AVALIAÇÃO-CIÊNCIAS , CONTEÚDOS E MÉTODOS

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AVALIAÇÃO – CIÊNCIAS: CONTEÚDOS E MÉTODOS
· A disciplina de ciências deve estabelecer estratégias que garantam a interdisciplinaridade, envolvendo temas de outras disciplinas que abordem questões sociais, culturais e políticas. São considerados temas interdisciplinares, EXCETO:
Resposta Marcada :
Brincadeiras e jogos.
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· A aplicação de filmes e vídeos, como recursos tecnológicos no processo ensino-aprendizagem, traz inúmeras vantagens. No campo da Biologia, vários filmes podem ser utilizados como ferramentas para ampliar o conhecimento. Como exemplo, podemos citar “Epidemia” que pode ser utilizado como fio condutor quando se trabalha “Vírus” ou “Imunização”.
Entre as vantagens da utilização dessa mídia na educação, podemos citar, EXCETO, a possibilidade de:
Resposta Marcada :
Tornar mais difícil a compreensão da realidade.
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· Uma atividade quando voltada para uma prática investigativa, pode ser uma estratégia interessante e motivadora para ser utilizada com os alunos. Essa estratégia de ensino possibilita que o aluno seja protagonista na construção das respostas. Quanto ao ensino por investigação, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Os professores não necessitam modificar suas estratégias de formar os alunos, devem continuar sempre no ensino tradicional e de escrita.
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· Sabe-se que a utilização de algumas metodologias educacionais no ensino, destacando-se o ensino de ciências, que iniciem da ação em sala de aula, e possam promover uma real aprendizagem significativa de acordo com a realidade contextual de cada escola, demonstra-se de extrema importância para a promoção de um ensino de qualidade. Marque a alternativa que apresente estratégias e recursos didáticos no ensino de ciências.
Resposta Marcada :
Pesquisa, Investigação e uso de gêneros orais.
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· Sobre a importância das atividades experimentais no ensino de Ciências, fazem-se as seguintes afirmações:
I. Permitem comprovar ou completar os assuntos desenvolvidos nas aulas teóricas.
II. Contribui com o desenvolvimento dos alunos, auxiliando-os na aquisição de conhecimento.
III. Preparam os alunos para serem futuros cientistas, desde que o laboratório seja bem equipado.
É correto o que se afirma APENAS em:
Resposta Marcada :
I e II.
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· Muitos professores ainda persistem em ensinar Ciências com as mesmas características de um ensino tradicional. As práticas adotadas em sala de aula estão longe de ter uma essência investigativa. Quanto à forma de ensinar, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
O ensino de ciências já apresenta currículos atualizados, mas as metodologias utilizadas em sala de aula ainda são muito tradicionais.
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· Segundo Geraldo (2009), a ciência e sua aplicabilidade apresentam caráter contraditório na sociedade, pois podem contribuir para reduzir ou ampliar o poder dos grupos dominantes na sociedade. Desse modo, pode-se concluir que:
Resposta Marcada :
Ciência representa todo o conhecimento adquirido através do estudo, pesquisa ou da prática, baseado em princípios certos.
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· Para que ocorra uma renovação do ensino de Ciências na Educação Básica, é necessário que ocorra não somente uma renovação epistemológica dos professores, mas é imprescindível que essa venha acompanhada por uma renovação didático-metodológica de suas aulas, exigindo um novo posicionamento do professor. Para tanto, é importante que, entre outros aspectos, o professor:
Resposta Marcada :
Utilize parte da carga horária em sala de aula para estimular a construção do conhecimento e valorizar a cientificidade, os quais venham a incentivar a formação de alunos pesquisadores desde as séries finais do Ensino Fundamental.
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· Analise as afirmativas abaixo em relação ao ensino de ciências.
1. Historicamente, o ensino de ciências foi objeto de inúmeros movimentos de transformação, que refletiram os diferentes objetivos da educação e suas modificações, buscando superar a visão tradicional de ensino e de Ciência.
2. Novas proposições para objetivos do ensino de Ciências trazem outras dimensões ao conteúdo escolar, que deve conseguir conjugar harmoniosamente a dimensão conceptual da aprendizagem disciplinar com a dimensão formativa e cultural e incluir, além da dimensão conceitual, as dimensões procedimentais e atitudinais.
3. O ensino de Ciências Naturais deve possibilitar a compreensão das dimensões históricas, econômicas, ideológicas, políticas, culturais e educacionais dos conteúdos. Os objetivos deixam de ser meramente técnicos para contribuir para a melhoria da vida social, reconhecendo que o indivíduo deve tornar-se capaz de entender e de participar social e politicamente dos problemas da comunidade e saber posicionar-se pessoalmente de maneira crítica, responsável e construtiva com relação, aos problemas que afetam a sociedade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Resposta Marcada :
São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
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· Para Choppin (2000, p.116), o livro é o produto de um grupo social e de uma época, sendo histórico e geograficamente determinado. Os livros didáticos, ou manuais escolares, livros de textos, livros escolares (BUFREM, SCHMIDT e GARCIA, 2006), refletem essa trajetória histórica e apresentam uma complexidade de valores sociais e culturais que permitem compreender as mudanças na ação pedagógica, tanto em relação ao papel do professor como também do aluno.
Em relação ao livro didático, estão corretas as seguintes afirmações, EXCETO:
Resposta Marcada :
O livro didático é como um produto fechado, como racionalidade objetiva única, que deprecia o pensamento dos alunos.
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