pdf. 
Acesso em: 04.02.2021. 
 
j) Documentos normativos, legislativos, jurídicos (Vancouver): 
 
Conselho Regional de Enfermagem de São Paulo. Uso de Equipamento de Proteção 
Individual (EPI) na sala de vacinação. Parecer técnico COREN-SP Nº 01/2021. São 
Paulo: 2021. [Acesso em 04.02.2021]. Disponível em: https://portal.coren-
sp.gov.br/wp-content/uploads/2021/01/PARECER-T%C3%89CNICO-N%C2%BA-01-
2021.pdf 
 
k) E ainda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
l) Leis (ABNT) – veja o exemplo abaixo: 
 
BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 
1988. Brasília, DF: Presidência da República, [2016]. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm. Acesso 
em: 1 jan. 2017. 
 
 
 
 
 
 
• Leis (Vancouver), veja o exemplo abaixo: 
Brasil. Lei n. 11.346, de 15 de setembro de 2006. Cria no Instituto Nacional de 
Alimentação e Nutrição, o Programa Nacional de Controle das Deficiências de 
Vitamina A e dá outras providências. Diário Oficial da União. 15 set 2006. 
Todo documento escrito por órgãos públicos 
(ministérios, legislativo, cadernos de saúde, entre 
outros) o autor é considerado a instituição que 
escreveu o documento. Por exemplo, os Cadernos 
de Saúde, deve começar como Brasil, pois os 
cadernos são escritos pela equipe do Ministério da 
Saúde. 
 
PARA OUTROS EXEMPLOS ACESSE OS LINKS ABAIXO: 
http://www.abenmt.org.br/VancouverNormas-2017.pdf 
http://www.icb.usp.br/~sbibicb/images/diretrizesVancouver2012sbibPDF/Manua
l%20%20Vancouver%20Compacto.pdf 
https://www.bio.fiocruz.br/images/stories/pdfs/mpti/secretaria/normas-
vancouver.pdf 
https://www.ufpe.br/documents/40070/1837975/ABNT+NBR+6023+2018+%281
%29.pdf/3021f721-5be8-4e6d-951b-fa354dc490ed 
https://usp.br/sddarquivos/arquivos/vancouver.pdf 
https://usp.br/sddarquivos/arquivos/abnt14724tcc.pdf 
ATENÇÃO!!!!! 
Quando a obra, principalmente artigos científicos, apresentarem 
mais que seis autores, a norma descrição da referência muda um 
pouco. Veja nos exemplos abaixo: 
 
ABNT 
COSTA, F.F. et al. Efetividade de uma intervenção de base escolar 
sobre as práticas alimentares em estudantes de ensino médio. 
Revista Brasileira Cineantropometria & Desempenho Humano. 
Florianópolis, v.16, n.1, p.36-45,2014. Disponível em: 
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S198000372014000800005&s
cript=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 17.01.2021. 
 
Vancouver 
Costa, F.F. et al. Efetividade de uma intervenção de base escolar 
sobre as práticas alimentares em estudantes de ensino médio. Rev 
Bras Cineantropom Desempenho Hum. 2014; 16(Suppl. 1):36-45. 
Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1980-
00372014000800005&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 
17.01.2021. 
 
 
Coloque apenas 
a identificação 
do primeiro 
autor seguido 
da expressão 
em latim “et al”, 
que significa 
outros, ou seja, 
existem mais de 
seis autores. 
 
https://portal.coren-sp.gov.br/wp-content/uploads/2021/01/PARECER-T%C3%89CNICO-N%C2%BA-01-2021.pdf
https://portal.coren-sp.gov.br/wp-content/uploads/2021/01/PARECER-T%C3%89CNICO-N%C2%BA-01-2021.pdf
https://portal.coren-sp.gov.br/wp-content/uploads/2021/01/PARECER-T%C3%89CNICO-N%C2%BA-01-2021.pdf
https://portal.coren-sp.gov.br/wp-content/uploads/2021/01/PARECER-T%C3%89CNICO-N%C2%BA-01-2021.pdf
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm
 
 
31 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-
2006/2006/lei/l11346.htm. Acesso em: 04.02.2021 
 
m) Para outros exemplos de referência, acesse os links abaixo: 
 
http://www.abenmt.org.br/VancouverNormas-2017.pdf 
http://www.icb.usp.br/~sbibicb/images/diretrizesVancouver2012sbibPDF/Manual%20
%20Vancouver%20Compacto.pdf 
https://www.bio.fiocruz.br/images/stories/pdfs/mpti/secretaria/normas-vancouver.pdf 
https://www.ufpe.br/documents/40070/1837975/ABNT+NBR+6023+2018+%281%29.
pdf/3021f721-5be8-4e6d-951b-fa354dc490ed 
https://usp.br/sddarquivos/arquivos/vancouver.pdf 
https://usp.br/sddarquivos/arquivos/abnt14724tcc.pdf 
 
II. Apêndice(s) - O apêndice é um documento elaborado pelo autor com a 
finalidade de complementar as informações do trabalho acadêmico. Por 
exemplo, formulários elaborados para a coleta de dados, questionários 
utilizados nas entrevistas, fichamentos de artigos realizados nas revisões, etc. 
Este elemento deve ser identificado por letras maiúsculas consecutivas, 
travessão e pelos seus respectivos títulos. Quando se utiliza todas as letras do 
alfabeto, poder ser utilizada letras maiúsculas dobradas. Exemplos: 
APÊNDICE A – Instrumento de coleta de dados: formulário. 
APÊNDICE B – Orientações para a gestantes no pré-operatório. 
APÊNDICE AA – Checklist do carrinho de emergência da UTI. 
 
III. Anexo(s) - São documentos que não foram elaborados pelo(s) pesquisador(es) 
do estudo que tem como finalidade de fundamentar, comprovar ou ilustrar algo 
sobre o estudo. Exemplos: mapas, leis, pareceres, estatutos, etc. Devem ser 
identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos 
títulos. Quando se utiliza todas as letras do alfabeto, poder ser utilizada letras 
maiúsculas dobradas. Veja os exemplos: 
ANEXO A – Parecer do Comitê de Ética em Pesquisa 
ANEXO B – Termo de Consentimento Livre Esclarecido (TCLE) 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/lei/l11346.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/lei/l11346.htm
http://www.abenmt.org.br/VancouverNormas-2017.pdf
http://www.icb.usp.br/~sbibicb/images/diretrizesVancouver2012sbibPDF/Manual%20%20Vancouver%20Compacto.pdf
http://www.icb.usp.br/~sbibicb/images/diretrizesVancouver2012sbibPDF/Manual%20%20Vancouver%20Compacto.pdf
https://www.bio.fiocruz.br/images/stories/pdfs/mpti/secretaria/normas-vancouver.pdf
https://www.ufpe.br/documents/40070/1837975/ABNT+NBR+6023+2018+%281%29.pdf/3021f721-5be8-4e6d-951b-fa354dc490ed
https://www.ufpe.br/documents/40070/1837975/ABNT+NBR+6023+2018+%281%29.pdf/3021f721-5be8-4e6d-951b-fa354dc490ed
https://usp.br/sddarquivos/arquivos/vancouver.pdf
https://usp.br/sddarquivos/arquivos/abnt14724tcc.pdf
 
 
32 
3 INSTRUÇÕES GERAIS PARA CONSTRUÇÃO DO PÔSTER 
 
O pôster acadêmico é um cartaz ilustrativo que tem como objetivo divulgar entre a 
comunidade acadêmica e de forma resumida os dados e resultados de uma 
determinada pesquisa, favorecendo a troca entre acadêmicos e aprimorando os 
trabalhos, além de estabelecer uma rede de contatos. 
 
A apresentação de TC do curso acontece por meio de pôster com participação na 
Mostra Científica (anual). 
 
3.1 FORMATAÇÃO DO PÔSTER 
 
I. O pôster deve ser formato no tamanho A0, fonte Arial; 
II. Dimensões em 0,90 m X 1,20 m, posição retrato (vertical); 
III. Espaçamento entrelinhas de 1,5; 
IV. Disposição dos elementos do pôster: de cima para baixo e da esquerda para 
a direita; 
V. Utilizar os programas PowerPoint, CorelDraw ou Adobe Illustrator; 
VI. Elementos essenciais e obrigatórios: logomarca da universidade; título do 
trabalho; nome dos autores, inclusive o orientador; introdução; objetivo(s); 
métodos; resultados; discussão e considerações finais/conclusão; 
VII. O item Referências é obrigatório quando ocorrer alguma citação no texto do 
pôster e nas normas de Vancouver; em tamanho de fonte menor que a 
utilizada no texto, diferenciando do conteúdo do pôster. 
 
 
3.1.1 Organização dos textos no pôster 
 
Para a organização do texto no espaço destinado ao pôster, utilizar os seguintes 
critérios: 
 
I. O título deve estar localizado na parte superior do pôster, centralizado, fonte 
tamanho entre 44 e 48, letras maiúsculas e negrito. 
 
 
33 
II. Os nomes dos autores devem aparecer logo abaixo do título, iniciados com 
o sobrenome, seguido das iniciais dos nomes e organizados em ordem 
alfabética. O nome do orientador deve ser apresentado por último. 
III. O texto que compõe Introdução, Objetivos, Métodos, Resultados, Discussão 
e Considerações Finais/Conclusão deve estar em fonte Arial no tamanho 
entre 32 e 36. 
IV. Composição para a diagramação da introdução e objetivos deve 
corresponder a 30%. Método, resultado e discussão devem corresponder a 
50%. Considerações finais/conclusão devem corresponder a 20%. 
V. Na parte inferior do pôster, colocar os dados de identificação dos autores, 
como: categoria profissional, nível de formação, endereço de e-mail; em 
tamanho de fonte menor que a utilizada no texto, diferenciando do conteúdo 
do pôster. 
 
 
3.1.2 Organização das ilustrações no pôster 
 
Ao planejar a diagramação de um pôster é importante considerar alguns aspectos do 
layout: 
 
I. As cores devem ser harmônicas entre si. 
II. Considerar os elementos obrigatórios, inserir figuras correspondente a 
pesquisa, verificar quantas figuras serão alocadas. 
III. O pôster deve ser legível a uma distância de pelo menos um metro. 
 
Observe, na Figura 1, como os espaços em branco (margens, espaços entre as 
colunas, espaços vazios) são importantes para mostrar a divisão do conteúdo do 
pôster, evitando transmitir a sensação de excesso de informação e custo de leitura. 
 
 
 
 
 
 
 
34 
 
Figura 1 – Exemplo da distribuição dos conteúdos de um pôster. 
Fonte: Dantas, Oliveira; 2015 
 
3.1.3 Recomendações de sucesso para a elaboração do pôster 
 
I. Atenção aos conflitos de informações entre figuras e fundo do pôster. Uso 
de negrito na forma adequada, evitar figuras de fundo que impedem a leitura 
do texto; 
II. Use cores escuras nas letras e fundo claro, para garantir o contraste e uma 
leitura não cansativa; 
III. Evite o uso de vários tipos de fontes; 
IV. Divida o conteúdo do trabalho em colunas ou quadrados; 
V. Privilegie um bom espaçamento entre as colunas e entre as linhas de cada 
elemento do texto; 
VI. Mantenha o texto justificado dentro da coluna ou quadrado; 
VII. Evite um padrão excessivamente enquadrado, varie as formas das colunas 
e quadros entre o conteúdo para evitar uma leitura cansativa; 
 
 
35 
VIII. As ilustrações são a parte que mais chama atenção no pôster (gráficos, 
tabelas, fotos, quadros) por isso, garanta que sua resolução esteja adequada 
para a impressão do pôster ou visibilidade adequada em casos depôsteres 
eletrônicos; 
IX. Evite o excesso de ilustrações, por isso, as ilustrações elegíveis para a 
configuração do pôster devem ser as mais importantes ou impactantes do 
trabalho; 
X. Toda ilustração retirada da internet deverá ser verificada os direitos autorais 
e colocar a fonte de origem. 
a. Veja abaixo, um exemplo de pôster, atendendo a proposta de organização 
dos textos, ilustrações e recomendações: 
 
 
Exemplo de Pôster Acadêmico 
 
 
 
 
Título em caixa 
alta, centralizado, 
em negrito 
Nome dos 
autores nas 
normas de 
Vancouver, logo 
abaixo do título, 
em ordem 
alfabética. 
Elementos 
obrigatórios 
Logomarca da 
Universidade 
Referências, 
somente quando 
citada no texto 
Dados de 
identificação dos 
autores 
Fonte das ilustrações: 
obrigatório 
 
 
36 
REFERÊNCIAS 
 
Associação Brasileira de Normas Técnicas. ABNT NBR 12225: Informação e 
documentação – Lombada – Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2004. 7 p. 
Associação Brasileira de Normas Técnicas. ABNT NBR 14724: Informação e 
documentação – Trabalhos Acadêmicos – Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 
2011. 11 p. 
Associação Brasileira de Normas Técnicas. ABNT NBR 6027: Informação e 
documentação – Sumário – Apresentação. Rio de Janeiro, 2012. 7 p. 
BLOOM B. et al. Taxonomia dos objetivos educacionais: domínio afetivo. Porte 
Alegre, RS: Globo, 1972. 
DANTAS L. M. V; OLIVEIRA A. A. Como elaborar um pôster acadêmico: material 
didático de apoio à vídeo-dica pôster acadêmico. Projeto de Extensão UFRB, 2015. 
Disponível em: 
https://www.ufrb.edu.br/gestaopublica/images/phocadownload/materialdidatico/como
_elaborar_pster.pdf. Acesso em: 17 fev. 2021. 
DYNIEWICZ A. M. Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes. São 
Caetano do Sul, SP: Difusão Editora; 2007. 
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Centro de 
documentação e disseminação de informações. Normas de apresentação tabular/ 
Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, Centro de Documentação e 
Disseminação de Informações. 3 ed. Rio de Janeiro, 1993. 60 p. 
SECAF, V. Artigo científico: do desafio à conquista. 3. ed. São Paulo: Green Forest 
do Brasil; 2004. 
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL - PPI, 2019-2023, p. 25. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.ufrb.edu.br/gestaopublica/images/phocadownload/materialdidatico/como_elaborar_pster.pdf
https://www.ufrb.edu.br/gestaopublica/images/phocadownload/materialdidatico/como_elaborar_pster.pdf
 
 
37 
ANEXOS 
 
ANEXO A – Termo de Consentimento Livre Esclarecido (TCLE) Adulto 
 
 
 
 
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 
 
Convidamos o(a) Sr(a) para participar da Pesquisa “(título da pesquisa)”, sob a responsabilidade 
do pesquisador (nome do pesquisador), a qual pretende (inserir o objetivo da pesquisa). 
 
Sua participação é voluntária e dará por meio de (inserir descrição da participação do sujeito da 
pesquisa explicando claramente o que ele terá que realizar). 
 
Os riscos decorrentes de sua participação na pesquisa são (inserir os riscos e as formas de 
compensação/reparação). Se o(s) Sr(a) aceitar participar, estará contribuindo para (inserir os 
benefícios que o estudo poderá propiciar). 
 
Se depois de consentir em sua participação o(s) Sr(a) desistir de continuar participando, tem o 
direito e a liberdade de retirar seu consentimento em qualquer fase da pesquisa, antes ou depois 
da coleta dos dados, independente do motivo e sem nenhum prejuízo a Vossa Senhoria. O(a) 
Sr(a) não terá qualquer despesa e também não receberá qualquer remuneração. Os resultados da 
pesquisa serão analisados e publicados, sendo sua identidade preservada e guardada em sigilo. 
Para qualquer outra informação, o(a) Sr(a) pode entrar em contato com o pesquisador 
responsável (inserir endereço profissional do pesquisador responsável), pelo telefone (inserir 
telefone do pesquisador responsável) ou com o Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade 
Cruzeiro do Sul, Av. Dr. Ussiel Cirilo, 225, São Miguel, São Paulo, SP, telefone (11) 2037 5805. 
 
Se o(a) Sr(a) se sentir suficientemente esclarecido sobre essa pesquisa, objetivo, procedimentos 
e eventuais riscos e benefícios, convido-o(a) a assinar este Termo, elaborado em duas vias, 
sendo que uma ficará com o(a) Sr(a) e a outra com o pesquisador. 
 
 São Paulo, ___ de ________ de _____. 
 
 
___________________________________ 
Assinatura do participante 
___________________________________ 
(nome do responsável pelo projeto) 
(Responsável pela pesquisa) 
 
Identificação do Participante: 
 
Nome: 
RG: CPF: 
Telefone: 
Endereço: 
 
 
 
 
Para questões associadas com esse estudo: 
Entrar em contato com (responsável pelo projeto) - Telefone: (telefone do responsável) 
Comitê de Ética em Pesquisa – Universidade Cruzeiro do Sul – Telefone (11) 2037 5805 
 
 
 
38 
ANEXO B – Termo de Consentimento Livre Esclarecido (TCLE) Infantil 
 
 
 
 
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 
 
Convidamos o(a) vosso(a) filho(a) para participar da Pesquisa “(título da pesquisa)”, sob a 
responsabilidade do pesquisador (nome do pesquisador), a qual pretende (inserir o objetivo da 
pesquisa). 
 
A participação do(a) vosso(a) filho(a) é voluntária e ocorrerá por meio de (inserir descrição da 
participação do sujeito da pesquisa explicando claramente o que ele terá que realizar). 
 
Os riscos decorrentes da participação do(a) vosso(a) filho(a) na pesquisa são (inserir os riscos e 
as formas de compensação/reparação). Se o(s) Sr(a) aceitar autorizar a participação do(a) 
vosso(a) filho(a), estará contribuindo para (inserir os benefícios que o estudo poderá propiciar). 
 
Se depois de consentir a participação do(a) vosso(a) filho(a) o(s) Sr(a) desistir do mesmo(a) 
continuar participando, tem o direito e a liberdade de retirar seu consentimento em qualquer fase 
da pesquisa, antes ou depois da coleta dos dados, independente do motivo e sem nenhum 
prejuízo a Vossa Senhoria ou ao vosso(a) filho(a). O(a) Sr(a) não terá qualquer despesa e 
também não receberá qualquer remuneração. Os resultados da pesquisa serão analisados e 
publicados, sendo a identidade do(a) vosso(a) filho(a) preservada e guardada em sigilo. Para 
qualquer outra informação, o(a) Sr(a) pode entrar em contato com o pesquisador responsável 
(inserir endereço profissional do pesquisador responsável), pelo telefone (inserir telefone do 
pesquisador responsável) ou com o Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Cruzeiro do 
Sul, Av. Dr. Ussiel Cirilo, 225, São Miguel, São Paulo, SP, telefone (11) 2037 5805. 
 
Se o(a) Sr(a) se sentir suficientemente esclarecido sobre essa pesquisa, objetivo, procedimentos 
e eventuais riscos e benefícios, convido-o(a) a assinar este Termo, elaborado em duas vias, 
sendo que uma ficará com o(a) Sr(a) e a outra com o pesquisador. 
 
 
São Paulo, ___ de ________ de _____. 
 
 
___________________________________ 
Assinatura do participante 
___________________________________ 
(nome do responsável pelo projeto) 
(Responsável pela pesquisa) 
 
Identificação do Participante: 
Nome da criança: 
Data de Nascimento: 
Nome do responsável: 
RG: CPF: 
Telefone: 
Endereço: 
 
 
 
Para questões associadas com esse estudo: 
Entrar em contato com (responsável pelo projeto) - Telefone: (telefone do responsável) 
Comitê de Ética em Pesquisa – Universidade Cruzeiro do Sul – Telefones (11) 2037 5805 
 
 
 
39 
ANEXO C – Ofício de encaminhamento de pesquisa envolvendo seres humanos 
e animais 
 
 
Universidade Cruzeiro do Sul 
Anália Franco • Liberdade • Pinheiros • São Miguel 
www.cruzeirodosul.edu.br 
 
São Paulo, ____ de _______________ de ________. 
 
 
Ao Comitê de Ética em Pesquisa 
Universidade Cruzeiro do Sul 
 
 
Encaminho o projeto de pesquisa intitulado 
“_____________________________________________________________________________ “ para 
apreciação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Cruzeirodo Sul. 
 
Informo que os procedimentos experimentais do referido projeto de pesquisa serão realizados 
após a aprovação do mesmo pelo Comitê de Ética em Pesquisa e que seguirão as normas e disposições 
da resolução 466/12 do CNS. Finalmente, informo que o presente projeto de pesquisa trata-se de: 
( ) Trabalho de Conclusão de Curso, sob minha orientação 
( ) Projeto de Iniciação Científica, sob minha orientação 
( ) Monografia de Conclusão de Curso de Especialização, sob minha orientação 
( ) Dissertação de Mestrado, sob minha orientação 
( ) Dissertação de Mestrado, sob minha orientação 
( ) Tese de Doutorado, sob minha orientação 
( ) Projeto de Pesquisa, sob minha responsabilidade 
( ) Outros: 
__________________________________________________________________________________
____________________________________________ ______________________________________ 
 
 Atenciosamente, 
 
Assinatura: ____________________________________ 
 
Nome: ___________________________________________________________________ ________ 
_________________________________________________________________ _________________ 
 
CPF: _________________________________ 
 
Instituição: _________________________________________ _______________________________ 
___________________________________________________________________________ ______ 
 
 
40 
ANEXO D – Carta de anuência para autorização de pesquisa 
 
 
 
 
 
 
CARTA DE ANUÊNCIA PARA AUTORIZAÇÃO DE PESQUISA 
 
 
Solicitamos autorização institucional para a realização da pesquisa intitulada “título 
da pesquisa” a ser realizada no “local em que será realizado a pesquisa” pelos alunos 
“nome dos alunos do grupo de TCC” sob a orientação da Professor(a) “nome completo do 
professor”. A pesquisa tem como objetivo, “objetivo geral da pesquisa”. 
 Ressaltamos que sua identidade dos participantes será preservada e mantida em 
absoluto sigilo. A participação é totalmente voluntária e não será remunerada. Salientamos 
ainda que os dados serão utilizados somente para fins acadêmicos e científicos. 
 Na certeza de contarmos com a colaboração e empenho deste serviço, 
agradecemos antecipadamente a atenção, ficando a disposição para quaisquer 
esclarecimentos adicionais que se fizerem necessários. 
 
 
São Paulo, ___ de ________ de _____. 
 
_______________________________ 
“nome e assinatura do pesquisador responsável” 
Pesquisador (a) responsável pelo Projeto 
 
( ) Concordamos com o estudo. ( ) Não concordamos com o estudo 
 
 
_______________________________________________________ 
Nome completo e carimbo do responsável pela 
Instituição em que será realizada o estudo 
 
 
 
41 
 
ANEXO E – Carta de justificativa para ausência de TCLE 
 
 
 
 
CARTA DE JUSTIFICATIVA PARA AUSÊNCIA DO TCLE 
 
 
Solicito ao Comitê de Ética em Pesquisa da Cruzeiro do Sul Educacional S.A. que 
autorize a realização da pesquisa sem a apresentação do Termo de Consentimento Livre 
e Esclarecido (TCLE). 
O projeto (TÍTULO DA PESQUISA), que tem como pesquisadora responsável a 
autora (PROF. RESPONSÁVEL), utilizará apenas dados secundários obtidos em 
prontuários. 
Pretende-se utilizar dados de natureza documental (INSERIR DADOS DA 
METODOLOGIA DESCRITO NO PROJETO). 
No presente caso entende-se ser dispensável apresentação do TCLE conforme 
razões citadas acima. 
É do conhecimento do pesquisador que conforme a Resolução 466/12 IV. 8-” Nos 
casos em que seja inviável a obtenção do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido ou 
que esta obtenção signifique riscos substanciais à privacidade e confidencialidade dos 
dados do participante ou aos vínculos de confiança entre pesquisador e pesquisado, a 
dispensa do TCLE deve ser justificadamente solicitada pelo pesquisador responsável ao 
Sistema CEP/CONEP, para apreciação, sem prejuízo do posterior processo de e 
esclarecimento.” 
 Por fim, assumimos a responsabilidade pela fidedignidade das informações e 
aguardamos deferimento. 
 
São Paulo, ___ de ________ de _____. 
 
 
 
 
 
 
 
___________________________________ 
Assinatura do participante 
___________________________________ 
(nome do responsável pelo projeto) 
(Responsável pela pesquisa) 
 
 
 
 
 
 
42 
ANEXO F – Termo de Autorização para Disponibilização no Repositório 
Institucional 
 
 
 
¹ Esta classificação poderá ser mantida por até um ano a partir da data de defesa. A extensão deste prazo suscita justificativa junto Coordenação do Curso. Todo 
resumo estará disponível para reprodução. ² Texto (PDF); Imagem (JPG ou GIF); Som (WAV. MPEG. AIFF. SND); Vídeo (MPEG. AVI. OT): Outros (Específico da 
área). 
 
 
 
Sistema de Bibliotecas da Cruzeiro do Sul 
Educacional 
 
 
Termo de Autorização para Disponibilização no Repositório Institucional 
 
1. Identificação do material bibliográfico: [ ] Tese [ ] Dissertação [ ] Trabalhos de Alunos [ ] Outros 
 
2. Identificação do documento/autor Universidade 
 
Instituição: ____________________________________________________________________________________________________________________________ 
Curso Graduação: ______________________________________________________________________________ [ ] EAD [ ] Presencial [ ] Semipresencial 
Pós-Graduação: __________________________________________________________________________________________ [ ] Stricto Sensu [ ] Lato Sensu 
 
Área de concentração (Tabela CNPQ): ______________________________________________________________________________________________________ 
 
Título:________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
Autor: ________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
RG: ____________________________ CPF: __________________________ 
 
Orientador: ____________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
RG: ____________________________ CPF: __________________________ 
 
Número de páginas: ____________ (conforme o exemplar impresso corrigido após a defesa) 
 
Data de defesa: ______ / ______ / _________ Data de entrega do arquivo à Secretaria: _______ / ______ / ________ 
 
3. Informações de acesso ao documento 
 
 
 
 
Em caso de publicação parcial, assinale as permissões: 
 
[ ] Sumário 
[ ] Introdução 
[ ] Proposição 
[ ] Material e Métodos 
[ ] Conclusões 
[ ] Bibliografia 
[ ] Capítulos. Especifique: ______________________________________________ 
[ ] Outras restrições: ___________________________________________________ 
 
Qual período permanecerá a publicação parcial? _______ / ______ / ________ 
 
Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação supracitada, de acordo com a Lei n° 9610/98, autorizo o Sistema de 
Bibliotecas da Cruzeiro do Sul Educacional e o IBICT, a disponibilizar gratuitamente, sem ressarcimento dos direitos autorais, 
conforme permissões assinadas acima, do documento, em meio eletrônico, na Rede Mundial de Computadores, no formato 
especificado², para fins de leitura, impressão e/ou download pela Internet, a título de divulgação da produção científica gerada pela 
Universidade à qual estou/estive vinculado, a partir desta data. O conteúdo poderá ser alterado conforme orientações da banca, 
dentro de um prazo de 60 dias, onde o aluno é responsável em remeter a versão final aos setores responsáveis. 
 
 
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Local e data 
 
 
 
 
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