metodologia do trabalho acadêmico 1

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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 538730 - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Questão 1: Na Idade Contemporânea é requerido que a ciência dê respostas definitivas às novas perguntas da humanidade, de modo a ampliar cada vez mais o conhecimento humano. Assim, a ciência acaba por conquistar mais adeptos, tornando-se objeto de uma confiança ilimitada. Com base nisso, observe o que se afirma:
I - No Brasil, o processo de conhecer, específico do ser humano, está profundamente vinculado à escola. 
II - A finalidade das pesquisas, no nível de ensino de graduação, é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos por outros pesquisadores, e, dessa forma, auxiliá-lo a repensar o mundo. 
III - A universidade, de forma geral, é o espaço onde as pessoas se unem para conhecer, criar e produzir conhecimento.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I e II.
B) I e III.
C) II e III.
D) I. 
E) Todas as afirmativas são corretas.
Questão 2: Durante a Idade Média, predominou na Europa a religião cristã, que tendia a encarar o conhecimento, sobretudo o conhecimento da natureza,
A) De uma maneira religiosa, abandonando a herança grega.
B) De uma maneira tecnológica.
C) De modo a unir a religião com a herança grega.
D) De forma a prestigiar o método científico e o religioso.
E) Como assunto dos alquimistas, ligados a Deus.
Questão 3: Assinale a resposta correta sobre senso comum enquanto forma de conhecimento.
A) Pelo senso comum, o homem simples conhece o fato e sua ordem aparente.
B) Pelo senso comum, o homem conhece as causas e as leis que regem os fenômenos.
C) Pelo senso comum é possível formular leis gerais.
D) Pelo senso comum, pode-se analisar o significado de um fenômeno.
E) Pelo senso comum, é possível formalizar um modelo científico.
Questão 4: Leia atentamente o trecho a seguir: 
“Muito cedo, o ser humano sentiu a fragilidade do saber fundamentado na intuição, no senso comum ou na tradição; rapidamente desenvolveu o desejo de saber mais e de dispor de conhecimentos metodicamente elaborados, portanto mais confiáveis. Mas a trajetória foi longa entre esses primeiros desejos e a concepção do saber racional que acabou se estabelecendo, no Ocidente, há apenas um século, com uma forma dita científica” (LAVILLE, C; DIONNE, J. A construção do saber: manual de pesquisa científica em ciências humanas. Porto Alegre: Artes Médicas: Belo Horizonte, UFMG, 1999. p. 22).
Acerca das trajetórias da história do conhecimento e da ciência, avalie as seguintes afirmativas:
I - Na Idade Média, surge a desconfiança em relação às explicações do Universo baseadas nos deuses, na magia ou na superstição.
II - Com a Idade Moderna, reencontramos a reflexão filosófica, mas, dessa vez, dominada pela religião.
III - Na Grécia Antiga, observamos que o conhecimento científico começa a se objetivar e a se separar da superstição.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) II e III.
B) Todas as afirmativas são incorretas.
C) I.
D) I e III.
E) Todas as afirmativas são corretas.
Questão 5: Os seminários servem para: 
A) Mostrar que o apresentador conhece os recursos audiovisuais.
B) Inibir os interlocutores.
C) Socializar interlocutores como recurso do processo de ensino-aprendizagem.
D) Destacar que não há regras em apresentações, afinal, são livres.
E) Indicar que os apresentadores são capazes de fazer pesquisa.
Questão 6: Conforme João Ildebrando Bocchi (2004),
"método designa um caminho pelo qual se obtém um certo resultado. Pode designar também um conjunto de procedimentos e de regras utilizadas para atingir um objetivo desejado". 
Se o objetivo for redigir um texto:
A) É necessário expressar-se necessariamente de forma racional e lógica.
B) É imprescindível a realização de um rascunho prévio à redação final.
C) Não há necessidade de se preocupar com o tipo de letra a ser utilizada, mesmo com o advento da informática e da digitação.
D) Na falta de palavras para expressar a lógica da comunicação, o melhor recurso a ser utilizado são as ilustrações como substituição ao texto.
E) Sua clareza deve aparecer por naturalidade, independentemente da apresentação inicial dos objetivos que o texto pretende atingir.
Questão 7: Suponhamos a seguinte situação: você é um pesquisador responsável por conhecer a qualidade dos serviços prestados pela rede pública de saúde no Brasil. Para isso, precisa de uma metodologia específica. Para atingir seu objetivo, faria uso:
A) Da pesquisa exploratória, consultando jornais e revistas.
B) De um estudo de caso, pois todos os hospitais são iguais.
C) De um estudo bibliográfico, já que livros são fontes seguras de informação.
D) De questionários e da observação sistemática, instrumentos oferecidos pela pesquisa qualitativa.
E) De consultas às autoridades locais.
Questão 8: Quanto à escrita e produção de textos, avalie as afirmativas a seguir:
I - Ter boa letra, quando da escrita à mão, ajuda na comunicação e envolve o escritor-leitor.
II - Mesmo com a informatização da escrita, a escolha da fonte correta para cada caso obedece à metodologia.
III - Produzir texto é algo que se conquista com exercício de leitura e escrita.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) III.
D) II e III.
E) Todas as afirmativas são corretas.
Questão 9: O texto de um relatório de pesquisa deve: 
A) Ser informativo e prolixo.
B) Ter grande detalhamento, mas não deve conter tabelas.
C) Ser conciso e informativo.
D) Conter metáforas e figuras de linguagem para auxiliar a compreensão.
E) Primar pela beleza do texto e pela quantidade de ilustrações.
Questão 10: Quando um pesquisador quer abordar um assunto e apenas levantar os vários autores que escreveram sobre essa questão, sua pesquisa é predominantemente:
A) Bibliográfica.
B) Exploratória.
C) Operacional.
D) Descritiva.
E) De ação.
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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 538730 - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Questão 1: É possível entender ser a pesquisa científica 
"uma investigação metódica acerca de um assunto determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau" (BASTOS, C.; KELLER, V., 2000). 
Com base no texto, avalie as seguintes afirmativas:
I - A ciência é o único processo que capacita os estudantes para a prática do conhecer. 
II - Qualquer cientista é treinado a pensar, independentemente da área em que atue. 
III - A ciência é inferior ao senso comum e, nesse sentido, a ciência não consegue oferecer ao cientista a capacidade de obtenção de conhecimento treinado e aprimorado. 
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
E) II e III.
Questão 2: Sobre os tipos de conhecimento, notadamente o filosófico e o teológico, assinale a alternativa correta.
A) O conhecimento filosófico é resultado da existência de forças sobrenaturais.
B) O conhecimento filosófico é necessariamente verificável.
C) O conhecimento religioso é impregnado de inspiração.
D) O conhecimento religioso é verificável pela expressão da fé.
E) Tanto o conhecimento filosófico quanto o religioso não podem ser sistemáticos.
Questão 3: Assinale a alternativa que melhor define o “senso comum”.
A) Pessoas intelectualmente inferiores.
B) Pessoas que exigem comprovação e prova da verdade.
C) Pessoas que inventam novas soluções e construção progressiva da ciência.
D) Pessoas que se adaptam às mudanças da vida para aprender e sobreviver.
E) Pessoas que exigem a demonstração clara do que foi afirmado.
Questão 4: Anteriormente ao conhecimento científico, o mundo e suas mudanças eram explicados por outras formas de conhecimento, a exemplo do mítico e do religioso, primeiras fontes do saber. A importância do conhecimento mítico e do religioso reside em:
A) Dar importância centralaos seres humanos na ordem das coisas.
B) Determinar códigos de conduta baseados na ordem cósmica.
C) Oferecer explicações de alguns fenômenos naturais.
D) Determinar a hierarquia dos componentes da natureza.
E) Permitir a experimentação e a verificação.
Questão 5: Sobre as formas de conhecimento, leia as afirmativas a seguir:
I - A Filosofia - como qualquer outra forma de compreensão - tem por finalidade geral estabelecer uma forma de transformação da realidade.
II - Filosofia e Ciência são duas formas de conhecimento que procuram, com rigor, valendo-se de um instrumental metodológico, buscar um entendimento do mundo que auxilie o ser humano a viver melhor e mais adequadamente, já que ambas tornam o mundo mais compreensível.
III - O conhecimento científico não se ocupa dos fenômenos da natureza (físicos, biológicos, químicos etc.), dos objetos ideais (lógicos e matemáticos) e dos fenômenos culturais (relações sociais, processos históricos, produção cultural etc.).
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I e II.
B) II.
C) II e III.
D) III.
E) I.
Questão 6: Cleverson Bastos e Vicente Keller (2000), na obra “Aprendendo a aprender”, dizem: 
"Cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre [um] turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção - capacidade de concentração da inteligência em um só objeto". 
Avalie as seguintes afirmativas:
I - A atenção voltada para determinado objeto é uma forma de obtenção de conhecimento. 
II - O tipo de conhecimento vulgar somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano. 
III - A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento. 
IV - A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento desde que o sujeito tenha interesse pelo objeto. 
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I, III e IV.
B) II e III.
C) I e II.
D) III e IV.
E) II e IV.
Questão 7: Quando um pesquisador quer abordar um assunto e apenas levantar os vários autores que escreveram sobre essa questão, sua pesquisa é predominantemente:
A) Bibliográfica.
B) Exploratória.
C) Operacional.
D) Descritiva.
E) De ação.
Questão 8: Leia as seguintes afirmativas:
I - O desenvolvimento de um texto acadêmico é apresentado na forma de capítulos ou quebrado em seções, itens ou subitens.
II - Introdução e conclusão, ou considerações finais, são normalmente as últimas partes a serem escritas.
III - O resumo é a paráfrase por excelência, em que o texto é de total pensamento do autor-escritor.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) III.
D) II e III.
E) Todas as afirmativas são corretas.
Questão 9: Qual das alternativas a seguir melhor descreve o funcionamento da ciência?
A) A ciência dita os fatos.
B) A ciência é um processo democrático no qual os cientistas de cada área se encontram e discutem várias explicações para um fenômeno. No fim, uma votação elege a explicação correta.
C) A ciência utiliza métodos bem definidos para formular a explicação dos fatos.
D) A ciência é regida por políticas públicas que determinam o que é correto.
E) A ciência depende de dogmas.
Questão 10: Considere as afirmações a seguir que tratam das formas de conhecimento e do saber.
I - Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto que passa a ser conhecido.
II - A conclusão científica é infalível.
III - Sentido, raciocínio, tradição e autoridade são formas de aquisição de conhecimento.
IV - A ciência está sempre limitada às condições de sua época.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I e III.
B) II.
C) Todas as afirmativas são corretas.
D) I, II e IV.
E) I.
Questões de múltipla escolha
Disciplina: 538730 - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Questão 1: Na Idade Contemporânea é requerido que a ciência dê respostas definitivas às novas perguntas da humanidade, de modo a ampliar cada vez mais o conhecimento humano. Assim, a ciência acaba por conquistar mais adeptos, tornando-se objeto de uma confiança ilimitada. Com base nisso, observe o que se afirma:
I - No Brasil, o processo de conhecer, específico do ser humano, está profundamente vinculado à escola. 
II - A finalidade das pesquisas, no nível de ensino de graduação, é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos por outros pesquisadores, e, dessa forma, auxiliá-lo a repensar o mundo. 
III - A universidade, de forma geral, é o espaço onde as pessoas se unem para conhecer, criar e produzir conhecimento.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I e II.
B) I e III.
C) II e III.
D) I. 
E) Todas as afirmativas são corretas.
Questão 2: Quanto aos métodos científicos, assinale a alternativa incorreta. 
A) O método científico implica a seleção de técnicas e na forma de avaliar alternativas para a ação científica.
B) O método refere-se à ordem que se deve impor aos diferentes processos necessários para atingir um fim dado ou resultado desejado.
C) Na ciência, o método constitui os instrumentos básicos que ordenam, de início, o pensamento em sistemas, bem como traçam de forma ordenada o procedimento do cientista ao longo de um percurso para alcançar um objetivo.
D) O método, como um procedimento ordenado, deve ser sempre prefixado, independentemente da natureza do fenômeno observado. 
E) O método científico permite colocar à prova as hipóteses científicas.
Questão 3: Um problema deixa de ser científico:
A) Quando se transforma em resposta satisfatória ao cientista.
B) Quando valoriza a metodologia.
C) Quando é julgada insatisfatório após debates.
D) Na hipótese de sempre continuar a buscar respostas.
E) Em razão do surgimento de dúvidas sobre os resultados e mesmo quanto à adequação do método.
Questão 4: Avalie as seguintes afirmativas acerca do método e metodologia.
I - A metodologia estuda o modo como as ciências se desenvolvem.
II - A curiosidade representa papel significativo para o desenvolvimento da ciência.
III - A ciência se apresenta como uma forma uniforme de achar alguma razão na observação dos fatos.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I e III.
B) I e II.
C) II.
D) Todas as afirmativas são corretas.
E) II e III.
Questão 5: Anteriormente ao conhecimento científico, o mundo e suas mudanças eram explicados por outras formas de conhecimento, a exemplo do mítico e do religioso, primeiras fontes do saber. A importância do conhecimento mítico e do religioso reside em:
A) Dar importância central aos seres humanos na ordem das coisas.
B) Determinar códigos de conduta baseados na ordem cósmica.
C) Oferecer explicações de alguns fenômenos naturais.
D) Determinar a hierarquia dos componentes da natureza.
E) Permitir a experimentação e a verificação.
Questão 6: Leia o seguinte fragmento:
"Para Sócrates, assim como para muitos de nós, existe uma sensível diferença entre expressões da forma ´Eu acho que´ e ´Eu sei que`." (MATALLO JÚNIOR, H. A problemática do conhecimento. 2000). 
Sobre o assunto, assinale a alternativa incorreta.
A) A expressão `Eu acho que` exprime opinião sem haver necessidade de argumentação sólida que a comprove.
B) A expressão `Eu acho que` exprime opinião e sua justificativa só é permitida com outra opinião, conquistada a partir de um processo de investigação científica - positivismo.
C) O emitir de opiniões, da forma como denota a expressão `Eu acho que`, representa um processo espontâneo do ser humano, conquistado a partir da experiência pessoal acumulada.
D) A expressão `Eu acho que` refere-se ao senso comum, valorada por crenças, ações e comportamentos cotidianos.
E) Mesmo que a expressão `Eu acho que` remeta ao senso comum, portanto a uma questão ideológica, esse tipo de conhecimento pode ser considerado na construção de teorias científicas. Afinal, uma pesquisa científica pode surgir de uma dúvida, mesmo que inicialmente não fundamentada.
Questão 7: Assinale a alternativa que melhor define o “senso comum”.
A) Pessoas intelectualmente inferiores.B) Pessoas que exigem comprovação e prova da verdade.
C) Pessoas que inventam novas soluções e construção progressiva da ciência.
D) Pessoas que se adaptam às mudanças da vida para aprender e sobreviver.
E) Pessoas que exigem a demonstração clara do que foi afirmado.
Questão 8: Sobre o quesito método, leia as seguintes afirmativas: 
I - O método é a forma pela qual alcançamos um objetivo.
II - Um dos objetivos do método é evitar a verificação e comprovação de fatos.
III - Nem sempre um problema é resolvido ordenadamente, mas o método serve para que a solução seja compreensível por todos.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e III.
E) II e III.
Questão 9: Suponhamos a seguinte situação: você é um pesquisador responsável por conhecer a qualidade dos serviços prestados pela rede pública de saúde no Brasil. Para isso, precisa de uma metodologia específica. Para atingir seu objetivo, faria uso:
A) Da pesquisa exploratória, consultando jornais e revistas.
B) De um estudo de caso, pois todos os hospitais são iguais.
C) De um estudo bibliográfico, já que livros são fontes seguras de informação.
D) De questionários e da observação sistemática, instrumentos oferecidos pela pesquisa qualitativa.
E) De consultas às autoridades locais.
Questão 10: Cleverson Bastos e Vicente Keller (2000), na obra “Aprendendo a aprender”, dizem: 
"Cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre [um] turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção - capacidade de concentração da inteligência em um só objeto". 
Avalie as seguintes afirmativas:
I - A atenção voltada para determinado objeto é uma forma de obtenção de conhecimento. 
II - O tipo de conhecimento vulgar somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano. 
III - A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento. 
IV - A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento desde que o sujeito tenha interesse pelo objeto. 
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
A) I, III e IV.
B) II e III.
C) I e II.
D) III e IV.
E) II e IV.