Estudo Transversal IV

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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação disciplina on-line
(Cod.:719805)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 42571155
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
As pessoas que desenvolvem sua inteligência emocional são capazes de comandar e 
coordenar suas emoções. Além de ampliar as chances no mercado de trabalho, as pessoas que são 
mais hábeis no comando das suas emoções desfrutam de melhor qualidade de vida. Diante disso, 
assinale a alternativa CORRETA que expressa os benefícios do desenvolvimento da inteligência 
emocional:
A Saber se portar diante das dificuldades do cotidiano; ter melhores chances no mercado de
trabalho; ter maior conhecimento sobre o comportamento das pessoas em sociedade.
B Capacidade de dialogar com o outro; ter maior apreço pelo conhecimento; saber lidar com as
angústias e o sofrimento.
C Ter maior possibilidade de ganhar prestígio e status social.
D
Ter um melhor relacionamento consigo mesmo; saber conduzir adequadamente uma
negociação; enfrentar circunstâncias adversas; saber se portar diante dos relacionamentos
interpessoais; conquistar objetivos e sonhos.
A inteligência emocional está relacionada à capacidade humana de realizar a gestão das 
emoções, ou seja, adaptar-se às circunstâncias que emergem no cotidiano. Razão e emoção devem 
caminhar juntas para que haja evolução na capacidade de manejar as emoções de modo eficiente. 
No entanto, o que aconteceria se o indivíduo abrisse mão da regulação da razão e se guiasse 
apenas pelos impulsos emocionais? Diante da provocação apresentada, assinale a alternativa 
CORRETA que expressa exemplos de desregramento emocional:
A Aumento da autoestima; baixa concentração nas atividades laborais; perda da capacidade de
julgar; dificuldade de se inserir em ambientes formais e de trabalho.
B
Término de relacionamentos afetivos; prejuízos financeiros; contágios de doenças; desistência
de sonhos ou objetivos; dificuldades para conseguir se inserir no ambiente de trabalho ou
manter-se nele.
C Aumento de peso; risco de prejudicar a saúde física e psíquica; aumento da capacidade de
julgar; dificuldade de socializar e de conviver com outras pessoas.
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D
Baixa motivação para viver; enriquecimento ilícito; perda da capacidade de julgar; adesão a
jogos de azar; risco de cometer suicídio; aumento da capacidade de inserção no mercado de
trabalho.
Na essência, Inteligência Emocional é a autoconsciência de si e a empatia com o outro. Além 
disso, é importante saber que as emoções são divididas em emoções básicas e emoções que 
correspondem a essas famílias básicas. Sobre essa diferenciação, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Ira.
II- Tristeza.
III- Medo.
( ) Desalento, melancolia, autopiedade, solidão, desamparo.
( ) Consternação, cautela, escrúpulo, inquietação, pavor.
( ) Exasperação, indignação, vexame, acrimônia, animosidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B II - III - I.
C I - III - II.
D II - I - III.
Pessoas que tem suas habilidades sociais bem desenvolvidas, geralmente também possuem 
empatia, portanto se importam com os outros e possuem maior propensão a serem sensíveis às 
emoções deles. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que expressa as consequências de 
uma pessoa que tem um repertório muito rico de habilidades sociais:
A
Pessoas com um repertório muito rico de habilidades sociais tendem a se preocupar
excessivamente com o bem-estar alheio, contribuindo para a elevação do estresse e para a
sobrecarga.
B Pessoas com excesso de repertório de habilidades sociais podem facilmente afastar-se das
pessoas com quem estabelece conflitos.
C
Pessoas com um repertório muito rico de habilidades sociais não se importam com os
problemas alheios, nem se aplica sobremaneira em tentar resolvê-los - por isso, menos
estressada e menos sobrecarregada.
D
Pessoas com mais habilidades sociais dificilmente se satisfarão em simplesmente afastar-se de
quem discorda delas, entretanto, causam maiores problemas ao impor suas ideias sobre os
outros.
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As pesquisas sobre competências emocionais surgiram a partir dos estudos sobre 
Inteligências Múltiplas. O próprio termo "Inteligência Emocional" foi utilizado pela primeira vez 
somente em 1990. Até então, o que se enfatizava era a supremacia da inteligência cognitiva. Sobre 
o significado de 'supremacia da inteligência cognitiva', assinale a alternativa CORRETA:
A
Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se concentrava nas
esferas intelectuais, que envolvia lógica, razão, habilidades de memorizar e analisar
proposições.
B
Foi o período no qual se valorizava a ideia de que a inteligência e o comportamento eram
totalmente desconectados um do outro, sem influência mútua, e no qual a inteligência era o
único valor tido como importante.
C Foi o período no qual não se buscava conhecimento científico sobre os tipos de inteligência,
mas se criavam explicações de cunho metafórico para as síndromes emocionais.
D
Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se concentrava nas
esferas emocionais, que envolvia a relação intrapessoal, a capacidade de lidar com o próximo
e de comandar os impulsos.
A inteligência emocional pode ser proveitosa para o crescimento pessoal ou intelectual de 
uma pessoa. No entanto, para isso acontecer é necessário um trabalho sobre si. Diante do exposto, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta as atividades necessárias para o desenvolvimento 
da competência emocional:
A Compreenda os seus defeitos. Julgue as pessoas que estão ao seu lado. Faça exercícios físicos
e mostre que você é autossuficiente.
B
Comande seus impulsos em vez de permitir que eles comandem você. Produza, suscite
motivação para si mesmo. Levante-se. Persevere. Siga adiante. Pratique a empatia e tente
transformar positivamente o ambiente em que está.
C Tenha paciência para lidar com as pessoas. Aproveite ao máximo o seu dia. Não durma
regularmente. Tenha assiduidade em todo os seus compromissos. Confiança em si mesmo.
D Faça exercícios físicos. Tenha uma alimentação saudável. Acredita no poder da mente. Faça
boas escolhas e se esforce ao máximo para ser uma boa pessoa.
O ser humano é um ser relacional, não é um ser que vive isolado a vida inteira, por isso a 
vida é repleta de relações interpessoais. As competências sociais explicitam a maneira pela qual 
nos relacionamos com as outras pessoas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta os dois pressupostos das competências sociais:
A Empatia e autorregulação.
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B Empatia e habilidades sociais.
C Alteridade e empatia.
D Habilidades sociais e autoconsciência.
A falta de inteligência emocional pode acarretar diversos dispêndios ou malefícios a si 
mesmo e/ou aos demais. Começando pelo fato de que pessoas que necessitam desenvolver sua 
inteligência emocional com urgência estão fadadas a dilacerar suas relações pessoais em qualquer 
uma das esferas. Sobre as formas de se agir durante discussões, analise as sentenças a seguir:
I- Demonstre estar prestando atenção a ele, responda de forma longa e complexa para comprovar 
que está presente na discussão.
II- Se for possível adiar a continuaçãodo diálogo para outro dia, quando ambos estiverem mais 
serenos, é melhor.
III- Deixe claro que respeita a opinião que diverge da sua, ainda que você não concorde com ela.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
O sistema límbico é uma unidade corporal que tem relação com as emoções. Esse sistema é 
composto por diversas partes. Sobre as partes que fazem parte do sistema límbico, analise as 
opções a seguir:
I- Amígdala.
II- Coração.
III- Corpo mamilar.
IV- Núcleo septal.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções II e III estão corretas.
B As opções I, III e IV estão corretas.
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C Somente a opção II está correta.
D Somente a opção IV está correta.
A expressão Inteligência Emocional se tornou amplamente conhecida através dos estudos do 
professor Daniel Goleman da Universidade de Havard. Entretanto, o professor Goleman não foi o 
primeiro a estudar o conceito de Inteligência Emocional. Nesse sentido, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta os dois psicólogos pioneiros a explicarem o conceito de Inteligência 
Emocional:
A Salovey e Peter Singer.
B Gardner e John Mayer.
C Jean Piaget e Peter Salovey.
D John Mayer e Peter Salovey.
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