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UNIDADE IV As Modalidades de Trabalhos Científicos 69 3.2 Relatório de estágio Ao escrever um documento como um relatório de estágio os alunos de forma geral “sofrem” com a formatação e estruturação do mesmo, por isso é necessário que busquem auxílio de seus orientadores. Ao longo de um estágio, os alunos devem aprimorar seus conhecimentos mediante técnicas e conhecimentos envolvidos na sua jornada. Para tanto, as atividades propostas durante a realização do estágio fazem com que os acadêmicos busquem a criação de um relatório de estágio, que passará por avaliação de seu orientador. Assim, o relatório de estágio é formado por atividades desenvolvidas pelo aluno na empresa, e deve seguir as normas da Associação Brasileira de Normas Téc- nicas (ABNT) que propõe um padrão de formatação de textos e técnicas que visam definir critérios que devem ser seguidos pelo autor. Com base neste contexto vejamos sobre as formatações: • Fonte utilizada: optamos pela fonte Arial ou Times New Roman, no tamanho 12, com espaço 1,5 entre linhas e 1,5 entre os parágrafos. • Margens utilizadas: esquerda: 3 cm; direita: 2 cm; superior: 3 cm e inferior: 2 cm. • Formato do arquivo: normalmente são adotados um recuo a 2 cm da margem esquerda. O importante é que, ao se adotar um formato, este seja mantido em todo o trabalho. • Capítulos e suas divisões: são diferenciados os formatos de capítulos e seções da seguinte forma: 1 SEÇÃO PRIMÁRIA (CAIXA ALTA, NEGRITO, FONTE 12) 1.1 Seção secundária (Caixa baixa, negrito, fonte 12) 1.1.1 Seção terciária (Caixa baixa, itálico, negrito, fonte 12) Pois bem aluno(a), a estrutura utilizada para o relatório de estágio é semelhante àquela discutida no item 3.1. e conforme padrão e norma estabelecido pelas IES a qual você está matriculado. Lembrem-se, um relatório de estágio é necessário para que o aluno faça integração entre a teoria e prática na empresa a qual desenvolveu suas atividades. #REFLITA# O acadêmico deve se identificar com o tema da pesquisa proposta no seu projeto. Na escolha do tema, deve-se procurar algo que desperte sua curiosidade, que tenha afini- dade e tempo hábil para desempenhar o mesmo. Fonte: Marconi e Lakatos, 2009.
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