<div id="pf1" class="pf w0 h0" data-page-no="1"><div class="pc pc1 w0 h0"><img class="bi x0 y0 w1 h1" alt="" src="https://files.passeidireto.com/7881cf8b-96ef-409a-b192-3ed18d3f78ba/bg1.png"><div class="t m0 x1 h2 y1 ff1 fs0 fc0 sc0 ls1 ws0">Curso<span class="blank"> </span><span class="ff2 ws6">GRA0191 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL GR1838211 - </span></div><div class="t m0 x2 h2 y2 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">202110.ead-29779220.06 </div><div class="t m0 x3 h2 y3 ff1 fs0 fc0 sc0 ls1 ws1">Teste<span class="blank"> </span><span class="ff2 ws6">ATIVIDADE 4 (A4) </span></div><div class="t m0 x4 h2 y4 ff1 fs0 fc0 sc0 ls1 ws2">Iniciado<span class="blank"> </span><span class="ff2 ws6">26/03/21 00:25 </span></div><div class="t m0 x4 h2 y5 ff1 fs0 fc0 sc0 ls1 ws3">Enviado<span class="blank"> </span><span class="ff2 ws6">31/03/21 13:57 </span></div><div class="t m0 x1 h2 y6 ff1 fs0 fc0 sc0 ls1 ws4">Status<span class="blank"> </span><span class="ff2 ws6">Completada </span></div><div class="t m0 x5 h3 y7 ff1 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resultado da</div><div class="t m0 x6 h3 y8 ff1 fs0 fc0 sc0 ls1 ws5">tentativa</div><div class="t m0 x2 h2 y7 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">10 em 10 pontos </div><div class="t m0 x7 h2 y9 ff1 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Tempo decorrido<span class="blank _0"> </span><span class="ff2">133 horas, 32 minutos </span></div><div class="t m0 x8 h2 ya ff1 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resultados exibidos<span class="blank _1"> </span><span class="ff2">Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários </span></div><div class="t m0 x9 h4 yb ff3 fs1 fc0 sc1 ls0">\uf0b7<span class="ff1 sc0 ls1 ws6">Pergunta 1 </span></div><div class="t m0 xa h2 yc ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">1 em 1 pontos</div><div class="t m0 xb h5 yd ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">O indivíduo não desenvolve a habilidade d<span class="blank _2"></span>a leitura, mas sim a capacidade de </div><div class="t m0 xb h5 ye ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">estabelecer relações de significado, soci<span class="blank _2"></span>almente e culturalmente.<span class="blank _3"> </span> Ele o faz </div><div class="t m0 xb h5 yf ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">identificando, reconhecendo, comparan<span class="blank _2"></span>do, analisando e interpretando os códigos </div><div class="t m0 xb h5 y10 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">que lhe chegam, ou seja, o processo de intertextual<span class="blank _2"></span>idade.</div><div class="t m0 xb h5 y11 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">DARNTON, Robert. <span class="ff5">História da leitura<span class="blank _4"> </span><span class="ff2"> </span></span>. São Paulo: Editora Unesp, 1992, p. 18.</div><div class="t m0 xb h5 y12 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> </div><div class="t m0 xb h5 y13 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">O leitor cotidiano encontra várias formas de comunic<span class="blank _2"></span>ação: sua leitura é </div><div class="t m0 xb h5 y14 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">colaborativa. Todo o texto com que trava contato contribui para produç<span class="blank _2"></span>ão de </div><div class="t m0 xb h5 y15 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">sentido, mesmo quando não lhe é perceptí<span class="blank _2"></span>vel. Isso ocorre devido ao fato de que </div><div class="t m0 xb h5 y16 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">esse leitor constrói uma </div><div class="t m0 xc h2 y17 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta </div><div class="t m0 xc h2 y18 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Selecionada: <span class="blank _5"> </span><span class="v1">relação entre os textos lidos, ressignificando-os a cada nova </span></div><div class="t m0 x0 h2 y19 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">leitura. </div><div class="t m0 xc h2 y1a ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta Correta: </div><div class="t m0 x0 h2 y1b ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">relação entre os textos lidos, ressignificando-os a cada nova </div><div class="t m0 x0 h2 y1c ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">leitura. </div><div class="t m0 xc h2 y1d ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Comentário </div><div class="t m0 xc h2 y1e ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">da resposta: </div><div class="t m0 xd h2 y1d ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é </div><div class="t m0 xd h2 y1e ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">\u201crelação entre os textos lidos, ressignificando-os a cada nova leitura\u201d.<span class="blank _4"> </span> </div><div class="t m0 xd h2 y1f ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Essa é a noção de leitura colaborativa, independente<span class="blank _4"> </span> de ser um texto </div><div class="t m0 xd h2 y20 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">verbal ou não verbal, de maneira que passamos a entender melhor novas </div><div class="t m0 xd h2 y21 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">informações com base em leituras passadas, e vice-versa. </div><div class="t m0 x9 h4 y22 ff3 fs1 fc0 sc1 ls0">\uf0b7<span class="ff1 sc0 ls1 ws6">Pergunta 2 </span></div><div class="t m0 xa h2 y23 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">1 em 1 pontos</div><div class="t m0 xb h5 y24 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Pode-se conceber uma história da leitura da man<span class="blank _2"></span>eira mais simples, enquanto mero </div></div><div class="pi" data-data="{"ctm":[1.000000,0.000000,0.000000,1.000000,0.000000,0.000000]}"></div></div> <div id="pf2" class="pf w0 h0" data-page-no="2"><div class="pc pc2 w0 h0"><img class="bi xe y25 w2 h6" alt="" src="https://files.passeidireto.com/7881cf8b-96ef-409a-b192-3ed18d3f78ba/bg2.png"><div class="t m0 xb h5 y26 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">relato da progressão cronológica das obr<span class="blank _2"></span>as escritas. Essa acepção, ainda que </div><div class="t m0 xb h5 y27 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">singela, impõe de imediato certas condições; a prim<span class="blank _2"></span>eira é a de existir a escrita, </div><div class="t m0 xb h5 y28 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">reconhecida pela sociedade enqua<span class="blank _2"></span>nto um de seus possíveis meios de </div><div class="t m0 xb h5 y29 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">comunicação; outra, é a de obras produzidas terem se t<span class="blank _2"></span>ornado públicas, vale dizer, </div><div class="t m0 xb h5 y2a ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">socializadas. Da sua parte, essa socialização d<span class="blank _2"></span>ecorre de algumas providências, </div><div class="t m0 xb h5 y2b ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">como a de possibilitar o acesso à escrita por parte dos membr<span class="blank _2"></span>os da sociedade, o </div><div class="t m0 xb h5 y2c ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">que implica também o estabelecimento de uma institu<span class="blank _2"></span>ição encarregada de fazê-lo: </div><div class="t m0 xb h5 y2d ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">a escola, que, de seu lado, carece de pess<span class="blank _2"></span>oal qualificado para desempenhar a </div><div class="t m0 xb h5 y2e ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">tarefa de decodificar letras e alfabetizar - o que c<span class="blank _2"></span>orresponde à leitura.<span class="blank _3"> </span> </div><div class="t m0 xb h5 y2f ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">ZILBERMAN, Regina. <span class="ff5">A Leitura no Brasil: sua história e suas instituições<span class="blank _4"> </span><span class="ff2"> </span></span>. </div><div class="t m0 xb h5 y30 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Disponível em: < <span class="ff6 fs2 fc1 ws7">h\ue602ps://www.unicamp.br/iel/memoria/projetos/ensaios/ensaio32.html<span class="blank"> </span></span><span class="ff2"> </span>></div><div class="t m0 xb h5 y31 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> </div><div class="t m0 xb h5 y32 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Produzir conhecimento implica em realizar leitur<span class="blank _2"></span>as. Entretanto, vivemos em meio a </div><div class="t m0 xb h5 y33 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">tentativa de moldar de novo uma geração mais re<span class="blank _2"></span>produtora que criadora, que </div><div class="t m0 xb h5 y34 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">resume sua prática de leitura a uma série de recortes de i<span class="blank _2"></span>nformações, sem uma </div><div class="t m0 xb h5 y35 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">apreensão crítica. Mas, como aponta o texto de Zilberman, ler sig<span class="blank _2"></span>nifica, também, a </div><div class="t m0 xb h5 y36 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">possibilidade de ler. No nosso cotidiano, isso imp<span class="blank _2"></span>lica um aporte didático do ato da </div><div class="t m0 xb h5 y37 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">leitura que seja </div><div class="t m0 xc h2 y38 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta </div><div class="t m0 xc h2 y39 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Selecionada: <span class="blank _6"> </span><span class="v1">lúdico, voltado para a dimensão ampla e plural do texto.</span></div><div class="t m0 xc h2 y3a ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta Correta: </div><div class="t m0 x0 h2 y3b ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">lúdico, voltado para a dimensão ampla e plural do texto.</div><div class="t m0 xc h2 y3c ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Comentário </div><div class="t m0 xc h2 y3d ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">da resposta: </div><div class="t m0 xd h2 y3c ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é </div><div class="t m0 xd h2 y3d ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">\u201clúdico, voltado para a dimensão ampla e plural do texto.\u201d. Ter acesso a </div><div class="t m0 xd h2 y3e ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">leitura significa, nesse caso, compreender e perceber o texto como<span class="blank _4"> </span> algo </div><div class="t m0 xd h2 y3f ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">significativo para o indivíduo, não no eminente, mas no transcendente, </div><div class="t m0 xd h2 y40 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">capaz de auxiliá-lo durante seu processo de crescimento e emancipação<span class="blank _4"> </span> </div><div class="t m0 xd h2 y41 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">social. </div><div class="t m0 x9 h4 y42 ff3 fs1 fc0 sc1 ls0">\uf0b7<span class="ff1 sc0 ls1 ws6">Pergunta 3 </span></div><div class="t m0 xa h2 y43 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">1 em 1 pontos</div><div class="t m0 xb h5 y44 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Havia um sol abrasador no céu, e ela surgiu com um c<span class="blank _2"></span>opo de água fresquinha para</div><div class="t m0 xb h5 y45 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">mim. Daí, veio uma região fria e escura, e ela surgi<span class="blank _2"></span>u de novo com luz e cobertas. </div><div class="t m0 xb h5 y46 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Daí, eu me cansei, e ela trouxe folhas para que e<span class="blank _2"></span>u me deitasse. E até me acariciou </div><div class="t m0 xb h5 y47 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">antes que eu dormisse... Daí, eu acordei e havia frutas maravi<span class="blank _2"></span>lhosas deixadas por </div><div class="t m0 xb h5 y48 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">ela... E eu adorei tudo aquilo. Sentia-me nas nuvens! E e<span class="blank _2"></span>sse estado de sonho, essa</div><div class="t m0 xb h5 y49 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">alegria... eu devia a ela. Só a ela! E eu quis qu<span class="blank _2"></span>e isso durasse para sempre. E </div><div class="t m0 xb h5 y4a ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">passei a respirar o ar que ela respirava, o<span class="blank _2"></span>lhar pelos seus olhos, beber pela sua </div><div class="t m0 xb h5 y4b ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">boca. E isso foi bom. Até que um dia... uma fruta que nunca... nem nunca com<span class="blank _2"></span>i...</div><div class="t m0 xb h5 y4c ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">A fruta era uma delícia. Não sobrou nada e, natura<span class="blank _2"></span>lmente, quando ela chegou com </div><div class="t m0 xb h5 y4d ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">as frutas de sempre, eu estava saciado. E eu conheci, ent<span class="blank _2"></span>ão, uma mulher irada. </div><a class="l"><div class="d m1" style="border-style:none;position:absolute;left:206.600000px;bottom:566.100000px;width:262.000000px;height:13.800000px;background-color:rgba(255,255,255,0.000001);"></div></a></div><div class="pi" data-data="{"ctm":[1.000000,0.000000,0.000000,1.000000,0.000000,0.000000]}"></div></div> <div id="pf3" class="pf w0 h0" data-page-no="3"><div class="pc pc3 w0 h0"><img fetchpriority="low" loading="lazy" class="bi xf y4e w1 h1" alt="" src="https://files.passeidireto.com/7881cf8b-96ef-409a-b192-3ed18d3f78ba/bg3.png"><div class="t m0 xb h5 y26 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Sim, ela queria que eu continuasse respiran<span class="blank _2"></span>do só do seu ar, comendo só de seus </div><div class="t m0 xb h5 y27 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">frutos, bebendo só de sua água.Tudo isso muito bom! Mas e os outros ares, <span class="blank _2"></span>frutos </div><div class="t m0 xb h5 y28 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">e águas do mundo? E eu me dei conta de que também gostar<span class="blank _2"></span>ia de que ela só </div><div class="t m0 xb h5 y29 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">respirasse o meu ar, comesse dos meus frutos e b<span class="blank _2"></span>ebesse de minha água. </div><div class="t m0 xb h5 y2a ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Assustou-me a descoberta do egoísmo do amor. Mas todos os amores ser<span class="blank _2"></span>iam </div><div class="t m0 xb h5 y2b ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">assim? Ou só a primeira e arrebatad<span class="blank _2"></span>ora paixão? O amor amadurece? Eu não </div><div class="t m0 xb h5 y2c ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">queria ser destruído... ou destruir. E fui embora. Hoje eu me lembr<span class="blank _2"></span>o dela e de tudo </div><div class="t m0 xb h5 y2d ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">que vivi como um sonho. Um sonho bom, mas com gosto de sau<span class="blank _2"></span>dade. Antes </div><div class="t m0 xb h5 y2e ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">assim, Daqui a algum dia conhecerei outra e esp<span class="blank _2"></span>ero estar amadurecido para </div><div class="t m0 xb h5 y2f ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">respirarmos, juntos, o ar de todas as outras criaturas.</div><div class="t m0 xb h5 y30 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Souza, Maurício de. <span class="ff5 ws8">Raposão</span><span class="ff2"> </span>. Revista da Mônica, jul.1982. nº 147.</div><div class="t m0 xb h5 y31 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> </div><div class="t m0 xb h5 y32 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Um texto, como um todo de sentido, é construído na medid<span class="blank _2"></span>a em que produz, </div><div class="t m0 xb h5 y33 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">constrói, organiza, delimita e opta por determinados senti<span class="blank _2"></span>dos a serem produzidos. </div><div class="t m0 xb h5 y34 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Essa seleção é feita por meio dos mecanismos constitutivos d<span class="blank _2"></span>o sentido de um </div><div class="t m0 xb h5 y35 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">texto, os quais, por sua vez, delimitam sua interpretação. Como b<span class="blank _2"></span>ase nas opções </div><div class="t m0 xb h5 y36 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">lexicais feitas pelo autor do texto acima, pode-se diz<span class="blank _2"></span>er que se busca transmitia </div><div class="t m0 xb h5 y37 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">ideia de </div><div class="t m0 xc h2 y38 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta </div><div class="t m0 xc h2 y39 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Selecionada: <span class="blank _7"> </span><span class="v1">saudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam recursos que </span></div><div class="t m0 xf h2 y4f ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">apontam para um tempo passado, saudoso. </div><div class="t m0 xc h2 y50 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta Correta: </div><div class="t m0 xf h2 y51 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">saudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam recursos que </div><div class="t m0 xf h2 y52 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">apontam para um tempo passado, saudoso. </div><div class="t m0 xc h2 y3e ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Comentário </div><div class="t m0 xc h2 y3f ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">da resposta: </div><div class="t m0 xd h2 y3e ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é </div><div class="t m0 xd h2 y3f ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">\u201csaudosismo, visto que as escolhas lexicais utilizam recursos que apontam</div><div class="t m0 xd h2 y40 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">para um tempo passado, saudoso\u201d. Há uma sequência de opções lexicais, </div><div class="t m0 xd h2 y41 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">como \u201cfrutas maravilhosas\u201d, \u201cadorei\u201d e \u201cdurasse para sempre\u201d, que </div><div class="t m0 xd h2 y53 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">transmitem esse sentimento. Isso é acrescentado com o uso constante de </div><div class="t m0 xd h2 y54 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">verbos no pretérito imperfeito do indicativo, transmitindo uma ideia de </div><div class="t m0 xd h2 y55 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">uma interrupção brusca, o que causa o sentimento de saudade. </div><div class="t m0 x9 h4 y56 ff3 fs1 fc0 sc1 ls0">\uf0b7<span class="ff1 sc0 ls1 ws6">Pergunta 4 </span></div><div class="t m0 xa h2 y57 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">1 em 1 pontos</div><div class="t m0 xb h5 y47 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Esses gêneros textuais que emergiram no último séc<span class="blank _2"></span>ulo no contexto das diversas </div><div class="t m0 xb h5 y48 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">mídias criaram formas comunicativas próprias com um certo hibr<span class="blank _2"></span>idismo que desafia</div><div class="t m0 xb h5 y49 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">as relações entre a oralidade e a escrita e inv<span class="blank _2"></span>iabiliza de forma definitiva a velha </div><div class="t m0 xb h5 y4a ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">visão dicotômica ainda presente de ensi<span class="blank _2"></span>no de língua.<span class="blank _4"> </span><span class="ff2"> </span></div><div class="t m0 xb h5 y4b ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">MARCUSCHI, Luiz Antônio. <span class="ff5">Língua Portuguesa em debate. Conhecimento e </span></div><div class="t m0 xb h5 y4c ff5 fs0 fc0 sc0 ls1 ws8">Ensino<span class="ff2 ws6"> <span class="ff4">. Rio de Janeiro, Editora Vozes, 2002, p. 87.</span></span></div><div class="t m0 xb h5 y4d ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> </div></div><div class="pi" data-data="{"ctm":[1.000000,0.000000,0.000000,1.000000,0.000000,0.000000]}"></div></div> <div id="pf4" class="pf w0 h0" data-page-no="4"><div class="pc pc4 w0 h0"><img fetchpriority="low" loading="lazy" class="bi xf y58 w3 h7" alt="" src="https://files.passeidireto.com/7881cf8b-96ef-409a-b192-3ed18d3f78ba/bg4.png"><div class="t m0 xb h5 y26 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> </div><div class="t m0 xb h5 y27 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Os gêneros textuais são definidos de acordo com a f<span class="blank _2"></span>unção social exercida por </div><div class="t m0 xb h5 y28 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">determinado texto. Nas últimas décadas, as novas relaç<span class="blank _2"></span>ões estabelecidas com os </div><div class="t m0 xb h5 y29 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">usos da linguagem, mediadas pelas n<span class="blank _2"></span>ovas tecnologias, deram margem para que </div><div class="t m0 xb h5 y2a ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">novas formas de texto aparecessem. Foi assim que, por exemplo, e-m<span class="blank _2"></span>ails, </div><div class="t m0 xb h5 y2b ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">mensagens instantâneas, videoconferências e etc, passar<span class="blank _2"></span>am a fazer parte do </div><div class="t m0 xb h5 y2c ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">cotidiano de grande parte das pessoas. Isso também se ap<span class="blank _2"></span>lica, principalmente, aos</div><div class="t m0 xb h5 y2d ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">gêneros textuais acadêmicos, os quais estão dis<span class="blank _2"></span>poníveis em </div><div class="t m0 xc h2 y59 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta </div><div class="t m0 xc h2 y5a ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Selecionada: <span class="blank _6"> </span><span class="v1">periódicos digitais para serem lidos por todos, livremente.</span></div><div class="t m0 xc h2 y5b ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta Correta: </div><div class="t m0 x0 h2 y5c ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">periódicos digitais para serem lidos por todos, livremente.</div><div class="t m0 xc h2 y5d ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Comentário </div><div class="t m0 xc h2 y5e ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">da resposta: </div><div class="t m0 xd h2 y5d ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é </div><div class="t m0 xd h2 y5e ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">\u201cperiódicos digitais para serem lidos por todos, livremente\u201d. Os textos </div><div class="t m0 xd h2 y5f ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">acadêmicos ganham o espaço de outros com a possibilidade da </div><div class="t m0 xd h2 y60 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">hipertextualidade, sendo utilizados, inclusive, em pesquisas por alunos da </div><div class="t m0 xd h2 y61 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">educação básica. </div><div class="t m0 x9 h4 y62 ff3 fs1 fc0 sc1 ls0">\uf0b7<span class="ff1 sc0 ls1 ws6">Pergunta 5 </span></div><div class="t m0 xa h2 y63 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">1 em 1 pontos</div><div class="t m0 xb h5 y64 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">[Os] gêneros textuais emergentes possibilitaram a redefi<span class="blank _2"></span>nição de alguns aspectos </div><div class="t m0 xb h5 y65 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">centrais na observação da linguagem em uso.</div><div class="t m0 xb h5 y66 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">MARCUSCHI, Luiz Antônio. <span class="ff5">Língua Portuguesa em debate. Conhecimento e </span></div><div class="t m0 xb h5 y67 ff5 fs0 fc0 sc0 ls1 ws8">Ensino<span class="ff2 ws6"> <span class="ff4">. Rio de Janeiro, Editora Vozes, 2002, p. 99.</span></span></div><div class="t m0 xb h2 y68 ff7 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> <span class="ff2"> </span></div><div class="t m0 xb h5 y69 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> </div><div class="t m0 xb h5 y6a ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Há toda uma relação entre a renovação dos g<span class="blank _2"></span>êneros textuais e a produção </div><div class="t m0 xb h5 y6b ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">científica cotidiana. Mas em que medida é possível diz<span class="blank _2"></span>er que o texto científico, o </div><div class="t m0 xb h5 y6c ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">qual existe há séculos, pode também ser consid<span class="blank _2"></span>erado, nos dias de hoje, um gênero</div><div class="t m0 xb h5 y6d ff4 fs0 fc0 sc0 ls2 ws6">emergente? <span class="blank _2"></span></div><div class="t m0 xc h2 y6e ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta </div><div class="t m0 xc h2 y6f ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Selecionada: <span class="blank _8"> </span><span class="v1">Por reinventa-se a partir do momento que precisa se adaptar às novas<span class="blank _4"> </span> </span></div><div class="t m0 x10 h2 y70 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">linguagens e meios de propagação. </div><div class="t m0 xc h2 y71 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta Correta: </div><div class="t m0 x10 h2 y72 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Por reinventa-se a partir do momento que precisa se adaptar às novas<span class="blank _4"> </span> </div><div class="t m0 x10 h2 y73 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">linguagens e meios de propagação. </div><div class="t m0 xc h2 y74 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Comentário </div><div class="t m0 xc h2 y75 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">da resposta: </div><div class="t m0 xd h2 y74 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é </div><div class="t m0 xd h2 y75 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">\u201cPor reinventar-se a partir do momento que precisa se adaptar às novas </div></div><div class="pi" data-data="{"ctm":[1.000000,0.000000,0.000000,1.000000,0.000000,0.000000]}"></div></div> <div id="pf5" class="pf w0 h0" data-page-no="5"><div class="pc pc5 w0 h0"><img fetchpriority="low" loading="lazy" class="bi x11 y76 w1 h8" alt="" src="https://files.passeidireto.com/7881cf8b-96ef-409a-b192-3ed18d3f78ba/bg5.png"><div class="t m0 xd h2 y77 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">linguagens e meios de propagação\u201d. Na medida em que esse texto </div><div class="t m0 xd h2 y78 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">científico interage com meios digitais, não se limita mais ao es<span class="blank _4"> </span>paço </div><div class="t m0 xd h2 y79 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">acadêmico, o que suscita uma linguagem mais dinâmica para um<span class="blank _4"> </span> meio </div><div class="t m0 xd h2 y7a ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">tecnológico que tenha as mesmas características, fazendo surgir textos </div><div class="t m0 xd h2 y7b ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">científicos voltados para um público mais leigo. </div><div class="t m0 x9 h4 y7c ff3 fs1 fc0 sc1 ls0">\uf0b7<span class="ff1 sc0 ls1 ws6">Pergunta 6 </span></div><div class="t m0 xa h2 y7d ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">1 em 1 pontos</div><div class="t m0 xb h5 y7e ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Em solo brasileiro, eles têm dinheiro e fama, espécie de bl<span class="blank _2"></span>indagem que costuma </div><div class="t m0 xb h5 y7f ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">inibir as manifestações mais explícitas de preconce<span class="blank _2"></span>ito racial. Mas no anonimato do </div><div class="t m0 xb h5 y80 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">voo 951 da <span class="ff7">American Airlines<span class="ff2"> </span></span>, que ia de Nova York ao Rio de Janeiro no dia 16 de </div><div class="t m0 xb h5 y81 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">novembro, o músico Dudu Nobre e sua mulher, a mo<span class="blank _2"></span>delo e atriz Adriana Bombom, </div><div class="t m0 xb h5 y82 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">disseram ter sido alvo de discriminação associada à cor <span class="blank _2"></span>da pele. Os artistas </div><div class="t m0 xb h5 y83 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">acusam os comissários de bordo da empres<span class="blank _2"></span>a aérea de ofensas, injúrias </div><div class="t m0 xb h5 y84 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">preconceituosas e lesão corporal e pedem R<span class="blank _2"></span>$ l milhão de indenização por danos </div><div class="t m0 xb h5 y85 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">morais. Eles alegam ter sido chamados de \u201cmacac<span class="blank _2"></span>os\u201d, entre outros xingamentos, </div><div class="t m0 xb h5 y86 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">na frente de suas duas filhas, de seis e cinco anos, e dos d<span class="blank _2"></span>emais passageiros. \u201cO </div><div class="t m0 xb h5 y87 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">constrangimento de ter sido xingado d<span class="blank _2"></span>e macaco, junto com minha mulher, e </div><div class="t m0 xb h5 y88 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">chamado para brigar na frente de minhas filhas é <span class="blank _2"></span>inesquecível\u201d, desabafa Dudu, </div><div class="t m0 xb h5 y89 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">que se diz disposto a lutar incansavelmente pel<span class="blank _2"></span>a punição dos responsáveis. \u201cSe </div><div class="t m0 xb h5 y8a ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">acontece conosco, imagina com quem nã<span class="blank _2"></span>o aparece na mídia\u201d, completou Adriana. </div><div class="t m0 xb h5 y8b ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">O incidente aconteceu exatamente na semana em qu<span class="blank _2"></span>e se celebra o Dia da </div><div class="t m0 xb h5 y8c ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Consciência Negra, quinta-feira 20.</div><div class="t m0 xb h5 y8d ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">CABRAL, Renata. <span class="ff5">Músico Dudu Nobre afirma ter sido vítima de preconceito ao</span></div><div class="t m0 xb h5 y8e ff5 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">voltar dos Estados Unidos. <span class="ff4">ISTOÉ \u2013 ano 31, nº 2038.</span></div><div class="t m0 xb h5 y8f ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> </div><div class="t m0 xb h5 y90 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Embora a reportagem apresente dados, informaç<span class="blank _2"></span>ões, dados e registros, o motivo </div><div class="t m0 xb h5 y91 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">dela estar estruturada no formato narrativo dá-s<span class="blank _2"></span>e pelo fato de o texto, organizado </div><div class="t m0 xb h5 y92 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">dessa maneira: </div><div class="t m0 xc h2 y93 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta </div><div class="t m0 xc h2 y94 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Selecionada: <span class="blank _9"> </span><span class="v1">possibilitar ao leitor compreender uma sequência de eventos de </span></div><div class="t m0 x11 h2 y95 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">maneira organizada. </div><div class="t m0 xc h2 y96 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta Correta: </div><div class="t m0 x11 h2 y97 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">possibilitar ao leitor compreender uma sequência de eventos de </div><div class="t m0 x11 h2 y98 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">maneira organizada. </div><div class="t m0 xc h2 y99 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Comentário </div><div class="t m0 xc h2 y9a ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">da resposta: </div><div class="t m0 x12 h2 y99 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é </div><div class="t m0 x12 h2 y9a ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">\u201cpossibilitar ao leitor compreender uma sequência de eventos de maneira </div><div class="t m0 x12 h2 y9b ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">organizada\u201d. A repórter reúne diversas informações de maneira quase que </div><div class="t m0 x12 h2 y9c ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">espontânea e oral, e as estrutura por meio de uma narrativa significativa </div><div class="t m0 x12 h2 y9d ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">para os leitores. </div></div><div class="pi" data-data="{"ctm":[1.000000,0.000000,0.000000,1.000000,0.000000,0.000000]}"></div></div> <div id="pf6" class="pf w0 h0" data-page-no="6"><div class="pc pc6 w0 h0"><img fetchpriority="low" loading="lazy" class="bi x0 y9e w1 h9" alt="" src="https://files.passeidireto.com/7881cf8b-96ef-409a-b192-3ed18d3f78ba/bg6.png"><div class="t m0 x9 h4 y9f ff3 fs1 fc0 sc1 ls0">\uf0b7<span class="ff1 sc0 ls1 ws6">Pergunta 7 </span></div><div class="t m0 xa h2 ya0 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">1 em 1 pontos</div><div class="t m0 xb h5 ya1 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Ficava gemendo na beira do rio. Um gemido que só el<span class="blank _2"></span>e próprio ouvia, se tanto. </div><div class="t m0 xb h5 ya2 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">\u201cPor quê?\u201d, indagariam se pudessem escut<span class="blank _2"></span>ar. Mas ninguém perguntava nada </div><div class="t m0 xb h5 ya3 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">àquele homem que ordenhava no escur<span class="blank _2"></span>o do estábulo. E que lá mesmo dormia. </div><div class="t m0 xb h5 ya4 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Para ele, gemer nas margens da correnteza era t<span class="blank _2"></span>ão natural quanto olhar a igreja na</div><div class="t m0 xb h5 ya5 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">praça. Via pessoas limpando, varrendo. Par<span class="blank _2"></span>eciam querer espelhar os ambientes no</div><div class="t m0 xb h5 ya6 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">prateado do rio. Entrou na água com<span class="blank _2"></span>o se procurasse interromper a mania de olhar. </div><div class="t m0 xb h5 ya7 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Veio uma coisa mais pesada do que nuvem. A pá<span class="blank _2"></span>lpebra da Lua. Que desceu.</div><div class="t m0 xb h5 ya8 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">NOLL. <span class="ff5">Zé na Margem<span class="ff2"> </span></span>. 1999.</div><div class="t m0 xb h5 ya9 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> </div><div class="t m0 xb h5 yaa ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">O ser humano produz textos que lhe são significativos, dentre os qu<span class="blank _2"></span>ais, narrativos. </div><div class="t m0 xb h5 yab ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Mesmo numa época de produção midiática e hi<span class="blank _2"></span>pertextual, ainda nos prendemos a </div><div class="t m0 xb h5 yac ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">construção de narrativas, pois são uma forma de </div><div class="t m0 xc h2 yad ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta </div><div class="t m0 xc h2 yae ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Selecionada: <span class="blank _6"> </span><span class="v1">reunir dados, ressignificando-os.</span></div><div class="t m0 xc h2 yaf ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta Correta: </div><div class="t m0 x0 h2 yb0 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">reunir dados, ressignificando-os.</div><div class="t m0 xc h2 yb1 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Comentário </div><div class="t m0 xc h2 yb2 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">da resposta: </div><div class="t m0 xd h2 yb1 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é </div><div class="t m0 xd h2 yb2 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">\u201creunir dados, ressignificando-os\u201d. Várias informações podem ser </div><div class="t m0 xd h2 yb3 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">organizadas e ressignificadas em forma de narrativa, dando-lhes, </div><div class="t m0 xd h2 yb4 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">inclusive, uma noção de hierarquia, de tempo, de causa e efeito. Assim, o </div><div class="t m0 xd h2 yb5 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">ser humano transmite saberes e conhecimentos. </div><div class="t m0 x9 h4 yb6 ff3 fs1 fc0 sc1 ls0">\uf0b7<span class="ff1 sc0 ls1 ws6">Pergunta 8 </span></div><div class="t m0 xa h2 yb7 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">1 em 1 pontos</div><div class="t m0 xb h5 yb8 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">A rinite é uma inflamação da mucosa nasal p<span class="blank _2"></span>odendo ter uma causa alérgica em </div><div class="t m0 xb h5 yb9 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">cerca de dois terços dos casos. A predisposição gen<span class="blank _2"></span>ética é decisiva. Fatores não </div><div class="t m0 xb h5 yba ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">alérgicos também podem precipitar e/ou agravar as ri<span class="blank _2"></span>nites: poluição, fumaça de </div><div class="t m0 xb h5 ybb ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">cigarro, odores fortes, ar frio, resfriados, mudanç<span class="blank _2"></span>as climáticas, entre outros. O </div><div class="t m0 xb h5 ybc ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">diagnóstico é realizado por meio de h<span class="blank _2"></span>istória clínica incluindo a predisposição </div><div class="t m0 xb h5 ybd ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">familiar, exame direto das cavidades nasais (rin<span class="blank _2"></span>oscopia anterior), testes alérgicos </div><div class="t m0 xb h5 ybe ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">cutâneos e/ou testes sanguíneos para detecç<span class="blank _2"></span>ão de anticorpos alérgicos IgE </div><div class="t m0 xb h5 ybf ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">específicos (RAST). A rinite alérgica é fator de risco para asma. Cerca de 7<span class="blank _2"></span>8% dos </div><div class="t m0 xb h5 yc0 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">pacientes com asma têm rinite alérgica.</div><div class="t m0 xb h5 yc1 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">BEZERRA, Maria Auxiliadora; DIONISIO, Angela Paiva; MACHADO, Anna Rac<span class="blank _2"></span>hel </div><div class="t m0 xb h5 yc2 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">(orgs). <span class="ff5">Gêneros textuais e ensino<span class="ff2"> </span></span>. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007, p. 23.</div><div class="t m0 xb h5 yc3 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> </div><div class="t m0 xb h5 yc4 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Observe como os pesquisadores organ<span class="blank _2"></span>izam os dados para descrever um estado de</div></div><div class="pi" data-data="{"ctm":[1.000000,0.000000,0.000000,1.000000,0.000000,0.000000]}"></div></div> <div id="pf7" class="pf w0 h0" data-page-no="7"><div class="pc pc7 w0 h0"><img fetchpriority="low" loading="lazy" class="bi x11 yc5 w4 ha" alt="" src="https://files.passeidireto.com/7881cf8b-96ef-409a-b192-3ed18d3f78ba/bg7.png"><div class="t m0 xb h5 y26 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">saúde. Pode-se dizer que, de acordo como o t<span class="blank _2"></span>exto é apresentado, constitui-se uma </div><div class="t m0 xb h5 y27 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">narrativa científica porque </div><div class="t m0 xc h2 yc6 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta </div><div class="t m0 xc h2 yc7 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Selecionada: <span class="blank _6"> </span><span class="v1">sequencia dados específicos e os estrutura em uma explicação.</span></div><div class="t m0 xc h2 yc8 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta Correta: </div><div class="t m0 x0 h2 yc9 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">sequencia dados específicos e os estrutura em uma explicação.</div><div class="t m0 xc h2 yca ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Comentário </div><div class="t m0 xc h2 ycb ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">da resposta: </div><div class="t m0 xd h2 yca ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é </div><div class="t m0 xd h2 ycb ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">\u201csequencia dados específicos e os estrutura em uma explicação\u201d.<span class="blank _4"> </span> Observa-</div><div class="t m0 xd h2 ycc ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">se a estrutura das informações em sequência, no qual se apontam<span class="blank _4"> </span> o que (a </div><div class="t m0 xd h2 ycd ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">rinite), como (causa alérgica) e o porquê (predisposição genética). D<span class="blank _4"> </span>essa </div><div class="t m0 xd h2 yce ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">maneira,o dados recebem uma organização didática<span class="blank _4"> </span> baseada em dados </div><div class="t m0 xd h2 ycf ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">específicos. </div><div class="t m0 x9 h4 yd0 ff3 fs1 fc0 sc1 ls0">\uf0b7<span class="ff1 sc0 ls1 ws6">Pergunta 9 </span></div><div class="t m0 xa h2 yd1 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">1 em 1 pontos</div><div class="t m0 xb h5 yd2 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Todo texto presume, então, uma espécie de leitor empíric<span class="blank _2"></span>o, presumível para todo e </div><div class="t m0 xb h5 yd3 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">qualquer texto literário. Leitor por que é par<span class="blank _2"></span>a ele que é direcionado, presumível na </div><div class="t m0 xb h5 yd4 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">medida em que o autor trava um diálogo com o in<span class="blank _2"></span>divíduo que será seu \u201calvo\u201d, uma </div><div class="t m0 xb h5 yd5 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">imagem não física, mas prevista.</div><div class="t m0 xb h5 yd6 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">ECO, Umberto. <span class="ff5">Seis passeios pelo bosque da ficção<span class="blank _4"> </span><span class="ff2"> </span></span>. 2004, p. 17.</div><div class="t m0 xb h5 y64 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> </div><div class="t m0 xb h5 y65 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Ao nos apropriarmos da metáfora de Umberto Eco, p<span class="blank _2"></span>ara o qual o texto pode ser </div><div class="t m0 xb h5 y66 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">comparado a um bosque e, por isso, possui um leitor esp<span class="blank _2"></span>ecífico que adentra nele. </div><div class="t m0 xb h5 y67 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">As características demandadas ao leitor de um texto técnic<span class="blank _2"></span>o compreende, assim, o </div><div class="t m0 xb h5 y68 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">domínio de determinados termos </div><div class="t m0 xc h2 y0 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta </div><div class="t m0 xc h2 yd7 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Selecionada: <span class="blank _a"> </span><span class="v1">tendo assim a capacidade de compreender um jargão, categoria ou </span></div><div class="t m0 x11 h2 yd8 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">conceito específico. </div><div class="t m0 xc h2 yd9 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta Correta: </div><div class="t m0 x11 h2 yda ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">tendo assim a capacidade de compreender um jargão, categoria ou </div><div class="t m0 x11 h2 ydb ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">conceito específico. </div><div class="t m0 xc h2 ydc ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Comentário </div><div class="t m0 xc h2 ydd ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">da resposta: </div><div class="t m0 x12 h2 ydc ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é </div><div class="t m0 x12 h2 ydd ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">\u201ctendo assim a capacidade de compreender um jargão, categoria ou </div><div class="t m0 x12 h2 yde ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">conceito específico.\u201d. Por ser um leitor específico, é limitado<span class="blank _4"> </span> ao seu </div><div class="t m0 x12 h2 ydf ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">campo de estudo, mas possui capacidades interpretativas vastas nesse </div><div class="t m0 x12 h2 ye0 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">mesmo campo. </div><div class="t m0 x9 h4 ye1 ff3 fs1 fc0 sc1 ls0">\uf0b7<span class="ff1 sc0 ls1 ws6">Pergunta 10 </span></div></div><div class="pi" data-data="{"ctm":[1.000000,0.000000,0.000000,1.000000,0.000000,0.000000]}"></div></div> <div id="pf8" class="pf w0 h0" data-page-no="8"><div class="pc pc8 w0 h0"><img fetchpriority="low" loading="lazy" class="bi x0 ye2 w1 h9" alt="" src="https://files.passeidireto.com/7881cf8b-96ef-409a-b192-3ed18d3f78ba/bg8.png"><div class="t m0 xa h2 ye3 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">1 em 1 pontos</div><div class="t m0 xb h5 y3 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">O texto pode ser considerado o próprio lugar da interação e d<span class="blank _2"></span>a constituição dos </div><div class="t m0 xb h5 ye4 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">interlocutores. (...) Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído n<span class="blank _2"></span>a </div><div class="t m0 xb h5 ye5 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">interação texto-sujeitos e não algo que preexista a essa inter<span class="blank _2"></span>ação. A leitura é, pois, </div><div class="t m0 xb h5 ye6 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">uma atividade interativa altamente comp<span class="blank _2"></span>lexa de produção de sentidos.<span class="blank _3"> </span><span class="ff2"> </span></div><div class="t m0 xb h5 ye7 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">KOCH, I. ELIAS, V. <span class="ff8">Ler e compreender: os sentidos do texto<span class="blank _4"> </span><span class="ff2"> <span class="ff5 ws8">.</span> </span></span>São Paulo: </div><div class="t m0 xb h5 ye8 ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Contexto, 2006, p. 10-11.</div><div class="t m0 xb h2 ye9 ff7 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> <span class="ff2"> </span></div><div class="t m0 xb h5 yea ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6"> </div><div class="t m0 xb h5 yeb ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Há toda uma literatura que aponta para a rel<span class="blank _2"></span>ação entre o texto e o sujeito, ou seja, </div><div class="t m0 xb h5 yec ff4 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">num espaço interacional. Isso significa dizer que o se<span class="blank _2"></span>ntido de um texto é produzido:</div><div class="t m0 xc h2 yed ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta Selecionada:</div><div class="t m0 x0 h2 yee ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">antes dessa interação, nela se concretizando.</div><div class="t m0 xc h2 yef ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta Correta: </div><div class="t m0 x0 h2 yf0 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">antes dessa interação, nela se concretizando.</div><div class="t m0 xc h2 yf1 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Comentário da</div><div class="t m0 xc h2 yf2 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">resposta: </div><div class="t m0 x13 h2 yf1 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">Resposta correta: Parabéns, você assinalou a opção correta! A resposta é </div><div class="t m0 x13 h2 yf2 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">\u201cantes dessa interação, nela se concretizando\u201d. Há um<span class="blank _4"> </span> planejamento </div><div class="t m0 x13 h2 yf3 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">textual visando um leitor pressuposto, mesmo que ele não exista </div><div class="t m0 x13 h2 yf4 ff2 fs0 fc0 sc0 ls1 ws6">fisicamente. </div></div><div class="pi" data-data="{"ctm":[1.000000,0.000000,0.000000,1.000000,0.000000,0.000000]}"></div></div>
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