Protugues sujeito YARA PORTUGAL

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SINTAXE - IDENTIFICAÇÃO DO SUJEITO 
(NÃO CONFUNDA SUJEITO 
COM OBJETO DIRETO) 
(LISTA DE QUESTÕES - VÍDEO YOUTUBE) 
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LINK PARA O VÍDEO 
 
https://youtu.be/Dg4_SmyH5gY 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://youtu.be/Dg4_SmyH5gY
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SINTAXE - SUJEITO 
 
Só não há sujeito se o VERBO for IMPESSOAL. São eles: 
1. HAVER (no sentido de existir, acontecer, ocorrer e indicando tempo decorrido, nesse caso, 
equivale ao verbo FAZER). Ex.: Um homem estranho havia na porta de casa. 
2. FAZER (indicando tempo decorrido). Ex.: Faz anos que não te vejo. 
3. SER (indicando tempo ou distância). Ex.: São cinco horas. Daqui a Mosqueiro são 70km. 
4. VERBO INDICANDO FENÔMENO DA NATUREZA (no sentido real). Ex.: Choveu muito. 
 
 
Se o verbo não é impessoal, automaticamente é PESSOAL, ou seja, possui sujeito. 
O problema é que geralmente você confunde sujeito com objeto direto. Cuidado! 
 
 
 
Sujeito é um termo substantivo (ou substantivado) não precedido de 
preposição a quem o verbo pessoal se refere e com quem concorda. Pode 
vir no início, no meio ou no fim da oração. Pode ser pessoa, coisa, 
pronome, oração. Pode praticar ou receber a ação. 
 
✓ Para reconhecer o sujeito, pergunte ao verbo pessoal: Quem? ou O quê? A 
resposta será o sujeito. 
 
 
 
 
 A questão não é a pergunta que você faz ao objeto, mas a importância que você dá 
a ele. Por que procurá-lo primeiro se o elemento essencial é o sujeito? 
 Por isso, estabeleça ordem. Procure primeiro o sujeito, o que sobrar é 
complemento. Você pode analisar depois! 
 
 
 Ex.: Aconteceu um incidente. 
 Restou ontem à noite na geladeira um pedaço de pizza. 
 É hora de ele partir. 
 
Sempre me perguntam: "Mas, Yara, e o objeto direto? Eu faço essa pergunta para o 
objeto!" 
 
É muito comum confundir sujeito com 
objeto direto. Foque no sujeito! 
 
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01. Assinale a alternativa em que o termo destacado não é o sujeito: 
a) Sobrou um pouco de vatapá. 
b) Faltou uma camisa. 
c) Ocorreu um incidente estranho perto de casa. 
d) Surgiu um caminhão na esquina. 
e) Comeu o bolo. 
 
02. Assinale a alternativa em que o termo destacado não é o sujeito: 
a) Existe sempre solução para os problemas. 
b) Acabou o gás. 
c) Choveu granizo ontem à noite. 
d) Bateu dez horas o relógio. 
e) O Mário conheci. 
 
“Após meses de sofrimento e solidão chega o correio:” 
Fecha a casa. 
Deitado na cama, espera surpresa.” 
03. (Auditor Estadual de Controle Externo – TCM/BA – CEBRASPE/CESPE – 2018 ) Nos 
trechos “chega o correio” (ℓ.1), “Fecha a casa” (ℓ.14) e “espera surpresa” (ℓ.15), os 
elementos “correio”, “casa” e “surpresa” exercem a mesma função sintática. 
( ) CERTO ( ) ERRADO 
 
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04. (2013 – FCC – TRE/RO – Analista Judiciário) Dentro de mim florescem jardins. O 
elemento grifado acima exerce a mesma função sintática do grifado em: 
a) Os seus habitantes vagueiam no espaço. 
b) Ele vê a minha tristeza. 
c) Mas não há casas nas ruas. 
d) Me cobre com uma pedra perfumada. 
e) As ruas me pertencem. 
 
05. (2015 – FCC – DPE/RR – Administrador) Suspensa a sessão, começaram as 
homenagens... 
O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o segmento também 
grifado em: 
a) As comunicações se arrastavam a passo de cágado. 
b) O brigue chegou a Marselha com um morto a bordo. 
c) Ao ler o seu necrológio no jornal outro dia... 
d) Terá sido devorado pelos tubarões. 
e) ... dois meses depois chegou o desmentido... 
 
06. (2016 – FCC – SEGEP/MA – Analista Ambiental) A ideia de que as redes sociais são 
uma espécie de "ágora moderna", onde existem discussões mais flexíveis e 
pluralistas ... (último parágrafo) 
O elemento sublinhado na frase acima exerce a mesma função sintática que o sublinhado 
em: 
a) ... as suas opiniões sobre os assuntos do mundo. 
b) Ela cria trincheiras entre exércitos inimigos. 
c) A internet oferece palco político para os mais motivados... 
d) ... essas opiniões nasciam e morriam no anonimato. 
e) ... não passa de uma fantasia. 
 
07. (2018 – FCC – DPE/AM – Analista de Sistema) Será que lhes faltam características (5º 
parágrafo) 
O segmento que exerce a mesma função sintática do sublinhado acima está também 
sublinhado em: 
a) As ideias estão no ar. 
b) A mimese adiciona uma dimensão representativa à imitação. 
c) que as reorganize em algo pessoal. 
d) Há ecos, imitações, paráfrases de Rossini. 
e) A criatividade envolve não só anos de preparação e treinamento 
 
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08. (2016 – IDECAN – SEARH/RN – Professor) Quanto à classificação sintática dos 
termos da oração, identifique o que DIFERE dos demais destacados nos segmentos a 
seguir: 
a) “E, acho que não aconteceu nada.” (22º§) 
b) “Houve um grito abafado de um de meus filhos:” (2º§) 
c) “– Ela só tem alma, explicou meu filho e, como filhos são uma surpresa para nós,...” (5º§) 
d) “Pequeno rebuliço: mas era indubitável, lá estava ela, e mais magra e verde não poderia 
ser.” (3º§) 
 
09. (Assistente Administrativo Fazendário – SEFAZ/RS – CEBRASPE/CESPE – 2018) No 
período “A necessidade de guardar as moedas em segurança fez surgirem os bancos” (l. 27 
e 28), do texto 1A1-II, o termo “os bancos” funciona como 
a) agente de “fez”. 
b) sujeito de “surgirem”. 
c) complemento de “surgirem”. 
d) adjunto adverbial de lugar. 
e) complemento de “fez”. 
 
10. (CETAP/CTBEL) A Análise CORRETA do termo “ vinte anos” no seguinte fragmento: “[...] 
Um dia tinham se passado vinte anos.” 
a) Predicativo do sujeito 
b) Adjunto adnominal 
c) Objeto direto 
d) Sujeito simples 
e) Adjunto adverbial de tempo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO 
01. E 06. C 
02. E 07. E 
03. E 08. B 
04. E 09. B 
05. B 10. D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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