Prévia do material em texto

...
Página inicial Disciplinas e Espaços GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA 2023-3
Português Instrumental - Módulo 03_A Avaliações P2 - Prova On-line (Acessar)
Iniciado em quarta, 4 out 2023, 17:08
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 4 out 2023, 18:00
Tempo
empregado
51 minutos 55 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)












https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/index.php?categoryid=8
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/index.php?categoryid=166
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&section=4
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/view.php?id=423370
javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12993
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12944
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12826
javascript:void(0);
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Considerando-se os fatores de textualidade, a construção de
 um texto pode ser dividida em 3 etapas: a preparação para
escrita; a escrita propriamente dita e a reescrita.
Analise as afirmativas abaixo, relativas a cada uma dessas
etapas:
I - A fase da preparação da escrita envolve leitura e pesquisa
exploratória, discussões, reflexões e amadurecimento das
ideias.
II - Na fase da escrita, precisamos pensar na organização do
texto, na estratégia discursiva, e estabelecer  estratégias de
 reflexão sobre o que escrevemos, visando controlar os
sentidos do texto e torná-lo propenso à compreensão.
III - A reescrita contempla como possibilidade uma reescrita
simultânea à elaboração do texto, num trabalho permanente
de escrever e reescrever.
IV - A  reescrita também pode ocorrer após dar mais ou
menos uma forma completa ao texto, com ajustes na sua
 organização estrutural, visando garantir a coesão textual.  
Sobre essas afirmativas, marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
b. Nenhuma das afirmativas está correta.
c. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
d. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas. 
Sua resposta está correta.
A preparação da escrita envolve leitura e pesquisa
exploratória, discussões, reflexões e amadurecimento das
ideias. Quando começamos a escrever, de fato precisamos
pensar na organização do texto, na estratégia discursiva e
estabelecer  estratégias de  reflexão sobre o que escrevemos
visando controlar os sentidos do texto e torná-lo propenso à
compreensão.Já a reescrita pode ser simultânea à
elaboração do texto e também pode ocorrer após o texto
estar completo, fazendo ajustes na sua  organização
estrutural, visando garantir a coesão textual.
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas.












javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12993
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12944
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12826
javascript:void(0);
Questão 2
Não
respondido
Vale 1,00
ponto(s).
Veja essa tirinha:
Há, nos anúncios presentes na tirinha, a ocorrência de um
fenômeno semântico. Qual? 
Escolha uma opção:
a. Polissemia
b. Conotação
c. Homonímia
d. Paronímia
e. Sinonímia
Sua resposta está incorreta.
Trata-se de uma homonímia, porque “concerto” e “conserto”
são palavras homônimas homófonas, ou seja, possuem o
mesmo som, mas a escrita e o significado são diferentes.
As respostas corretas são: Homonímia, Paronímia, Sinonímia,
Polissemia, Conotação












javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12993
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12944
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12826
javascript:void(0);
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Leia a reportagem abaixo, publicada no portal G1, em
dezembro de 2021:
O menino herói que com apenas 11 anos salvou duas pessoas
no mesmo dia
Duplamente herói. Um menino de 11 anos de Oklahoma,
Estados Unidos, foi homenageado no dia 15 de dezembro por
salvar as vidas, não de uma, mas de duas pessoas no
mesmo dia.
Davyon Johnson foi nomeado membro honorário tanto do
gabinete do xerife quanto da força policial, além de ter sido
reconhecido pelo conselho de educação de sua cidade natal,
Muskogee, localizada a cerca de 80 quilômetros a sudeste de
Tulsa.
"Davyon realizou a manobra de Heimlich em um colega de
classe em 9 de dezembro e naquela noite ajudou uma
mulher a fugir de sua casa em chamas", escreveu o Gabinete
do Xerife do Condado de Muskogee no Facebook.
A manobra de Heimlich é um procedimento de primeiros
socorros que realiza compressões abdominais em uma
pessoa que está se sufocando.
Enquanto isso, a Escola Pública de Muskogee postou uma
série de fotos também no Facebook mostrando Davyon
posando com suas condecorações.
"Me senti bem, estou animado", disse o menino após receber
o prêmio.
Como foram os resgates?
Davyon Johnson estava na Escola Pública Muskogee, onde
frequenta a sexta série, em 9 de dezembro, quando um de
seus colegas tentava abrir a tampa de uma garrafa de água
com a boca e engasgou com ela.
"Davyon correu imediatamente e fez a manobra de Heimlich",
disse a diretora da escola Latricia Dawkins a um jornal local.
"Conforme o relato de uma testemunha ocular, quando isso
(manobra de Heimlich) foi feito, a vítima cuspiu a tampa da
garrafa", acrescentou.
O menino disse, por sua vez, que aprendeu a manobra no
YouTube e que é um procedimento valioso de se aprender.
"Se alguém se encontrar na situação em que me encontrei
saberá o que fazer", acrescentou Johnson.
A diretora Dawkins acrescentou que não ficou surpresa com
a reação rápida do menino. "Ele sempre diz que quer ser um
EMT (Técnico de Emergência Médica), disse.
Mas a boa ação de Johnson não terminou aí naquele dia.
Poucas horas depois, o menino viu uma senhora com
deficiência escapando de um incêndio em sua casa e correu
para ajudá-la a sair da garagem e entrar em seu veículo.
"Pensei: 'Ela não está se movendo rápido o suficiente'. Então,
atravessei a rua e a ajudei a entrar em sua camionete", disse
Davyon a uma emissora de TV local.
Segundo a diretora Dawkins, o menino é muito amado por
seus colegas e professores. "Ele é uma alma gentil" e
"duplamente herói", disse Dawkins.












javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&stopjsnav=1https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12993
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12944
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12826
javascript:void(0);
Fonte: https://g1.globo.com/olha-que-legal/noticia/2021/12/25/o-menino-heroi-
que-com-apenas-11-anos-salvou-duas-pessoas-no-mesmo-dia.ghtml
Assinale a alternativa que apresenta uma oração na voz
passiva retirada da notícia acima.
Escolha uma opção:
a. "A manobra de Heimlich é um procedimento de
primeiros socorros que realiza compressões abdominais".
b. "Davyon Johnson foi nomeado membro honorário
tanto do gabinete do xerife quanto da força policial". 
c. "Se alguém se encontrar na situação em que me
encontrei saberá o que fazer".
d. "quando um de seus colegas tentava abrir a tampa de
uma garrafa de água com a boca".
e. "a Escola Pública de Muskogee postou uma série de
fotos também no Facebook".
Sua resposta está correta.
Na oração “"Davyon Johnson foi nomeado membro honorário
tanto do gabinete do xerife quanto da força policial", há o uso
da voz passiva. Isso porque “Davyon Johnson” é o sujeito
paciente da oração, pois sofre a ação descrita pelo verbo
“nomeado”.
Trata-se de uma oração que está na voz passiva analítica
porque é formada pelo verbo auxiliar “ser” (no pretérito
perfeito – “foi”) e do verbo principal “nomear” no particípio.
A resposta correta é: "Davyon Johnson foi nomeado membro
honorário tanto do gabinete do xerife quanto da força
policial".












javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12993
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12944
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12826
javascript:void(0);
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Observe o título desta notícia publicada em dezembro de
2021, no portal G1:
Sobre o uso da vírgula após o substantivo “Bahia”, marque a
alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. “inundações na Bahia” e “meteorologia” são sujeitos
diferentes, por isso devem aparecer separados por vírgula
numa frase.
b. A vírgula foi utilizada para indicar o deslocamento da
locução adverbial de tempo “após inundações na Bahia”
que, em sua posição original, deveria aparecer no final da
frase. 
c. “meteorologia prevê chuvas fortes no Sudeste” está na
ordem direta, por esse motivo a informação que a
precede é chamada de “aposto” e deve ser separada por
vírgula.
d. “Após inundações na Bahia” é uma oração
independente, por isso deve ser separar por vírgula.
e. O repórter optou por utilizar a vírgula no título para
indicar a pausa necessária para a leitura, mas, de acordo
com as regras, o seu uso é facultativo.
Sua resposta está correta.
A vírgula foi utilizada para indicar o deslocamento da
locução adverbial de tempo “após inundações na Bahia” que,
em sua posição original, deveria aparecer no final da frase.
A resposta correta é: A vírgula foi utilizada para indicar o
deslocamento da locução adverbial de tempo “após
inundações na Bahia” que, em sua posição original, deveria
aparecer no final da frase.












javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12993
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12944
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12826
javascript:void(0);
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Observe esta manchete:
Perceba que há um destaque na palavra “têm” com acento
circunflexo.
Tendo em conta o que você aprendeu sobre as regras do
novo acordo ortográfico, marque a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. O Novo Acordo Ortográfico não cita o uso do acento
circunflexo na palavra “tem”.
b. O título está incorreto, porque o Novo Acordo
Ortográfico prevê a extinção dos acentos diferenciais em
palavras homófonas, como é o caso de “tem”.
c. Segundo o Novo Acordo Ortográfico, não se deve
empregar o acento em palavras terminadas em “em”.
d. O equívoco desta manchete advém da palavra “juros”
que, embora termine com “s”, é uma palavra singular.
e. Nesse título, o acento circunflexo foi utilizado
corretamente, uma vez que este foi mantido para
distinguir singular de plural. 
Sua resposta está correta.
O acento circunflexo foi utilizado corretamente, uma vez que,
no Novo Acordo Ortográfico, a utilização desse acento foi
mantida para distinguir singular de plural. “Tem” - singular;
“Têm” - plural.
A resposta correta é: Nesse título, o acento circunflexo foi
utilizado corretamente, uma vez que este foi mantido para
distinguir singular de plural.












https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432522
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432522
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432522
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432522
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432522
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432522
javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12993
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12944
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12826
javascript:void(0);
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Avalie as sentenças abaixo:
I -  Textualidade refere-se às características que fazem com
que um texto não seja apenas uma sequência de frases,
entre elas a coesão e coerência. 
II - Texto é uma ocorrência linguística, falada ou escrita de
extensão definida em laudas, caracterizada pela unidade
entre os segmentos textuais.
III - Além da coesão e da coerência, o fator pragmático que
equivale às peculiaridades de cada ato comunicativo, dentre
os quais o contexto sociocultural, constitui-se característica
da textualidade. 
IV -  O fator de textualidade chamado informatividade refere-
se não à quantidade de informações, mas à suficiência delas
para que o texto seja entendido e desperte o interesse do
leitor. 
V - A intencionalidade é um dos fatores pragmáticos próprio
do emissor, porque reflete seu empenho em construir um
texto coerente e coeso para atingir o objetivo que tem em
mente, numa determinada situação comunicativa.
Estão corretas as afirmativas que seguem sobre texto e
textualidade, EXCETO:
Escolha uma opção:
a. A alternativa V.
b. A alternativa II. 
c. As alternativas II e V.
d. As alternativas III e V.e. A alternativa III.
Sua resposta está correta.
A única sentença que não está correta é a II, porque “texto” é
uma ocorrência linguística falada ou escrita e caracterizada
pela unidade entre os segmentos textuais, mas a sua
extensão não necessariamente é definida em laudas.
A resposta correta é: A alternativa II.












javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12993
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12944
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12826
javascript:void(0);
Questão 7
Completo
Atingiu 2,00
de 2,00
Observe o título dessa reportagem do Globo Esporte:
Considerando seus conhecimentos sobre o uso da vírgula
em orações, haveria mudança no sentido do título caso fosse
colocada uma vírgula depois da palavra “jogadores”?
Justifique sua resposta!
Sim, houve mudança de sentido.
Com a vírgula após a palavra "jogadores" não ficaria claro se
seriam todos os 14 jogadores mencionados que vão entrar
em último ano de contrato. Sem a vírgula essa informação
fica explícita.  
Sim, haveria mudança de sentido. Isso porque, por não haver
a vírgula, entende-se que Santos tem 14 jogadores que vão
entrar em último ano de contrato, mas não são todos. São
apenas esses 14. A vírgula RESTRINGE a informação.
Caso houvesse a vírgula, entenderíamos que o time Santos
tem 14 jogadores e que todos eles vão entrar em último ano
de contrato. Isso porque o uso da vírgula nessa situação
indica uma EXPLICAÇÃO sobre o que foi dito antes.
Comentário:












javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12993
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12944
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12826
javascript:void(0);
Questão 8
Completo
Atingiu 2,00
de 2,00
Aprendemos nas aulas de Português Instrumental que a
crase é uma palavra de origem grega que significa FUSÃO.
A crase é identificada pelo uso do acento grave (`), que é
utilizado na língua portuguesa somente para essa finalidade.
Para que ocorra a crase, deve haver uma fusão entre dois
"A"s:
O "A" da preposição + o "A" do artigo definido feminino e dos
pronomes demonstrativos que comecem com "A" (aquele,
aquela, aquilo).
Assim, é muito fácil percebermos que antes de palavras
masculinas não ocorre a crase, porque não utilizamos artigo
definido feminino "a" antes de palavras masculinas.
Também não ocorre crase antes de verbos, também porque
não utilizamos artigo antes dessas palavras de ação.
Somente essa constatação já torna o conhecimento sobre o
uso da crase mais fácil.
Contudo, é muito comum observarmos equívocos na
utilização do acento grave indicativo de crase. Por
desconhecer as normas, muitas pessoas optam por não
empregar o acento.
Acontece que a compreensão sobre o uso da crase é
importante porque ela pode mudar completamente o
sentido de um verbo (conforme sua regência) ou resolver
problemas de ambiguidade, facilitando o entendimento e a
interpretação de textos.
Veja este exemplo:
Chegou a hora da reunião.
Chegou à hora da reunião.
Nesse caso, o uso da crase mudou o sentido das duas
frases? Por quê? Justifique sua resposta!
Sim, o emprego da crase mudou o sentido da frase.
Na primeira, "Chegou a hora da reunião." o sentido da frase
significa que a hora de começar a reunião chegou, ou seja,
está no momento de começar a reunião.
Já  a segunda frase "Chegou à hora da reunião." significa que
alguém chegou na hora para a reunião, ou seja, ele - sujeito
oculto- chegou no horário para a reunião.
Sim, o uso da crase mudou o sentido das duas frases.
Na primeira, entendemos que está na hora da reunião.
Na segunda, entendemos que alguém chegou a algum lugar
exatamente na hora da reunião. Isso porque o verbo
“chegou” pede que se utilize a preposição “a” em seguida
(regência) – “Chegou a algum lugar”. E o substantivo “hora” é
feminino, portanto utiliza-se o artigo definido feminino “a”
antes dele.
Acontece, então, a fusão da preposição “a” com o artigo “a”:
tem-se a crase.
Comentário:












https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/resource/view.php?id=432546
javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12993
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12944
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12826
javascript:void(0);












javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=13178
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=13178&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12993
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12944
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=12826
javascript:void(0);