Historia

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Matéria: História 
6º ano
Exercícios sobre Grécia Antiga e Roma Antiga 
1) O processo de colonização e emigração de populações gregas das cidades-estados para as colônias no Mediterrâneo estabeleceu novas relações político-sociais e ocasionou grandes transformações econômicas, tais como o desenvolvimento da construção naval e o crescimento da produção de manufaturas e do comércio marítimo. Em decorrência dessas mudanças na sociedade grega, os armadores, os comerciantes e os artesãos ganharam importância social. 
O processo de colonização e de formação de novas cidades-estados gregas ocorreu no período 
a) Clássico. 
b) Arcaico. 
c) Helenístico. 
d) Micênico.
2) O enfraquecimento das cidades gregas, após a Guerra do Peloponeso (431 - 404 a. C.), possibilitou a conquista da Grécia pelos:
a) bizantinos
b) hititas
c) assírios
d) persas
e) macedônios
3) Qual dos períodos não corresponde à história da Grécia Antiga:
a) Período Pré-Homérico
b) Período Homérico
c) Período Republicano
d) Período Clássico
e) Período Helenístico
4) A maior revolta de escravizados da história romana foi liderada por um gladiador de origem trácia chamado:
a) Alarico
b) Teodorico
c) Ataúlfo
d) Espártaco
e) Estilicão
5) Ao longo do período republicano, uma série de concessões foram feitas aos plebeus. Essas concessões traziam direitos e benefícios dos quais essa classe não desfrutava e eram fruto de revoltas. Uma dessas concessões se deu por meio da Lei Canuleia, de 445 a.C. O que determinava essa lei?
a) Permitia o casamento entre patrícios e plebeus.
b) Colocava fim na escravidão por dívidas.
c) Limitava o número de plebeus convocados para formar as legiões romanas.
d) Colocava fim nos deslocamentos forçados de população.
e) Permitia que os plebeus ingressassem na política.
6) A expansão de Roma durante a República, com o consequente domínio da Bacia do Mediterrâneo, provocou sensíveis transformações sociais e econômicas, entre as quais: 
a) marcado processo de industrialização, êxodo urbano, endividamento do Estado. 
b) fortalecimento da classe plebeia, expansão da pequena propriedade, propagação do cristianismo livre. 
c) enriquecimento do Estado Romano, aparecimento de uma poderosa classe de comerciantes, aumento do número de escravos. 
d) diminuição da produção nos latifúndios, acentuando o processo inflacionário, escassez de mão de obra escrava.
7) Quanto à história de Roma, pode-se considerar que:
a) Roma conheceu apenas dois regimes políticos: a República e o Império;
b) na passagem da República para o Império, Roma deixou de ser uma democracia e transformou-se numa oligarquia;
c) os irmãos Tibério e Caio Graco foram dois tribunos da plebe que lutaram pela redistribuição das terras do Estado (ager publicus) entre todos os cidadãos romanos;
d) no Império Romano, todos os homens livres – os cidadãos – eram proprietários de terras;
e) no Império Romano, a base da economia era o comércio e a indústria.
8) Muitos _________, em geral pequenos proprietários rurais, eram convocados para a guerra nos períodos de plantio e colheita. Ao voltar da guerra, sem recursos ou lavouras, viam-se obrigados a contrair empréstimos para sobreviver, usando sua propriedade como garantia. Conforme a lei, os ______________ que não conseguissem pagar suas dividas e resgatar sua hipoteca perdiam suas propriedades e sua liberdade, tornando-se escravos.
    Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas:
a) Patrícios
    b) Políticos.
   c) Plebeus
    d) Mineradores
9) Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna:
    Com a queda dos ___________ etruscos, o governo de Roma passou a ser uma res publica. A expressão (“coisa pública em latim”) significava que o Estado não pertencia mais ao rei, mas era considerado um bem público.
    a) Imperadores
    b) Presidente
    c) Reis.
    d) Plebeus.
10) Assinale a alternativa correta:
    Era possível observar a desigualdade entre Patrícios e Plebeus até na guerra. Após uma vitória romana, ocorria a divisão dos bens retirados dos inimigos, que incluíam:
    a) Escravos e terras.
    b) Crianças e terras.
    c) Terras e máquinas.
    d) Idosos e crianças
 
11) Quais são as principais características das cidades-Estado?
12) Diferencie:
a) Atenas 
b) Esparta
13) Qual a localização da Grécia Antiga?
14) Quais povos formaram o povo grego e ocuparam a Península Balcânica?
15) Qual foi a principal consequência da Guerra do Peloponeso para a Grécia Antiga?