Metodologia do Trabalho Acadêmico UNIP - Unidade e Teleaula I e II COMPLETA - Disciplina Online AVA 2021 2022

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Metodologia do Trabalho Acadêmico - Unidade I - Tele Aula
Pergunta 1 Avalie as assertivas acerca do apresentado até então:
I - Atividades laborativas, ou mesmo de comunicação, necessitam de pensamento, preparação, descrição e razão.
II - A observação é uma forma de obtenção de conhecimento.
III - A observação permite produzir conhecimento.
É possível afirmar que está correta apenas:
Correta c. I, II e III
Pergunta 2 Acerca dos tipos de conhecimento, notadamente o filosófico e o teológico, indique a alternativa correta.
Correta c. O conhecimento religioso é impregnado de inspiração.
Pergunta 3 Leia as afirmativas e responda o solicitado:
I - O desenvolvimento do processo científico altera o senso comum.
II - O senso comum pode ser alterado pelo desenvolvimento do processo científico, desde que tenha acesso a ele.
III - O desenvolvimento científico tem na curiosidade uma de suas molas propulsoras.
É possível afirmar que está correta apenas:        
Correta d. II e III
Pergunta 4 Do que foi apresentado nesta aula, é possível afirmar que:
I - A metodologia estuda o modo como as ciências se desenvolvem.
II - A curiosidade representa papel significativo para o desenvolvimento da ciência.
III - A ciência se apresenta como uma forma uniforme de achar alguma razão na observação dos fatos.
É possível afirmar que está correta apenas:
Correta d. I, II e III
QUESTIONÁRIO II METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Pergunta 1 Veja os textos a seguir:
Texto 2 - “A ciência se transformou num trabalho regulado por uma série de passos que devem ser cuidadosamente seguidos para que os resultados apareçam com um grau aceitável de segurança. Esses passos representam o método científico. A ciência moderna exige instrumentos muito precisos de observação (de microscópios eletrônicos a telescópios superpotentes), medida e datação que permitam aos cientistas coletar dados para suas pesquisas cada vez mais complexas. Mas também exige, por parte dos cientistas, uma boa dose de ousadia para ir buscar informações onde quer que se escondam. [...] Na Era dos Extremos, a pesquisa científica torna-se uma atividade cada vez mais especializada e solitária. Solitária porque a maior parte das perguntas que poderiam gerar interesse para o grande público já foi respondida. Alguém ainda duvida, por exemplo, que o homem é parente do macaco? Ou que a gravidade atrai os corpos? Por isso, o cientista de hoje tem que escolher entre dois caminhos: ou se interna num laboratório de pesquisa avançada, como são os que estudam partículas elementares da matéria, abraçando complexos modelos teóricos; ou, então, sai pelo mundo, feito um aventureiro, em busca dos poucos lugares do nosso planeta (e de outros também) que ainda não foram estudados.” (disponível em: <http://super.abril.com.br/ciencia/conhecimento-era-extremos-442671.shtml >. Acesso em: 24 de março de 2012) Considerando os textos apresentados, analise as afirmativas:
I - A Ciência tem pouco a avançar, se levarmos em conta a sua história e sua evolução.
II - Os cientistas só podem fazer a ciência avançar se investigarem algo antes nunca investigado.
III - O trabalho de pesquisa requer conhecimento e domínio técnico: esses são requisitos básicos para que novas perguntas possam ser feitas e para que a Ciência possa se desenvolver.
Está correto apenas o que se afirma em:
a.  I.
b. I e II.
c. II e III.
d. II.
e. III.
Pergunta 2 Com relação à pesquisa científica, é incorreto afirmar que:
a. Os trabalhos de graduação e colegiais não estão no mesmo nível daqueles realizados nos cursos de pós-graduação, pois são sempre iniciação à ciência.
b. Há vínculos entre as ciências puras e aplicadas, da mesma maneira que existe ligação entre teoria e prática.
c. É possível classificar a pesquisa quanto ao objeto e aos objetivos.
d. As ciências e, especificamente, a pesquisa científica podem ser classificadas em lógicas ou formais e empíricas ou factuais, cuidando, respectivamente, de objetos matemáticos, abstratos e daqueles denominados naturais e sociais.
e. A pesquisa científica é um modo superior de conhecimento humano nas principais dimensões da vida.
Pergunta 3 Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. SP: Editora Saraiva, 2004), “método designa um caminho pelo qual se obtém um certo resultado. Pode designar também um conjunto de procedimentos e de regras utilizadas para atingir um objetivo desejado”. (p. 54) Se o objetivo for o de efetuar redação de um texto:
a. É necessário expressar-se necessariamente de forma racional e lógica.
b. É imprescindível a realização de um rascunho da redação final.
c. Não há necessidade de preocupar-se com o tipo de letra a ser utilizada, mesmo com o advento da informática e da digitação.
d. Na falta de palavras para expressar a lógica da comunicação, o melhor recurso a ser utilizado são as ilustrações como substituição ao texto.
e. Sua clareza deve aparecer por naturalidade, independente da apresentação inicial dos objetivos que o texto pretende atingir.
Pergunta 4 Leia o trecho de João Baptista de Almeida Júnior, “O estudo como forma de pesquisa” (in CARVALHO, Maria Cecília M. “Metodologia científica: fundamentos e técnicas”. Campinas: Editora Papirus, 2000). “Para se iniciar nos estudos superiores e obter um reconhecimento acadêmico, o estudante deve estudar primeiro como aprender. Isto porque, as mudanças ocorridas recentemente na sociedade e nas formas de relacionamento humano geraram novas necessidades para as quais a educação é solicitada a atender. [...]. Dentro dessa perspectiva educacional, o estudo aparece para o aluno como forma de pesquisa, apresentado comumente por diversos autores nas modalidades de pesquisa bibliográfica e documentação.” (pp. 97-99). Com base no exposto, avalie as assertivas e responda ao solicitado.
I - O sentido da pesquisa está na busca pelo desconhecido, aquilo que deve ser descoberto.
II - A pesquisa científica é uma investigação metódica acerca de um assunto determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto em estudo.
III - Toda pesquisa requer método, entendido como procedimento de investigação e controle que se adota para o desenvolvimento rápido e eficiente de uma atividade qualquer.
IV - Estudar como aprender auxilia o estudante universitário a desenvolver com maior precisão sua pesquisa, pois o estudo do aprender permite conhecimento de métodos de aprendizado. É correto apenas o que se afirma em:
a. I, II, III e IV
b. II e III.
c. I e IV.
d. I, II e IV.
e. III e IV.
Pergunta 5 Não é elemento de resumo de trabalho acadêmico:
a. Assunto do texto e objetivos a serem atingidos.
b. Articulação das ideias e como o texto foi produzido.
c. Principais conclusões do autor.
d. Juízo de valor, bem como crenças e ideologias que o autor seguiu na construção do texto.
e. Objetivos da pesquisa e do texto proposto.
Pergunta 6 Os seminários servem para:
a. Mostrar que o apresentador conhece os recursos audiovisuais.
b. Inibir os interlocutores.
c. Socializar interlocutores como recurso do processo ensino-aprendizagem.
d. Mostrar que não há regras em apresentações, afinal, são livres.
e. Mostrar que os apresentadores são capazes de fazer pesquisa.
Pergunta 7 Quanto às normas, avalie as assertivas propostas:
I – A ABNT é órgão encarregado da normatização técnica do país e, nesse sentido, trabalhos acadêmicos devem seguir todas as normas expedidas pelo órgão.
II – Resumos, resenhas, seminários e apresentações devem seguir normas específicas de execução.
III – As normas servem como instrumento de memorização.
É correto apenas o que se afirma em:
a. I e II.
b. II.
c. III.
d. I e III.
e. I.
Pergunta 8 Sobre os trabalhos científicos, considere, inicialmente, as assertivas propostas e responda ao solicitado.
I – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador reproduzir as experiências e obter resultados descritos, com a mesma precisão e sem ultrapassar a margem de erro indicada pelo autor.
II – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador repetir observaçõese julgar as conclusões do autor.
III – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador verificar a exatidão das análises e das deduções que permitiram ao autor chegar às conclusões.
A partir da avaliação, indique a alternativa correta.
a. Todas as assertivas estão corretas.
b. Todas as assertivas estão corretas, exceto a III
c. Todas as assertivas estão corretas, exceto a II
d. Todas as assertivas estão corretas, exceto a I
e. Todas as assertivas estão incorretas.
Pergunta 9 Tomando a própria pesquisa científica como diálogo, é correto afirmar que:
a. A curiosidade não faz parte da pesquisa, pois a tornaria frívola, cosmética.
b. A pesquisa é diálogo e comunicação, alertando-se para que não seja procurada no dia a dia, pois é uma atividade social de cunho eminentemente erudito.
c. A pesquisa é igual à comunicação, mas não ao diálogo.
d. Diálogo e comunicação anulam-se, sendo fundamental o recurso à metodologia.
e. A pesquisa pode ter função emancipatória (dimensão política), sem abrir mão de preocupações formais (dimensão metodológica).
Pergunta 10 “O trabalho de pesquisa tem como base a consulta a publicações que já abordaram, direta ou indiretamente, o tema que está sendo desenvolvido. É dessa forma que o conhecimento humano foi elaborado e compartilhado, com cada pensador, cada pesquisador, partindo do estado do conhecimento em cada momento, ampliando-o e enriquecendo-o. Assim, o ponto de partida de qualquer pesquisa é a busca de artigos em revistas especializadas, livros e teses que também tratam do mesmo assunto e tema.” (BOCCHI, João Ildebrando. “Monografia para economia”. SP: Editora Saraiva, 2004, p. 139)
O ato de pesquisar e de conhecer não é dissociado do ato, e hábito, da leitura. Assim, indique a alternativa incorreta.
a. A leitura é um hábito e quanto mais se lê, mais rápida e seletiva será a leitura.
b. Quando da seleção do material para leitura, o pesquisador deverá perguntar a si mesmo se o autor consultado é qualificado para escrever sobre determinado assunto.
c. O bom leitor é aquele que acredita no que lê e raramente confronta o que lê com suas próprias experiências.
d. A leitura com propósito acadêmico deve privilegiar o sentido das palavras, não lançando mão do uso de dicionários.
e. Um resumo bem elaborado, entendido como complementação da leitura trabalhada, só é permitido a partir de leitura criteriosa.
EXERCÍCIOS METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO - UNIDADE 1
1) As ciências matemáticas começaram a desenvolver-se e apresentaram:
a. resultados duvidosos e de difícil comprovação
b. as relações entre o significado mítico e o religioso
c. resultados matemáticos importantes como o teorema de Pitágoras
d. resultados que separavam a ciência da religião
e. mais dificuldades que resultados
2) Assinale a alternativa INCORRETA.
Na Idade Moderna, preparada pelo Renascimento,
a. Galileu apresenta as provas que davam razão à teoria heliocêntrica
b. passa-se a ignorar os cálculos matemáticos
c. passa-se a criticar o saber livresco
d. passa-se a valorizar a observação direta e rigorosa
e. passa-se a experimentação e a técnica
3) Assinale a alternativa correta:
(I) Na concepção pós-moderna, três são as características do conhecimento científico: certo, geral e metódico.
(II) Na idade antiga, a ciência é entendida como a posse permanente das explicações e soluções de problemas que o homem encontra a seu redor.
(III) Enquanto as ciências buscam o conhecimento do mundo material com seus fenômenos e suas leis, quem busca explicar as causas remotas e o sentido do homem e do mundo é a Filosofia.
a. I e II.
b. I, II e III.
c. II e III.
d. Apenas III.
e. Apenas II
4) Considere as frases abaixo e assinale a alternativa correta:
Se tomarmos um volume qualquer, de teologia ou metafísica escolástica, por exemplo, poderíamos nos perguntar: contém raciocínios abstratos sobre a quantidade ou o número? Não. Contém raciocínios experimentais sobre questões de fato e experiência? Não. Então, jogue-o no fogo pois só contém sofismas e ilusões. (D. Hume)
Todo conhecimento acessível deve ser atingido por métodos científicos. O que a ciência não pode descobrir, a humanidade não pode conhecer. (B. Russell)
(I) a frase de Hume estabelece a natureza materialista da ciência e validade do conhecimento que decorre do empirismo;
(II) para Russell, o homem é a medida de realidade;
(III) para Hume a teologia, a filosofia e a ciência expressam conhecimentos válidos;
(IV) em ambas as frases, a ciência remete ao empirismo;
(V) as frases acima estabelecem os limites entre a crença e o conhecimento.
a. Somente I é verdadeira
b. I, IV e V são verdadeiras
c. II, III e V são falsas
d. Somente III é verdadeira
e. Somente II é verdadeira
5) De acordo com a história das universidades, a única alternativa incorreta é:
a. Na Antiguidade Clássica, Roma e Grécia dispunham de escolas consideradas de alto nível, formando especialistas em medicina, filosofia, retórica e direito.
b. Os pensadores gregos da Antiguidade Clássica gravitam harmoniosamente em torno das verdades da fé e da religião professadas pela Igreja na Idade Média.
c. A universidade como entendemos foi resultado de esforço da Igreja, no final da Idade Média e a Reforma, entre os séculos XI e XV
d. O esforço da Igreja em consolidar um espaço como a universidade ocorreu porque ela precisava fundamentar e consolidar a sua ação política e religiosa, ao mesmo tempo que preparava o seu clero.
e. Na Idade Moderna, o conhecimento científico separou-se do conhecimento religioso
6) Durante a Idade média, na Europa, predomina a religião cristã que tendia para encarar o conhecimento, sobretudo o
conhecimento da natureza
a. de uma maneira religiosa
b. de uma maneira filosófica
c. de modo a unir a religião com a herança grega
d. de forma a prestigiar o método científico
e. como assunto dos professores e cientista
7) Explicações míticas e religiosas foram antepassados da ciência moderna por:
a. darem importância central aos seres humanos na ordem das coisas
b. determinarem códigos de conduta baseados na ordem cósmica
c. oferecerem explicações de alguns fenômenos naturais
d. determinarem a hierarquia dos componentes da natureza
e. permitirem a experimentação e a verificação
8) Leia as afirmações a seguir:
(I) Em função das pesquisas científicas, a universidade é o espaço onde se consolidam as informações repetidas e importadas para formar o profissional competente.
(II) Em nossa cultura, o processo de conhecer, específico do ser humano, está profundamente vinculado à escola, componente básico do sistema educacional em nosso País.
(III) O nosso sistema educacional, no que se refere à escola, compreende: Educação infantil, Ensino Fundamental, Ensino
Médio e Ensino superior.
(IV)As universidades não têm liberdade de ação diante das Leis da Educação, fato de impede o aluno de se manifestar como pesquisador.
(V) A universidade é o espaço onde as pessoas se unem para conhecer, criar e produzir conhecimento.
a. (I) e (II) estão erradas.
b. (II), (III) e (IV) estão corretas.
c. (III), (IV) e (V) estão erradas.
d. (II), (III) e (V) estão corretas.
e. Somente (I) está correta
9) Muito cedo, o ser humano sentiu a fragilidade do saber fundamentado na intuição, no senso comum ou na tradição;
rapidamente desenvolveu o desejo de saber mais e de dispor de conhecimentos metodicamente elaborados e,
portanto, mais confiáveis. Mas a trajetória foi longa entre esses primeiros desejos e a concepção do saber racional que acabou se estabelecendo, no Ocidente, há apenas um século, com uma forma dita científica. (Christian Dionne e
Jean Laville). Na trajetória da história do conhecimento e da ciência é correto destacar:
(I) Na Grécia antiga surge a desconfiança em relação às explicações do universo baseadas nos deuses, na magia ou na superstição.
(II) Com a Idade Média, reencontramos a reflexão filosófica, mas, dessa vez, dominada pela religião.
(III) Na Idade Moderna, observamos que o conhecimento científico começa a se objetivar e a se separar da tradição e da religião.
Indique a alternativaque representa quais afirmações são corretas ou não:
a. II e III são corretas.
b. Todas são corretas.
c. Somente I é correta.
d. I e III são corretas.
e. Todas são incorretas.
10) Observe as frases abaixo, depois aponte a(s) alternativa(s) corretas em relação a elas:
I - A Filosofia - como qualquer outra forma de compreensão ± tem por finalidade geral estabelecer uma forma de transformação da realidade.
II - Filosofia e Ciência são duas formas de conhecimento que procuram, com rigor, utilizando-se de um instrumental metodológico, buscar um entendimento do mundo que auxilie o ser humano a viver melhor e mais adequadamente, já que ambas tornam o mundo mais compreensível.
III - O conhecimento científico não se ocupa dos fenômenos da natureza (físicos, biológicos, químicos ...), dos objetos ideais (lógicos e matemáticos) e dos fenômenos culturais (relações sociais, processos históricos, produção cultural etc.). São corretas
a. São corretas I e II.
b. Somente a II é correta.
c. São corretas II e III.
d. Somente a III é correta.
e. Somente I é correta
INTERATIVIDADE
1) A história das universidades brasileiras tem início com:
a. Os jesuítas
b. A transferência da família real portuguesa
c. As viagens de D. Pedro II para a Europa
d. A atuação dos positivistas que preconizavam a criação de universidades no país
e. Um decreto expedido pelo imperador D. Pedro II
2) Considerando o desenvolvimento da ciência na idade antiga, são verdadeiras as afirmações:
I - A ciência era uma atividade contemplativa
II - Neste período surgiram as primeiras teorias sobre o Universo
III - A matemática ainda não era considerada
a. Somente 1 é verdadeira
b. Somente 2 é verdadeira
c. Todas as afirmações são verdadeiras
d. Somente 1 e 2 são verdadeiras
e. Somente 1 e 3 são verdadeiras
3) Galileu é considerado o pai da ciência moderna porque:
a. Uniu a ciência à teologia, considerando a tradição aristotélica.
b. Aplicou pela primeira vez o método experimental, como o meio para chegar ao conhecimento.
c. Excluiu a matemática do estudo das ciências naturais.
d. Defendia a teoria geocêntrica.
e. Defendia as explicações míticas.
4) Uma das consequências do desenvolvimento tecnológico e científico observada na pós modernidade é:
a. Que a promessa do domínio da natureza resultou na exploração excessiva dos recursos naturais
b. Que a ciência pode encontrar todas as soluções que buscamos
c. Que a ciência, por si só, pode trazer paz
d. Que a tecnologia substituirá a razão humana
e. Que a ciência, por si só, pode trazer prosperidade
  
Metodologia do Trabalho Acadêmico - Unidade II - Tele Aula
Pergunta 1 Quanto às normas, avalie as assertivas propostas:
I - A ABNT é órgão encarregado da normatização e normalização técnica do país.
II - Regra geral, a vida cotidiana é dirigida por normas, regras.
III - As normas servem como instrumento de memorização.
É correto apenas o que se afirma em:
Correta d. I e II.
Pergunta 2 Quanto à escrita e produção de textos, avalie as proposições e responda o solicitado.
I - Ter boa letra, quando da escrita à mão, ajuda na comunicação e envolve escritor-leitor.
II - Mesmo com a informatização da escrita, a escolha da fonte correta para cada caso obedece metodologia.
III - Produzir texto é algo que se conquista com exercício de leitura e escrita.
É correto o que se afirma somente em:
Correta e. I, II e III.
Pergunta 3 Quanto aos recursos audiovisuais, avalie as assertivas e responda o solicitado.
I - Com o advento da informática, o uso de recursos audiovisuais por parte do aluno o auxilia na apresentação pela possibilidade de demonstrar ter domínio com recursos tecnológicos.
II - O uso de tabelas e gráficos facilita o escritor pois, por imagem e números, transmite a mesma mensagem do que o texto escrito.
III - Tabelas e gráficos, quando apresentados no corpo de um texto, falam por si só.
Correta e. Todas estão incorretas.
Pergunta 4 Leia as assertivas e responda o solicitado.
I - O desenvolvimento de um texto acadêmico é apresentado na forma de capítulos ou quebrado em seções, itens ou subitens.
II - Introdução e Conclusão, ou Considerações Finais, são, normalmente, as últimas partes a serem escritas.
III - O resumo é a paráfrase por excelência, onde o texto é de total pensamento do autor-escritor.
É correto apenas o que se afirma em:
Correta e. I, II e III.
QUESTIONÁRIO II METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Pergunta 1 O conhecimento __________________ é real (factual) porque lida com ocorrências ou fatos, isto é, com toda forma de existência que se manifesta de algum modo. Constitui um conhecimento contingente, pois suas proposições ou hipóteses têm sua veracidade ou falsidade conhecida através da experiência e não apenas pela razão. É sistemático já que se trata de um saber orientado logicamente, formando um sistema de ideias (teoria) e não conhecimentos dispersos e desconexos. Possui a característica da verificabilidade, a tal ponto que as afirmações (hipóteses), que não podem ser comprovadas, não pertencem ao campo _______________. Constitui-se em conhecimento _______________________, em virtude de não ser definitivo, absoluto ou final, e, por esse motivo, é aproximadamente exato: novas proposições e o desenvolvimento técnico podem mudar o acervo da teoria existente.
a. Científico, da ciência, falível. 
b. Sensível, da sensibilidade, falível.  
c. Filosófico, racional, falível.  
d. Teológico, da contemplação, falível.   
e. Científico, da teologia, falível.
Pergunta 2 Conforme afirma Heitor Matallo Jr., em “A problemática do conhecimento” (2000), “Platão foi o primeiro filósofo a desenvolver uma teoria sobre o mundo utilizando-se da intuição como forma de pensamento superior. A sua Teoria das Formas é um exemplo disso e revela a tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro para além do cambiante e fugaz mundo dos fenômenos. Para Platão, o mundo sensível está em constante mudança e, neste caso, se torna impossível conhecê-lo por razões óbvias: não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo.” Com base no trecho proposto e de seus conhecimentos da disciplina, avalie as afirmativas.
I - A tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro, conforme se afirmar, pode ser entendida como preocupação científica.
II - Quando, no texto anterior, apresenta-se a expressão “mundo dos fenômenos”, Platão dirige-se ao conhecimento teológico que tem essa característica.
III - No excerto, pode-se perceber referência ao senso comum na passagem “não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo”.
a. I e II.
b. II e III.
c. I e III.
d. III.
e. I, II e III.
Pergunta 3 “Para Sócrates, assim como para muitos de nós, existe uma sensível diferença entre expressões da forma ‘Eu acho que’ e ‘Eu sei que’.” (JR., Heitor Matallo. “A problemática do conhecimento”, 2000). Sobre o assunto, indique a alternativa incorreta.
a. A expressão “Eu acho que” exprime opinião sem haver necessidade de argumentação sólida que a comprove.   
b. A expressão “Eu acho que” exprime opinião e sua justificativa só é permitida com outra opinião, devido ausência de argumentos.
c. O emitir de opiniões, da forma como denota a expressão “Eu acho que”, representa um processo espontâneo do ser humano, conquistado a partir da experiência pessoal acumulada.
d. A expressão “Eu acho que” refere-se ao senso comum, valorada por crenças, ações e comporta mentos cotidianos.
e. Como a expressão “Eu acho que” remete ao senso comum, esse tipo de conhecimento não pode ser considerado na construção de teorias científicas.
Pergunta 4 Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Aprendendo a aprender” (Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 19) dizem assim: “o cotidiano apresenta uma gama quase infinita de fenômenos que se sucedem ininterruptamente, causando nos indivíduos o que se chama dispersão. No entanto, cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre este
turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidadede concentração da inteligência em um só objeto.” Nesse sentido, pode-se afirmar que:
a. A atenção voltada para determinado objeto é a única forma de obtenção de conhecimento.   
b. O tipo de conhecimento vulgar somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano.    
c. A atenção, entendida com o uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento.   
d. A atenção em determinado objeto, por m ais precisa que seja, dificilmente poder a ser transformada em conhecimento.   
e. A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento desde que o sujeito tenha interesse pelo objeto.    
Pergunta 5 É possível entender   ser a pesquisa científica “um a investigação metódica acerca de um assunto determinado com   o objetivo de esclarece r aspectos do objeto   de estudo. O que poderia diferenciar   a pesquisa de um estudante e de um   cientista é basicamente o seu alcance ou grau.  A finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o   estudante a refazer os   caminhos já percorridos, repensando o mundo”.  (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente.  “Aprendendo a aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55). Com base nisso, indique a alternativa correta:     
a. A ciência capacita os estudantes para a prática do conhecer.     
b. Todo cientista é treinado a pensar, para qualquer área.    
c. O estudo no nível de graduação está para o senso comum assim como o estudo no nível de pós-graduação está para a ciência.  
d. O senso com um é inferior à ciência. 
e. A ciência não nos dá novas capacidades de obtenção de conhecimento, mas treina e aprimora as já existentes por intermédio da pesquisa científica.
Pergunta 6 Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. SP:  Editora Saraiva, 2004), “o conhecimento científico busca, por meio da formulação de problemas, uma clareza de abordagem   da realidade.  [...].  Diferentemente dos modos e resultados difusos, vagos e imprecisos das demais formas de conhecimento, como o senso comum, por exemplo, o conhecimento científico procura clareza e precisão, inclusive com relação aos seus limites”. (pp.17-18).  Com base no que se apresenta, assinale a única alternativa que não faz referência ao conhecimento científico.    
a. Devido causas naturais, diversas regiões brasileiras apresentam durante o ano quatro estações: inverno, verão, primavera e outono. 
b. Um milagre provocado por causas divinas.  
c. Um jogador de futebol impedido de jogar por algumas semanas em função dos resultados dos exames médicos apresentados.      
d. Métricas de medição do rendimento de um estudante universitário.    
e. Descrição do corpo humano encontrada em um atlas de anatomia.
Pergunta 7 Leia o que se segue:  A pesquisa acaba assumindo uma tríplice dimensão.  De um   lado, tem uma dimensão epistemológica:  perspectiva   do ____________   só se conhece construindo   o saber, ou seja, praticando a significação dos objetos.  De outro lado, assume   ainda um a dimensão pedagógica:  a perspectiva decorrente de sua relação com a __________. Ela é necessária para o processo de ensino-aprendizagem, só se aprende e só se ensina pela efetiva prática da pesquisa.  Dentre as alternativas, indique aquela que preenche corretam ente os espaços do texto apresentado.     
a. Conhecimento, aprendizagem. 
b. Saber, sociedade.  
c. Ensino, inovação.  
d. Conhecimento, técnica. 
e. Conhecimento, inovação.   
Pergunta 8 Sobre o conceito de ideologia, considere as seguintes assertivas e responda ao solicitado.
I - A ideologia é o conjunto de normas e valores, símbolos, ideias e práticas sociais que procuram justificar as relações econômicas e sociais existentes no interior da sociedade.
II - A ideologia é a visão que a sociedade tem de si mesma e, nesse aspecto, ela é a imagem invertida da realidade.
III - A visão ideológica que a sociedade tem de si mesma está enraizada em termos racionais, mas uma parte importante da ideologia é constituída de práticas sociais que penetram no sangue da sociedade e se tornaram co-extensivas a ela.
IV - A ideologia é um fenômeno social espontâneo, e não algo produzido por uma visão conspiratória do processo histórico. Assinale a alternativa correta: 
a.  Todas as afirmações, exceto a I, são corretas.    
b.  Todas as afirmações, exceto a II, são corretas.   
c.  Todas as afirmações, exceto a III, são corretas. 
d.  Todas as afirmações são corretas. 
e.  Todas as afirmações são incorretas.
Pergunta 9 Um cientista tem um problema bem definido para estudar e, com base em pesquisas bibliográficas, formulou uma hipótese bastante razoável que pode explicar o problema em questão. Para continuar na sua busca de respostas, o cientista deve.
a. Testar a teoria.   
b. Analisar os resultados.    
c. Testar a hipótese.  
d. Elaborar a teoria.  
e. Elaborar a hipótese.
Pergunta 10 Qual a correlação entre conhecimento popular e científico?    
a. O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso comum, não se distingue do conhecimento científico nem pela veracidade nem pela natureza do objeto conhecido. O que diferencia é a forma, o modo ou método e os instrumentos do “conhecer”.    
b. O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento científico pela veracidade, pela natureza do objeto conhecido.  Ele não se diferencia na forma, no modo ou no método.   
c. O conhecimento científico se diferencia do senso comum pela forma assistemática e sensitiva dentro de um   método ou de uma forma, conveniente à sua qualificação.   
d. O conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento científico pela forma reflexiva, falível e inexata dentro do contexto que são atribuídos.   
e. O conhecimento científico se diferencia pela forma reflexiva, falível e inexata dentro do contexto que lhe são atribuídos, tanta pela veracidade, com o pelo objeto conhecido.
EXERCÍCIOS METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO – UNIDADE 2
1) Assinale a alternativa correta:
(I) Tanto na ciência quanto senso comum o que importa para ser bom não é saber as respostas já dadas.
(II) No senso comum o importante não é apenas saber uma solução já dada e sim ser capaz de aprender maneiras novas para responder a questões.
(III) O senso comum e a ciência são expressões da mesma necessidade básica, a necessidade de compreender o mundo
a. F, V, F.
b. F, F, V.
c. V, F, V.
d. V, V, V.
e. V, F. F.
2) Dentre as seguintes afirmações UMA está INCORRETA. Qual é?
a. A ciência é um processo de construção
b. Filosofar é interrogar
c. O homem comum adquire o conhecimento intelectual, após muitas tentativas, sem método ou sistema
d. A religião está baseada em dogmas
e. O método científico se baseia na busca do conhecimento por meio de métodos que permitem demonstrar e provar os resultados obtidos durante a investigação.
3) Indique a alternativa que representa quais afirmações são corretas ou não:
(I) Quando um cientista enuncia uma lei ou uma teoria, ele está contando como se processa a ordem, está oferecendo um modelo de ordem.
(II) Enunciada a lei ou teoria, o cientista poderá prever como a natureza (ou determinado fenômeno) vai se comportar no futuro.
 (III) Testar uma teoria significa verificar se, no futuro, o fenômeno descrito se comporta da forma como o modelo previu.
a. I e III são corretas.
b. Todas são incorretas.
c. Somente III é correta.
d. II e III são corretas.
e. Todas são corretas.
4) O que caracteriza o “senso comum”?
a. É a característica das pessoas intelectualmente inferiores
b. É a característica das pessoas que exigem comprovação e prova
c. É a característica das pessoas que buscam novas soluções para a construção progressiva da ciência
d. É a característica das pessoas que buscam adaptar-se às mudanças da vida para aprender e sobreviver
e. Todas as respostas explicam o ”senso comum”
5) Qual das características abaixo pode ser atribuída ao conhecimento científico?
a. linguagem obscura
b. subjetividade
c. sistematicidade
d. misticismo
e. espontaneidade
6) Qual dos nomes abaixotambém é atribuído ao conhecimento de senso comum?
a. conhecimento vulgar
b. conhecimento analógico
c. conhecimento empírico
d. conhecimento básico
e. conhecimento acadêmico
7) Relacione os quatro níveis de conhecimento às suas principais características e assinale a alternativa correta:
(1) Conhecimento Vulgar
(2) Conhecimento Teológico
(3) Conhecimento Filosófico
(4) Conhecimento Científico
(5) Oriundo do conhecimento factual
(6) Oriundo da crendice popular
(7) Oriundo das crenças religiosas
(8) Oriundo da contemplação e do raciocínio
a. 1-6, 2-7, 3-8, 4-5
b. 1-8, 2-7, 3-6, 4-5
c. 1-7, 2-6, 3-8, 4-5
d. 1-6, 2-7, 3-5, 4-8
e. 1-6, 2-5, 3-8, 4-57
8) São exemplos de comum:
1. manga com leite mata
2. a madeira é sólida
3. corpos de massa diferente caem com a mesma aceleração
4. esporte é saúde
a. Somente 1
b. Somente 2 e 3
c. Somente 1, 2 e 4
d. Somente 1, 2 e 3
e. Somente 2
9) “De manhã, o deus Hélio percorria o céu com sua carruagem de fogo, trazendo luz para a Terra. Saindo do leste, ao fim do dia Hélio chegava ao oeste e descansava em seu palácio de ouro”. O texto acima corresponde a:
a. uma teoria científica
b. uma observação de senso comum
c. uma hipótese filosófica
d. uma história de ficção
e. uma teoria transmitida pela autoridade local
10) “Todos falam, discutem e querem estar com a verdade. Nenhum mortal porém é dono da verdade”. Destaque entre as frases abaixo as que explicam esta afirmação:
1 - A verdade jamais será captada por um investigador humano
2 - O objeto nunca se manifesta totalmente
3 - O objeto nunca é totalmente transparente
4 - O homem não é capaz de perceber tudo aquilo que se manifesta
a. 1 3
b. 2 4
c. 1 2 3
d. 2 3 4
e. 1 2 3 4
Questão 1: Qual das características a seguir pode ser atribuída ao conhecimento científico?
c. Sistematicidade, com ponto de partida definido e caminho delineado.
Questão 2: Sobre os trabalhos científicos, considere as seguintes afirmativas:
I – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador reproduzir as experiencias e obter  resultados descritos, com a mesma precisão e sem ultrapassar a margem de erro indicada pelo autor.
II – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador repetir observações e julgar as conclusões do autor.
III – Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador verificar a exatidão das análises e deduções que possibilitem ao autor chegar às conclusões.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
d. II e III.
Questão 3: Um problema deixa de ser científico:
e. Em razão do surgimento de dúvidas sobre os resultados e mesmo quanto à adequação o método.
Questão 4: Avalie as seguintes afirmativas acerca do método e metodologia.
I – A metodologia estuda o modo como as ciências se desenvolvem.
II – A curiosidade representa papel significativo para o desenvolvimento da ciência.
III – A ciência se apresenta como uma forma uniforme de achar alguma razão na observância dos fatos.
É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa (s):
d. Todas as afirmativas são corretas.