Geografia

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
COLÉGIO DE APLICAÇÃO 
Av. Marechal Rondon S/N, Rosa Elze. CEP: 49100-000 
(79) 3194-6930/6931 – direcao.codap@gmail.com – 
 
 
PLANO DE CURSO 2021 
 
Disciplina: Geografia 
Série: 9º ano 
Turmas: A e B 
Professores Responsáveis: Prof. Dr. Jailton de Jesus Costa e Profa. Dra. Cleane Oliveira dos 
Santos 
Carga horária anual: 90 horas 
Carga horária semanal: 3 horas/aula por turma 
 
EMENTA: 
Globalização e Redes; Produção Industrial no Mundo; Agropecuária e Comércio Internacional; 
Produção Mundial de Energia; Urbanização no Mundo; Continente Europeu; Continente Asiático; 
Continente Oceania. 
 
OBJETIVO GERAL: 
Analisar o mundo, na perspectiva socioambiental, com base nos conhecimentos das Ciências 
Humanas, considerando suas variações de significado no tempo e no espaço, para refletir acerca 
das questões complexas do planeta que envolvem a escala global e as interfaces regionais dos 
continentes Europeu, Asiático e Oceania. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
Apresentar noções básicas sobre Globalização e o lugar do sujeito no mundo; 
Entender características básicas da Geografia Física da Europa, Ásia e Oceania; 
Identificar as diversas formas de ocupação do espaço e desenvolvimento do trabalho no mundo; 
Debater sobre a relação natureza e sociedade e a importância das questões socioambientais 
complexas. 
 
POSSÍVEIS LIGAÇÕES INTERDISCIPLINARES 
Tomando-se a Geografia como uma ciência de síntese, será necessário articular conhecimentos de 
outras áreas (disciplinas), como a História, Matemática, Biologia, Economia, dentre outras. 
 
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METODOLOGIA 
A disciplina será desenvolvida conforme a descrição seguinte: 
O plano de curso é dividido em quatro unidades, que serão trabalhadas a partir de aula expositiva 
dialogada, debates, seminários, grupos de trabalho e discussão, levando em conta aspectos, tais como: a 
carga horária semanal de três aulas e a necessidade de tempo para contextualização dos assuntos 
tratados no plano de curso diante dos acontecimentos geográficos atuais. 
Além disso, alguns aspectos serão considerados tanto nos momentos síncronos como nos assíncronos: 
• Estabelecimento da relação entre a teoria à prática; 
• Leitura de mapas, gráficos e tabelas, interpretação de textos e imagens e também testes de 
vestibulares e Enem, relacionadas aos assuntos mais importantes estudados. 
• Exposições, discussões, leitura e análise de textos, seminários, trabalhos individuais e/ou em 
grupos, produção de textos a partir das leituras a serem indicadas no decorrer da disciplina; 
 
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL 
Participação do aluno no momento da aula remota e no retorno das atividades obrigatórias 
propostas. O objetivo é avaliar o aluno de forma processual e contínua para mapear a construção 
do conhecimento discente no atual contexto de pandemia. 
 
AVALIAÇÃO COLETIVA 
4 Avaliações bimestrais / 4 micro-testes / Dezenas de atividades de fixação do conhecimento 
 
CONTEÚDOS: 
 
UNIDADE I: Globalização, Redes e Produção Industrial no Mundo 
Capítulo 1: Da ocidentalização do mundo à globalização. 
Capítulo 2: Redes globais de investimentos 
Capítulo 3: Redes Globais de informações. 
Capítulo 4: Origem e desenvolvimento da indústria 
Capítulo 5: A indústria no mundo atual 
 
UNIDADE II: Agropecuária, Comércio Internacional e Produção Mundial de Energia 
Capítulo 6: Produção Agropecuária no Mundo. 
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Capítulo 7: Comércio Internacional 
Capítulo 8: Produção de Combustíveis Fósseis. 
Capítulo 9: Geração de Energia Elétrica 
Capítulo 10: Fontes Renováveis de Energia 
 
UNIDADE III: Mundo Urbanizado e Conectado e Continente Europeu 
Capítulo 11: A Urbanização no Mundo 
Capítulo 12: Megacidades e Cidades Globais 
Capítulo 13: Aspectos Físicos e Socioambientais da Europa 
Capítulo 14: População e Imigração na Europa 
Capítulo 15: A Economia dos Países Europeus 
 
UNIDADE IV: Continentes Asiático e Oceania 
Capítulo 16: Os aspectos Físicos e Socioambientais da Ásia 
Capítulo 17: População e Diferentes Culturas na Ásia 
Capítulo 18: Economia dos Países Asiáticos 
Capítulo 19: Aspectos Físicos e Socioambientais da Oceania 
Capítulo 20: Sociedade e Economia da Oceania 
 
REFERÊNCIA 
Para construção do Plano de ensino: 
APPLE, M. W. Ideologia e currículo. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. 
BNCC- Base Nacional Comum Curricular. Disponível em < 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.> 
Acesso em 12/07/2020. 
CARLOS, A. F. A. (Org.) A Geografia na Sala de Aula. São Paulo: Contexto, 2007. 
CASTELLAR, S. M. V. (Org.) Educação Geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: 
Contexto, 2007. 
CORREIA, R. L. Tragetórias geográficas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1997. 
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FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 31ª ed. São 
Paulo: Paz e Terra, 2005. 
SENE, Eustáquio de, MORRERIA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil. 9º ano do Ensino 
Fundamental. São Paulo: Scipione, 2018. 
 
Para o discente: 
SENE, Estáquio de.; MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil. 9º ano: ensino 
fundamental. 1 ed. São Paulo: Editora Scipione, 2018.