2LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-2023- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROVA CURRICULAR

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Iniciado em terça, 6 jun 2023, 14:53
Estado Finalizada
Concluída em terça, 6 jun 2023, 15:07
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empregado
13 minutos 6 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
No entendimento epistemológico piagetiano o conhecimento é formado por meio de uma construção contínua, ou seja, ele não está
pronto e acabado, nem no externo e nem no indivíduo do conhecimento. Mas depende sim de uma elaboração, que se faz uso de
elementos endógenos (internos) e exógenos (externos) da pessoa. Neste contexto, podemos então considerar com “V” para
verdadeiro e “F” para falso que segundo a  teoria de Jean Piaget:
 
(   ) A aquisição do aprendizado não acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos: o de repetição e o de acomodação.
 
(   ) Toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento.
 
(   ) É preciso depositar importância na experiência para que ocorra o conhecimento, assim como dar oportunidade ao sujeito como
parte fundamental para esse processo cognitivo acontecer.
 
(   ) O conhecimento se inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado entre a interação do sujeito e objeto pela ação
do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto
que ocorre a aprendizagem humana.
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. F, V, V, F
b. V, V, V, V
c. V, V, V, F
d. F, V, F, F
e. F, F, V, V
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, V, V, F
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/ PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 01/06/2023 Á 25/06/2023 - VALOR 6,0 PONTOS
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Para Vygotsky (1998) o processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de desenvolvimentos reais e potenciais, cujo o intervalo
entre eles é chamado de  zona de desenvolvimento proximal. Sobre a teoria vigotskiana podemos considerar com “V” para verdadeiro
e “F” para falso que:
 
(    ) A conversão de relações sociais em funções mentais superiores não é direta, é mediada, mas para que isso ocorra, precisa do uso
de instrumentos e signos.
 
(   ) O próprio processo de aprendizagem que desenvolve as estruturas mentais superiores do indivíduo.
 
(     ) O desenvolvimento não necessita da linguagem para ocorrer.
 
(    ) É por meio da apropriação dessas construções sócio-históricas e culturais, ao interagir no meio social, que o ser humano se
desenvolve cognitivamente.
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. F, V, F, V
b. V, V, F, V
c. V, V, F, F
d. F, F, F, V
e. F, F, F, F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, F, V
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Sigmund Scholomo Freud (1856-1939) foi um grandes estudiosos do século XX, cujo é considerado pai da Psicanálise.  Ele trouxe para
a Psicologia uma grande contribuição com a recuperação da importância da afetividade. Freud acreditava que a personalidade surgia
após a resolução de conflitos inconscientes e das crises do desenvolvimento. Neste contexto, ele distinguiu zonas do funcionamento
mental, que são: 
Assinale a alternativa correta.
a. O subconsciente e o inconsciente apenas.
b. O consciente, o subconsciente e o inconsciente.
c. O consciente e o subconsciente apenas.
d. O consciente e o inconsciente apenas.
e. O cérebro, o consciente e o inconsciente.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O consciente, o subconsciente e o inconsciente.
Edward L. Thorndike (1874-1949) defende que as conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso
e pela natureza satisfatória das consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Com isso, para ele a
concepção de aprendizagem por meio das conexões estímulo-resposta dependia de três leis principais.
Assinale a alternativa correta que corresponde a denominação dessas três leis.
a. Lei da repetição, lei do efeito e lei da prontidão
b. Lei da efeito, lei da prontidão e lei da estimulação
c. Lei do efeito, lei do exercício e lei da prontidão
d. Lei da repetição, lei do exercício e lei da prontidão
e. Lei da repetição, lei da estimulação e lei do exercício
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Lei do efeito, lei do exercício e lei da prontidão
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Quais os comportamentos explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária
do organismo, que Watson (1971) buscou compreender?
Assinale a alternativa correta.
a. Comportamentos respondentes e voluntários
b. Comportamentos repetitivos
c. Comportamentos voluntários
d. Comportamentos voluntários e repetitivos
e. Comportamentos reflexos ou respondentes
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Comportamentos reflexos ou respondentes
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas, cujo no contexto de sala de aula
para que o conhecimento ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação triádica entre professor, materiais educativos e aluno,
cujo produto é o compartilhar significados.
Desse modo, segundo o modelo triádico de Gowin, podemos considerar que: 
I – O ensino requer reciprocidade de responsabilidades, porém, aprender significativamente é uma responsabilidade do aluno que não
pode ser compartilhada pelo professor. 
II – Para aprender significativamente, o aluno tem que manifestar uma disposição para relacionar, de maneira arbitária e literal, à sua
estrutura cognitiva, os significados que capta dos materiais educativos potencialmente significativos, do currículo. 
III – Se o aluno manifesta uma disposição para a aprendizagem significativa, ele atua intencionalmente para captar o significado dos
materiais educativos. 
IV - O aluno é responsável por verificar se os significado que captou são aqueles que o professor pretendia que ele captasse. 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as asserções I, III e IV estão corretas.
b. Apenas as asserções I, II e III estão corretas.
c. Apenas as asserções I e III estão corretas.
d. Apenas as asserções III e IV estão corretas.
e. Todas as asserções são corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as asserções I, III e IV estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Cognominado como um maiores educadores do século Paulo Freire defende seu pensamento pedagógico voltado para uma
educação humanizadora, considerando como apontado por Brandão (2002, p. 22) que “[...] cabe, também, à educação a
responsabilidade de abrir as portas da mente e do coração e de apontar horizontes de construção partilhada de sociedades humanas
mais humanizadas”. 
Neste sentido, podemos considerar que: 
I – Paulo Freire compreende a educação como um processo de humanização. 
PORTANTO.
II - Educação e humanização são termos indicotomizáveis, pois educar, em síntese, objetiva formar e “transformar” seres humanos,
valorizando processos de mudança dos sujeitos, atualizando suas potencialidades, tornando-os humanos. 
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta.
a. Todas as asserções são incorretas.
b. As asserções I e II estão corretas, sendo a II uma justificativa da I.
c. As asserções I e II estão corretas, não sendo a II uma justificativa da I.
d. A asserção I está incorreta, mas a II está correta. 
e. Apenas a asserção II está correta, 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II estãocorretas, sendo a II uma justificativa da I.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia libertadora, ao acreditar de que transformações sociais no sentido de tornar a sociedade mais
justa, igualitária e solidária só acontecerá mediante uma educação de senso crítico, haja visto que, desenvolver a capacidade de
criticidade do oprimido sobre sua realidade, da suporte para sua libertação em relação ao opressor.  Neste contexto, Freire então
define três princípios da docência. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
a. Não há docência sem discência, ensinar é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
b. Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
c. Não há docência sem discência, ensinar  é somente transferir conhecimento, ensinar não é uma especificidade humana.
d. Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
e. Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar não é uma especificidade humana.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
Em seus estudos, Freud (1856-1939) que ao longo do processo de desenvolvimento físico e mental, as crianças também passam por
fases psquícas nos quais ele compreendeu enquanto estágios do desenvolvimento psicossexual, cujo o instinto sexual foca em
diferentes zonas erógenas do corpo. Tais, correspondem do nascer da criança até o período de puberdade da mesma. Sobre eles,
podemos dizer que foram denominados sequencialmente de:  
Assinale a alternativa correta.
a. Oral, Analítico, Fálico, Latência e Genital.
b. Oral, Anal, Latência e Genital apenas.
c. Oral, Fálico, Latência e Genital apenas.
d. Anal, Fálico, Latência e Genital apenas.
e. Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Edwin Guthrie (1886-1959) entende a intensidade observada em meio à associação estímulo-reposta como hábito, que deveria ser
alvo no primeiro pareamento e não reforçado pela praticam cujo o importante era a contiguidade. Assim Guthrie, se voltou para
quebrar paradigmas e trouxe alguns métodos. Quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a. O da fadiga, limiar e o da incompatibilidade
b. Da fadiga, limiar e compatibilidade
c. Da fadiga e limiar apenas
d. O do limiar e da incompatibilidade apenas
e. Da incompatibilidade e da fadiga apenas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O da fadiga, limiar e o da incompatibilidade
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