PROVA Legislação e Direito Educacional

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PROVA Legislação e Direito Educacional
Questão 1
Correto
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Ainda sobre direitos fundamentais, cumpre observar o caráter realmente universalizante trazido pelas declarações de direitos. Como foi visto, a educação se faz presente em “inúmeros tratados, cartas de princípios e acordos internacionais que buscam estabelecer a pauta de direitos consagradores da dignidade da pessoa humana” (GARCIA, 2006, p. 89). O advento dessas declarações transnacionais de direitos, na lição do cientista político Dallari, trouxe alguns objetivos principais:
l. Certeza
ll. Segurança
lll Possibilidade dos direitos
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Questão 1Resposta
a.
Apenas l esta correta
b.
ll e lll estão corretas
c.
l e ll estão corretas
d.
Todas estão corretas
Questão 2
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Com o advento da república dois anos atrás, o Brasil conheceu sua segunda Constituição, na qual os constituintes se omitiram sobre a gratuidade e a obrigatoriedade do ensino isso ocorreu em:
Questão 2Resposta
a.
1890
b.
1892
c.
1893
d.
1891
Questão 3
Correto
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Sobre os direitos sociais, o professor Palma Jr. os afirma como direitos discriminatórios com propósitos compensatórios, visando à isonomia:
Questão 3Resposta
a.
A parcela de responsabilidade do Estado, não obstante, é enorme.
b.
Como evidente direito de 2ª geração, sua concretização tem por fim permitir aos indivíduos não a mera convivência ou sobrevivência.
c.
É essencial para a imediata efetividade do direito à educação.
d.
Tais direitos, assim, só podem ser concretizados através de conduta positiva do Estado, implicando, para os seus sujeitos ativos, o que Jellinek denominou de status positivus socialis.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Nossa primeira Constituição foi emendada pelo Ato Adicional de:
Questão 4Resposta
a.
1832
b.
1834
c.
1830
d.
1836
Questão 5
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Se a tendência se mantiver, a estimativa é que o equilíbrio da matrícula esteja em torno de 10,4 milhões de alunos, o que corresponde à população na faixa etária de:
Questão 5Resposta
a.
21 a 25
b.
17 a 19
c.
15 a 17
d.
19 a 21
Questão 6
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:
I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. (BRASIL, 2015).
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Questão 6Resposta
a.
ll, lll e lV estão corretas
b.
l, ll e lll estão corretas
c.
l, ll e lV estão corretas
d.
Todas estão corretas
Questão 7
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Garcia (2006, p. 111) argumenta com clareza que a fundamentalidade do direito à educação é inerente a seu caráter de elemento essencial ao pleno desenvolvimento da personalidade humana e à concreção da cidadania. Mesmo assim, fique claro:
Questão 7Resposta
a.
Que a educação é direito de todos, com o que esse direito é informado pelo princípio da universalidade.
b.
Que tais programas não têm prazo para serem efetivados, são meras tentativas, promessas
c.
Que há divergências doutrinárias sobre o direito à educação ser ou não fundamental.
d.
Que são também fundamentais os direitos sociais, entre os quais o referente à educação.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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No que se refere À segunda etapa da educação básica, o ensino fundamental, que tem duração de nove anos, objetiva a formação básica do cidadão, mediante (LDB, 1996, art.32) como:
l. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
ll. a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
lll. o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
lV. o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Questão 8Resposta
a.
l, ll e lV estão corretas
b.
l, ll e lll estão corretas
c.
ll, lll e lV estão corretas
d.
Todas estão corretas
Questão 9
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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A terceira e última etapa da educação básica, o ensino médio tem como finalidades (LDB, 1996, art.35):
l. A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
ll. a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
lll. o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
lV. a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Questão 9Resposta
a.
l, ll e lV estão corretas
b.
l, ll e lll estão corretas
c.
Todas estão corretas
d.
ll, lll e lV estão corretas
Questão 10
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Remover marcação
O princípio federalista produziu interessantes contrastes, porquanto algumas constituições estaduais que apontaram a educação gratuita e obrigatória em seus texto :
l. Ceara
ll. Alagoas
lll. Bahia
lV. Sergipe
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Questão 10Resposta
a.
l, ll e lll estão corretas
b.
ll, lll e lV estão corretas
c.
Todas estão corretas
d.
l, ll e lV estão corretas