Nota 10

Prévia do material em texto

Nota 10,00
Questão 1/10 - Ovinocultura e Caprinocultura
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A profissionalização dos sistemas produtivos para pequenos ruminantes envolve diversas etapas, como a adequada seleção de reprodutores e matrizes. Considerando o grande impacto da reprodução sobre a rentabilidade da criação, técnicos e criadores devem ser capazes de identificar nos animais características fenotípicas, adaptativas e de sanidade adequadas para o tipo de criação”.
Fonte: Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CÂMARA, D. R.; SILVA, S. V.; GUERRA, M. M. P. Seleção de reprodutores e matrizes como estratégia para melhoria do desempenho produtivo da caprino-ovinocultura. Clínica veterinária nos trópicos, v.18, n 2, 2015.
Considerando a passagem de texto apresentada e o texto da rota OVINO E CAPRINOCULTURA, Aula 06 – Tema 02 SELEÇÃO DE MATRIZES E REPRODUTORES, o que caracteriza um animal apto a reproduzir?
 
	
	A
	Ter atingido a idade fisiológica para a reprodução.
	
	B
	Ter mais de 1 ano de idade e ter exames pré-estação de monta
	
	C
	Ter contato com animal da mesma espécie do sexo oposto.
	
	D
	Ter atingido a idade zootécnica de 50% do peso vivo adulto.
	
	E
	Ter atingido a idade fisiológica e zootécnica, para estar apto a reprodução.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Ovinocultura e Caprinocultura
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Ovinos e caprinos possuem necessidades de minerais diferentes, sendo que todos os minerais são importantes e devem estar presente na dieta dos animais, seja misturado a ração ou na forma de sal mineral.”
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão
Considerando a necessidade de minerais dos ovinos e o texto da rota OVINO E CAPRINOCULTURA, Aula 04 – Tema 2.1 SAL MIINERAL, qual dos seguintes minerais é considerado potencialmente tóxico para os ovinos em comparação com outras espécies?
	
	A
	Cálcio (Ca)
	
	B
	Fósforo (P)
	
	C
	Magnésio (Mg)
	
	D
	Ferro (Fe)
	
	E
	Cobre (Cu)
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Ovinocultura e Caprinocultura
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O estro, também conhecido por cio ou calores, é o período em que uma fêmea aceita a monta por outro animal, seja ele um touro, rufião ou mesmo uma outra fêmea.”
Fonte: https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/39839/1/cicloestral.pdf. 
Considerando a passagem de texto apresentada e o texto da rota OVINO E CAPRINOCULTURA, Aula 05 – Tema 03 CICLO REPRODUTIVO. O ciclo estral e o estro diferenciam nos ovinos e caprinos. Assinale com a letra “C” o que for característica de caprinos e  a letra “O” que for características de ovinos.
(   ) Ciclo estral de 21 dias
(   ) Cio pouco pronunciado
(   ) Urina frequente
(   ) Ciclo estral de 17 dias
(   ) Cio com duração de 36 horas
(   ) Cio com duração de 32 horas
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	C – O – C – O – C – O
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O – C – O – C – O – C
	
	C
	O – O – C – C – O – C
	
	D
	C – C – C – O – O – O
	
	E
	O – C – O – C – C – O 
Questão 4/10 - Ovinocultura e Caprinocultura
Leia o fragmento abaixo:
“Para a reprodução, animais muito gordos e muito magros não são desejados pois apresentam problemas reprodutivos, devendo ter o escore 3 para os animais entrarem em estação de monta”.
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão
Considerando a passagem de texto apresentada e o texto da rota OVINO E CAPRINOCULTURA, Aula 06 – Tema 03 ESCORE DE CONDIÇÃO CORPORAL, como devemos avaliar o escore dos animais e qual escala de notas usamos?
	
	A
	Palpar entre a última costela e o quadril e dar uma nota de 0 a 10.
	
	B
	Palpar entre a 12ª e 13ª costela e dar uma nota de 0 a 5.
	
	C
	Palpar entre a última costela e o quadril e dar uma nota de 0 a 5.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Palpar próximo a cauda e dar uma nota de 0 a 10.
	
	E
	Palpar entre a 12ª e 13ª costela e dar uma nota de 0 a 3.
Questão 5/10 - Ovinocultura e Caprinocultura
Leia o fragmento a seguir:
“efeito macho é uma forma natural de fazer a sincronização do cio dos animais sem o uso de hormônios. Consiste na retirada do macho de perto das fêmeas de forma que fiquem totalmente isolados, sem ver, ouvir ou sentir o cheiro do macho”.
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão
Considerando a passagem de texto apresentada e o texto da rota OVINO E CAPRINOCULTURA, Aula 06 – Tema 01 ESTRATÉGIAS REPRODUTIVAS, qual hormônio é liberado após a reinserção do macho no lote de fêmeas?
	
	A
	LH.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Testosterona.
	
	C
	Adrenalina.
	
	D
	IGF1
	
	E
	Progesterona.
Questão 6/10 - Ovinocultura e Caprinocultura
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para sabermos as exigências nutricionais dos ovinos e caprinos utilizamos tabelas oriundas de pesquisas ao redor do mundo como o britânico, agricultural and food research council – AFRC, o americano, Nutrient requirements of small ruminants NRC, o francês Ruminant nutrition - INRA e o australiano commonwealth scientific and industrial research organisation – CSIRO.”
Fonte: AULA 4 - TEMA 2 – EXIGÊNCIAS NUTRICIONAIS
Considerando a passagem de texto apresentada e o texto da rota OVINO E CAPRINOCULTURA, Aula 04 – Tema 02 EXIGÊNCIAS NUTRICIONAIS, A exigência nutricional de um animal se refere:
	
	A
	À quantidade de nutrientes necessários para a produção de carne, leite ou lã, independentemente da fase fisiológica e do objetivo da criação.
	
	B
	À quantidade de nutrientes necessários para a produção de carne, leite ou lã, desconsiderando a idade do animal e a fase fisiológica.
	
	C
	À quantidade de nutrientes necessários apenas para a sobrevivência do animal, sem levar em conta o objetivo da criação ou a fase fisiológica.
	
	D
	À quantidade de nutrientes necessários para a produção de carne, leite ou lã, que permanece constante ao longo da vida do animal.
	
	E
	À quantidade de nutrientes necessários para a sobrevivência do animal, considerando a idade, fase fisiológica e objetivo da criação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Ovinocultura e Caprinocultura
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Podemos adotar vários manejos para melhorar o desempenho dos animais tanto para ganharem mais peso quanto para terem melhores taxas reprodutivas. Muitos desses manejos estão relacionado a nutrição dos animais. Para as fêmeas em fase reprodutiva podemos adotar o manejo do flushing.”
Fonte: Citação elaborada pelo autor da questão.
Considerando a passagem de texto apresentada e o texto da rota OVINO E CAPRINOCULTURA, Aula 04 – Tema 04 FLUSHING. Acerca do flushing, observe as afirmativas abaixo colocando V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) O flushing é um manejo alimentar que visa o aumento da proteína bruta da dieta.
II. ( ) O flushing não pode ser usado em fêmeas muito magras e nem muito gordas.
III. ( ) A alimentação especial deve ser fornecida as fêmeas antes, durante e um período após a estação de monta.
IV. ( ) O uso do flushing garante mais partos gemelares.
V. ( ) O uso do flushing não aumenta a taxa de prolificidade mas garante a prenhez de todas as matrizes.
Assinale a alternativa correta:
 
	
	A
	F – F – V – F – F
	
	B
	V – F – V – V - V
	
	C
	F – V – V - V – F
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	V – V – V – V – V
	
	E
	V – V – V – V - F
Questão 8/10 - Ovinocultura e Caprinocultura
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Estratégias de manejo para melhorar o desempenho dos animais são sempre usadas e bem-vistas pelos produtores. Na caprino e ovinocultura existe uma estratégia muito usada que é o creep feding, que tem traz várias vantagens para o produtor e os animais.”
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão
Considerando o dado fragmento de texto e o texto da rota OVINO E CAPRINOCULTURA, Aula 04 - Tema 05 CREEP-FEEDING, sobre o creep feeding, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Baixo custo, instalações fáceis de serem feitas e manejo com os cordeiros facilitado no dia-a-dia.
	
	B
	Maior ganho de peso dos cordeiros,menor idade ao desmame e melhor recuperação das matrizes.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Melhor recuperação das matrizes e reprodutores, além de reduzir a diarreia nos cordeiros.
	
	D
	Aumentar a incidência de partos gemelares e melhor ganho de peso para os cordeiros.
	
	E
	Facilidade de manejo dos animais novos, porém tem alto custo e traz maiores chances de mastite.
Questão 9/10 - Ovinocultura e Caprinocultura
Leia o texto abaixo:
”O processo de ordenha de caprinos e ovinos leiteiros conta com diversos manejos, sendo que, praticamente todos buscam a higiene e sanidade dos animais.”
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão
Considerando a passagem de texto apresentada e o texto da rota OVINO E CAPRINOCULTURA, Aula 06 – Tema 04 MANEJO SANITÁRIO NA ORDENHA, quais manejos são adotados APÓS a ordenha, para garantir a sanidade dos tetos e úbere dos animais?
	
	A
	Realizar o pré-dipping e limpeza das baias.
	
	B
	Realizar o pós-dipping e manter os animais em pé.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Fazer a lavagem dos tetos e maquinário.
	
	D
	Enviar o leite para o resfriador.
	
	E
	Manter as mãos e equipamentos higienizados.
Questão 10/10 - Ovinocultura e Caprinocultura
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Monta natural, como o próprio nome já diz, é o reprodutor em contato direto com fêmea, sem interferência. Utilizamos o cio natural da fêmea e o reprodutor identifica as fêmeas no cio e faz a monta. ”
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão
Considerando a passagem de texto apresentada e o texto da rota OVINO E CAPRINOCULTURA, Aula 05 – Tema 04 MONTA NATURAL E ESTAÇÃO DE MONTA, sobre o uso da tinta no peito do reprodutor, análise as asserções abaixo.
I. Para identificar as fêmeas cobertas através da monta natural usamos uma tinta no peito do macho.
                                                                       PORQUE
II. A identificação dos animais que foram cobertos é importante para o controle do rebanho.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são falsas.