biologia-3

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Questão 1: (Famerp SP) 
Em um experimento, uma árvore foi mantida em interação com outras três plantas: uma orquídea, uma erva-de-
passarinho e um cipó-chumbo. Para verificar a interação ecológica entre essas plantas, a árvore recebeu gás 
carbônico cujo átomo de carbono era marcado radioativamente. As outras três plantas também receberam gás 
carbônico, mas sem o carbono marcado; e todos os vegetais do experimento foram expostos à luz solar e à mesma 
temperatura, ambas ideais. 
 
A) As três plantas mantidas em interação com a árvore produzem frutos e sementes. Cite a função dos frutos 
para as plantas que os produzem. No interior da semente, qual estrutura é responsável por originar uma nova 
planta? 
 
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B) Em qual das três plantas seria encontrado o carbono radioativo? Por que essa planta necessita do composto 
que tem o carbono radioativo? 
 
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Questão 2: (UERJ) 
 Os fungos contribuem para o aumento da produção agrícola de diferentes maneiras, como, por exemplo, por meio 
de sua associação com as raízes de vegetais, formando micorrizas. 
Indique duas vantagens da formação de micorrizas para a produção agrícola. Aponte, ainda, outra ação 
desempenhada pelos fungos que também favorece a agricultura. 
 
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Questão 3: (Santa Casa SP) 
Muitos rios e mananciais recebem uma quantidade excessiva de poluentes, como detergentes não biodegradáveis 
ou poluentes persistentes (que se degradam muito lentamente), além de alto volume de esgoto doméstico, que 
deveria passar por uma estação de tratamento antes de ser lançado no meio ambiente. 
A) O lançamento do esgoto doméstico em um rio ou lago promove inicialmente a multiplicação de algas, que 
morrem depois de um tempo. Por que ocorrem esses dois fenômenos antagônicos? 
 
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B) Uma das etapas do tratamento de esgoto consiste em utilizar apenas um agitador para continuar a 
decomposição e evitar a produção de gases tóxicos gerados por bactérias anaeróbias. Explique por que o 
agitador evita a produção de gases tóxicos. 
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Questão 4: (Famerp SP) 
 Mariana e Pedro são pais de Eduardo, Bruna e Giovana. Giovana teve eritroblastose fetal (incompatibilidade 
quanto ao fator Rh) ao nascer. Os resultados das tipagens sanguíneas da família estão ilustrados na tabela a seguir. 
O sinal (+) indica que houve aglutinação e o sinal (–) indica que não houve aglutinação. 
 
 
 
A) Qual indivíduo dessa família é receptor universal para o sistema ABO? Qual critério imunológico é 
utilizado para se estabelecer essa classificação? 
 
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B) Cite o procedimento imunológico que deve ser adotado para que um casal com os tipos sanguíneos de 
Mariana e Pedro não venham a ter filhos que apresentam eritroblastose fetal. Explique por que esse procedimento 
evita a eritroblastose no recém-nascido. 
 
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Questão 5: (EBMSP BA) 
 
AMABIS & MARTHO. Biologia das populações. 
São Paulo: Moderna, e. 2, 2004, p. 50. 
 
A imagem ilustra a aplicação de imunoglobulina anti-Rh – em uma mulher que acabou de passar pelo momento de 
parto – para evitar o desenvolvimento de uma incompatibilidade sanguínea materno-fetal caracterizada como 
doença hemolítica do recém-nascido, DHRN, considerando um próximo filho de uma futura gravidez. 
 
 
 
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• identifique o tipo sanguíneo esperado para o sistema Rh tanto em relação à mãe como, também, em relação 
ao filho que acabou de nascer. 
 
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• explique por que a aplicação da imunoglobulilna anti-Rh logo após o parto deve evitar a sensibilização da mãe 
para esse tipo de incompatibilidade. 
 
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Questão 6: (UERJ) 
Alguns seres vivos, em especial animais situados no topo da cadeia alimentar, podem acumular algumas 
substâncias tóxicas em decorrência de sua alimentação. 
Indique o principal motivo da ocorrência do processo de bioacumulação dessas substâncias. 
Explique, ainda, por que as concentrações de substâncias tóxicas tendem a ser maiores em animais pertencentes a 
níveis tróficos superiores. 
 
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Questão 7: (Famerp SP) 
Um tempo após a extração de um anel completo (anel de Malpighi), o ramo de uma árvore apresentou a seguinte 
configuração: 
 
 
(Armênio Uzunian e Ernesto Birner. Biologia, 2008. Adaptado.) 
 
A) Que tecido condutor foi interrompido? Cite a substância orgânica encontrada em maior concentração nesse 
tecido condutor. 
 
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B) Em qual lado (direito ou esquerdo) desse ramo estariam as folhas? Justifique sua resposta. 
 
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Questão 8: (UEG GO) 
A figura a seguir ilustra uma importante teoria sobre a fisiologia das plantas, conhecida como Teoria da 
Coesãotensão ou Teoria de Dixon. 
 
 
LOPES, Sônia. Bio. V. 2. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 254. 
 
Sobre os processos ilustrados na figura acima, pede-se: 
 
A) Qual o processo representado na figura pelo número 2? 
 
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B) Como a Teoria da Coesão-tensão explica a relação existente entre os processos representados em 1 e 2? 
 
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Questão 9: (UFU MG) 
Leia o trecho abaixo. 
Os primeiros vegetais tiveram origem na água. Com a evolução e a aquisição de inúmeras adaptações, as plantas 
conseguiram conquistar o ambiente terrestre e, atualmente, existem espécies que conseguem sobreviver mesmo em 
regiões bastante áridas. 
Sobre esse assunto, pede-se: 
A) Para conquistar o ambiente terrestre, como os vegetais resolveram o problema de captação da água do solo? 
 
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B) Cite duas adaptações que permitiram aos vegetais restringir a perda de água. 
 
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C) Como as plantas terrestres conseguiram agilizar o transporte interno de substâncias, que nos grupos 
vegetais aquáticos primitivos acontecia lentamente, apenas por difusão? 
 
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Questão 10: (EBMSP BA) 
Gregor Mendel observou durante a realização dos seus experimentos com ervilhas-de-cheiro que a fecundação 
cruzada entre indivíduos da geração P com variantes distintas de uma característica sempre resultava em uma 
geração F1 homogênea, em que os indivíduos apresentavam a variante de um dos pais. 
Essa observação levou Mendel a desenvolver a hipótese de que certas variantes, apesar de invisíveis, continuariam 
presentes naquelas plantas, sendo assim, 
 
⇒ explique de que maneira Mendel testou essa hipótese, 
 
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⇒ cite os resultados estatísticos, PG e PF, que foram obtidos nesse teste. 
 
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Questão 11: (UFRJ) 
O heredograma a seguir mostra a herança de uma doença autossômica recessiva hereditária. Essa doença é muito 
rara na população à qual pertence esta família. Os indivíduos que entraram na família pelo casamento (II 1 e II 5) 
são normais e homozigotos. A linha horizontal dupla representa casamentos entre primos. Os indivíduos 6 e 7 
marcados da geração IV apresentam a doença, os demais são fenotipicamente normais. 
 
 
 
Usando a notação A1 para o gene normal e A2 para o gene causador da doença, identifique os indivíduos cujos 
genótipos podem ser determinados com certeza e determine os genótipos desses indivíduos. 
 
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Questão 12: (UNITAU SP) 
Na natureza, as relações entre os indivíduos são verificadas em todos os ecossistemas, podendo se estabelecer entre 
indivíduos de mesma espécie, sendo chamadas intraespecíficas, ou entre organismos de espécies diferentes, sendo, 
nesse caso, chamadas interespecíficas. Quando dois indivíduos interagem, essa relação pode ser positiva, ou 
harmônica, trazendo benefícios para ambos, ou pode ser vantajosa apenas para um deles. Pode, ainda, ser negativa, 
ou desarmônica, trazendo prejuízos para ambos, ou beneficiando apenas um deles, prejudicando o outro. 
Sobre as interações entre os seres vivos, descreva as relações ecológicas intraespecíficas harmônicas e 
desarmônicas. 
 
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Questão 13: (UEG GO) 
Cite e explique as relações interespecíficas envolvidas nas duas situações descritas abaixo: 
 
Situação 1 
O peixe fieraster vive dentro do corpo do pepino-do-mar (Holoturia), saindo apenas para se alimentar e depois 
volta, sem prejudicar o protetor. 
 
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Situação 2 
Os peixes-pilotos vivem ao redor do tubarão em função dos restos de comida que lhe escapam da boca. 
 
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Questão 14: (Enem) O ciclo biogeoquímico do carbono compreende diversos compartimentos, entre os quais a 
Terra, a atmosfera e os oceanos, e diversos processos que permitem a transferência de compostos entre esses 
reservatórios. Os estoques de carbono armazenados na forma de recursos não renováveis, por exemplo, o petróleo, 
são limitados, sendo de grande relevância que se perceba a importância da substituição de combustíveis fósseis por 
combustíveis de fontes renováveis. A utilização de combustíveisfósseis interfere no ciclo do carbono, pois 
provoca: 
 
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Questão 15: Caminhando por uma floresta, um estudante deparou com diversidade de hábitats e de grupos de 
plantas: árvores altas, como a araucária (ou pinheiro-do-paraná), e árvores frutíferas menores, como a pitangueira, 
ambas crescendo sob pleno sol; também encontrou muitas samambaias nas partes mais sombreadas da floresta; nos 
locais permanentemente úmidos do solo, havia musgos. 
Relacione os hábitats das araucárias e dos musgos com os processos de absorção e condução de água nessas 
plantas: 
 
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Questão 16: (Udesc) Em uma comunidade biológica os organismos interagem entre si nas chamadas relações 
ecológicas. Com respeito a estas interações, associe as colunas A e B. 
A 
1. Colônias 
2. Epifitismo 
3. Sociedade 
4. Mutualismo 
5. Protocooperação 
B 
( ) Abelhas e vespas 
( ) Liquens 
( ) Bromélias, orquídeas 
( ) Corais 
( ) Anêmonas do mar e caranguejo-eremita 
 
Questão 17: Mendel denominou a sua primeira lei de princípio da pureza dos gametas. Sobre isso, responda: 
A) O que significa, para Mendel, a pureza dos gametas? 
 
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B) Explique o mecanismo celular que valida a primeira lei de Mendel. 
 
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Questão 18: (PUC-RJ) Gregor Mendel, através dos seus experimentos com ervilhas (Pisum sativum), demonstrou 
que a herança de algumas características segue determinados princípios que ficaram conhecidos como “Leis de 
Mendel”. 
A) As Leis de Mendel estão diretamente relacionadas a que processo de divisão celular? 
 
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Utilize o enunciado abaixo para responder as questões 19 e 20: 
(UFJF-MG) Antes do advento da análise de DNA na genética forense, a tipagem dos grupos sanguíneos do sistema 
ABO era amplamente utilizada em investigações criminais. No exemplo hipotético abaixo, os investigadores 
forenses coletaram amostras de sangue da vítima, do sangue encontrado na cena do crime e do sangue dos 
suspeitos. No laboratório, realizaram o teste de aglutinação e obtiveram os resultados representados na tabela a 
seguir: 
 
Questão 19: Os investigadores podem usar o sistema ABO para excluir quais suspeitos? 
 
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Questão 20: Qual o genótipo da amostra de sangue coletada na cena do crime? 
 
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