Atividade 2 (A2)

Prévia do material em texto

17/09/2023, 21:42 Atividade 2 (A2)
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=2870881&cmid=1095810 1/7
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Mesmo desenhistas experientes evitam con�ar no "golpe de vista" ao calcular as proporções de um objeto. Uma técnica bastante
empregada para ajudar nesse cálculo é a técnica do lápis, que emprega esse instrumento para comparar as medidas dos objetos a
serem desenhados. Sobre essa técnica, analise as seguintes questões:
I - O motivo porque o desenhista segura o lápis com o braço esticado, é garantir que as medidas sejam obtidas a partir da mesma
distância focal.
II - Nesta técnica, o lápis serve de referência para a comparação de medidas, como se fosse uma unidade de medida.
III - Se um objeto medido com o lápis, tiver a largura equivalente à metade do tamanho do lápis, e a altura igual ao tamanho do lápis,
podemos dizer que este objeto está na proporção de 1:1.
IV - Ao realizar a medida com a técnica do lápis deve-se fechar um dos olhos.
Está correto o que se a�rma em:
a. I e II
b. I, II e III
c. I, II e IV
d. I e III
e. I, III e IV
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
 LF 
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
17/09/2023, 21:42 Atividade 2 (A2)
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=2870881&cmid=1095810 2/7
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Observe a fotogra�a e o desenho abaixo:
Fotogra�a: fcafotodigital / 123RF
https://www.istockphoto.com/br/foto/copo-de-vinho-e-aberta-meia-garrafa-de-vinho-completo-gm925732144-254030525 / Desenho:
Marcio Lopes
Com base na análise da fotogra�a e do desenho acima, em relação à proporção, classi�que as seguintes a�rmativas como verdadeiras
ou falsas.
I - O desenho está proporcional, ou seja, as relações entre as medidas foram mantidas.
II - O desenho da garrafa está desproporcional, pois a relação entre a largura e a altura está incorreta.
III - No desenho da taça, a proporção entre a haste e o bojo está incorreta.
IV - Em relação à altura, a proporção entre a garrafa e a taça está correta, mas em relação à largura não.
A sequência correta é a que consta da alternativa:
a. F, V, V, V
b. V, V, F, F
c. V, F, V, F
d. F. V, F, V
e. V, F, F, V
O valor matemático da proporção áurea equivale a, aproximadamente, 1,6180. Esse é o chamado número áureo. Ele é representado
pela letra grega phi, em homenagem ao matemático grego Phideas. Sobre o número áureo analise as a�rmativas abaixo:
I - No segmento áureo, o valor 1,6180 é obtido dividindo o segmento maior pelo menor e a reta inteira pelo segmento maior.
II - A divisão do valor da reta inteira pelo valor do segmento menor resulta em 1,6180.
III - O número áureo foi descoberto pelo matemático italiano Leonardo Fibonacci.
IV - Se, no segmento áureo, o valor do segmento maior for 21, o valor do segmento menor será próximo de 13.
A alternativa que contém as a�rmativas corretas é:
a. II, III e IV
b. I, II e IV
c. I, II e III
d. I e IV
e. I e III
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
 LF 
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
17/09/2023, 21:42 Atividade 2 (A2)
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=2870881&cmid=1095810 3/7
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Observe a �gura:
Figura: Fachada da catedral de Notre-Dame
Fonte: ELAM, K. Geometria do Design: estudos sobre proporção e composição. Tradução: Claudio Marcondes. São Paulo: Cosac Naify,
2010, p. 21
A imagem acima mostra o emprego da proporção áurea no desenho da catedral de Notre-Dame em Paris, cuja construção teve início
no ano de 1.163. Com base na observação da imagem e no conteúdo estudado, analise as seguintes questões:
I - A fachada da catedral de Notre-Dame é composta por vários retângulos áureos.
II - O quadrado circunscrito no retângulo áureo dita a forma da maior parte da fachada, que �ca abaixo das torres.
III - A linha que corta o centro do círculo existente na região central da fachada divide o lado do quadrado na proporção áurea.
IV - A fachada da catedral de Notre-Dame é perfeitamente simétrica, por isso ela é uma exemplo do uso da proporção áurea na
arquitetura.
Está correto o que se a�rma em:
a. II e IV
b. II e III
c. I, II e III
d. II, III e IV
e. I e II
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
 LF 
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
17/09/2023, 21:42 Atividade 2 (A2)
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=2870881&cmid=1095810 4/7
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Observe o girassol abaixo:
Figura: Girassol
Fonte: cobalt / 123RF
<https://br.123rf.com/stock-photo/sun�ower.html?start=0&sti=n428cd6zsx62g9msu8|&mediapopup=12486481>
De acordo com as observações do biólogo e �lósofo suíço Charles Bonnet, os girassóis são um exemplo da presença da proporção
áurea na natureza. Sobre os apontamentos de Bonnet e de acordo com o texto base, classi�que as seguintes questões como
verdadeiras ou falsas:
I - (   ) O número de pétalas dos girassóis é sempre um número da sequência de Fibonacci.
II - (   ) Geralmente as sementes dos girassóis são dispostas em 34 espirais no sentido horário e 55 no sentido anti-horário.
III - (   ) O círculo interno dos girassóis é proporcional ao tamanho das pétalas.
IV - (   ) As sementes dos girassóis são dispostas em espirais áureas, e partem das bases de cada pétala.
A alternativa que apresenta a sequência correta é:
a. F, V, F, F
b. F, V, V, F
c. V, V, F, F
d. V, F, V, F
e. F, F, V, V
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
 LF 
https://br.123rf.com/stock-photo/sunflower.html?start=0&sti=n428cd6zsx62g9msu8%7C&mediapopup=12486481
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
17/09/2023, 21:42 Atividade 2 (A2)
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=2870881&cmid=1095810 5/7
Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Desde a antiguidade, muitos são os exemplos de obras arquitetônicas que tiveram o conceitoda proporção áurea empregada em sua
construção. Sobre a proporção áurea na arquitetura, analise as seguintes alternativas:
I - Vitrúvio foi um dos precursores no emprego do conceito da proporção áurea na arquitetura.
II - A forma das pirâmides do Egito foi construída usando blocos 1,618 vezes menores que os da linha de cima.
III - A proporção áurea é empregada na arquitetura para alcançar beleza e equilíbrio.
IV - Nas pirâmides do Egito a linha da base tem 377 blocos, a segunda 233, a terceira 144, e assim sucessivamente, empregando os
números da sequência de Fibonacci.
Está correto o que se a�rma em:
a. I e IV
b. I e III
c. II e III
d. I e II
e. II e IV
Observe a �gura abaixo:
Figura: O nascimento de Vênus
- Sandro Botticelli
Fonte: Adaptado de Sandro Botticelli / Wikimedia Commons.
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/O_Nascimento_de_V%C3%AAnus#/media/Ficheiro:Sandro_Botticelli_-_La_nascita_di_Venere_-
_Google_Art_Project_-_edited.jpg Acesso em: 28/07/2019
A imagem acima traz a obra "O Nascimento de Vênus", do pintor renascentista italiano Sandro Botticelli, além de ilustrações que
demonstram o uso da proporção áurea em sua composição. Com base na observação da �gura e no conteúdo estudado, analise as
seguintes questões:
I - A proporção áurea foi usada por grandes artistas apenas para equilibrar a composição.
II - Os personagens retratados na obra "O Nascimento de Vênus" se inscrevem perfeitamente em espirais áureas.
III -  As distâncias acima e abaixo da linha do horizonte estão em proporção áurea.
IV - A Composição da obra de Botticelli é assimétrica, assim, a tela não está em proporção áurea, apenas os personagens retratados.
Está correto o que se a�rma em:
a. II e III
b. I e II
c. I, II e III
d. II, III e IV
e. I e III
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
 LF 
https://pt.wikipedia.org/wiki/O_Nascimento_de_V%C3%AAnus#/media/Ficheiro:Sandro_Botticelli_-_La_nascita_di_Venere_-_Google_Art_Project_-_edited.jpg
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
17/09/2023, 21:42 Atividade 2 (A2)
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=2870881&cmid=1095810 6/7
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
A proporção áurea é um conceito desenvolvido na Grécia antiga. Ela é considerada a proporção perfeita, usada por arquitetos e artistas
para conferir beleza e equilíbrio a suas obras. Sobre o conceito da proporção áurea classi�que as seguintes questões como verdadeiras
ou falsas:
I - O conceito de proporção áurea é originário de estudos matemáticos.
II - A proporção áurea se baseia nas leis da Gestalt.
III - Os elemento visuais em uma obra baseada na proporção áurea são perfeitamente simétricos.
IV - A beleza é um conceito subjetivo, logo não tem relação com a proporção áurea.
A sequência correta está representada na alternativa:
a. F, F, V, V
b. V, V, F, F
c. F, V, F, V
d. V, F, F, V
e. V, F, F, F
"A proporção é uma de�nição do tamanho relativo, não do tamanho físico. Esse não é um fator que a determina" (CURTIS, Brian.
Desenho de Observação. Ed. Bookman. Porto Alegre. 2015, p.79).  A partir da leitura do excerto acima e de acordo com o texto base,
podemos concluir que:
a. A proporção analisa a relação entre o objeto e o cenário em que ele está inserido.
b. A proporção analisa as medidas métricas dos objetos.
c. A proporção analisa a relação entre as medidas dos objetos.
d. A proporção é um conceito subjetivo de percepção de medidas.
e. A proporção resulta de equações matemáticas.
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
 LF 
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
17/09/2023, 21:42 Atividade 2 (A2)
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=2870881&cmid=1095810 7/7
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Observe a �gura:
Fonte: Sandra Marques
A �gura acima apresenta os segmentos AB, BC e AC, que apresentam as medidas 5, 8 e 13, respectivamente. Com base no conceito de
proporção áurea, analise as a�rmativas abaixo e a relação proposta entre elas.
I. O segmento AC é dividido na proporção áurea.
Pois:
II. AB é proporcional a BC, assim como BC é proporcional a AC.
Assinale a alternativa correta:
a. As a�rmativas I e II são verdadeiras, e a II justi�ca a I.
b. A a�rmativa I é falsa e a a�rmativa II é verdadeira.
c. As a�rmativas I e II são verdadeiras, mas a II não justi�ca a I.
d. A a�rmativa I é verdadeira e a a�rmativa II é falsa.
e. As a�rmativas I e II são falsas.
◄ Compartilhe
Seguir para...
Videoaula ►
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
 LF 
https://ambienteacademico.com.br/mod/forum/view.php?id=1095806&forceview=1
https://ambienteacademico.com.br/mod/url/view.php?id=1095813&forceview=1
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236