Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro - APOL 2

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Questão 1/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
“Após dois meses de alta, o Indicador Antecedente de Emprego (lAEmp) voltou a cair em outubro e atingiu 79,8 pontos. o menor nível desde abril. A queda do índice do Instituto Brasileiro de Economia (Ibre) da Fundação 
Getúlio Vargas foi de 4 pontos, a mais intensa desde janeiro (quando foi de 5,3 pontos).
Na avaliação do economista Rodolpbo Tobler. responsável pelo indicador, o resultado de outubro mostra reversão de tendência e é sinal amarelo para o mercado de trabalho no início de 2023.”
Fonte: Carneiro, L. Mercado de trabalho acende sinal amarelo para o ano que vem. Valor. 08 nov. 2022. Disponível em: https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o- 
ano-que-vem.ghtml.
Analise as situações abaixo e assinale “V" para as alternativas que indicam que as pessoas abaixo, atualmente sem emprego formal, estão desempregadas e “F” para as alternativas que indicam que essas pessoas não estão 
desempregadas, conforme as estatísticas oficiais.
I. Maria Cláudia, dona de casa, 32 anos, não procura emprego
II. Augusto, soldador, 26 anos, procurando emprego
III. Cláudio, 48 anos, motorista de ônibus, procurando emprego
IV. Anderson, 22 anos, estudante, não procura emprego
V. Gabriela, 23 anos, estudante, procurando emprego
Nota: 10.0
<O
V, V, V, F, V
□ F, V, V, F, V
jjV Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Para alguém ser considerado empregado, não basta não possuir um emprego. Como exemplos de pessoas que não são desempregados, pode-se citar: um universitário que dedica seu tempo somente aos estudos; uma dona 
de casa que não trabalha fora e; uma empreendedora que possui seu próprio negócio. As pessoas acima, como Augusto e Cláudio, que estão procurando emprego, podem ser consideradas como desempregadas para as 
estatísticas oficiais.
Fonte, aula 5, tema 1, p. 3
C F, V, F, F, V
D V, F, F, F, V
E F, F, F, F, V
https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o-ano-que-vem.ghtml
https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o-ano-que-vem.ghtml
O Banco Central do Brasil, após uma auditoria nos principais bancos brasileiros, divulgou o índice de Basiléia para cinco diferentes instituições, descritas na tabela abaixo:
Banco índice de Basiléia
Banco A 13%
Banco B 18%
Banco C 10,5%
Banco D 15%
Banco E 9,5%
Agora, analise as alternativas abaixo:
I. ( ) Para cada R$ 100,00 emprestados, o banco A possui R$ 87,00 de capital próprio para amparar suas operações
II. ( ) O banco C está abaixo do índice de Basiléia exigido no Brasil
III. ( ) Para cada R$ 100,00 emprestados, o banco D possui R$ 15,00 de capital próprio para amparar suas operações
IV. ( ) Os bancos C e E estão abaixo do índice de Basiléia exigido no Brasil
Agora, assinale a sequência correta, indicando “V" para as alternativas verdadeiras e “ F" para as alternativas falsas.
Nota: 0.0 I Você nâo pontuou essa questão
A F, F, V, F
B V, V, F, F
Você assinalou essa alternativa (B)
C F, V, V, V
O índice de Basiléia representa o valor que cada banco possui de capital próprio para amparar suas operações para cada R$ 100,00 emprestados. Atualmente, o limite inferior para esse índice no Brasil é de 11%. 
Fonte: aula 4, tema 2, p. 4
D V, F, V, F
E V, V, F, V
Questão 3/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
Na área da saúde, Soares et al. (2013) correlacionaram as taxas de mortalidade por doenças do aparelho circulatório nos Estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Rio Grande do Sul, e em suas capitais com indicadores 
socioeconômicos.
No estudo, os autores verificaram que, quando da redução da mortalidade nos três Estados, essa ocorreu especialmente por queda de mortalidade por doenças cardiovasculares, em especial das doenças cerebrovasculares.” 
Fonte: aula 6, tema 2, p. 5
Em relação aos estudos sobre indicadores socioeconômicos e mortalidade cardiovascular, conforme apontado por Soares et al. (2013), podemos concluir que:
Nota: 0.0 I Você não pontuou essa questão
A A redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade são precedidos por doenças do aparelho circulatório
B A queda na mortalidade por doenças no aparelho circulatório não apresenta indícios de ser precedida pela redução na mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade
C É nula a correlação entre os indicadores redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade e a taxa de mortalidade por doenças do aparelho circulatório
A queda da mortalidade por doenças do aparelho circulatório foi precedida por redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade, com forte 
correlação entre esses indicadores e a taxa de mortalidade
^ No estudo, os autores verificaram que, quando da redução da mortalidade nos três Estados, essa ocorreu especialmente por queda de mortalidade por doenças cardiovasculares, em especial das doenças cerebrovasculares. A 
queda da mortalidade por doenças do aparelho circulatório foi precedida por redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade, com forte correlação entre indicadores e 
taxas de mortalidade.
Fonte: aula 6, tema 2, p. 5
E Inexiste correlação entre os indicadores redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade e a taxa de mortalidade por doenças do aparelho circulatório
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
“Os gastos correntes do governo são financiados com a carga líquida e a diferença entre a receita líquida e o consumo do governo é caracterizada como poupança do governo em conta corrente (Lopes; 2018). Outro conceito 
importante na política fiscal é o déficit público, definido como a diferença entre o investimento público e a poupança do governo em conta corrente.“
Fonte: aula 4, tema 3, p. 11
Considerando as relações entre o investimento público, a poupança do governo em conta corrente e a política fiscal, podemos afirmar que:
Questão 4/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
“Os gastos correntes do governo são financiados com a carga líquida e a diferença entre a receita líquida e o consumo do governo é caracterizada como poupança do governo em conta corrente (Lopes; 2018). Outro conceito 
importante na política fiscal é o déficit público, definido como a diferença entre o investimento público e a poupança do governo em conta corrente
Fonte: aula 4, tema 3, p. 11
Considerando as relações entre o investimento público, a poupança do governo em conta corrente e a política fiscal, podemos afirmar que:
Nota: 0.0 I Você não pontuou essa questão
A Um déficit negativo indica um déficit público e uma política fiscal expansionista, a qual deve ser financiada com a venda de títulos públicos ao setor privado ou, internamente, com a venda de títulos públicos ao 
Banco Central
Você assinalou essa alternativa (A)
B Um déficit positivo indica um superávit e uma política fiscal expansionista, ou seja, com expansão na demanda, a qual deve ser financiada com a venda de títulos públicos ao setor privado ou, internamente, com a 
venda de títulos públicos ao Banco Central
C Um déficit positivo indica um superávit público e uma política fiscal contracionista, gerando poupança do governo
D Um déficit negativo indica um superávit público e uma política fiscal contracionista, a qual deve ser financiada com a venda de títulos públicos ao setor privado ou, internamente, com a venda de títulos públicos ao 
Banco Central
E Um déficit negativo indica um superávit e uma política fiscal contracionista, ou seja, com restrição na demanda
Quando o déficit é negativo, ocorreu um volume maior de poupança do que de investimentosdo governo. Dessa forma, ocorreu um superávit e uma política fiscal contracionista, ou seja. com restrição na demanda. 
Fonte: aula 4, tema 3, p. 11
Questão 5/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. O recente crescimento da participação do setor de serviços no PIB demonstra um ponto positivo para o Brasil 
Porque
II. Quanto maior a participação do setor de serviços no PIB, mais desenvolvido tende a ser o país
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Alternativas
Questão 5/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. O recente crescimento da participação do setor de serviços no PIB demonstra um ponto positivo para o Brasil
Porque
II. Quanto maior a participação do setor de serviços no PIB, mais desenvolvido tende a ser o país
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Alternativas
Nota: 0.0 I Você não pontuou essa questão
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
A duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
Segundo demonstra a literatura econômica, quanto maior a participação do setor de serviços na economia de um país, mais desenvolvido tende a ser o país. No Brasil, o setor de serviços apresentou participação de 69,75% do 
PIB no ano de 2021.
Fonte: aula 4, tema 4, p. 15
As assertivas I e II são proposições falsas.
E A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
"O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), tradução de Programme for International Student Assessment, é um estudo comparativo internacional realizado a cada três anos pela Organização para a 
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes na faixa etária dos 15 anos; idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na 
maioria dos países, vinculando dados sobre seus backgrounds e suas atitudes em relação à aprendizagem, e aos principais fatores que moldam sua aprendizagem, dentro e fora da escola.
Os resultados do Pisa permitem que cada país avalie os conhecimentos e as habilidades de seus estudantes em comparação com os de outros países, aprenda com as políticas e práticas aplicadas em outros lugares e formule 
suas políticas e programas educacionais visando à melhora da qualidade e da equidade dos resultados de aprendizagem.”
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP. Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e- 
exames-educacionais/pisa. Acesso em: 09 nov. 2022.
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisa
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisa
Questão 6/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
"O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), tradução de Programme tor International Student Assessment, é um estudo comparativo internacional realizado a cada três anos pela Organização para a 
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes na faixa etária dos 15 anos, idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na 
maioria dos países, vinculando dados sobre seus backgrounds e suas atitudes em relação à aprendizagem, e aos principais fatores que moldam sua aprendizagem, dentro e fora da escola.
Os resultados do Pisa permitem que cada país avalie os conhecimentos e as habilidades de seus estudantes em comparação com os de outros países, aprenda com as políticas e práticas aplicadas em outros lugares e formule 
suas políticas e programas educacionais visando à melhora da qualidade e da equidade dos resultados de aprendizagem.”
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP. Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e- 
exames-educacionais/pisa. Acesso em: 09 nov. 2022.
Sobre os objetivos do Pisa e a posição do Brasil nesse indicador, podemos dizer que:
Nota: 0.0 I Você não pontuou essa questão
A O Pisa concentra-se em oito disciplinas diferentes, como artes, música, leitura e geografia. O Brasil possui uma pontuação de 520, confortável no ranking em comparação com os demais países da OCDE 
B O Pisa concentra-se nas disciplinas de leitura, matemática e ciência. O Brasil possui uma pontuação de 520, confortável no ranking em comparação com os demais países da OCDE
Você assinalou essa alternativa (B)
C O Pisa concentra-se nas disciplinas de leitura, matemática e ciência. O Brasil possui uma pontuação de 400, abaixo da média dos países da OCDE
Um dos indicadores mais importantes da educação é o Programa da OCDE de Avaliação Internacional do Aluno (PISA). Esse indicador se concentra nas habilidades dos alunos em leitura, matemática e dência, campos que 
ajudam a criar prognósticos mais confiáveis do bem-estar econômico e social do que a quantidade de anos passados na escola. Em 2018, o Brasil atingiu a pontuação de 400 em leitura, matemática e ciências no PISA. Esse 
valor está abaixo da média dos países da OCDE, que é de 488 pontos.
Fonte: aula 5, tema 2, p. 7
D O Pisa concentra-se em oito disciplinas diferentes, como artes, música, leitura e geografia. O Brasil possui uma pontuação de 400, abaixo da média dos países da OCDE
E O Pisa concentra-se em oito disciplinas diferentes, como linguagem, música, história e geografia. O Brasil possui uma pontuação de 520, confortável no ranking em comparação com os demais países da OCDE
Questão 7/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. As cláusulas pétreas da Constituição (forma federativa de Estado; voto direto, secreto, universal e periódico; separação dos poderes e direitos e; garantias individuais) não podem ser objetos de Proposta de Emenda à 
Constituição (PEC)
Porque
II. A PEC é capaz de alterar apenas aspectos pontuais da Constituição Federal, ou seja, uma emenda
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisa
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisa
Questão 7/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. As cláusulas pétreas da Constituição (forma federativa de Estado; voto direto: secreto, universal e periódico; separação dos poderes e direitos e; garantias individuais) não podem ser objetos de Proposta de Emenda à 
Constituição (PEC)
Porque
II. A PEC é capaz de alterar apenas aspectos pontuais da Constituição Federal, ou seja, uma emenda
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Nota: 10.0
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
A duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
Você assinalou essa alternativa (C)
^ Você acertou!
A PEC é um instrumento capaz de alterar aspectos pontuais da Constituição Federal, ou seja, uma emenda. A aprovação de uma PEC requer um processo legislativo trabalhoso e rigoroso. As cláusulas pétreas da Constituição 
(forma federativa de Estado; voto direto, secreto, universal e periódico; separação dos poderes e direitos e garantias individuais) não podem ser objetos de PEC.
Fonte, aula 6, tema 3, p. 8
As assertivas I e II são proposições falsas.
E A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva l.
Questão 8/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
“Menos dinheiro para educação, meio ambiente e moradia fizeram com que o Brasil retrocedesse no combate às desigualdades. A conclusão é do Instituto de Estudos Socioeconômicos (INESC), que levantou os gastos do 
governo federal nos três primeiros anos da gestão Bolsonaro. Noano passado, por exemplo, o governo não alocou fundos para a chamada 'Habitação de Interesse Social', como a construção de casas populares. Segundo o 
INESC, a situação é ainda mais grave, porque o orçamento para moradia já havia sido zerado em 2020.”
Fonte: Oliveira, T. Estudo mostra desmonte de políticas sociais durante governo Bolsonaro. Portal CBN Brasil. Disponível em: https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas- 
sociais-durant.htm. Acesso em: 09 nov. 2022.
Em relação às políticas sociais adotadas atualmente no Brasil, assinale “V" para as alternativas verdadeiras e “F" para as alternativas falsas.
https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas-sociais-durant.htm
https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas-sociais-durant.htm
Questão 8/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
“Menos dinheiro para educação, meio ambiente e moradia fizeram com que o Brasil retrocedesse no combate às desigualdades. A conclusão é do Instituto de Estudos Socioeconômicos (INESC), que levantou os gastos do 
governo federal nos três primeiros anos da gestão Bolsonaro. No ano passado, por exemplo, o governo não alocou fundos para a chamada 'Habitação de Interesse Social’, como a construção de casas populares. Segundo o 
INESC, a situação é ainda mais grave, porque o orçamento para moradia já havia sido zerado em 2020.”
Fonte: Oliveira, T. Estudo mostra desmonte de políticas sociais durante governo Bolsonaro. Portal CBN Brasil. Disponível em: https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas- 
sociais-durant.htm. Acesso em: 09 nov. 2022.
Em relação às políticas sociais adotadas atualmente no Brasil, assinale “Vn para as alternativas verdadeiras e “F" para as alternativas falsas.
I. ( ) O valor dos benefícios do Auxílio Brasil em novembro/2022 era de R$ 300,00
II. ( ) O Auxílio Brasil é um programa sucessor do Bolsa Família, extinto em outubro de 2021
III. ( ) O Programa Farmácia Popular sofreu redução no valor orçado para o ano 2023 (R$ 1,018 bilhão) em relação ao valor que o programa tinha em 2018 (RS 3,047 bilhões)
IV. ( ) O Programa Nacional de Imunizações oferece três imunobiológicos para a população, todos eles voltados para a Covid-19
Agora, assinale a sequência correta:
Nota: 0.0 I Você não pontuou essa questão
A F, F, F, V
B V, F, F, V
F, V, V, F
^ O valor dos auxílios do Auxílio Brasil em novembro de 2022 era de RS 600,00. O Programa Nacional de Imunizações é um programa amplo, ofertando 45 imunobiológicos para toda a população. 
Fonte: aula 5, tema 5, p. 14-15
D F, V, V, V
E F, F, V, V
Você assinalou essa alternativa (E)
https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas-sociais-durant.htm
https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas-sociais-durant.htm
Questão 9/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I - Considerando dois países, A e B, o primeiro (A) com um índice de Gini igual a 0,654 e o segundo (B), com um índice de 0,891, o país A possui maior desigualdade de renda 
Porque
II - Quanto menor o índice de Gini, maior a desigualdade de renda no país analisado.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Nota: 0.0 I Você não pontuou essa questão
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
C A duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
I
D As assertivas I e II sáo proposições falsas.
O país B possui a maior desigualdade de renda porque, quanto mais próximo de 1, mais desigual é a renda no país analisado. 
Fonte: aula 4, tema 1, p. 5
E A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. O índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é considerado um indicador completo das áreas econômica e social 
Porque
II. Utiliza somente o PIB per capita como base de comparação
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Nota: 10.0
Questão 10/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. O índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é considerado um indicador completo das áreas econômica e social 
Porque
II. Utiliza somente o PIB per capita como base de comparação
A respeito dessas assertivas: assinale a opção correta:
Nota: 10.0
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
C A duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
D As assertivas I e II são proposições falsas.
A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
Você assinalou essa alternativa (E)
^ Você acertou!
O desenvolvimento econômico é um fenômeno que abrange mais de uma área econômica e social. Trata-se do enriquecimento dos países e dos seus habitantes por meio da acumulação de recursos econômicos. Esses 
recursos podem ser ativos individuais ou de infraestrutura social. O desenvolvimento econômico também se caracteriza como um crescimento da produção nacional e das remunerações pelos que participam da atividade 
econômica, não se restringindo ao campo da Economia (Da Fonseca. 2006). O objetivo da criação do IDH foi oferecer um contraponto a outro indicador muito utilizado, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita, que considera 
apenas a dimensão econômica do desenvolvimento.
Fonte: 5, tema 4, p. 12
U N IN T E R ^
Questão 1/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
Na área da saúde, Soares et al. (2013) correlacionaram as taxas de mortalidade por doenças do aparelho circulatório nos Estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Rio Grande do Sul, e em suas capitais com indicadores 
socioeconômicos.
No estudo, os autores verificaram que, quando da redução da mortalidade nos três Estados, essa ocorreu especialmente por queda de mortalidade por doenças cardiovasculares, em especial das doenças cerebrovasculares.” 
Fonte: aula 6, tema 2, p. 5
Em relação aos estudos sobre indicadores socioeconômicos e mortalidade cardiovascular, conforme apontado por Soares et al. (2013), podemos concluir que:
Nota: 10.0
A A redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade são precedidos por doenças do aparelho circulatório
B A queda na mortalidade por doenças no aparelho circulatório não apresenta indícios de ser precedida pela redução na mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade
C É nula a correlação entre os indicadores redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade e a taxa de mortalidade por doenças do aparelho circulatório
A queda da mortalidade por doenças do aparelho circulatório foi precedida por redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade, com forte 
correlação entre esses indicadores e a taxa de mortalidade
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
No estudo, os autores verificaram que, quando da redução da mortalidade nos três Estados, essa ocorreu especialmente por queda de mortalidade por doenças cardiovasculares, em especial das doenças cerebrovasculares. A 
queda da mortalidade por doenças do aparelho circulatório foi precedida por redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade, com forte correlação entre indicadores e 
taxas de mortalidade.
Fonte: aula 6, tema 2, p. 5
O Inexiste correlação entre os indicadores redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade e a taxa de mortalidade por doenças do aparelho circulatório
Questão 2/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. O índice de DesenvolvimentoHumano (IDH) é considerado um indicador completo das áreas econômica e social 
Porque
II. Utiliza somente o PIB per capita como base de comparação
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Questão 2/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. O índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é considerado um indicador completo das áreas econômica e social 
Porque
II. Utiliza somente o PIB per capita como base de comparação
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Nota: 0.0 I Você não pontuou essa questão
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
C A duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
D As assertivas I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (D)
A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
O desenvolvimento econômico é um fenômeno que abrange mais de uma área econômica e social. Trata-se do enriquecimento dos países e dos seus habitantes por meio da acumulação de recursos econômicos. Esses 
recursos podem ser ativos individuais ou de infraestrutura social. O desenvolvimento econômico também se caracteriza como um crescimento da produção nacional e das remunerações pelos que participam da atividade 
econômica, não se restringindo ao campo da Economia (Da Fonseca, 2006). O objetivo da criação do IDH foi oferecer um contraponto a outro indicador muito utilizado, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita, que considera 
apenas a dimensão econômica do desenvolvimento.
Fonte. 5, tema 4, p. 12
Questão 3/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
“O Banco Central (BC) pode avaliar acionar o adicional contracíclico de capital principal (ACCP Brasil) dos bancos brasileiros, atualmente zerado, a partir de 2024. Trata-se de uma reserva extra de recursos das instituições 
financeiras exigida pelo regulador em momentos de expansão desordenada do ciclo de crédito.
O mecanismo pode ser usado se o BC entender que o crédito do sistema financeiro cresce em níveis não sustentáveis. Depois, quando o mercado voltar a se contrair, esse “colchão’' pode ser consumido para suavizar essa 
retração. O Comitê de Estabilidade Financeira (Comef) se reúne uma vez a cada trimestre para decidir o percentual do ACCP Brasil.”
Fonte: Garcia, L. Uso de ‘reserva extra’ de bancos entra no radar. Valor. 03 nov. 2022. Disponível em: https://valor.globo.com/financas/noticia/2022/11/03/bc-pode-avaliar-acionar-adicional-contraciclico-de-bancos-a-partir-de- 
2024.ghtml. Acesso em: 10 nov. 2022.
https://valor.globo.com/financas/noticia/2022/11/03/bc-pode-avaliar-acionar-adicional-contraciclico-de-bancos-a-partir-de-2024.ghtml
https://valor.globo.com/financas/noticia/2022/11/03/bc-pode-avaliar-acionar-adicional-contraciclico-de-bancos-a-partir-de-2024.ghtml
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2024.ghtml. Acesso em: 10 nov. 2022.
O Banco Central do Brasil, após uma auditoria nos principais bancos brasileiros, divulgou o índice de Basiléia para cinco diferentes instituições, descritas na tabela abaixo:
Banco índice de Basiléia
Banco A 13%
Banco B 18%
Banco C 10,5%
Banco D 15%
Banco E 9,5%
Agora, analise as alternativas abaixo:
I. ( ) Para cada RS 100,00 emprestados, o banco A possui R$ 87,00 de capital próprio para amparar suas operações
II. ( ) O banco C está abaixo do índice de Basiléia exigido no Brasil
III. ( ) Para cada R$ 100,00 emprestados, o banco D possui R$ 15,00 de capital próprio para amparar suas operações
IV. ( ) Os bancos C e E estão abaixo do índice de Basiléia exigido no Brasil
Agora, assinale a sequência correta, indicando “V" para as alternativas verdadeiras e “F” para as alternativas falsas.
Nota: 10.0 |
F, F, V, F
B V, V, F, F
H c F, V, V, V
Você assinalou essa alternativa (C)
^ Você acertou!
O índice de Basiléia representa o valor que cada banco possui de capital próprio para amparar suas operações para cada R$ 100,00 emprestados. Atualmente, o limite inferior para esse índice no Brasil é de 11%. 
Fonte: aula 4, tema 2, p. 4
D V, F, V, F
Questão 4/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
“Os gastos correntes do governo são financiados com a carga líquida e a diferença entre a receita líquida e o consumo do governo é caracterizada como poupança do governo em conta corrente (Lopes; 2018). Outro conceito 
importante na política fiscal é o déficit público, definido como a diferença entre o investimento público e a poupança do governo em conta corrente.“
Fonte: aula 4, tema 3, p. 11
Considerando as relações entre o investimento público, a poupança do governo em conta corrente e a política fiscal, podemos afirmar que:
Nota: 10.0
A Um déficit negativo indica um déficit público e uma política fiscal expansionista, a qual deve ser financiada com a venda de títulos públicos ao setor privado ou, internamente, com a venda de títulos públicos ao 
Banco Central
B Um déficit positivo indica um superávit e uma política fiscal expansionista, ou seja, com expansão na demanda, a qual deve ser financiada com a venda de títulos públicos ao setor privado ou, internamente, com a 
venda de títulos públicos ao Banco Central
C Um déficit positivo indica um superávit público e uma política fiscal contracionista, gerando poupança do governo
D Um déficit negativo indica um superávit público e uma política fiscal contracionista, a qual deve ser financiada com a venda de títulos públicos ao setor privado ou, internamente, com a venda de títulos públicos ao 
Banco Central
Um déficit negativo indica um superávit e uma política fiscal contracionista, ou seja, com restrição na demanda
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Quando o déficit é negativo, ocorreu um volume maior de poupança do que de investimentos do governo. Dessa forma, ocorreu um superávit e uma política fiscal contracionista, ou seja, com restrição na demanda. 
Fonte: aula 4, tema 3, p. 11
Questão 5/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
"O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), tradução de Programme for International Student Assessment, é um estudo comparativo internacional realizado a cada três anos pela Organização para a 
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes na faixa etária dos 15 anos, idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na 
maioria dos países, vinculando dados sobre seus backgrounds e suas atitudes em relação à aprendizagem, e aos principais fatores que moldam sua aprendizagem, dentro e fora da escola.
Os resultados do Pisa permitem que cada país avalie os conhecimentos e as habilidades de seus estudantes em comparação com os de outros países, aprenda com as políticas e práticas aplicadas em outros lugares e formule 
suas políticas e programas educacionais visando à melhora da qualidade e da equidade dos resultados de aprendizagem.”
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP. Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e- 
exames-educacionais/pisa. Acesso em: 09 nov. 2022.
Sobre os obietivos do Pisa e a oosicão do Brasil nesse indicador, oodemos dizer aue:
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisa
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisa
Questão 5/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
"O Programa Internacional de Avaliaçãode Estudantes (Pisa), tradução de Programme for International Student Assessment, é um estudo comparativo internacional realizado a cada três anos pela Organização para a 
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes na faixa etária dos 15 anos; idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na 
maioria dos países, vinculando dados sobre seus backgrounds e suas atitudes em relação à aprendizagem, e aos principais fatores que moldam sua aprendizagem, dentro e fora da escola.
Os resultados do Pisa permitem que cada país avalie os conhecimentos e as habilidades de seus estudantes em comparação com os de outros países, aprenda com as políticas e práticas aplicadas em outros lugares e formule 
suas políticas e programas educacionais visando à melhora da qualidade e da equidade dos resultados de aprendizagem.”
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP. Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e- 
exames-educacionais/pisa. Acesso em: 09 nov. 2022.
Sobre os objetivos do Pisa e a posição do Brasil nesse indicador, podemos dizer que:
Nota: 10.0
A O Pisa concentra-se em oito disciplinas diferentes, como artes, música, leitura e geografia. O Brasil possui uma pontuação de 520, confortável no ranking em comparação com os demais países da OCDE
B O Pisa concentra-se nas disciplinas de leitura, matemática e ciência. O Brasil possui uma pontuação de 520, confortável no ranking em comparação com os demais países da OCDE
O Pisa concentra-se nas disciplinas de leitura, matemática e ciência. O Brasil possui uma pontuação de 400, abaixo da média dos países da OCDE
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Um dos indicadores mais importantes da educação é o Programa da OCDE de Avaliação Internacional do Aluno (PISA). Esse indicador se concentra nas habilidades dos alunos em leitura, matemática e ciência, campos que 
ajudam a criar prognósticos mais confiáveis do bem-estar econômico e social do que a quantidade de anos passados na escola. Em 2018, o Brasil atingiu a pontuação de 400 em leitura, matemática e ciências no PISA. Esse 
valor está abaixo da média dos países da OCDE, que é de 488 pontos.
Fonte: aula 5, tema 2, p. 7
D O Pisa concentra-se em oito disciplinas diferentes, como artes, música, leitura e geografia. O Brasil possui uma pontuação de 400, abaixo da média dos países da OCDE
E O Pisa concentra-se em oito disciplinas diferentes, como linguagem, música, história e geografia. O Brasil possui uma pontuação de 520, confortável no ranking em comparação com os demais países da OCDE
Questão 6/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. As cláusulas pétreas da Constituição (forma federativa de Estado; voto direto, secreto, universal e periódico; separação dos poderes e direitos e; garantias individuais) não podem ser objetos de Proposta de Emenda à 
Constituição (PEC)
Porque
II. A PEC é capaz de alterar apenas aspectos pontuais da Constituição Federal, ou seja, uma emenda
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisa
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisa
Questão 6/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. As cláusulas pétreas da Constituição (forma federativa de Estado; voto direto, secreto, universal e periódico; separação dos poderes e direitos e; garantias individuais) não podem ser objetos de Proposta de Emenda à 
Constituição (PEC)
Porque
II. A PEC é capaz de alterar apenas aspectos pontuais da Constituição Federal, ou seja, uma emenda
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Nota: 0.0 I Você não pontuou essa questão
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
I
C A duas assertivas sáo verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
A PEC é um instrumento capaz de alterar aspectos pontuais da Constituição Federal, ou seja, uma emenda. A aprovação de uma PEC requer um processo legislativo trabalhoso e rigoroso. As cláusulas pétreas da Constituição 
(forma federativa de Estado; voto direto, secreto, universal e periódico; separação dos poderes e direitos e garantias individuais) não podem ser objetos de PEC.
Fonte: aula 6, tema 3, p. 8
D As assertivas I e II são proposições falsas.
E A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I - Considerando dois países, A e B, o primeiro (A) com um índice de Gini igual a 0,654 e o segundo (B), com um índice de 0,891, o país A possui maior desigualdade de renda 
Porque
II - Quanto menor o índice de Gini, maior a desigualdade de renda no país analisado.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Questão 7/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I - Considerando dois países, A e B, o primeiro (A) com um índice de Gini igual a 0,654 e o segundo (B), com um índice de 0,891, o país A possui maior desigualdade de renda 
Porque
II - Quanto menor o índice de Gini, maior a desigualdade de renda no país analisado.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Nota: 10.0
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
C A duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
As assertivas I e II sáo proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
O país B possui a maior desigualdade de renda porque, quanto mais próximo de 1, mais desigual é a renda no país analisado. 
Fonte: aula 4, tema 1, p. 5
E A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
Questão 8/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
"Menos dinheiro para educação, meio ambiente e moradia fizeram com que o Brasil retrocedesse no combate às desigualdades. A conclusão é do Instituto de Estudos Socioeconômicos (INESC), que levantou os gastos do 
governo federal nos três primeiros anos da gestão Bolsonaro. No ano passado, por exemplo, o governo não alocou fundos para a chamada 'Habitação de Interesse S oc ia lcom o a construção de casas populares. Segundo o 
INESC, a situação é ainda mais grave. porque o orçamento para moradia já havia sido zerado em 2020.”
Fonte: Oliveira, T. Estudo mostra desmonte de políticas sociais durante governo Bolsonaro. Portal CBN Brasil. Disponível em: https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas- 
sociais-durant.htm. Acesso em: 09 nov. 2022.
Em relação às políticas sociais adotadas atualmente no Brasil, assinale “V” para as alternativas verdadeiras e “F" para as alternativas falsas.
https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas-sociais-durant.htm
https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas-sociais-durant.htm
Questão 8/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
"Menos dinheiro para educação, meio ambiente e moradia fizeram com que o Brasil retrocedesse no combate às desigualdades. A conclusão é do Instituto de Estudos Socioeconômicos (INESC), que levantou os gastos do 
governo federal nos três primeiros anos da gestão Bolsonaro. No ano passado, por exemplo, o governo não alocou fundos para a chamada 'Habitação de Interesse Social', como a construção de casas populares. Segundo o 
INESC, a situação é ainda mais grave, porque o orçamento para moradia já havia sido zerado em 2020.”
Fonte: Oliveira, T. Estudo mostra desmonte de políticas sociais durante governo Bolsonaro. Portal CBN Brasil. Disponível em: https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas- 
sociais-durant.htm. Acesso em: 09 nov. 2022.
Em relação às políticas sociaisadotadas atualmente no Brasil, assinale "V” para as alternativas verdadeiras e “F" para as alternativas falsas.
I. ( ) O valor dos benefícios do Auxílio Brasil em novembro/2022 era de R$ 300,00
II. ( ) O Auxílio Brasil é um programa sucessor do Bolsa Família, extinto em outubro de 2021
III. ( ) O Programa Farmácia Popular sofreu redução no valor orçado para o ano 2023 (R$ 1,018 bilhão) em relação ao valor que o programa tinha em 2018 (RS 3,047 bilhões)
IV. ( ) O Programa Nacional de Imunizações oferece três imunobiológicos para a população, todos eles voltados para a Covid-19
Agora, assinale a sequência correta:
A F, F, F, V
B V, F, F, V
C F, V, V, F
Você acertou!
O valor dos auxílios do Auxílio Brasil em novembro de 2022 era de RS 600,00. O Programa Nacional de Imunizações é um programa amplo, ofertando 45 imunobiológicos para toda a população. 
Fonte: aula 5, tema 5, p. 14-15
D F, V, V, V
E F, F, V, V
https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas-sociais-durant.htm
https://cbn.globoradio.globo.com/media/audio/372322/estudo-mostra-desmonte-de-politicas-sociais-durant.htm
Questão 9/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. O recente crescimento da participação do setor de serviços no PIB demonstra um ponto positivo para o Brasil
Porque
II. Quanto maior a participação do setor de serviços no PIB, mais desenvolvido tende a ser o país
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Alternativas
Nota: 0.0 I Você não pontuou essa questão
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
A duas assertivas sáo verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
Segundo demonstra a literatura econômica, quanto maior a participação do setor de serviços na economia de um país, mais desenvolvido tende a ser o país. No Brasil, o setor de serviços apresentou participação de 69,75% do 
PIB no ano de 2021.
Fonte: aula 4, tema 4, p. 15
As assertivas I e II são proposições falsas.
E A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva l.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
“Após dois meses de alta, o Indicador Antecedente de Emprego (lAEmp) voltou a cair em outubro e atingiu 79,8 pontos, o menor nível desde abril. A queda do índice do Instituto Brasileiro de Economia (Ibre) da Fundação 
Getúlio Vargas foi de 4 pontos, a mais intensa desde janeiro (quando foi de 5,3 pontos).
Na avaliação do economista Rodolpbo Tobler, responsável pelo indicador, o resultado de outubro mostra reversão de tendência e é sinal amarelo para o mercado de trabalbo no início de 2023.”
Fonte: Carneiro, L. Mercado de trabalho acende sinal amarelo para o ano que vem. Valor. 08 nov. 2022. Disponível em: https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o- 
ano-que-vem.ghtml.
https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o-ano-que-vem.ghtml
https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o-ano-que-vem.ghtml
Questão 10/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
“Após dois meses de alta, o Indicador Antecedente de Emprego (lAEmp) voltou a cair em outubro e atingiu 79,8 pontos, o menor nível desde abril. A queda do índice do Instituto Brasileiro de Economia (Ibre) da Fundação 
Getúlio Vargas foi de 4 pontos, a mais intensa desde janeiro (quando foi de 5,3 pontos).
Na avaliação do economista Rodolpbo Tobler, responsável pelo indicador, o resultado de outubro mostra reversão de tendência e é sinal amarelo para o mercado de trabalbo no início de 2023.”
Fonte: Carneiro, L. Mercado de trabalho acende sinal amarelo para o ano que vem. Valor. 08 nov. 2022. Disponível em: https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o- 
ano-que-vem.ghtml.
Analise as situações abaixo e assinale “V" para as alternativas que indicam que as pessoas abaixo, atualmente sem emprego formal, estão desempregadas e “F p a r a as alternativas que indicam que essas pessoas não estão 
desempregadas, conforme as estatísticas oficiais.
I. Maria Cláudia, dona de casa, 32 anos, não procura emprego
II. Augusto, soldador, 26 anos, procurando emprego
III. Cláudio, 48 anos, motorista de ônibus, procurando emprego
IV. Anderson, 22 anos, estudante, não procura emprego
V. Gabriela, 23 anos, estudante, procurando emprego
Nota: 10.0 I
<
v , V, V, F, V
H b F, V, V, F, V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Para alguém ser considerado empregado, não basta não possuir um emprego. Como exemplos de pessoas que não são desempregados, pode-se citar: um universitário que dedica seu tempo somente aos estudos; uma dona 
de casa que não trabalha fora e; uma empreendedora que possui seu próprio negócio. As pessoas acima, como Augusto e Cláudio, que estão procurando emprego, podem ser consideradas como desempregadas para as 
estatísticas oficiais.
Fonte: aula 5, tema 1, p. 3
C F, V, F, F, V
D V, F, F, F, V
E F, F, F, F, V
https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o-ano-que-vem.ghtml
https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o-ano-que-vem.ghtml
Questão 1/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
nA oferta de contas para crianças e adolescentes tem sido liderada por bancos digitais. sejam os que pertencem a instituições financeiras tradicionais ou novos entrantes. Alguns dizem que esse público já gera receitas - eles 
são ávidos usuários de Pix; fazem recarga de celular e consomem “giftcards”, por exemplo. Outros admitem que o foco inicial é engajá-lo que a monetização só deve vir mais para a frente"
Fonte: Campos, A.; Pimenta, G. Bancos digitais lideram oferta de contas para crianças e adolescentes. Valorinveste. 03 out. 2022. Disponível em: https://valorinveste.globo.com/produtos/servicos- 
financeiros/noticia/2022/10/03/bancos-digitais-lideram-oferta-de-contas-para-criancas-e-adolescentes.ghtml. Acesso em: 11 nov. 2022.
As instituições de pagamento foram criadas no Brasil por meio da Lei N° 12.865/2013. Essas instituições, também caracterizadas como bancos digitais, na maior parte das vezes, fazem parte de um fenômeno recente no Brasil. 
Como podemos caracterizar esse fenômeno?
Nota: 10.0
A A redução de clientes atendidos pelas instituições de pagamento após a Covid-19 porque os clientes retornaram às agências bancárias para atendimento presencial 
B O fechamento massivo de instituições de pagamento em razão da crise financeira gerada pela Covid-19 e a consequente diminuição de clientes atendidos
C O aumento no número de bancos incumbentes (tradicionais), o que reduziu a quantidade de clientes das instituições de pagamento
D O aumento no número de clientes atendidos nas instituições de pagamento em razão da abertura massiva de agências físicas por esse tipo de empresas
O aumento no número de clientes atendidos nas instituições de pagamento em razão da Covid-19, o que causou dificuldades para o atendimento presencial em agências bancárias físicas
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Dos novos relacionamentos entre 2018 e 2020, grande parte deles se deveu à pandemia de COVID-19, durante a qual os bancos restringiram parcial ou totalmente o atendimento e houve a criação do auxílio emergencial. Esse 
auxílio demandou a abertura de milhões de novas contas para o seu recebimento e, durante o ano de 2020, aproximadamente 14 milhões de cidadãos iniciarem relacionamento com o SFN.
Fonte: aula 4, tema 3, p. 9
Questão 2/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. O índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é considerado um indicador completo das áreas econômica e social 
Porque
II. Utiliza somente o PIB per capita como base de comparação
A respeito dessas assertivas, assinalea opção correta:
https://valorinveste.globo.com/produtos/servicos-financeiros/noticia/2022/10/03/bancos-digitais-lideram-oferta-de-contas-para-criancas-e-adolescentes.ghtml
https://valorinveste.globo.com/produtos/servicos-financeiros/noticia/2022/10/03/bancos-digitais-lideram-oferta-de-contas-para-criancas-e-adolescentes.ghtml
Questão 2/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. O índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é considerado um indicador completo das áreas econômica e social 
Porque
II. Utiliza somente o PIB per capita como base de comparação
A respeito dessas assertivas: assinale a opção correta:
Nota: 0.0 I Você não pontuou essa questão
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
Você assinalou essa alternativa (A)
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
C A duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
D As assertivas I e II são proposições falsas.
A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
O desenvolvimento econômico é um fenômeno que abrange mais de uma área econômica e social. Trata-se do enriquecimento dos países e dos seus habitantes por meio da acumulação de recursos econômicos. Esses 
recursos podem ser ativos individuais ou de infraestrutura social. O desenvolvimento econômico também se caracteriza como um crescimento da produção nacional e das remunerações pelos que participam da atividade 
econômica, não se restringindo ao campo da Economia (Da Fonseca, 2006). O objetivo da criação do IDH foi oferecer um contraponto a outro indicador muito utilizado, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita, que considera 
apenas a dimensão econômica do desenvolvimento.
Fonte: 5, tema 4, p. 12
Questão 3/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. O recente crescimento da participação do setor de serviços no PIB demonstra um ponto positivo para o Brasil 
Porque
II. Quanto maior a participação do setor de serviços no PIB, mais desenvolvido tende a ser o país
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Questão 3/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. O recente crescimento da participação do setor de serviços no PIB demonstra um ponto positivo para o Brasil
Porque
II. Quanto maior a participação do setor de serviços no PIB, mais desenvolvido tende a ser o país
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Alternativas
Nota: 10.0
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
C A duas assertivas sáo verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo demonstra a literatura econômica, quanto maior a participação do setor de serviços na economia de um país, mais desenvolvido tende a ser o país. No Brasil, o setor de serviços apresentou participação de 69,75% do 
PIB no ano de 2021.
Fonte: aula 4, tema 4, p. 15
D As assertivas I e II são proposições falsas.
E A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
Questão 4/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
"O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa); tradução de Programme for International Student Assessment, é um estudo comparativo internacional realizado a cada três anos pela Organização para a 
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes na faixa etária dos 15 anos: idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na 
maioria dos países, vinculando dados sobre seus backgrounds e suas atitudes em relação à aprendizagem, e aos principais fatores que moldam sua aprendizagem. dentro e fora da escola.
Os resultados do Pisa permitem que cada país avalie os conhecimentos e as habilidades de seus estudantes em comparação com os de outros países, aprenda com as políticas e práticas aplicadas em outros lugares e formule 
suas políticas e programas educacionais visando à melhora da qualidade e da equidade dos resultados de aprendizagem.”
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP. Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e- 
exames-educacionais/pisa. Acesso em: 09 nov. 2022.
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisa
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisa
Questão 4/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
"O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa); tradução de Programme for International Student Assessment, é um estudo comparativo internacional realizado a cada três anos pela Organização para a 
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes na faixa etária dos 15 anos; idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na 
maioria dos países, vinculando dados sobre seus backgrounds e suas atitudes em relação à aprendizagem, e aos principais fatores que moldam sua aprendizagem, dentro e fora da escola.
Os resultados do Pisa permitem que cada país avalie os conhecimentos e as habilidades de seus estudantes em comparação com os de outros países, aprenda com as políticas e práticas aplicadas em outros lugares e formule 
suas políticas e programas educacionais visando à melhora da qualidade e da equidade dos resultados de aprendizagem.”
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP. Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa). Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e- 
exames-educacionais/pisa. Acesso em: 09 nov. 2022.
Sobre os objetivos do Pisa e a posição do Brasil nesse indicador, podemos dizer que:
Nota: 0.0 I Você não pontuou essa questão
A O Pisa concentra-se em oito disciplinas diferentes, como artes, música, leitura e geografia. O Brasil possui uma pontuação de 520, confortável no ranking em comparação com os demais países da OCDE 
B O Pisa concentra-se nas disciplinas de leitura, matemática e ciência. O Brasil possui uma pontuação de 520, confortável no ranking em comparação com os demais países da OCDE
C O Pisa concentra-se nas disciplinas de leitura, matemática e ciência. O Brasil possui uma pontuação de 400, abaixo da média dos países da OCDE
Um dos indicadores mais importantes da educação é o Programa da OCDE de Avaliação Internacional do Aluno (PISA). Esse indicador se concentra nas habilidades dos alunos em leitura, matemática e ciência, campos que 
ajudam a criar prognósticos mais confiáveis do bem-estar econômico e social do que a quantidade de anos passados na escola. Em 2018, o Brasil atingiu a pontuação de 400 em leitura, matemática e ciências no PISA. Esse 
valor está abaixo da média dos países da OCDE, que é de 488 pontos.
Fonte: aula 5, tema 2, p. 7
D O Pisa concentra-se em oito disciplinas diferentes, como artes, música, leitura e geografia. O Brasil possui uma pontuação de 400, abaixo da média dos países da OCDE
Você assinalou essa alternativa (D)
E O Pisa concentra-se em oito disciplinas diferentes, como linguagem, música, história e geografia. O Brasil possui uma pontuação de 520, confortável no ranking em comparação com os demais países da OCDE
Questão 5/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
Na área da saúde, Soares et al. (2013) correlacionaram as taxas de mortalidade por doenças do aparelho circulatório nos Estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Rio Grande do Sul, e em suas capitais com indicadores 
socioeconômicos.
No estudo, os autores verificaram que, quando da redução da mortalidade nos três Estados, essa ocorreu especialmente por queda de mortalidade por doenças cardiovasculares, em especial das doenças cerebrovasculares.”
Fonte: aula 6, tema 2, p. 5
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisahttps://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/pisa
Questão 5/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
Na área da saúde, Soares et al. (2013) correlacionaram as taxas de mortalidade por doenças do aparelho circulatório nos Estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Rio Grande do Sul, e em suas capitais com indicadores 
socioeconômicos.
No estudo, os autores verificaram que, quando da redução da mortalidade nos três Estados, essa ocorreu especialmente por queda de mortalidade por doenças cardiovasculares, em especial das doenças cerebrovasculares.” 
Fonte: aula 6, tema 2, p. 5
Em relação aos estudos sobre indicadores socioeconômicos e mortalidade cardiovascular, conforme apontado por Soares et al. (2013), podemos concluir que:
Nota: 10.0
A A redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade são precedidos por doenças do aparelho circulatório
B A queda na mortalidade por doenças no aparelho circulatório não apresenta indícios de ser precedida pela redução na mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade
C É nula a correlação entre os indicadores redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade e a taxa de mortalidade por doenças do aparelho circulatório
A queda da mortalidade por doenças do aparelho circulatório foi precedida por redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade, com forte 
correlação entre esses indicadores e a taxa de mortalidade
Você assinalou essa alternativa (D)
^ Você acertou!
No estudo, os autores verificaram que, quando da redução da mortalidade nos três Estados, essa ocorreu especialmente por queda de mortalidade por doenças cardiovasculares, em especial das doenças cerebrovasculares. A 
queda da mortalidade por doenças do aparelho circulatório foi precedida por redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade, com forte correlação entre indicadores e 
taxas de mortalidade.
Fonte: aula 6, tema 2, p. 5
O Inexiste correlação entre os indicadores redução da mortalidade infantil, elevação do produto interno bruto per capita e aumento na escolaridade e a taxa de mortalidade por doenças do aparelho circulatório
Questão 6/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
Para o caso brasileiro. Mendonça et al. (2012) realizaram estudo econométrico no ano de 2012 e verificaram que a Curva de Phillips tem dificuldades em representara dinâmica inflacionária brasileira. ou seja, apresenta uma 
relação negativa, mas com baixa sensibilidade. Como conclusões adicionais. os autores verificaram que a expectativa futura de inflação e a inflação passada têm relevância na dinâmica do processo inflacionário."
Fonte: aula 6, tema 1, p. 3
Sobre a Curva de Phillips, quais são as suas principais relações em termos de política fiscal, política monetária, inflação e taxa de desemprego?
Questão 6/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
Para o caso brasileiro. Mendonça et al. (2012) realizaram estudo econométrico no ano de 2012 e verificaram que a Curva de Phillips tem dificuldades em representara dinâmica inflacionária brasileira. ou seja, apresenta uma 
relação negativa, mas com baixa sensibilidade. Como conclusões adicionais, os autores verificaram que a expectativa futura de inflação e a inflação passada tém relevância na dinâmica do processo inflacionário”
Fonte: aula 6, tema 1, p. 3
Sobre a Curva de Phillips, quais são as suas principais relações em termos de política fiscal, política monetária, inflação e taxa de desemprego?
Nota: 10.0
A A curva indica que políticas fiscais e monetárias expansionistas, que geram aumento de inflação, podem reduzir a taxa de desemprego
Você assinalou essa alternativa (A)
^ Você acertou!
A Curva de Phillips representa que, caso o governo queira reduzir a taxa de desemprego, pode fazer uso de políticas fiscal e monetária expansionista, as quais geram aumento da inflação, conforme demonstrado na figura 
abaixo:
Figura 1 - Curva de Philiips
Taxa de desemprego %
Fonte: Carvalho et al. (2015)
Fonte: aula 6, tema 1, p. 3
B A adoção de política fiscal contracionista e de política monetária expansionista pode gerar inflação e reduzir a taxa de desemprego
Questão 7/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
“Após dois meses de alta, o Indicador Antecedente de Emprego (lAEmp) voltou a cair em outubro e atingiu 79,8 pontos. o menor nível desde abril. A queda do índice do Instituto Brasileiro de Economia (Ibre) da Fundação 
Getúlio Vargas foi de 4 pontos. a mais intensa desde janeiro (quando foi de 5,3 pontos).
Na avaliação do economista Rodolpbo Tobler; responsável pelo indicador, o resultado de outubro mostra reversão de tendência e é sinal amarelo para o mercado de trabalbo no início de 2023.”
Fonte: Carneiro, L. Mercado de trabalho acende sinal amarelo para o ano que vem. Valor. 08 nov. 2022. Disponível em: https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o- 
ano-que-vem.ghtml.
Analise as situações abaixo e assinale “V” para as alternativas que indicam que as pessoas abaixo, atualmente sem emprego formal, estão desempregadas e “F” para as alternativas que indicam que essas pessoas não estão 
desempregadas, conforme as estatísticas oficiais.
I. Maria Cláudia, dona de casa, 32 anos, não procura emprego
II. Augusto, soldador, 26 anos, procurando emprego
III. Cláudio, 48 anos, motorista de ônibus, procurando emprego
IV. Anderson, 22 anos, estudante, não procura emprego
V. Gabriela, 23 anos, estudante, procurando emprego
Nota: 10.0
A V, V, V, F, V
F, V, V, F, V
Você assinalou essa alternativa (B)
^ Você acertou!
Para alguém ser considerado empregado, não basta não possuir um emprego. Como exemplos de pessoas que não são desempregados, pode-se citar: um universitário que dedica seu tempo somente aos estudos; uma dona 
de casa que não trabalha fora e; uma empreendedora que possui seu próprio negócio. As pessoas acima, como Augusto e Cláudio, que estão procurando emprego, podem ser consideradas como desempregadas para as 
estatísticas oficiais.
Fonte: aula 5, tema 1, p. 3
C F, V, F, F, V
D V, F, F, F, V
E F, F, F, F, V
https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o-ano-que-vem.ghtml
https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/11/08/mercado-de-trabalho-acende-sinal-amarelo-para-o-ano-que-vem.ghtml
Questão 8/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
“Os gastos correntes do governo são financiados com a carga líquida e a diferença entre a receita líquida e o consumo do governo é caracterizada como poupança do governo em conta corrente (Lopes: 2018). Outro conceito 
importante na política fiscal é o déficit público, definido como a diferença entre o investimento público e a poupança do governo em conta corrente.“
Fonte: aula 4, tema 3, p. 11
Considerando as relações entre o investimento público, a poupança do governo em conta corrente e a política fiscal, podemos afirmar que:
Nota: 10.0
A Um déficit negativo indica um déficit público e uma política fiscal expansionista, a qual deve ser financiada com a venda de títulos públicos ao setor privado ou, internamente, com a venda de títulos públicos ao 
Banco Central
B Um déficit positivo indica um superávit e uma política fiscal expansionista, ou seja, com expansão na demanda, a qual deve ser financiada com a venda de títulos públicos ao setor privado ou, internamente, com a 
venda de títulos públicos ao Banco Central
C Um déficit positivo indica um superávit público e uma política fiscal contracionista, gerando poupança do governo
D Um déficit negativo indica um superávit público e uma política fiscal contracionista, a qual deve ser financiada com a venda de títulos públicos ao setor privado ou, internamente, com a venda de títulospúblicos ao 
Banco Central
Um déficit negativo indica um superávit e uma política fiscal contracionista, ou seja, com restrição na demanda
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Quando o déficit é negativo, ocorreu um volume maior de poupança do que de investimentos do governo. Dessa forma, ocorreu um superávit e uma política fiscal contracionista, ou seja, com restrição na demanda. 
Fonte: aula 4, tema 3, p. 11
Questão 9/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. As cláusulas pétreas da Constituição (forma federativa de Estado; voto direto, secreto, universal e periódico; separação dos poderes e direitos e; garantias individuais) não podem ser objetos de Proposta de Emenda à 
Constituição (PEC)
Porque
II. A PEC é capaz de alterar apenas aspectos pontuais da Constituição Federal, ou seja, uma emenda
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Questão 9/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I. As cláusulas pétreas da Constituição (forma federativa de Estado; voto direto: secreto, universal e periódico; separação dos poderes e direitos e; garantias individuais) não podem ser objetos de Proposta de Emenda à 
Constituição (PEC)
Porque
II. A PEC é capaz de alterar apenas aspectos pontuais da Constituição Federal, ou seja, uma emenda
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Nota: 10.0
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
A duas assertivas sáo verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
Você assinalou essa alternativa (C)
^ Você acertou!
A PEC é um instrumento capaz de alterar aspectos pontuais da Constituição Federal, ou seja, uma emenda. A aprovação de uma PEC requer um processo legislativo trabalhoso e rigoroso. As cláusulas pétreas da Constituição 
(forma federativa de Estado; voto direto, secreto, universal e periódico; separação dos poderes e direitos e garantias individuais) não podem ser objetos de PEC.
Fonte: aula 6, tema 3, p. 8
As assertivas I e II são proposições falsas.
E A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
Questão 10/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I - Considerando dois países, A e B, o primeiro (A) com um índice de Gini igual a 0,654 e o segundo (B), com um índice de 0,891, o país A possui maior desigualdade de renda 
Porque
II - Quanto menor o índice de Gini, maior a desigualdade de renda no país analisado.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
E A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
Questão 10/10 - Análise do Contexto Econômico e Social Brasileiro
I - Considerando dois países: A e B, o primeiro (A) com um índice de Gini igual a 0,654 e o segundo (B), com um índice de 0,891, o país A possui maior desigualdade de renda 
Porque
II - Quanto menor o índice de Gini, maior a desigualdade de renda no país analisado.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
Nota: 10.0
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
C A duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
E
As assertivas I e II sáo proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (D)
^ Você acertou!
O país B possui a maior desigualdade de renda porque, quanto mais próximo de 1, mais desigual é a renda no país analisado. 
Fonte: aula 4, tema 1, p. 5
A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
U N IN T E R ^