Buscar

QUESTIONÁRIO II METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

➜ QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA
· Segundo a BNCC, qual o papel da Matemática no Ensino Fundamental?
Resposta Marcada :
Garantir que os alunos relacionem observações empíricas do mundo real a representações (tabelas, figuras e esquemas), associando-as a uma atividade matemática (conceitos e propriedades), fazendo induções e conjecturas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· A BNCC dispõe sobre a importância da Matemática para a formação do cidadão. Sendo assim, quais os motivos para que ela seja essencial nessa formação?
Resposta Marcada :
Por sua aplicação na sociedade contemporânea e por suas potencialidades na formação de cidadãos críticos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Qual das afirmativas a seguir apresenta uma das competências previstas na BNCC?
Resposta Marcada :
Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da Matemática e de outras áreas do conhecimento, sentindo segurança quanto à própria capacidade de construir e aplicar as competências matemáticas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Dentro do currículo proposto pela BNCC para a Educação Infantil e para os anos Iniciais do ensino Fundamental, qual o principal compromisso a ser cumprido no que se refere à educação matemática?
Resposta Marcada :
O letramento matemático, definido como competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Uma das principais orientações didáticas para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental é que foco não permaneça no método. Dessa forma, o professor deve atentar-se aos objetivos alcançados, não necessariamente na formalidade com que foram atingidos. Assinale a alternativa que apresenta uma orientação didática para esse ciclo e sua respectiva relevância.
Resposta Marcada :
Resolução de problema: a criança aplica conhecimentos nas atividades e aprende a pensar a respeito da solução, elaborando estratégias e colocando-as em prática, tornando-se ativa na construção do seu próprio conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Quais eram os algarismos mais utilizados para representar números na Europa do século X?
Resposta Marcada :
Algarismos romanos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Gradualmente, a Europa iniciou a transição dos algarismos romanos após a decadência do Império Romano e um período de diversas epidemias no continente, conhecido como Idade das Trevas. Os algarismos que substituíram os romanos foram os:
Resposta Marcada :
Indo-arábicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· No que consiste a alfabetização matemática?
Resposta Marcada :
Processo de aquisição da escrita numérica que, na escola, inicia após o processo de alfabetização em língua portuguesa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Conforme Irving Copi, importante filósofo e logicista norte-americano, o que vem a ser raciocínio lógico?
Resposta Marcada :
O estudo dos princípios mentais empregados para diferenciar o raciocínio correto do incorreto
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· Segundo Polya (1978), quais são as etapas voltadas à resolução de um problema?
Resposta Marcada :
Compreender o problema, elaborar um plano, executá-lo e fazer o retrospecto ou verificação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
Total27 / 30

Mais conteúdos dessa disciplina