apol1 leitura e produção de texto

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Questão 1/5 - Leitura e Produção de Texto
É consenso dentro dos estudos do texto que a compreensão da leitura é um processo muito complexo, isso porque:
	
	A
	É um processo de interação, de pensamento.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	É um produto a ser decodificado.
	
	C
	É um produto de captação de ideias.
	
	D
	É um processo linear em que tudo está dito.
Questão 2/5 - Leitura e Produção de Texto
Nas aulas e rotas desta disciplina, vimos que os eventos e as práticas de letramentos são múltiplos e diversos. Marque a alternativa correspondente à definição de “práticas de leitura e escrita usadas em contextos diversos”.
	
	A
	Letramentos sociais.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Letramentos escolares.
	
	C
	Letramentos de alfabetização.
	
	D
	Letramentos pedagógicos.
Questão 3/5 - Leitura e Produção de Texto
Considerando o que foi visto nas rotas e aulas desta disciplina, marque a alternativa com a denominação correspondente ao conceito de “articulação, ligação de coisas da mesma natureza, ou que têm entre si certas relações”.
	
	A
	Encadeamento de ideias.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Regressão textual.
	
	C
	Digressão de ideias.
	
	D
	Progressão.
Questão 4/5 - Leitura e Produção de Texto
De acordo com o que foi estudado nas rotas e aulas da disciplina, assinale a alternativa com a denominação correspondente ao letramento relacionado às práticas sociais que envolvem leitura e escrita em geral.
	
	A
	Letramento dependente
	
	B
	Letramento midiático
	
	C
	Letramento ideológico
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Letramento excludente
Questão 5/5 - Leitura e Produção de Texto
Pela noção de compreensão sabemos que o leitor não mantém uma relação direta com o texto, para se chegar à compreensão há um trabalho de construção de sentido.
A partir dessa afirmação, construir sentido exige:
	
	A
	Que se trate de um leitor ávido, pois quanto mais leitura mais compreensão e aumento de inventário lexical.
	
	B
	Que se faça retomadas no texto, observe as inter-relações de textos com outros textos, depreenda o contexto (imediato e histórico) para assim construir sentidos daquilo que se lê e/ou escreve.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Que se conheça todas as regras da gramática, uma vez que as regras organizam o texto e trazem o sentido à tona.
	
	D
	Conhecimento textual, para que seja possível o sujeito/leitor/autor compreender quaisquer textos que tiver acesso.