Prova Eletrônica_ História e Geografia no Ensino Fundamental

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17/08/2023, 14:03 Prova Eletrônica: História e Geografia no Ensino Fundamental
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Seu Progresso: 100 %
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Prova Eletrônica
Entrega 22 abr em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 10 abr em 0:00 - 22 abr em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
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Este teste foi travado 22 abr em 23:59.
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Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 54 minutos 27 de 30
Pontuação desta tentativa: 27 de 30
Enviado 17 abr em 16:51
Esta tentativa levou 54 minutos.
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade avaliativa e as
respostas corretas serão apresentadas um dia após a data encerramento da
Prova Eletrônica.
0 / 3 ptsPergunta 1
Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental
"Se você quiser pensar geograficamente o lugar em que mora, deverá refletir sobre
as construções (objetos técnicos) como prédios, casas, pontes, usinas, fábricas,
rodovias, praças, escolas, entre outras." (FANTIN, TAUSCHECK, NEVES, p. 22).
Ao refletir sobre os espaços geográficos desta forma o educador pode explorar:
 
A da técnica humana valorizando a capacidade de superar as limitações impostas pela
natureza. Desta forma compreende-se a ciência como tendo um desenvolvimento
somente limitado pela fraqueza humana.
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A ação humana (em suas relações complexas) modelando a superfície terrestre em
parceria e/ou oposição à natureza, materializando tempos históricos sobrepostos.
Resposta corretaResposta correta
 
A superação humana sobre a natureza como forma de evolução da espécie sobre
outras que continuam a depender da natureza para sobreviver. Reforça-se a
superioridade humana.
Você respondeuVocê respondeu
 
Os espaços enquanto categorias estanques, separadas da influência humana. A ação
humana nestes espaços sempre deve ser vista como algo danoso e destrutivo.
3 / 3 ptsPergunta 2
Interdisciplinaridade: a construção de projetos no encontro da História com a
Geografia
O ensino e prática de História e Geografia podem, desde os anos iniciais, indicar um
novo pensar e fazer que se quer interdisciplinar. Sobre isso leia e analise os
enunciados a seguir, marcando "V" para a(s) verdadeira(s) e "F" para a(s) falsa(s):
( ) Conforme a BNCC (2018) o conceito de espaço é inseparável do conceito de
tempo e ambos precisam ser pensados articuladamente como um processo. Assim
como para a História, o tempo é para a Geografia uma construção social, que se
associa à memória e às identidades sociais dos sujeitos.
( ) A contribuição da História é fundamental no entendimento e na interpretação das
modificações e características de cada paisagem.
( ) Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (2000) indicam que a Geografia
pode trabalhar com recortes temporais e espaciais diferentes daqueles da História,
porém não pode conceber ou estruturar interpretações de uma paisagem sem buscar
sua historicidade.
( ) A percepção espacial que cada indivíduo ou sociedade possui é marcada por
vínculos socioculturais e nesse aspecto a historicidade - qualidade do que é
propriamente histórico - focaliza o homem como sujeito construtor do espaço
geográfico, tanto do ponto de vista social como do cultural.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 F, F, V, F 
 V,V, V, V Correto!Correto!
 V, F, V, V 
 V, V, F, V 
 F, V, F, V 
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3 / 3 ptsPergunta 3
Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental
A construção de maquetes é uma das formas bastante eficientes para a
alfabetização espacial do estudante das séries iniciais do Ensino Fundamental. O
capítulo norteador desta aula indica a construção de uma maquete de sala de aula.
Para que esta atividade tenha o êxito esperado é pré-requisito que o professor
explore:
 
O reconhecimento e representação espacial dos objetos existentes. Desta forma o
aluno compreende a correlação entre estes objetos e o espaço que os cerca para
aprender os pontos cardeais.
 
Um passeio pelo espaço a ser representado. Desta forma é possível mostrar ao aluno a
pré-existência do espaço geográfico à despeito da ação humana.
 
O ensino das representações padronizadas pela geografia que devem ser memorizadas
mediante o desenho repetitivo feito pelo aluno em seu caderno. Somente quando ele
memorizar estas representações estará apto a entender o espaço que o cerca.
 
O esquema corporal da criança com atividades como o desenho do contorno do corpo
do aluno no chão ou simulações que permitam ao aluno identificar a esquerda e direita
e suas correlações.
Correto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 4
História oral e possibilidades de aprendizagens
Diz respeito a uma concepção de ensino de História que envolva a investigação, a
pesquisa, a produção de saberes. O professor desempenha papel de coordenador,
gestor das ações educativas, mediador capaz de repensar, religar pesquisa e ensino,
saberes e práticas (GUIMARÃES, 2015).
Essa definição diz respeito a:
 Diretrizes Curriculares Nacionais 
 Pensamento histórico 
 História do bairro 
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 BNCC - Base Nacional Comum curricular 
 História oral Correto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 5
Fontes históricas nos anos iniciais do ensino fundamental
A BNCC - Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) aponta como algumas
das habilidades na formação do estudante dos anos iniciais a necessidade de que a
criança estabeleça relações entre o presente e o passado. Sobre analise as
afirmativas abaixo:
I- Dado o grau de complexidade no uso de fontes históricas, sugere-se que esse
tema seja desenvolvido a partir do 6º.ano do ensino fundamental.
II- De maneira a formar o pensamento histórico é importante que o estudante dos
anos iniciais comece a identificar alguns documentos históricos e fontes de
informações distinguindo algumas de suas funções.
III- Nos anos iniciais deve-se possibilitar a compreensão de que somos sujeitos
históricos e de que precisamos desenvolver um pensamento crítico sobre a nossa
realidade, produzindo e transformando essa realidade.
É correto apenas o que se afirma em:
 l, ll e III. 
 I e II 
 II 
 I e III 
 Il e III Correto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 6
Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Fazemos geografia diariamente: Quando saímos de casa e vamos para a escola,
para o trabalho; quando vamos a pé, de carro ou de ônibus nossas percepções são
diferentes, pois, ao mapear o trajeto em nossas mentes, assim como ao observar
pessoas, paisagens vamos desenvolvendo o pensamento espacial (geográfico) de
nosso território cotidiano.
Esta constatação evidencia o fato de que:
 Os conceitos e vivências espaciais fazem parte do cotidiano de nossas vidas. Correto!Correto!
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A imutabilidade dos fenômenos geográficos são elementos opressores para o ser
humano.
 
A geografia é uma ciência que ainda precisa desenvolver um distanciamento teórico
com o objeto de seu estudo.
 
Não existe correlação entre os conceitos geográficos e as relações do aluno com o
meio em que vive.
3 / 3 ptsPergunta 7
História oral e possibilidades de aprendizagens
A metodologia da história oral segundo Soares (1997) tem como um de seus
principais objetivos revelar a dimensão subjetiva que também compõe a nossa
história. Sobre o usodessa metodologia é correto afirmar:
É uma metodologia que objetiva. Diante disso, são necessárias ações, no interior da
escola, que levem os profissionais à compreensão mais aprofundada do teor desses
dispositivos legais, de modo que a implementação dessa política esteja articulada à
melhoria da qualidade da educação pública.
Com relação às novas demandas da Educação Básica, avalie as afirmações a
seguir.
I. Constitui-se através de entrevistas, histórias de vida, biografias, árvores
genealógicas, entre outros.
II. Institui a prática da fala e da escuta;
III. Provoca a memória.
É correto o que se afirma em
 II e III. 
 I, II e III. Correto!Correto!
 II. 
 I e II. 
 I e III 
3 / 3 ptsPergunta 8
17/08/2023, 14:03 Prova Eletrônica: História e Geografia no Ensino Fundamental
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Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental
O capítulo norteador desta aula indica uma armadilha que o professor deve fugir: a
aula espetáculo. "Nas quais muitos materiais são manuseados, observados, até
construídos pelos alunos, sem que haja a compreensão do que estão fazendo, nem
clareza dos objetos daquela atividade". (FANTIN et al, 2013, p. 141 e 142) Este
problema é identificado como resultado:
 
Da falta de estudo prévio por parte dos alunos no que se refere ao conteúdo a ser
estudado.
 
De uma ação docente que não planeja suas atividades, pensando nos recursos como
argumentos autossuficientes para a aprendizagem.
Correto!Correto!
 
Da falta de uso de material cartográfico em sala de aula e da fixação de conteúdos
geográficos.
 
Da ausência de conhecimento do docente sobre as especificidades do ensino da
geografia para esta faixa etária de alunos.
3 / 3 ptsPergunta 9
Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Sobre a formação de conceitos a partir do ensino de geografia leia e analise as
proposições abaixo:
I. Os conceitos de lugar, natureza, paisagem, sociedade e território fazem parte do
quadro conceitual do ensino de geografia.
II. Os conceitos não são possíveis de serem formados em crianças, mas apenas
informados pelo professor.
III. Esses conceitos - lugar, paisagem, região, natureza, sociedade, território - são
considerados como conceitos fundamentais para o raciocínio espacial
É correto o que se afirma em:
 II, apenas. 
 I, II e III. 
 I, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I e III, apenas. Correto!Correto!
17/08/2023, 14:03 Prova Eletrônica: História e Geografia no Ensino Fundamental
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(https://portal.rybena.com.br) (https://portal.rybena.com.br)
3 / 3 ptsPergunta 10
Interdisciplinaridade: a construção de projetos no encontro da História com a
Geografia
Sobre interdisciplinaridade entre História e Geografia leia e analise as proposições
abaixo:
I - Para autores como Japiassu (1976) interdisciplinaridade é feita de curiosidade, de
abertura, do senso de aventura e descoberta.
II - A interdisciplinaridade, segundo Edgar Morin (2001) é necessária para
compreendermos o "todo" e não apenas as partes ou fragmentos do saber.
III - Interdisciplinaridade configura-se como prática coletiva quando prevalece a
atitude de abertura ao diálogo e necessidade de aprender com outras disciplinas.
É correto o que se afirma em:
 II e III, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
 I e III, apenas. 
 I, apenas. 
 II, apenas. 
Pontuação do teste: 27 de 30
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