Linguagem oral- Transtornos do neurodesenvolvimento

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- Critérios Diagnósticos (3) 
- Características: 
 
1) DSM-V 
- Início no período do desenvolvimento → 
Ou seja, não pode dizer que uma criança 
aos 8 anos começa a ter um problema de 
fala, linguagem e manifestar dificuldades 
que não tinha antes seja um caso de 
transtorno do neurodesenvolvimento. 
Para ser considerado transtorno do 
neurodesenvolvimento essas 
manifestações são desde que a criança é 
pequena, no início do desenvolvimento. 
 • Manifestação antes de a criança 
ingressar na escola 
- Déficits no desenvolvimento 
 • Acarretam prejuízos no funcionamento 
pessoal, social, acadêmico ou profissional 
- Limitações específicas na aprendizagem 
ou no controle de funções executivas e/ou 
prejuízos globais em habilidades sociais 
ou inteligência 
- É possível que haja ocorrência de mais 
de um transtorno do 
neurodesenvolvimento 
 • Transtorno do espectro autista e 
deficiência intelectual 
 • Transtorno de déficit de 
atenção/hiperatividade (TDAH) e 
transtorno específico da aprendizagem 
- Apresentação clínica inclui sintomas 
tanto de excesso quanto de déficits e 
atrasos em atingir os marcos esperados 
 
2) DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 
- Deficiência intelectual (antigamente 
chamada de deficiência mental, mas hoje 
em dia não se aceita mais esse termo, 
sabendo-se que a deficiência mental 
envolve mais aspectos) 
 • Transtorno do desenvolvimento 
intelectual (CID 11) 
 
 
- Déficits em capacidades mentais 
genéricas 
 • Raciocínio, solução de problemas, 
planejamento, pensamento abstrato, 
juízo, aprendizagem acadêmica e 
aprendizagem pela experiência. 
 - Prejuízos no funcionamento 
adaptativo (dificuldade em se adaptar a 
novas situações ou situações diversas) 
 • Não consegue atingir padrões de 
independência pessoal e 
responsabilidade social 
 - Aspectos da vida diária, 
comunicação, participação social, 
funcionamento acadêmico, profissional e 
independência pessoal em casa ou na 
comunidade 
 
 
- Déficits funcionais, intelectuais e 
adaptativos 
A) Déficits em funções intelectuais 
 - Raciocínio, solução de problemas, 
planejamento, pensamento abstrato, 
juízo, aprendizagem acadêmica e 
aprendizagem pela experiência 
 - Diagnóstico confirmado por 
 • Avaliação clínica 
Transtornos do Neurodesenvolvimento 
 
 • 317 (F70) Leve 
 • 318.0 (F71) Moderada 
 • 318.1 (F72) Grave 
 • 318.2 (F73) Profunda 
 
 
- Prevalência – Ocorrência 
 • Testes de inteligência padronizados e 
individualizados 
B) Déficits em funções adaptativas 
 - Fracasso para atingir padrões de 
desenvolvimento e socioculturais em 
relação a independência pessoal e 
responsabilidade social 
 - Limitam o funcionamento em uma ou 
mais atividades diárias 
 • Comunicação 
 • Participação social 
 • Vida independente 
 • Múltiplos ambientes: casa, escola, 
local de trabalho e comunidade 
C) Início dos déficits intelectuais e 
adaptativos durante o período do 
desenvolvimento 
 - Diferentes níveis de gravidade 
 
 
 
 
- 1% na população 
- Deficiência intelectual grave 
 • Cerca de 6 por 1000 
- Ocorre em todas as raças e culturas 
- Sexo masculino 
 • Formas moderadas e graves 
 • Fatores genéticos associados ao sexo 
e vulnerabilidade do sexo masculino a 
lesões no cérebro podem responder por 
algumas diferenças de gênero 
 
3) ATRASO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO 
(F88) 
- Indivíduo não atinge os marcos do 
desenvolvimento esperados em várias 
áreas do funcionamento intelectual 
- Diagnóstico utilizado para indivíduos 
incapacitados de participar de avaliações 
sistemáticas do funcionamento intelectual 
 • Crianças jovens demais para participar 
de testes padronizados, com um 
comprometimento que impede a 
realização dos testes 
- Pode ser consequência de uma lesão 
adquirida no período do desenvolvimento 
- Diagnóstico reservado a indivíduos com 
menos de 5 anos 
- Nível de gravidade clínica não pode ser 
avaliado de modo confiável durante a 
primeira infância 
- Categoria que requer reavaliações após 
um período 
 
4) DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NÃO 
ESPECIFICADA (F79) 
- Reservada a pessoas com mais de 5 
anos de idade → A criança foi classificada 
com atraso antes dos 5 anos, cresceu, 
não foi possível diagnóstico e então é 
classificada como Deficiência Intelectual 
não especificada. 
- Investigação do grau de deficiência 
intelectual por meio de procedimentos 
disponíveis fica difícil ou impossível 
devido a prejuízos sensoriais ou físicos 
associados 
 • Cegueira, surdez pré-linguística, 
deficiência locomotora, comportamentos 
problemáticos graves, comorbidade com 
transtorno mental 
- Categoria usada em circunstâncias 
excepcionais 
- Requer reavaliações após um período de 
tempo