Apol nota 100 Sistemas de ensino e legislação educacional

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Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A superação das marcas da provisoriedade e da falta de continuidade entre as gestões governamentais, em todos os âmbitos do governo, parece ser uma das maiores contribuições do PNE”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a educação infantil no Plano Nacional de Educação (2014), assinale a alternativa correta:
	
	A
	A ampliação do acesso e a universalização são pontos fundamentais.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A redução da evasão e a garantia da frequência escolar são pontos importantes.
	
	C
	A aprovação e a reprovação escolar precisam ser repensadas.
	
	D
	A avaliação escolar e a retenção, quando necessária, são pontos centrais.
	
	E
	As notas e pareceres descritivos são pontos fundamentais.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“'[...]o sistema não é um dado natural, mas é, sempre, um produto da ação humana'. Esta ação carrega uma intencionalidade e está presente nos sistemas público, privado, filosófico, político e educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONATO, Sueli Pereira. MOCELIN, Márcia Regina. Rota de aprendizagem da Aula 1 Sistema de ensino e legislação educacional. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 3.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de aprendizagem da aula 1 de Sistema de Ensino e Legislação Educacional, assinale a alternativa que identifica corretamente quais são os sistemas de ensino no Brasil, de acordo com a LDBN 9394/96:
	
	A
	Existe no Brasil, na atualidade, o sistema de ensino federal, o estadual e o municipal (LDBEN, 1996).
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A educação é organizada pelos seguintes sistemas: federal e estadual, sendo vinculados ao governo federal.
	
	C
	Os sistemas se organizam e se relacionam entre si, sendo estaduais e municipais.
	
	D
	Os sistemas se dividem em municipais e federais, de modo a formar um conjunto coerente e operante.
	
	E
	Os sistemas se dividem em federais e municipais, sendo o sistema federal o mandatário.
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação infantil no Brasil teve um desenvolvimento histórico bastante lento e, até o presente não obtivemos total atendimento no sentido de conseguir atender a toda a demanda de crianças na faixa etária entre 0 e 5 anos de idade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 62.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o documento do MEC Política de educação infantil no Brasil: relatório de avaliação, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O documento indica que o índice de matrículas na educação infantil está diminuindo.
	
	B
	O documento indica que as matrículas na educação infantil estão aumentando, principalmente nas regiões mais pobres.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O documento indica: as crianças que vivem em áreas rurais têm mais possibilidades de acesso à educação infantil do que as que vivem em áreas urbanas.
	
	D
	O documento indica que as crianças das áreas urbanas têm maior dificuldade em conseguir vagas na educação infantil.
	
	E
	O índice de matrículas na educação infantil está estabilizado na última década.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o excerto de texto:
“Saviani [...] alerta que imprecisões e confusões têm marcado o uso do termo “sistema” no campo educacional. As expressões interligadas: sistema de ensino, sistema escolar e sistema de educação, são de uso frequente nesse campo, sem concordância a respeito do seu significado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 23.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica a respeito das características apresentadas pelos sistemas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os sistemas apresentam coerência interna, mas não externa.
	
	B
	Os sistemas portam uma intencionalidade.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Os sistemas têm como característica a diversidade-variedade.
	
	D
	Os sistemas apresentam incoerência interna e externa.
	
	E
	Os sistemas são naturais e dispersos.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Entre as questões importantes a serem discutidas no campo das políticas educacionais relacionadas ao ensino fundamental está a municipalização e as consequências dessa política de descentralização [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a responsabilidade dos municípios na oferta da educação:
	
	A
	Os municípios são responsáveis por oferecer o ensino médio.
	
	B
	Os municípios são responsáveis pela manutenção das escolas técnicas.
	
	C
	Os municípios devem auxiliar na manutenção de órgãos estudantis estaduais.
	
	D
	Os municípios são responsáveis por oferecer a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Os municípios devem oferecer transporte para todos os alunos da escola pública.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Atente para a citação:
“No campo da escolarização formal , de acordo com a atual LDBEN existem dois níveis na educação nacional : a educação básica e a educação superior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p 34.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente como se constitui a educação básica:
	
	A
	A educação básica é organizada em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A  educação básica é organizada em  duas  etapas sucessivas: educação infantil e ensino médio.
	
	C
	A educação brasileira é dividida em dois níveis: ensino básico e ensino profissionalizante.
	
	D
	A educação básica está prevista na LDBEN e se organiza em cursos sequenciais.
	
	E
	A organização da educação básica se estrutura em ensino fundamental I e fundamental II.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto
“Não menos importante no campo das políticas educacionais em educação infantil é a formação dos professores. Por muito tempo, o trabalho com crianças pequenas foi desempenhado por pessoas leigas, sem a formação adequada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150.
Considerandoo fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente o que a LDBEN (Lei n. 9.394/96) indica sobre a formação de professores para atuar na educação infantil:
	
	A
	A formação para professores da primeira etapa da educação básica se dá em cursos de pedagogia.
	
	B
	A LDBEN indica que os professores da educação infantil podem ser formados em cursos livres na educação informal.
	
	C
	Aos professores da educação infantil é exigida a formação em serviço para atuação em creches.
	
	D
	A  LDBEN estabelece que a formação para professores da educação infantil se dá em cursos de magistério de ensino médio.
	
	E
	A  LDBEN indica que a formação de professores para atuar na educação infantil deve ocorrer em nível superior, mas ainda admite a formação em ensino médio.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde os seus primórdios. Podemos dizer que envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de geração a geração. Assim, a educação acontece em diferentes tempos e espaços sociais, de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre como se desenvolvem os processos educativos formais, relacione a primeira coluna com a segunda:
1. Processos educativos formais.
2. Processos educativos informais.
( ) Processos educativos que ocorrem com base em leis.
( ) Processos educativos que não apresentam intencionalidade.
( ) Os processos educativos organizados intencionalmente.
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	A
	1 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 1 – 2.
	
	D
	2 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 2 – 2.
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A questão do investimento na educação infantil nos remete à necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e a avaliação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os índices de matrículas na educação infantil, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As crianças que vivem em regiões urbanas têm menos necessidade de vagas.
	
	C
	As vagas para a educação infantil estão atreladas ao nível socioeconômico  das famílias.
	
	D
	As matrículas na educação infantil crescem na medida em que se diminui a carga horária.
	
	E
	O índice de matrículas na educação infantil está aumentando, principalmente nas regiões mais ricas.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“As definições no campo da avaliação da aprendizagem, ao priorizar os aspectos qualitativos sobre os quantitativos, remetem ao campo das definições curriculares, que estão com elas diretamente articuladas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 102.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente os processos avaliativos na educação infantil:
	
	A
	Na educação infantil, os alunos não são avaliados, visto que não há previsão de propostas avaliativas para essa etapa de ensino na legislação.
	
	B
	Para avaliar a criança na educação infantil, o professor deve conhecer os critérios previstos nos Referenciais Curriculares Nacionais.
	
	C
	Na educação infantil, a avaliação baseia-se nos critérios de continuidade e classificação, prevalecendo os aspectos quantitativos.
	
	D
	Na educação infantil, a avaliação objetiva o registro e acompanhamento do desenvolvimento da criança, e não há promoção para o ensino fundamental.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Na educação infantil, as avaliações têm como base a observação dos professores sobre a adaptação da criança ao ambiente escolar.
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade:
	
	A
	No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental.
	
	C
	As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola.
	
	D
	As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país.
	
	E
	No PNE, uma das  metas  está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental.
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A lei n. 11.274/2006 fixa em nove anos a duração do ensino fundamental previsto na LDB com um mínimo de oito anos [...] a jornada de trabalho em sala de aula deverá ter no mínimo quatro horas de efetivo trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que descreve corretamente a jornada escolar na educação básica:
	
	A
	A jornada é o tempo de permanência na escola. A carga horária é de 800 horas e 200 dias letivos. Pode haver mais dias letivos a depender da situação, mas nunca menos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto em que a escola se insere e  pode, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino.
	
	C
	A legislação, no que concerne ao calendário e à jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos.
	
	D
	A legislação prevê a diminuição progressiva da jornada escolar para alunos do ensino médio noturno.
	
	E
	A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 800 horas anuais, distribuídas em 365 dias letivos.Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Quando refletimos sobre a importância da EJA nos movimentos e na transformação social é que compreendemos as dificuldades de sua implementação, como política permanente [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 167.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente alguns dos aspectos para a efetivação de políticas educacionais na  Educação de Jovens e Adultos (EJA):
	
	A
	Para a formação das turmas de EJA é necessário organização de maneira padronizada.
	
	B
	As turmas de EJA tem como característica a heterogeneidade em sua formação.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	As turmas de EJA devem seguir os mesmos pressupostos das outras modalidades porque são homogêneas em sua formação.
	
	D
	A formação das turmas de EJA devem seguir a legislação devido ao seu caráter homogeneizante.
	
	E
	Uma das características da EJA é apresentar a igualdade em sua formação.
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“Por meio da Portaria n. 109/2009, o ENEM tem seus objetivos ampliados, conforme consta do art. 2º: I - oferecer uma referência para que cada cidadão possa proceder à sua autoavaliação com vistas às suas escolhas futuras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p.134.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as funções do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem):
	
	A
	As funções são a avaliação sistêmica, certificatória e classificatória.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As funções de avaliação formativa, processual e sistêmica.
	
	C
	As principais funções são a avaliação processual e certificatória.
	
	D
	As principais funções são a avaliação sistematizada e classificatória.
	
	E
	As principais funções são a avaliação sistêmica, linear e classificatória.
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“Para entender o ensino médio, precisamos  estabelecer relações com o contexto do qual ele faz parte, ou seja, a sociedade capitalista. Lembramos aqui, novamente, que se trata de um modo de produção da vida humana [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 99.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente a principal característica delimitada pela LDBEN n. 9.394/1996 para a formação de professores para o ensino médio:
	
	A
	Segundo a LDBEN, para atuar no ensino médio, a formação deve ocorrer em nível superior, em cursos de graduação licenciatura plena.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	De acordo com a LDBEN para atuar no ensino médio a formação pode ocorrer no ensino médio formação para docentes.
	
	C
	A LDBEN estabelece que para atuar no ensino médio o professor deve ter a formação básica ou em cursos livres.
	
	D
	Segundo a LDBEN, os cursos para formação de professores para ensino médio devem ocorrer em escolas secundárias. 
	
	E
	A LDBEN prevê que a formação inicial pode ser substituída pela pós-graduação em áreas específicas do conhecimento.
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“O ensino médio desenvolve-se após os nove anos obrigatórios Ensino Fundamental e, de acordo com a legislação Educacional atual, até 2016 deveria ser universalizado para os jovens entre 15 e 17 anos de idade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente os modelos de ensino médio:
	
	A
	Os modelos atribuídos ao ensino médio são em ordem de importância: propedêutico, sistêmico e avaliativo.
	
	B
	Os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio são: profissionalizante, propedêutico ou formativo.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio são: profissionalizante, dinâmico e avaliativo.
	
	D
	Existem os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio que podem ser classificados em profissionalizante, elitista ou classificatório.
	
	E
	Os modelos historicamente do ensino médio são secundarista, propedêutico ou sistêmico.
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o fragmento de texto:
“A busca da verdadeira qualidade da educação é uma ação realizada em cada escola com vistas à garantia da aprendizagem dos alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito às finalidades de cada uma das etapas da educação relacione corretamente os elementos às suas características:
1. Educação infantil
2. Ensino fundamental
3. Ensino médio
( ) Desenvolvimento da capacidade de aprender; relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos e tem papel fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos.
( ) Domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania.
( ) Desenvolvimento integral, nos aspectos físico, psicológico, social e intelectual.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	1 – 2 – 3
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia o extrato de texto:
“Em que pesem as discordâncias a respeito do debate na áre acadêmica sobre EaD , é preciso também considerar a real dimensão e amplitude dessa modalidade educativa nos dias atuais [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 177.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica a quem se destina a modalidade de Educação a Distância (EaD):
	
	A
	Destina-se a todos os estudantes de instituições particulares de nível superior.
	
	B
	Destina-se à educação digital de criança e de adolescentes das escolas públicas.
	
	C
	Destina-se aos estudantes do ensino médio que necessitam concluir os estudos.
	
	D
	É destinado a pessoas que não tiveram acesso à educação na idade correta.
	
	E
	Destina-se a pessoas que nem sempre têm acesso ao ensino em sua forma presencial.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a passagem de texto:
“[...] não é suficiente o acesso à escola, e também não basta apermanência no percurso da escolarização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 97.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Existe a garantia legal da obrigatoriedade da educação básica dos 4 aos 17 anos de idade.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A educação básica é facultativa na educação infantil e obrigatória dos 6 aos 17 anos de idade.
	
	C
	A educação básica deve ser garantida legalmente apenas no ensino médio.
	
	D
	Existe a garantia legal da obrigatoriedade da educação básica dos 2 aos 12 anos de idade.
	
	E
	A educação básica é obrigatória na educação infantil e no ensino médio.
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional
Leia a citação:
“A educação especial é uma modalidade considerada transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino. Isso significa que pode e deve ser desenvolvida desde a educação infantil até a educação superior [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente alguns dos fatores que contribuem para a inclusão:
	
	A
	Materiais digitais, atendimento especializado e legislação específica da educação especial.
	
	B
	A formação dos gestores, a exigência de laudos médicos para a matrícula e apoio especializado na escola.
	
	C
	A formação dos professores, materiais adequados à necessidades educacionais, acessibilidade, financiamento e apoio especializado na escola.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Aceitação e efetivação de matrículas de alunos com deficiências múltiplas e apoio das redes de proteção.
 
	
	E
	Formação inicial e continuada de professores como requisito obrigatório para atuar com alunos deficientes.