Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:655491)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 22857385
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
De acordo com Yin (2005), o método de estudo de caso consiste no estudo profundo e exaustivo 
de um ou poucos objetos, de maneira que permita seu amplo e detalhado conhecimento, sendo 
escolhido ao se examinar acontecimentos contemporâneos, quando não se podem manipular 
comportamentos relevantes. Com relação a esse método de pesquisa, analise as sentenças a seguir:
I- O estudo de caso deve ser significativo, completo e relevante.
II- O estudo de caso deve considerar evidências em perspectivas diferentes que contribuem para uma 
boa conclusão.
III- O estudo de caso pode ser generalizado para todas as aplicações e generalizações.
IV- Todos os estudos únicos são considerados estudos de casos, não sendo necessárias replicações 
para serem validados.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: YIN, R. K. Estudo de caso - planejamento e métodos. 3. ed. São Paulo: Boockman, 2005.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
A Iniciação Científica (IC) é o ato de incentivar os acadêmicos da graduação a pesquisar, a 
conhecer esse mundo, que tanto contribui para o desenvolvimento como ser humano e também 
profissional. Desenvolver um projeto de IC significa estar diante de um problema, de qualquer 
natureza, e, diante deste, propor uma solução, e posteriormente mensurá-la para entender o seu 
alcance. No entanto, observa-se que muitas universidades não levam isso a sério. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A pesquisa não só forma um bom profissional, mas também contribui para o fortalecimento do 
elo entre a teoria e a prática.
( ) Em projetos de Iniciação Científica não podem surgir ideias inovadoras e/ou novas descobertas.
( ) De forma geral, a teoria é uma generalização que a prática aparece de forma muito particular, as 
vezes, incompreensível sem o ato da pesquisa.
( ) No mundo contemporâneo, o bom profissional é aquele que qualifica o seu olhar para 
compreender a realidade, e neste aspecto, a pesquisa ajuda muito.
Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA:
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A+
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A F - V - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - V - V.
D V - F - V - V.
Há certa diversidade nos trabalhos acadêmicos, pois para cada curso que é realizado, é 
necessário apresentar tais trabalhos, até mesmo como forma de validar o conhecimento obtido, dando 
a ele um cunho científico e acadêmico. A respeito do tipo de trabalho acadêmico "Dissertação", 
analise as afirmativas a seguir:
I- As dissertações são destinadas aos cursos de pós-graduação stricto sensu.
II- As dissertações devem expressar somente a vivência do autor da pesquisa.
III- As dissertações são destinadas aos cursos de pós-graduação, na modalidade mestrado.
IV- As dissertações devem apresentar a fundamentação teórica, que é uma parte importante da 
pesquisa. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
No momento de escrever o seu paper, você pode copiar fragmentos de textos das fontes 
pesquisadas referenciando os autores. Assim, esse fragmento se torna uma citação longa ou curta. Há 
mais algumas orientações de que você vai precisar. Observe a citação a seguir:
“[...] a escrita apresenta elementos significativos próprios, ausentes na fala, tais como o tamanho e 
tipo das letras, cores e formatos, elementos pictóricos, que operam como gestos, mímica e prosódia 
graficamente representados”, de acordo com Marcuschi (2004, p. 17).
FONTE: MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita [em negrito]: atividades de 
retextualização. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2004.
Agora, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o tipo de orientação a que se refere o símbolo 
[...]:
A Omissão - Quando você quer omitir um trecho da citação porque não interessa ao
desenvolvimento do trabalho.
B Apóstrofos - Quando numa passagem transcrita já há trechos entre aspas, estas devem ser
convertidas em apóstrofos.
C Interpolação - Quando são inseridos acréscimos ou comentários na citação, para explicar ou
apontar opiniões especiais do autor.
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D Ênfase, dúvida e destaque – Quando queremos indicar que houve espanto, perplexidade ou
admiração, usamos sinais após a palavra/expressão que queremos enfatizar.
Dentro dos elementos constitutivos dos trabalhos acadêmicos, todos apresentam a sua 
importância. Em resumo, apresenta-se a proposta estudada através de uma introdução e como 
alcançará os objetivos no projeto de pesquisa, seguindo com a metodologia, e por fim, os resultados 
encontrados na pesquisa, sua discussão e referências bibliográficas. Sobre os elementos gráficos que 
devem estar presentes no Trabalho Final de Curso no item "resultados", analise as afirmativas a 
seguir:
I- Nos resultados podem ser apresentadas tabelas, gráficos e outras informações pertinentes a uma 
visão numérica daquilo que estudou e/ou pesquisou.
II- Os resultados sempre virão acompanhados de uma explicação clara e objetiva do que representam, 
estejam eles em tabelas ou outras formas de apresentação.
III- Algumas propostas de apresentação dos resultados sugerem que os mesmos sejam mesclados com 
a discussão, onde confronta-se aquilo que observou com os resultados de outros autores.
IV- Os resultados devem apresentar os números, as estatísticas, as informações pertinentes a cada um 
dos objetivos propostos no projeto de pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
As referências utilizadas nos seus trabalhos acadêmicos podem ter um, dois, três e até mais 
autores. Para contemplar essa situação, existem modelos para dar conta dessa especificidade nas 
referências. Sendo assim, observe o exemplo da referência a seguir:
MATEUS, Maria Helena Mira et al. Gramática da língua portuguesa [em negrito]. 5. ed. Lisboa: 
Caminho, 2003.
Baseado nesse exemplo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A sigla ‘et al’ utilizada após o nome da autora significa que existem mais de três autores nesta 
obra.
( ) A sigla ‘et al’ é utilizada para que não precisemos escrever os nomes de outras obras 
relacionadas.
( ) No livro de gramática referenciado, Maria H. M. Mateus é a única autora desta obra.
( ) Entre mais de três autores, Maria H. M. Mateus é autora da obra Gramática da língua 
portuguesa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - F - V - V.
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C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
Quando fazemos uma citação direta, utilizamos fragmentos de texto de autores que são 
transcritos literalmente para o nosso trabalho. Essa citação direta ainda pode ser dividida em citação 
curta e citação longa. Sobre as citações longas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Nas citações longas, o fragmento ultrapassa três linhas.
( ) Nas citações longas, não há fragmentos da obra.
( ) As citações longas se apresentam em espacejamento simples.
( ) Nas citações longas, o fragmento é apresentado em parágrafo próprio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - F - V - F.
C V - V - F - F.
D V - F - F - F.
As citações são importantes e necessárias para o autor, ajudando-o no seu raciocínio e 
embasamento das ideias apresentadas. Elas podem ser retiradas de livros físicos, e-books e fontes 
documentais. Elas enriquecem o trabalho e mostram atitude científica do autor. Com base nesse 
contexto apresentado, classifique V paraas sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Sustentam as ideias do autor do texto.
( ) Desenvolvem o raciocínio.
( ) Corroboram das ideias ou tese do autor.
( ) Mostram que o estudo é assistemático.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - F - F.
C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
Validarmos os conceitos dos vários tipos de conhecimento é importante para entendermos que a 
ciência exerce papel fundamental em nossa formação, como cidadão e sociedade. Compreende-se 
desta forma que cada conceito também apresenta características particulares. Assim, classifique V 
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para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O senso comum trata apenas de questões superficiais e lógicas.
( ) O conhecimento filosófico é baseado em dogmas inquestionáveis.
( ) O conhecimento científico moldou superficialmente o mundo em que vivemos.
( ) O conhecimento sistemático originado pela leitura e reflexão produz ciência.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B F - V - F - V.
C F - F - F - V.
D V - F - V - V.
A noção inicial que se tem é que o ato da pesquisa está muito ligado às ciências experimentais. 
No entanto, não apenas a elas, mas a todas as ciências. Pesquisa científica é própria de todo aquele 
que participa do universo acadêmico. Diante deste contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
A A busca pelo saber é impulsionada pelo assombro e a maravilha do homem diante da realidade.
B O conhecimento humano é o fruto da insatisfação permanente diante da realidade vivenciada.
C O ato de pesquisar é próprio da curiosidade humana, na incansável busca pelo saber.
D A noção de educação e de ensino, na perspectiva da pesquisa, está limitada somente às
instituições de fomento à pesquisa.
Faça a análise dos textos, e em seguida, responda.
Texto 1
Em tempos atuais, a evolução do processo de gestão organizacional promove uma espécie de 
metamorfose da ciência da Administração e faz com que novos campos de conhecimento possam 
surgir. Uma dessas influências surge por meio da Gestão do Conhecimento, que introduz princípios 
de gestão que valorizam os ativos intangíveis da organização. As atividades organizacionais tornam-
se intensivas em conhecimento, demandando uma atividade altamente cognitiva e relacionada com 
práticas de pesquisa e desenvolvimento, o que gera inovação. Exemplo disso é a utilização da marca 
como um atributo do conhecimento organizacional, já que, por intermédio do conceito de Branding, 
ela se torna um ativo altamente estratégico para a organização.
Texto 2
É fácil crescer em um mercado favorável. Mas qual é o perigo disso? Em um cenário positivo, é 
difícil saber ao certo se as estratégias adotadas foram corretas ou se pareceram corretas porque o 
mercado estava em crescimento. Nesse tipo de situação, algumas marcas e empresas crescem muito 
ao lançar novos produtos e entrar em novos mercados, mesmo sendo pouco assertivas em suas 
estratégias. A razão? O crescimento pode ter que encobrir erros, que, em mercados menos favoráveis, 
pode levar a perda de competitividade.
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Disponível em: . Acesso em: 22 jul. 2015 (Adaptado).
A partir do exposto acerca dos ativos intangíveis da organização, avalie as afirmações a seguir.
I. A marca pode ser considerada um ativo intelectual, por compor a rede de relacionamentos externos 
da organização e facilitar a gestão do conhecimento organizacional.
II. As atividades intensivas em conhecimento são altamente cognitivas e, por suas características, são 
análogas às práticas de pesquisa e desenvolvimento, pois geram conhecimento organizacional de 
valor.
III. O capital intelectual fortalece a gestão do conhecimento organizacional e é composto pelo 
conhecimento estratégico (tácito + explícito) e pela rede de relacionamentos internos e externos da 
organização.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III.
B II e III, apenas.
C II, apenas.
D I, apenas.
Os gerentes de marketing das empresas, para conhecer os problemas e as oportunidades 
específicas no ambiente de competição, demandam estudos formais de mercado. Eles podem solicitar, 
por exemplo, uma pesquisa de satisfação, um teste de preferência de produto, uma previsão de vendas 
por região ou uma avaliação de propaganda. Como podemos denominar a etapa do processo de 
pesquisa de marketing em que o pesquisador elabora distribuições de frequência e aplica técnicas 
estatísticas para chegar às suas conclusões? 
FONTE: KOTLER, P.; KELLER, K. L. Administração de Marketing. 12. ed. São Paulo: Prentice 
Hall, 2006 (adaptado).
A Apresentação dos resultados.
B Análise de dados.
C Coleta de dados.
D Definição dos problemas e dos objetivos da pesquisa.
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