Exercicios básicos de Gramática

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Gramática
1- Escrever para mim é uma coisa que faz parte, que está dentro de mim, é a única coisa que eu sei fazer. É uma coisa que vem das minhas entranhas, é uma necessidade: eu sinto que tenho que fazer aquilo. Mas também é um prazer e eu me divirto ao escrever. Me cansa, me esgota, mas eu me divirto... eu não sei fazer nada que não me divirta.” (AMADO, Jorge. Literatura Comentada. São Paulo: Abril Educação, 1981). 
Marque, entre as alternativas abaixo, apenas a que está errada quanto ao funcionamento das relações semânticas e sintáticas do período. 
· No período composto: “eu sinto que tenho que fazer aquilo.”, há três orações.
·  O verbo divertir em: “Mas também é um prazer e eu me divirto ao escrever.” permanecerá no mesmo modo, caso transformemos o período para: “Mas também é um prazer e me diverte.”.
·  Manteremos o sentido do trecho: “eu não sei fazer nada que não me divirta.”, se o substituirmos por: “eu só sei fazer o que me diverte.”.
· Semanticamente, a oração: “mas eu me divirto...” é adversativa, com relação aos dois primeiros períodos do texto de Jorge Amado.
·  Há uma relação semântica aditiva entre as orações: “Me cansa, me esgota.” e os dois primeiros períodos do texto.
2- 
No período “As estimativas sugerem que o número de hiperconectados só deve aumentar”, a oração sublinhada
·  tem papel sintático de objeto indireto e é introduzida por um pronome relativo.
·  exerce a função de complemento nominal em relação à oração principal.
·  exerce a função de objeto direto em relação à oração principal .
·  tem papel sintático de objeto direto e é introduzida por um pronome relativo.
·  tem valor gramatical de substantivo e papel sintático de sujeito.
3- Velha Roupa Colorida
Você não sente e não vê 
Mas eu não posso deixar de dizer, meu amigo 
Que uma nova mudança, em breve, vai acontecer 
O que há algum tempo era novo, jovem 
Hoje é antigo 
E precisamos todos rejuvenescer 
Nunca mais teu pai falou: “she’s leaving home” 
E meteu o pé na estrada like a Rolling Stones 
Nunca mais você buscou sua menina 
Para correr no seu carro, loucuras, chiclete e som
 Nunca mais você saiu à rua em grupo ou reunido 
O dedo em V, cabelo ao vento Amor e flor que é do cartaz
 No presente a mente, o corpo é diferente 
E o passado é uma roupa que não nos serve mais
 Como Poe, poeta louco, americano 
Eu pergunto ao passarinho blackbird o que se faz 
E raven, raven, raven, raven, raven 
Blackbird me responde 
Tudo já ficou pra trás
 BELCHIOR, Antônio Carlos.In: Elis Regina.Falso Brilhante. Polygram, 1976.
4- Das sentenças retiradas do texto, é correto afirmar que em
·  “Mas eu não posso deixar de dizer, meu amigo”, o termo destacado é o sujeito da declaração.
·  “No presente, a mente, o corpo, é diferente”, o termo destacado é adjunto adverbial de modo antecipado.
·  “O que há algum tempo era novo, jovem”, o termo destacado é um vocativo.
·  “Como Poe, poeta louco, americano”, o termo destacado é um aposto.
·  “E o passado é uma roupa que não nos serve mais”, o termo destacado é um adjunto adverbial de tempo antecipado.
2
MARIA ANITA CAVALCANTI – 9º ANO
· 
5- Assinale a alternativa em que há oração sem sujeito.
·  Existe um povo que a bandeira empresta.
·  Embora com atraso, haviam chegado.
·  Existem flores que devoram insetos.
·  Alguns de nós ainda tinham esperança de encontrá-Io.
·  Há de haver recurso desta sentença.
6- "O que há entre a vida e a morte?"
·  O sujeito do verbo haver é o pronome interrogativo QUE.
·  Tem-se uma oração sem sujeito.
·  O sujeito está oculto.
·  O sujeito é indeterminado.
·  O sujeito é "uma curta ponte"
7- Na oração: "Mas uma diferença houve", o sujeito é:
·  agente.
·  indeterminado.
·  paciente.
·  inexistente.
·  oculto.
8- O verbo ser, na oração: "Eram cinco horas da manhã...", é:
·  pessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
·  impessoal e concorda com o objeto direto.
·  impessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
·  Impessoal e concorda com a expressão numérica.
·  Pessoal e concorda com a expressão numérica.
9- Em: "Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido", temos oração:
·  sem sujeito;
·  com sujeito simples e claro;
·  com sujeito oculto;
·  com sujeito composto;
·  com sujeito indeterminado.
 
10- Há sujeito indeterminado em:
·  O pássaro voou assustado.
·  Surgiram reclamações contra o cruzado.
·  Ouvem-se vozes na sala vizinha.
·  Ali, rouba-se no atacado e no varejo.
·  Vendeu-a casa.
11- Em qual das alternativas existe oração sem sujeito?
·  Houveram-se bem nos estudos.
·  Havia sido aprovado com distinção.
·  Fazia móveis em casa.
·  Bateu quatro horas o relógio.
·  Fazia horas que procuravam uma sombra.
12- "Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade... "
O sujeito do verbo irritar é:
·  ironia
·  que(ironia)
·  senso humano
·  ele(senso humano)
·  indeterminado
13- Marque a alternativa que apresenta classificação correta em relação ao tipo de sujeito.  
·  O chefe trovejava de raiva. (Sujeito indeterminado)
·  Uma chuva de pétalas tomou conta do céu da cidade. (Oração sem sujeito)
·  Amamos a benignidade de nosso Mestre. (Sujeito indeterminado)
· Não podia haver formas mais simplificadas de respostas. (Oração sem sujeito)
14 - Livro
Tropeçavas nos astros desastrada
Quase não tínhamoslivros em casa
E a cidade não tinha livraria
Mas os livros que em nossa vida entraram
São como a radiação de um corpo negro
Apontando para a expansão do Universo
Porque a frase, o conceito, o enredo, o verso
(E, sem dúvida, sobretudo o verso)
É o que pode lançar mundos no mundo.
Tropeçavas nos astros desastrada
Sem saber que a ventura e a desventura
Dessa estrada que vai do nada ao nada
São livros e o luar contra a cultura.
[...]
As formas verbais "tropeçavas" (v. 1), "tínhamos" (v. 2), "vai" (v. 12) e "são" (v. 13) referem-se respectivamente a:
 
A. Tu, nós, estrada, ventura e desventura
B. Tu, nós, ventura, desventuras
C. Tu, nós, ventura, ventura e desventura
D. Vós, nós, ventura, desventuras
E. Vós, eles, estrada, livros e luar
15- Marte é o Futuro
O pouso na Lua não foi só o ápice da corrida espacial. Foi também o passo inicial do turbocapitalismo que dominaria as três décadas seguintes. Dependente, porém, de matérias-primas do século 19: aço, carvão, óleo. Lançar-se ao espaço implicava algum reconhecimento dos limites da Terra. Ela era azul, mas finita. Com o império da tecnociência, ascendeu também sua nêmese, o movimento ambiental. Fixar Marte como objetivo para dentro de 20 ou 30 anos, hoje, parece tão louco quanto chegar à Lua em dez, como determinou John F. Kennedy. Não há um imperialismo visionário como ele à vista, e isso é bom. A ISS (estação espacial internacional) representa a prova viva de que certas metas só podem ser alcançadas pela humanidade como um todo, não por nações forjadas no tempo das caravelas. Marte é o futuro da humanidade. Ele nos fornecerá a experiência vívida e a imagem perturbadora de um planeta devastado, inabitável. Destino certo da Terra em vários milhões de anos. Ou, mais provável, em poucas décadas, se prosseguir o saque a descoberto da energia fóssil pelo hipercapitalismo globalizado, inflando a bolha ambiental.
Adaptado de: LEITE, M. Caderno Mais!. Folha de São Paulo. São Paulo, domingo, 26 jul. 2009. p. 3.
 
Quanto à predicação verbal, é possível inferir:
 
A. Em “Lançar-se ao espaço implicava algum reconhecimento”, o verbo implicar, nesse contexto, é um verbo transitivo direto, por isso seu complemento não exige preposição.
B. Em “Não há um imperialismo visionário como ele à vista”, o verbo haver é considerado um verbo de ligação, pois estabelece relação entre sujeito e seu predicativo.
C. Em “A ISS (estação espacial internacional) representa a prova viva”, o verbo representar é intransitivo, portanto, não necessita complemento.
D. Em “Marte é o futuro da humanidade”, o verbo ser é classificado como verbo transitivo direto e indireto, ou seja, possui um complemento precedido de preposição e outro não.
E. Em “Ele nos fornecerá a experiência vívida e a imagem”,o verbo fornecer é classificado como verbo defectivo, pois não apresenta a conjugação completa.
16 -Morte de bando desencadeia onda de ataques em SC 
De dentro de presídios partiu o "salve" para dar início à onda de ataques que assusta Santa Catarina há mais de duas semanas. Entre as causas do levante está uma operação da Polícia Civil contra uma tentativa de assalto a um banco que terminou com cinco bandidos mortos, há mais de um mês. O Estado apurou que a polícia e o Ministério Público Estadual (MPE) investigam os ataques como uma retaliação ao crescimento do número de bandidos abatidos em confrontos.
O caso registrado no dia 30 de agosto na cidade de Governador Celso Ramos seria um dos estopins para os atentados ordenados pelo Primeiro Grupo Catarinense (PGC). Na noite de 29 de agosto, por volta das 23 horas, policiais civis estavam a postos para enfrentar o bando, após rastrear por intercepções telefônicas e troca de mensagens por aplicativo de smartphone, que eles planejavam estourar caixas eletrônicos. Os policiais conseguiram abortar o crime às 3 horas, quando os criminosos foram acuados e mortos.
Disponível em: http://noticias.uol.com.br. Acesso em: 16 out. 2014 (fragmento adaptado). 
 Considerando o texto, assinale a alternativa correta.
A. Em “De dentro de presídios partiu o ‘salve’ para dar início à onda de ataques que assusta Santa Catarina há mais de duas semanas”, o termo destacado em negrito é a senha (ou código) utilizado pelos presidiários para iniciar os ataques.
B. Na frase “O Estado apurou que a polícia e o Ministério Público Estadual (MPE) investigam os ataques como uma retaliação ao crescimento do número de bandidos abatidos em confrontos”, o emprego de letras maiúsculas não é integralmente coerente com as normas ortográficas.
C. Na frase “Na noite de 29 de agosto, por volta das 23 horas, policiais civis estavam a postos para enfrentar o bando, após rastrear por intercepções telefônicas e troca de mensagens por aplicativo de smartphone, que eles planejavam estourar caixas eletrônicos”, o pronome “eles” retoma “o bando”, substantivo com o qual concorda em gênero e número.
D. Em “O caso registrado no dia 30 de agosto na cidade de Governador Celso Ramos seria um dos estopins para os atentados ordenados pelo Primeiro Grupo Catarinense (PGC)”, o sujeito da oração está posposto ao verbo.
17- O pronome você exerce a função de sujeito do verbo sublinhado em: 
A. Cabe a você alcançar aquela peça do maleiro.
B. Não enchas o balão de ar, pois ele pode ser levado pelo vento.
C. Ao chegar, vi você perambulando pelo shopping center da Mooca.
D. Ei, você, posso entrar por esta rua?
E. Na Estação Trianon-Masp desceu a Angelina; na Consolação, desceu você.
18- Sugestão
Antes que venham ventos e te levem
do peito o amor — este tão belo amor,
que deu grandeza e graça à tua vida —,
faze dele, agora, enquanto é tempo,
uma cidade eterna — e nela habita.
 
[...]
É tempo. Faze
tua cidade eterna, e nela habita:
antes que venham ventos, e te levem
do peito o amor — este tão belo amor
que dá grandeza e graça à tua vida.
MELLO, Thiago de. Vento geral. Poesia 1951/1981. 2. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1984.
Os termos negritados em “É tempo. Faze / tua cidade eterna, e nela habita: / antes que venhamventos, e te levem / do peito o amor — este tão belo amor / que dá grandeza e graça à tua vida.”, exercem, respectivamente, função sintática de
A. sujeito, objeto direto e complemento nominal.
B. objeto direto, objeto direto e complemento nominal.
C. objeto direto, objeto direto e objeto indireto.
D. objeto direto, sujeito e objeto indireto.
E. objeto indireto, sujeito e objeto direto.
19- Eu lia o meu livrinho quando a sucessão de gritos – “ahhh”… “ehhh”… – picotou a noite de domingo. A impressão que tive foi de alguém sendo esfolado no andar de cima. Não fui o único a saltar da poltrona, assustado, tentando descobrir de onde vinha aquela esganiçada voz feminina: no meu prédio e no que fica ao lado, meia dúzia de pescoços se insinuaram na moldura das janelas enquanto o alarido – “ihhh”… “ohhh”… – prosseguia.
Observando o emprego do pronome relativo que, nas duas ocorrências grifadas no fragmento, verifica-se que
A. na primeira ocorrência, substitui um objeto direto; na segunda, vem no lugar de um sujeito.
B. em ambos os casos, a relação que estabelece é de simples e objetiva coordenação.
C. na primeira ocorrência, trata-se do sujeito da ação; na segunda, de um adjunto adverbial.
D. na primeira ocorrência, há uma relação de posse; na segunda, de referência ao receptor da ação.
E. em ambos os casos, a palavra não exerce função sintática, mas de simples realce.
20- A música eletrônica redefiniu um valor da experiência humana, daquilo que é estar diante da música. Tudo é reduzido, neste novo mundo digital, ao presente do fluxo e do prazer constante, autoerotismo social e tecnicamente produzido, talvez turbulento, mas contínuo. No novo corpo pulsante que se desconhece, velhas coisas humanas como dormir, acordar, sonhar ou viver estão em suspensão. Isso os jovens brasileiros chamaram de fritar na noite, metáfora bem concreta.
Com relação a aspectos gramaticais do texto acima, assinale a opção correta.
A. Atendendo-se às recomendações de concisão na produção de textos, o trecho “redefiniu um valor da experiência humana” poderia ser corretamente substituído por:"valorizou a experiência humana".
B. Na oração “estar diante da música”, que não é introduzida por conector, o sujeito é indeterminado.
C. A expressão “diante da música” poderia ser substituída, com correção gramatical, por "perante à música".
D. O substantivo “coisas” foi empregado com precisão semântica, conforme demonstra a categoria gramatical dos vocábulos que expressam os exemplos das “coisas humanas”.
21 – “A aveia é um cereal puro, natural e pouco processado, ou seja, vai do campo até a sua casa passando […]”. O conectivo “ou seja” indica a ideia de:
A. Oposição
B. conclusão
C. explicação
D. comparação
22 – O segundo período do texto, por meio da expressão conectiva “Além disso”, estabelece com o primeiro uma relação de:
A. adição
B. causa
C. consequência
D. tempo
 
23 – Em todos os trechos, nota-se a relação identificada na questão anterior, exceto em:
A. “[…] garantem a qualidade e integridade do grão.”
B. “[…] além de ser uma importante fonte de vitaminas e carboidratos.”
C. “Seu consumo ajuda na redução do colesterol […]”
D. “Comer aveia faz você se sentir bem e seu organismo funcionar melhor!”
 
24 – Identifique o conectivo que compõe os trechos na questão anterior:
 
 
25 – No trecho “[…] a aveia é considerada um dos grãos mais completos da natureza, pois é rica em fibras e proteínas […], o conectivo grifado poderia ser substituído por:
A. se bem que
B. visto que
C. conquanto que
D. assim que
26- Identifique as orações nos períodos abaixo.
a) Estava perdida e não sabia o que fazer.
b) Caiu e machucou-se outra vez.
c) Preciso que você vá à loja, troque o vestido, compre um cartão e entregue na casa da Maria.
d) Ela continua doente e não aceita ir ao hospital para ser consultada.
e) Você fez um lindo e minucioso trabalho.
27- Identifique quais alternativas abaixo são frases e quais são orações.
a) Ufa!
b) É provável que ele não venha.
c) Talvez ele vá.
d) Que os anjos te protejam!
e) Tem alguém aí?
28- Classifique os períodos abaixo em simples ou compostos.
a) A viagem foi fantástica!
b) Tinha feito tudo por ele e mesmo assim, ele mentiu.
c) Chegou exausto, sentou no sofá, ligou a televisão e adormeceu.
d) Você tem que falar com ele antes que seja tarde.
e) Preciso da sua ajuda.
29- Classifique as frases em nominais e verbais. De seguida, transforme as frases nominais em frases verbais.
a) Tenham um ótimo dia!
b) Cada um com os seus problemas.
c) Quietos!
d) Isso arde?
e) Uma vista lindíssima da janela do quarto.
30- Classifique as frases abaixo de acordo com os seus tipos: frase declarativa, frase interrogativa, frase exclamativa, frase imperativa e frase optativa.
a) Chegamos?
b) Chegamos.
c) Desista desse caminho.d) Boa sorte.
e) Chegamos!
31- Indique a única alternativa que é classificada como frase não oracional.
a) Sim, chamei.
b) Que fazemos?
c) Penso, logo existo.
d) Já?
e) Não sei…
32- Analise as frases seguintes e identifique as que também são orações:
a) Parabéns por tudo.
b) Que comportamento agressivo!
c) Será que ele vem hoje?
d) Eu quero!
e) Agora, por favor!
f) Nem pense nisso.
33- Indique por quantas orações são formados os seguintes períodos:
a) Eu li e reli, mas mesmo assim não entendi.
b) Na semana passada fomos ver o filme do Batman.
c) A professora pediu atenção e os alunos ouviram em silêncio.
d) A minha vizinha me emprestou esse livro.
e) Desejo que você concretize todos os seus desejos e seja feliz para sempre.
34- De acordo com a quantidade de orações identificadas, classifique os períodos acima em simples ou compostos.
Eis os seguintes enunciados linguísticos. Analise-os atentamente e em seguida responda às questões que a eles se referem:
	Momentos vida de cheia a imprevisíveis é.
Férias ordem de palavra nas diversão é a.
Ano este de realizações será muitas.
a – Em se tratando de discurso, esse apresenta-se como lógico e coerente com vistas a promover uma efetiva interação entre os interlocutores? Comente sua afirmativa. 
b – No que se refere à ordem direta dos elementos constituintes de uma oração, os enunciados propostos retratam tal ocorrência? Caso não, reescreva-os de modo a atender a este propósito.
35- Os sinais de pontuação são fatores que constituem a essência discursiva em frases, orações e períodos, e que, tanto na fala quanto na escrita, os mesmos são preponderantes no sentido de revelar a intenção do emissor. Partindo-se desse pressuposto, analise o contexto em que foram empregados de acordo com as seguintes situações:
I- O presente que ganhei é maravilhoso.
II- O presente que ganhei é maravilhoso!
III - Um presente , maravilhoso, eu ganhei.
36- (Fund. Carlos Chagas) O período seguinte foi pontuado de cinco formas diferentes. Leia-o e selecione a letra que corresponde ao período de pontuação correta, justificando sua escolha:
a – (     ) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa, de lado!
b – (     ) Prezados colegas deixemos agora, a boa conversa de lado!
c – (      ) Prezados, colegas, deixemos agora, a boa conversa de lado!
d – (      ) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa de lado!
e – (       ) Prezados colegas, deixemos agora a boa conversa de lado!
37- Com base nos sinais de pontuação expressos nas frases subsequentes, elucide acerca do discurso por elas retratado:
a) O momento é agora.
b) O momento é agora?
c) O momento é agora...
d) O momento é agora!
38- Classifique as frases a seguir em declarativas afirmativas, negativas, imperativas, interrogativas, exclamativas.
a) Eu gosto de assistir a filmes nos momentos de lazer.
b) Não o acompanharei nesta viagem.
c) Que lindo dia!
d) Entre e sinta-se à vontade.
e) Não o convidou para o jantar?
39- Tendo em vista os termos que se encontram em destaque, sobretudo na questão enfática da linguagem, tente criar perguntas para tais afirmações, ora evidenciadas nos enunciados que seguem:
a) A garota revelou o segredo calmamente.
b) A garota revelou o segredo calmamente.
c)  A garota revelou o segredo calmamente.
d) A garota revelou o segredo calmamente.
40- Considere estes versos de Olavo Bilac:
1- “Longe do turbilhão estéril da rua,/Beneditino, escreve!”:
2 – “De tal modo, que a imagem fique nua [...]”
3 –  “E, natural, o efeito agrade,/Sem lembrar os andaimes do edifício”.
Os verbos em destaque classificam-se, respectivamente, como:
a) intransitivo – de ligação – transitivo direto.
b) transitivo direto – intransitivo – intransitivo
c) transitivo – intransitivo – transitivo
d) transitivo – de ligação - intransitivo
e) transitivo direto – de ligação – transitivo direto e indireto
41- Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação:
a) A criança estava com fome.
b) Pedro parece adoentado.
c) Ele tem andado confuso.
d) Ficou em casa o dia todo.
e) A jovem continua sonhadora.
Analise os pares de orações que seguem e aponte as diferenças demarcadas pela predicação verbal, tendo em vista o contexto em que se encontram inseridos os verbos que os constituem:
a – Maria anda depressa.
b – Ando meio tristonho nos últimos dias.
c – A professora virou uma fera ao presenciar tal ato.
d – A cadeira virou, de tão pesada que estava.
e – Ao saber da notícia, ele caiu numa profunda tristeza.
f – A plateia caiu da arquibancada, que não oferecia nenhuma segurança.